1、幼兒園小班過獨木橋簡短教案三篇_過獨木橋幼兒教案模板 一、活動背景 在每天的早熬煉中，我們小班的小伴侶總是喜愛在很高的地方往下跳，我問他們“可怕嗎？” 有的說：“這有什么好可怕的，又不高”；有的說：“我一開頭可怕的，但觀察他們都能跳，我也跟著一起跳，就不可怕了！”。 捕獲到這個愛好點后，我翻閱了很多幼教雜志。綱要中指出幼兒是訓練活動的樂觀參加者而非被動接受者，活動內容必需與幼兒愛好、需要、及接受力量相吻合，引導幼兒向最近目標進展區進展。依據以上的狀況便生成了這個活動。 二、嬉戲：挑戰自我過獨木橋 （1）、選擇一條獨木橋（一高一矮）英勇的跳過去。 師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣

2、嗎？” 幼兒說一說。（一高一矮） “小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？” “真英勇！那你情愿過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試。” 師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要留意平安。” （過獨木橋時，老師引導幼兒相互鼓舞，英勇的跳過橋。） “孩子們真英勇，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”“誰來說說你是怎么跳過去的？” （請試跳時遇到困難又得到別人關心的幼兒介紹，烘托同伴間相互關懷的美妙情感。） （評析：為了豐富幼兒的閱歷，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰自我，增加自信念。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己查找方法。） （2）練習與同伴合作跳。 “大家真厲害，都能英勇

3、的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？” 先爭論，然后請小袋鼠們找自己的好伴侶來跳跳看。 幼兒探究，師巡察指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協調跳。 （評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探究，老師通過引導讓孩子們協調好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩，并一起共享成功帶來的歡快。） 5、小嬉戲：搶紅旗 “那我們來個競賽，搶紅旗！” 師介紹嬉戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。 （評析：以嬉戲的形式來突破難點，進行競賽，運用競爭、鼓舞

4、、表揚的手法來進一步練習，更激發了孩子們的樂觀性及練習的愛好。） 6、結束部分 （1）放松練習雪人溶化了 “唉呀！我好累啊！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！” “啊呀呀！我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也開頭溶化了，我的手，我的臉，我的身體都溶化了！” （2）整理布袋 “嗯，嬉戲結束了，小伴侶們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧！” 三、活動評價： 本次內容是通過每一個詳細活動來落實到幼兒身上。依據新綱要中指出：要為幼兒一生的進展打好基礎，注意力量的培育，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的進展。 活動預備是為詳細活動目標服務的，幼兒

5、同時通過與材料的相互作用來獲得進展的。因此，本次活動預備能與目標、活動主體的力量、愛好、需要等相適應。這次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個愛好點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主樂觀的狀態，在相互的鼓舞，關心中學會了雙腳并攏跳，探究到了一些有關跳的玩法。 小班的孩子探究欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新熟悉，感覺自己厲害、英勇了，增加了自信念。在接觸中發覺，這些孩子喜愛探究，敢于嘗試，對于跳，合作跳特別感愛好。 幼兒園小班過獨木橋簡短教案(篇二) 活動過程 活動內容一： 1、引導幼兒學習載物過橋。 現在請第一組的小伴侶拿一個沙包放在肩上，嘗試過一次“小橋

6、” 請其次組的人拿一個沙包放在頭上，嘗試過一次“小橋” 老師小結：怎樣做才能保持平衡。給第一名的那一組發小紅花。 活動內容二： 1、分兩隊進行競賽，看哪組的小伴侶最先到達終點。 2、大孩子分兩組進行競賽，增加難度，頭頂器械，雙手的打開，在走的過程中，器械不能掉地上，假如器械掉地上，幼兒要從頭在來。 幼兒園小班過獨木橋簡短教案(篇三) 活動目標： 1、增加幼兒的平衡力量。 2、提高幼兒動作的協調性和敏捷性。 3、學會與同伴協商合作嬉戲。 4、培育幼兒團結合作的觀念。 活動預備： 長凳子若干個。 活動內容： 1.分兩隊進行競賽，看哪組的小伴侶最先到達終點。 2.大孩子分兩組進行競賽，增加難度，頭頂

