1、精品文檔Word格式 最新幼兒園師德師風(fēng)工作方案5篇 人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候開頭制定方案了。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?以下我在這給大家整理了一些最新幼兒園師德師風(fēng)工作方案，盼望對(duì)大家有關(guān)心！ 最新幼兒園師德師風(fēng)工作方案1 一、本學(xué)年師德建立工作重點(diǎn)： 大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，堅(jiān)持把師德訓(xùn)練擺在教師隊(duì)伍建立的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德訓(xùn)練，使良好的師德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師的言行，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)園內(nèi)外“優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，要求全體教師必需做到“三愛：

2、愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒，不斷加強(qiáng)自身建立與修養(yǎng)。 二、詳細(xì)措施： (一)加強(qiáng)指導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德建立觀念。 1.把師德建立工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想熟悉，增加抓好師德建立的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)步活動(dòng)效率。 2.做到師德訓(xùn)練常常化、制度化。教師的集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證支配集中學(xué)習(xí)不少于四次。 3.標(biāo)準(zhǔn)師德行為，比照有關(guān)師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師對(duì)自身在訓(xùn)練教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)展反思和總結(jié)，開展批判與自我批判，寫出師德自查自糾書面材料，實(shí)在解決教師中存在的問題。 4.進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)家校聯(lián)絡(luò)行為，建全和完善家長(zhǎng)幼兒園聯(lián)絡(luò)制度。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、 聯(lián)

3、絡(luò)等多種形式，促進(jìn)教師、幼兒和家長(zhǎng)的互相溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)幼兒園訓(xùn)練事業(yè)的理解和支持。連續(xù)開展家長(zhǎng)問卷、征求家長(zhǎng)意見、師德調(diào)查、教師師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，自覺主動(dòng)承受幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)視，增加工作透亮度、增加幼兒園與家長(zhǎng)、教師與幼兒的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦人民群眾滿足的幼兒園。 (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步職業(yè)道德素養(yǎng)。 1.組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，全面準(zhǔn)確理解?標(biāo)準(zhǔn)?的根本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)?訓(xùn)練法?、?教師法?和?義務(wù)訓(xùn)練法?等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣訓(xùn)練局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。2.引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展變化的需

4、要。教師除把握好專業(yè)學(xué)問外，還要樂觀參與連續(xù)訓(xùn)練及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和理論活動(dòng)中進(jìn)一步進(jìn)步力量，以適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展的需要。 (三)多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。 1.開展豐富多彩社會(huì)志愿效勞活動(dòng)。 2.開展“關(guān)愛教師活動(dòng)。關(guān)注教師的心情、關(guān)心教師的生活、關(guān)心教師的成長(zhǎng)，樂觀關(guān)心解決存在的實(shí)際困難，讓廣闊教師感受到幼兒園的暖和，進(jìn)步職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。連續(xù)關(guān)注教師的心理安康，充分利用教師大會(huì)、個(gè)別談心、心理安康訓(xùn)練輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁心情進(jìn)展有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。 (四)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建立安康進(jìn)展。 1.建立師德檢查制度，制定教師月考核指標(biāo)體系，

5、對(duì)教師進(jìn)展月考核。(師德占總考核的10%)。 2.幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建立工作向縱深進(jìn)展，塑造教師師德群體的良好形象。 3.對(duì)全體教師進(jìn)展師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師嘉獎(jiǎng)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票回絕制。覺察有悖職業(yè)道德的言行，準(zhǔn)時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批判訓(xùn)練。 最新幼兒園師德師風(fēng)工作方案2 一、本學(xué)年師德建立工作重點(diǎn)： 大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，堅(jiān)持把師德訓(xùn)練擺在教師隊(duì)伍建立的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德訓(xùn)練，使良好的師德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教師

6、的自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師的言行，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)園內(nèi)外“優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，要求全體教師必需做到“三愛：愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒，不斷加強(qiáng)自身建立與修養(yǎng)。 二、詳細(xì)措施： (一)加強(qiáng)指導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德建立觀念。 1。把師德建立工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想熟悉，增加抓好師德建立的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)步活動(dòng)效率。 2。做到師德訓(xùn)練常常化、制度化。教師的集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證支配集中學(xué)習(xí)不少于四次。 3。標(biāo)準(zhǔn)師德行為，比照有關(guān)師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師對(duì)自身在訓(xùn)練教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)展反思和總結(jié)，開展批判與自我批判，寫出師德自查自

