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文檔簡介

1、新課程 新思想 新理念人教版四年級上冊數(shù)學授課：武警春蕾希望學校 莫秀吉比例尺角的度量重、難點：1、認識量角器，會用量角器量角。2、建立1角的表象，能分辨量角器內(nèi)、外圈刻度。關鍵：認識量角器內(nèi)的角。目標：1、學生在自己觀察的基礎上，認識量角器的結構和功能。2、自己學會用量角器量角的方法。3、熟練的使用量角器。下列哪些圖形是角？（1）是( 2 )不是（3）不是（4）是課前預熱角有哪幾個部分組成?1頂點邊邊(射線)(射線)你發(fā)現(xiàn)了什么? 角的大小與兩條邊的長短無關,角兩邊叉開的角度的大小決定角的大小.和哪個角大，大多少？請看書37頁自學指導1、.觀察量角器它由幾個部分組成？、角用什么做單位？ 3、

2、 的角有多大？4、 怎樣量角的大小?5、 角的頂點對齊量角器的什么地方?角的一邊對齊量 角器的什么地方?角的另一邊對齊量角器的什么地方?6 、 你會量角嗎? 角的計量單位是 “度”, 用符號 “ ” 表示。把半圓分成 180 等份, 每一份所對的角的大小是 1 度, 記作 1。1仔細觀察，量角器上有什么?外圈刻度內(nèi)圈刻度刻度線中心點0刻度線0刻度線小組討論: 怎樣測量下面兩個角的度數(shù)?12運用內(nèi)化P37112100想一想，這個角量得對嗎？應該怎樣改？60)30)40600300900900450600300900=1800450900450450=1800每塊三角尺上三個角度數(shù)的和都是1800

3、用量角器量下面的兩組角，比較一下它們的大小。 1)30)30)6090130用量角器量下面的兩組角，比較一下它們的大小。 130306013090你發(fā)現(xiàn)什么？角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開得越大,角越大。度1邊的長短兩邊叉開兩邊叉開（1）角的計量單位是（ ），用符號（ ）表示。把半圓分成180等份，每一份所對應的角的大小是1度，記作（ ）。）角的大（2小與（ ）沒有關系，（ ）得越大，角越大；（ ）得越小，角越小。達標檢測判斷:角的開叉越大,角就越大( )角的兩邊越長,這個角就越大( )角的兩邊是兩條直線.( )錯對錯1. 量一量，下面的角各是多少度。451231 = 553 = 1102 = 554 = 405 = 110 比比看看誰最能看2. 用一張正方形紙對折兩次，打開后再沿一條對角線對折，再打開(如下圖)。(1)你能直接從圖(4)中分別找出45 90 135的角嗎?、 、(2)(3)(4)1 = 45，2 = 45，3 = 135，4 = 90，5 = 90。12345通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?3. 用一副三角尺拼出下面度數(shù)的角。75 105 120 135 150 180 4. 量出下面各角的度數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么?14321 = 1

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