7、器械，雙手的打開，在走的過程中，器械不能掉地上，假如器械掉地上，幼兒要從頭在來。 精選閱讀 幼兒園活動教案過獨木橋通用三篇 一名優秀的老師在教學方面無論做什么事都有方案和預備，作為老師就要細心預備好合適的教案。教案可以讓上課時的教學氛圍特別活躍，關心老師營造一個良好的教學氛圍。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面是工作總結之家我為大家整理的“幼兒園活動教案過獨木橋”，信任您能找到對自己有用的內容。 幼兒園活動教案過獨木橋【篇一】 活動過程： 一、交待任務，激勵幼兒樂觀參與嬉戲活動。 師：小伴侶們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護送我們的玩具去醫院好嗎？讓我們成立一支“小小玩具護送隊”，護送我們

8、的玩具。可是，在護送玩具的途中，我們會遇到很多的困難，要過獨木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過山洞，其間，我們或許還會遇到可怕的狗熊，你們肯定要緊緊的跟在我的后面，聽老師的口令知道嗎？ 二、護送玩具去“醫院”。 1、過獨木橋。 師：你們看，我們的前面有一座小橋攔住了我們的去路，我們怎樣才能愛護好我們的玩具過這座橋呢？請個別幼兒示范。提示幼兒別掉到“水里”。 開頭嬉戲。為表現好的幼兒歡呼。 2、走彎曲的山路。 師：前面出現了一條彎曲的山路，過這條路的時候可能會出現大狗熊，大狗熊可喜愛我們手里的玩具啦，遇到它我們該怎樣愛護好我們的玩具？把玩具藏到哪里？（引導幼兒將玩具藏到自己的身上）大狗熊也會

9、損害我們小伴侶怎么辦？（看到大狗熊出現，原地不動就可以。） 開頭嬉戲。為表現好的幼兒歡呼。 3、跳臺階。 師：我們輕輕的跳下臺階，這樣狗熊就聽不到我們的腳步聲了。那怎么才能愛護好我們的玩具輕輕的跳呢？請個別幼兒示范（引導幼兒雙腳并攏跳）。 嬉戲開頭。為表現好的幼兒歡呼。嬉戲結束小息片刻。 4、過山洞（石凳）。 師：你們瞧，前面有三個山洞，都是誰的家呀？這個山洞這么小我們怎樣過這個山洞？山洞上面還有箭頭標志，引導幼兒看著箭頭的方向鉆。可是我們手里拿著玩具，這樣鉆過去會弄臟的，怎么辦呢？請個別幼兒示范。 嬉戲開頭。引導幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。提示幼兒愛護好自己的玩具。為

10、表現好的幼兒歡呼。 5、走小溝（山溝）。 師：我們在大路上肯定會被狗熊發覺的，走那里過呢？引導幼兒走山溝。請個別幼兒示范。 開頭嬉戲，提示幼兒留意平安，愛護好玩具。 幼兒園活動教案過獨木橋【篇二】 活動目標重點難點 1.熬煉幼兒平衡及身體協調力量。 2.培育幼兒的膽識及士氣 活動預備 獨木橋布置的場地。 活動過程： （1）帶領幼兒學習走平衡。 隨著輕快的音樂，帶領幼兒雙手在身體兩側伸平走的動作 1）老師：剛才我們在平地上練習了平衡走，接下來我們排好隊，一個接著一個走上獨木橋。請聽好老師的要求：1.小伴侶要采納剛剛我們學習的姿態走過獨木橋，要留意平安，不要走太快。 2、小伴侶們一個接著一個走過去