7、糾書面材料，實(shí)在解決教師中存在的問題。 4。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)家校聯(lián)絡(luò)行為，建全和完善家長(zhǎng)幼兒園聯(lián)絡(luò)制度。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、 聯(lián)絡(luò)等多種形式，促進(jìn)教師、幼兒和家長(zhǎng)的互相溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)幼兒園訓(xùn)練事業(yè)的理解和支持。連續(xù)開展家長(zhǎng)問卷、征求家長(zhǎng)意見、師德調(diào)查、教師師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，自覺主動(dòng)承受幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)視，增加工作透亮度、增加幼兒園與家長(zhǎng)、教師與幼兒的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦人民群眾滿足的幼兒園。 (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步職業(yè)道德素養(yǎng)。 1。組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，全面準(zhǔn)確理解?標(biāo)準(zhǔn)?的根本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)?訓(xùn)練法?、?教師法?和?義務(wù)訓(xùn)練法?等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣訓(xùn)練局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立有

8、關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。2。引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展變化的需要。教師除把握好專業(yè)學(xué)問外，還要樂觀參與連續(xù)訓(xùn)練及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和理論活動(dòng)中進(jìn)一步進(jìn)步力量，以適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展的需要。 (三)多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。 1。開展豐富多彩社會(huì)志愿效勞活動(dòng)。 2。開展“關(guān)愛教師活動(dòng)。關(guān)注教師的心情、關(guān)心教師的生活、關(guān)心教師的成長(zhǎng)，樂觀關(guān)心解決存在的實(shí)際困難，讓廣闊教師感受到幼兒園的暖和，進(jìn)步職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。連續(xù)關(guān)注教師的心理安康，充分利用教師大會(huì)、個(gè)別談心、心理安康訓(xùn)練輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁心情進(jìn)展有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入

9、幼兒園工作。 (四)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建立安康進(jìn)展。 1。建立師德檢查制度，制定教師月考核指標(biāo)體系，對(duì)教師進(jìn)展月考核。(師德占總考核的10%)。 2。幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建立工作向縱深進(jìn)展，塑造教師師德群體的良好形象。 3。對(duì)全體教師進(jìn)展師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師嘉獎(jiǎng)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票回絕制。覺察有悖職業(yè)道德的言行，準(zhǔn)時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批判訓(xùn)練。 最新幼兒園師德師風(fēng)工作方案3 教師的職業(yè)道德與其他職業(yè)道德有所區(qū)分。這種區(qū)分就在于教師要用自己的品行和自己的良好德行去影

10、響孩子的心靈。正是這樣，我們教師的職業(yè)要求高尚的職業(yè)道德，高于其他職業(yè)要求。而我認(rèn)為在道德風(fēng)范方面，要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，高揚(yáng)社會(huì)主義精神文明的旗幟。我們要喜歡孩子，喜歡訓(xùn)練事業(yè)，有為民族的興盛興旺而培育祖國(guó)棟梁之材的敬業(yè)精神。現(xiàn)代訓(xùn)練，要求教師具有現(xiàn)代人的素養(yǎng)和高尚的人格。訓(xùn)練是培育人的活動(dòng)。教師的勞動(dòng)過程，是人與人之間互相作用的過程。教師是用自己的思想、言行和學(xué)識(shí)，通過典范示范的方式去直接影響同學(xué)的。而青少年又具有仿照性和向師性的特點(diǎn)，這就使得教師的示范作用得以發(fā)揮。對(duì)于學(xué)校生來(lái)講，教師的人格是任何力氣都不能替代的最絢爛的陽(yáng)光。只有人格才是最具說(shuō)服的訓(xùn)練力氣。 做為教師應(yīng)當(dāng)為人正直、堪

11、稱人師。待人接物，出以公心，人無(wú)等級(jí)之分;無(wú)世俗之染;對(duì)待權(quán)貴子弟不偏愛，對(duì)待貧寒同學(xué)能賜予特殊的關(guān)心和鼓舞。心胸開闊，豁達(dá)大度。不因榮而趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人;不因辱而耿耿于杯，怨天尤人。知道自己的言行會(huì)時(shí)刻影響著同學(xué)，所以要嚴(yán)于律已，以身作那么。 能以滿腔的熱忱去點(diǎn)燃同學(xué)思想的火花，在同學(xué)的心目中，我們永久年輕。潛心治學(xué)，堪稱師表。雖有深沉的專業(yè)學(xué)問，但仍能不斷進(jìn)取。而且，有演說(shuō)家的口才或藝術(shù)家的風(fēng)采，讓同學(xué)從語(yǔ)言到行動(dòng)上都艷羨、仿照。 特殊關(guān)心訓(xùn)練的改革與進(jìn)展，重視自身的修養(yǎng)與道德品質(zhì)的進(jìn)步;能更新訓(xùn)練觀念，不斷進(jìn)步思想政治覺悟;有民方法識(shí)、法律意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，以及較強(qiáng)的適應(yīng)力量。

12、能敬重同學(xué)的人格，成認(rèn)同學(xué)在職思維方式上、進(jìn)展過程中的差異，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的開心和制造的樂趣。 虛心慎重，寬以待人，并能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。為別人的成功而歡欣，對(duì)同志的困難鼎力相助。時(shí)刻鼓勵(lì)自己的同學(xué)，要青出于藍(lán)勝于藍(lán)。另外，在平常的工作中要按要求工作，不體罰或變相體罰同學(xué)，不亂訂復(fù)習(xí)資料，不亂補(bǔ)課。 總之，教師要以高尚的品行影響同學(xué)、感染同學(xué)，塑造同學(xué)美妙的心靈，使他們不僅學(xué)到了科學(xué)文化學(xué)問，而且懂得了做人的道理，同學(xué)因敬其師，而信其道，這就是教師的人格魅力。 做為自身來(lái)講，就要能理解到： 一、師愛是師德之魂 我們幼兒教師對(duì) 幼兒的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛，是師德的核心，甚至可以毫不夸大地說(shuō)，是師

13、德之魂。做為自身來(lái)講應(yīng)當(dāng)知道：教師的愛有別于父母的愛，這是一種只講付出不講回報(bào)的愛，是無(wú)私的愛。 二、師心是師德之基 在這里我所理解的“師心是幼兒教師的一顆對(duì)待人生、對(duì)待事業(yè)的心。也就是說(shuō)我們要在這有限的時(shí)間里，做無(wú)限的事，要有內(nèi)在的動(dòng)力，將被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。 三、師格是師德之心 “師格在這里所指的是我們幼兒教師的人格。我們的人格對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最具有作用的陽(yáng)光，訓(xùn)練者的人格是訓(xùn)練事業(yè)的一切，只有訓(xùn)練者的人格才能影響被訓(xùn)練者人格的進(jìn)展和形成。 無(wú)論工作的環(huán)境怎樣變化，我想：作為一名幼兒教師來(lái)講，自身師德的學(xué)習(xí)與進(jìn)展是不能轉(zhuǎn)變的! 幼兒園師風(fēng)師德工作方案2 在我國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河

14、中，盡管社會(huì)制度不斷更換，訓(xùn)練內(nèi)容的不斷變化，訓(xùn)練的階級(jí)本質(zhì)的各異。但是，對(duì)教師在思想行為品德上應(yīng)成為楷模的要求，卻是世代相傳的，俗語(yǔ)說(shuō)：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。師德建立的重要性，早已為古今中外所共識(shí)，幾乎成為不言自明的常識(shí)。因此，我在此寫下師德方案： 一、喜歡幼兒。 關(guān)心愛惜全體幼兒，對(duì)于特別兒童要正確對(duì)待，不卑視他們。支持客觀、公正地對(duì)待和評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒，擅長(zhǎng)覺察兒童身上的樂觀因素，并鼓舞幼兒追求進(jìn)步。勇于成認(rèn)自己工作中的失誤，勇于承受指導(dǎo)和家長(zhǎng)的正確意見。不挖苦、挖苦、卑視幼兒。嚴(yán)格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方。 二、愛崗敬業(yè)。 喜歡幼兒訓(xùn)練事業(yè)，安心從

15、教，踏實(shí)工作。喜歡幼兒園，關(guān)心幼兒園的進(jìn)展。盡心盡職地做好本職崗位上的訓(xùn)練教學(xué)、管理、效勞工作，樹立典范。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子動(dòng)身仔細(xì)貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機(jī)不影響工作，隨時(shí)隨地給幼兒良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠(chéng)意對(duì)待幼兒，成為他們的“伙伴。不傳播有害于小伴侶身心安康的錯(cuò)誤言論。 三、為人師表。 模范遵守社會(huì)公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。儀表大方得體，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、安康、準(zhǔn)確、純潔，日常行為文明。思想作風(fēng)實(shí)事求是，表里如一，工作作風(fēng)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率，待人處事光明正大，誠(chéng)懇守信，生活作風(fēng)