11、，要等前面的小伴侶走過去之后才能接著走，不能去推前面的小伴侶。 3走完的小伴侶要再回到隊伍的最終排好對，等待下一輪。 （2）幼兒按挨次過獨木橋。 3、設計情節 老師可以設計各種情節，增加嬉戲的趣味性。 幼兒園活動教案過獨木橋【篇三】 讀本過獨木橋 活動目標： 1、通過觀看角色表情，理解各角色的心理活動。 2、觀看畫面細節進行合理的猜測和推理。 3、體驗閱讀的樂趣 活動預備：獨木橋、過獨木橋的圖片 活動過程： 一、創設情景引入，讓幼兒體驗過獨木橋 1、師：小伴侶，在河的對面預備要播放電影了，你們想去看嗎？我們怎么樣過河呢？ 2、共享過獨木橋時的心情。 二、學習讀本 封面： 1、會有多少動物來看電

12、影？ 2、會有哪些動物來看電影呢？ 第一頁： 1、小鳥拿著喇叭會對小動物們說什么？ 2、誰會第一個走過去，為什么？ 其次頁： 1、小蛇現在在想什么？ 2、小鳥會對小蛇說什么？ 3、小蛇過橋后會坐到在哪個凳子上？ 第三頁： 1、小鹿為什么是這樣的表情？ 2、你覺得小鹿會平安過橋嗎？為什么？ 3、下一個過橋的會是誰？ 第四頁： 1、青蛙是怎樣過橋呢？他這樣過橋會發生什么事？ 2、青蛙能平安過橋嗎？ 3、下一個過橋的又會是誰？ 第五頁： 1、青蛙去哪里了？ 2、大象過橋了嗎？ 3、他過橋的時候是輕松的還是緊急的？ 4、你從哪里看出來的？ 5、大象會坐在哪個位置上？ 6、接下來是誰過橋？ 第六頁： 1

13、、袋鼠媽媽過橋的時候可怕嗎？袋鼠寶寶怕不怕？你從哪里看出來的？ 2、袋鼠媽媽過了橋應當坐在哪個地方？ 3、青蛙現在在哪里？他還能回來看電影嗎？ 第七頁： 1、犀牛為什么是這樣的表情？他在想什么？ 2、袋鼠媽媽坐到哪里去了？她的小凳子剛才是在這個地方嗎？她為什么要換位置？ 3、小青蛙還能回來嗎？ 第八頁： 1、青蛙為什么不坐著看電影？ 2、小鳥也來看電影，你幫他們找個位置吧。 三、為讀本起名字 四、幼兒過獨木橋離場 過獨木橋中班幼兒教案匯編 一名優秀的老師就要對每一課堂負責，作為老師就要早早地預備好適合的教案課件。教案可以讓同學能夠在課堂樂觀的參加互動，使老師有一個簡潔易懂的教學思路。那么一篇好

14、的教案要怎么才能寫好呢？為此，工作總結之家我從網絡上為大家細心整理了過獨木橋中班幼兒教案，盼望對您的工作和生活有所關心。 過獨木橋中班幼兒教案(篇一) 活動目標： 1、理解故事的內容，能看圖敘述故事。 2、培育幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。 3、理解故事內容，豐富相關詞匯。 4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的愛好。 活動過程： 一、老師給小伴侶帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫小羊過橋，讓我們來看看故事里發生了什么事情？ 二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。 1）提問：這個故事叫什么名字？師：大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨木橋) 2）師：什么叫“獨木橋”？老師出示平衡木，介

15、紹獨木橋。一條河的中間只有一根木頭，只能過一個人的橋叫獨木橋.師：它們過橋了嗎？為什么？沒有，它們誰也不讓誰.師：它們各不相讓，結果怎樣？都掉到了河里去了.老師小結：兩只大羊都想自己先過橋，誰也不謙讓誰，結果都掉到河里去了。 三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。 1）老師過渡：過個橋就這么難嗎？今日又有小白羊和小黑羊要過橋了，想請我們小伴侶來幫忙出出辦法，假如你是小白羊或小黑羊你會怎樣過橋？請幼兒相互商議后回答問題。 2）師：小白羊和小黑羊畢竟是怎樣過橋的呢？幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。提問：小白羊和小黑羊有沒有勝利過橋？它們是怎樣過橋的？ 老師小結：只要我們相互讓著對方，讓對方先過橋，自己再