16、端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團(tuán)結(jié)。 四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 仔細(xì)務(wù)實(shí)，不馬虎;勤奮好學(xué)，承受連續(xù)訓(xùn)練，在原有學(xué)歷的根底上，獲得高學(xué)歷。明確本職工作的目的和要求;刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，削減和避開工作上的過失，深化討論有關(guān)的教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。系統(tǒng)鉆研有關(guān)的專業(yè)學(xué)問，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)學(xué)問。樂觀擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練教學(xué)討論工作，仔細(xì)撰寫論文，不斷探究訓(xùn)練規(guī)律，工作中有改革創(chuàng)新精神。 五、依法執(zhí)教。 仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不遲到、不早退。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?等法律法規(guī)和黨的訓(xùn)練方針政策，重視素養(yǎng)訓(xùn)練。 六、敬重家長(zhǎng)。 主動(dòng)、常常地與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，每學(xué)期對(duì)家居本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒至少家訪一次，互相協(xié)作訓(xùn)練

17、幼兒。敬重幼兒家長(zhǎng)，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)的意見，虛心承受幼兒家長(zhǎng)的正確批判。向同學(xué)家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的訓(xùn)練思想的方法。 七、廉潔從教。 不利用工作之便，從幼兒家長(zhǎng)中謀求私利;以事業(yè)為重，以幼兒為重，不隨意請(qǐng)假，調(diào)課，聽從組織安排，承受工作愿意。有奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，工作樂觀主動(dòng)，任勞任怨。 八、團(tuán)結(jié)協(xié)作。 正確對(duì)待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對(duì)待別人、對(duì)同事敬重、關(guān)心、愛惜、關(guān)心、負(fù)責(zé)、理解;堅(jiān)持原那么，不做“好好先生互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、開展有益競(jìng)爭(zhēng)，不搞學(xué)問“封鎖，搞好群體創(chuàng)優(yōu);熱心關(guān)心別人，樂為別人工作制造條件。喜歡集體、關(guān)心集體建立，樂觀參與集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為集體建立出謀劃策;熱心關(guān)心集體

18、中每個(gè)成員，支持集體中指導(dǎo)成員工作。遵守園規(guī)園紀(jì)，維護(hù)集體榮譽(yù)，敢于參破壞集體榮譽(yù)的言行開展批判和斗爭(zhēng)。 “十年樹木，百年樹人。我還將本著“愛惜孩子，訓(xùn)練孩子，為孩子做表率，為孩子做實(shí)事的原那么，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化的方式，不斷進(jìn)取，勇立潮頭，與實(shí)俱進(jìn)，繼往開來(lái)，爭(zhēng)取有更在進(jìn)步。 幼兒園師風(fēng)師德工作方案3 一、本學(xué)年師德建立工作重點(diǎn)： 大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，堅(jiān)持把師德訓(xùn)練擺在教師隊(duì)伍建立的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德訓(xùn)練,使良好的師德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師的言行，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)校內(nèi)外“

19、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，要求全體教師必需做到“三愛：愛事業(yè)、愛崗位、愛同學(xué)，不斷加強(qiáng)自身建立與修養(yǎng)。 二、詳細(xì)措施： (一)加強(qiáng)指導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德建立觀念。 1、把師德建立工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想熟悉，增加抓好師德建立的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)步活動(dòng)效率。 2、做到師德訓(xùn)練常常化、制度化。教師的集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證支配集中學(xué)習(xí)不少于四次。 3、標(biāo)準(zhǔn)師德行為，比照有關(guān)師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師對(duì)自身在訓(xùn)練教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)展反思和總結(jié)，開展批判與自我批判，寫出師德自查自糾書面材料，實(shí)在解決教師中存在的問題。 4、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)家校聯(lián)絡(luò)行為，建全