16、過橋就可以勝利過這個獨木橋了。 四、完整播放課件。 師：現在請大家把故事從頭到尾看一遍，看的過程中，我們來學著說一說故事里黑羊和白羊的對話，學會了的小伴侶老師等會兒請他來表演故事。 老師和幼兒一起學說角色對話，提高幼兒口語表達力量。 五、表演故事后半部分。 老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾，請你選自己喜愛的戴上，表演小羊過獨木橋。幼兒自選胸飾。 師：請做小白羊的小伴侶站到獨木橋的這邊來，做小黑羊的有小伴侶站到獨木橋的那邊去。其它小伴侶一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。 六、組織幼兒分組爭論：師：小伴侶，兩只大羊的表現好不好？你們想對大羊說什么？兩只小羊呢？它們的表現好不好，你想對小羊說什么？生活中

17、，當我們小伴侶之間有沖突時，我們應當怎樣解決呢？ 老師小結：小伴侶，你們以后不管遇到什么事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓，大家一起玩，這樣才能多交伴侶。 過獨木橋中班幼兒教案(篇二) 活動目標： 1、培育孩子參與體育活動的愛好。 2、幼兒能在高20cm的平衡物上，眼腳協調的正面、側面平安通過。同時熬煉幼兒能在平衡物上躲閃的力量和反應力量。 3、培育幼兒創新、英勇頑強、樂于助人的心理品質。 活動預備： 1、長3米的平衡木兩個或者20把小凳子 2、動感音樂、輕音樂、報紙棒 活動過程： 1、情景導入： 今日老師從森林里回來了，在森林里老師發覺了好多好玩的東西，其中有兩座獨木橋特殊好玩，小伴

18、侶你們情愿跟老師一塊去玩嗎？但是森林里什么動物都有，獨木橋下面就有一只可怕的動物你們可怕嗎？（引導孩子要頑強英勇） 2、活動環節： 首先讓孩子們寧靜的把手打開，正面從橋面上通過。（引導創新環節：引導孩子們用不同的方法通過，鼓舞幼兒創新，讓他們用自己的方法通過時老師觀看，取出好玩的方法讓全部幼兒嘗試一下，側面通過可以包含在創新環節當中。） 3、接入情景： （1）引導告知幼兒，橋下的動物睡醒了，它把手臂放在了橋的上面，你們要怎樣通過？（嬉戲方法：老師把預備好的報紙棒拿出來，手打開側平舉，蹲在兩平衡木中間，舉在離平衡木40厘米的地方，讓孩子低頭彎腰從平衡木上鉆過去，嬉戲次數跟時間而定） （2）引導告

19、知幼兒，橋下的動物生氣了，現在他舞動手臂要抓你們，你們要躲開他的手臂，不要被他抓住。（嬉戲方法：手臂姿態同（1）一樣，左右晃動起來，速度老師自己把握，孩子眼睛觀看，等手臂升起時再通過，落下時要等候）留意事項：嬉戲時孩子前后保持距離，不能擁擠，不能推人，老師要掌握得當。最終引導，現在橋下的動物困了，你們不要吵，漸漸的悄悄地通過，讓孩子靜下來，漸漸的通過一次，平復孩子的心理和生理的運動曲線。 4、放松部分： 播放輕音樂，讓孩子跟老師一塊深呼吸手打開，做放松運動。 5、活動中難點部分： 幼兒自主創新環節，解決方法：日常生活中多引導，多給孩子這方面的機會。 6、活動中重點部分： 孩子在平衡木上的技能訓

20、練。 過獨木橋中班幼兒教案(篇三) 活動過程 活動內容一： 1、引導幼兒學習載物過橋。 現在請第一組的小伴侶拿一個沙包放在肩上，嘗試過一次“小橋” 請其次組的人拿一個沙包放在頭上，嘗試過一次“小橋” 老師小結：怎樣做才能保持平衡。給第一名的那一組發小紅花。 活動內容二： 1、分兩隊進行競賽，看哪組的小伴侶最先到達終點。 2、大孩子分兩組進行競賽，增加難度，頭頂器械，雙手的打開，在走的過程中，器械不能掉地上，假如器械掉地上，幼兒要從頭在來。 幼兒過獨木橋嬉戲教案活動目標 一名優秀的老師在每次教學前有自己的事先方案，作為老師就要好好預備好一份教案課件。教案可以讓同學們有一個良好的課堂環境，關心授課

21、閱歷少的老師教學。那么如何寫好我們的教案呢？下面是工作總結之家我為大家整理的“幼兒過獨木橋嬉戲教案活動目標”，信任能對大家有所關心。 幼兒過獨木橋嬉戲教案活動目標(篇一) 活動目標： 1、增加幼兒的平衡力量。 2、提高幼兒動作的協調性和敏捷性。 3、學會與同伴協商合作嬉戲。 4、培育幼兒團結合作的觀念。 活動預備： 長凳子若干個。搭成獨木橋 活動內容： 1.分兩隊進行競賽，看哪組的小伴侶最先到達終點。 2.大孩子分兩組進行競賽，增加難度，頭頂器械，雙手的打開，在走的過程中，器械不能掉地上，假如器械掉地上，幼兒要從頭在來。 小百科：簡潔的人行橋，常用一面砍平的一根圓木做成的，架在懸崖等地上，最常

22、見的地方是鄉下，雖制造簡便，但稍不當心就會受傷甚至丟掉性命。 幼兒過獨木橋嬉戲教案活動目標(篇二) 活動過程： 一、交待任務，激勵幼兒樂觀參與嬉戲活動。 師：小伴侶們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護送我們的玩具去醫院好嗎？讓我們成立一支“小小玩具護送隊”，護送我們的玩具。可是，在護送玩具的途中，我們會遇到很多的困難，要過獨木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過山洞，其間，我們或許還會遇到可怕的狗熊，你們肯定要緊緊的跟在我的后面，聽老師的口令知道嗎？ 二、護送玩具去“醫院”。 1、過獨木橋。 師：你們看，我們的前面有一座小橋攔住了我們的去路，我們怎樣才能愛護好我們的玩具過這座橋呢？請個別幼

23、兒示范。提示幼兒別掉到“水里”。 開頭嬉戲。為表現好的幼兒歡呼。 2、走彎曲的山路。 師：前面出現了一條彎曲的山路，過這條路的時候可能會出現大狗熊，大狗熊可喜愛我們手里的玩具啦，遇到它我們該怎樣愛護好我們的玩具？把玩具藏到哪里？（引導幼兒將玩具藏到自己的身上）大狗熊也會損害我們小伴侶怎么辦？（看到大狗熊出現，原地不動就可以。） 開頭嬉戲。為表現好的幼兒歡呼。 3、跳臺階。 師：我們輕輕的跳下臺階，這樣狗熊就聽不到我們的腳步聲了。那怎么才能愛護好我們的玩具輕輕的跳呢？請個別幼兒示范（引導幼兒雙腳并攏跳）。 嬉戲開頭。為表現好的幼兒歡呼。嬉戲結束小息片刻。 4、過山洞（石凳）。 師：你們瞧，前面有三個山洞，都是誰的家呀？這個山洞這么小我們怎樣過這個山洞？山洞上面還有箭頭標志，引導幼兒看著箭頭的方向鉆。可是我們手里拿著玩具，這樣鉆過去會弄臟的，怎么辦呢？請個別幼兒示范。 嬉戲開頭。引導幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。提示幼兒愛護好自己的玩具。為表現好的幼兒歡呼。 5、走小溝（山溝）。 師：我們在大路上肯定會被狗熊發覺的，走那里過呢？引導幼兒走山溝。請個別幼兒示范。 開頭嬉戲，提示幼兒留意平安，愛護好玩具。 幼兒過獨木橋嬉戲教案活動目標(