20、和完善家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)絡(luò)制度。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、 聯(lián)絡(luò)等多種形式，促進(jìn)教師、同學(xué)和家長(zhǎng)的互相溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練事業(yè)的理解和支持。連續(xù)開展同學(xué)問卷、征求家長(zhǎng)意見、師德調(diào)查、教師師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，自覺主動(dòng)承受同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)視，增加工作透亮度、增加學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與同學(xué)的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦人民群眾滿足的學(xué)校。 (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步職業(yè)道德素養(yǎng)。 1、組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，全面準(zhǔn)確理解?標(biāo)準(zhǔn)?的根本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)?訓(xùn)練法?、?教師法?和?義務(wù)訓(xùn)練法?等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣訓(xùn)練局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。 2、引導(dǎo)全體教師

21、樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展變化的需要。教師除把握好專業(yè)學(xué)問外，還要樂觀參與連續(xù)訓(xùn)練及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和理論活動(dòng)中進(jìn)一步進(jìn)步力量，以適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展的需要。 (三)多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。 1、仔細(xì)開展“三愛活動(dòng)(愛事業(yè)、愛崗位、愛同學(xué))。通過開展“愛事業(yè)活動(dòng)，樹立教師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感;通過開展“愛崗位活動(dòng)，加強(qiáng)教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛同學(xué)活動(dòng)，重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動(dòng)扎實(shí)推動(dòng)，獲得實(shí)效，樂觀開展以下師德建立活動(dòng)。 2、開展豐富多彩社會(huì)志愿效勞活動(dòng)。 3、開展“關(guān)愛教師活動(dòng)。關(guān)注教師的心情、關(guān)心教師的生活、關(guān)心教師的成長(zhǎng)，樂觀關(guān)心解決存在的實(shí)際困難，讓廣闊教師感受

22、到學(xué)校的暖和，進(jìn)步職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。連續(xù)關(guān)注教師的心理安康，充分利用教師大會(huì)、個(gè)別談心、心理安康訓(xùn)練輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁心情進(jìn)展有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。 (四)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建立安康進(jìn)展。 1、建立師德檢查制度，制定教師月考核指標(biāo)體系，對(duì)教師進(jìn)展月考核。(師德占總考核的10%) 2、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建立工作向縱深進(jìn)展，塑造教師師德群體的良好形象。 3、對(duì)全體教師進(jìn)展師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師嘉獎(jiǎng)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票回絕制。覺察有悖

23、職業(yè)道德的言行，準(zhǔn)時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批判訓(xùn)練。 最新幼兒園師德師風(fēng)工作方案4 教師為人師表，其道德品質(zhì)凹凸直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的凹凸，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給同學(xué)樹立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響同學(xué)。另一方面注意培育同學(xué)良好的思想道德，使其成長(zhǎng)為人格健全道德高尚的人。為了實(shí)在進(jìn)步自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)方案： 一、仔細(xì)做好本職工作。 作為教師必需在自己的道德、情操、品德、作風(fēng)等方面給同學(xué)做出好的典范，否那么，在同學(xué)面前是沒有力氣的。特殊是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的狀況下，教師更應(yīng)當(dāng)把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，

24、用執(zhí)著追求真理，敢于抵抗歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)訓(xùn)練、感染同學(xué)，成為同學(xué)的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外樂觀學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論根底學(xué)問同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。 二、樂觀參與社會(huì)理論進(jìn)步師德修養(yǎng)。 樂觀參與社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，進(jìn)步自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。熟悉自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有在理論中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。 三、樂觀進(jìn)展自我反思。 假設(shè)一個(gè)人要想進(jìn)步，就

25、要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深入地理解自己，然后才能思索應(yīng)當(dāng)如何改良。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)經(jīng)常進(jìn)展自我反思的人。師德建立要求教師在理論中注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。 四、注意德育培育，構(gòu)建和諧課堂。 并不是全部德只能表達(dá)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化訓(xùn)練同學(xué)，對(duì)后進(jìn)生賜予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的訓(xùn)練。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)訓(xùn)練的大進(jìn)展。 在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會(huì)告知同學(xué)，教師是如何對(duì)待一個(gè)同學(xué)，是將思想品德放在第一位

26、，將學(xué)習(xí)放在第二位。假設(shè)把同學(xué)比方成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的同學(xué)是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的同學(xué)是半成品，品德不好，學(xué)習(xí)好的同學(xué)是危急品，品德不好，學(xué)習(xí)也不好的是廢品。同學(xué)們要力爭(zhēng)做一個(gè)孝順、尊師、誠(chéng)信、友愛的同學(xué)，我覺察尊師的同學(xué)，都是聽話的，他就會(huì)仔細(xì)聽課，仔細(xì)做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成果怎樣，我并不關(guān)心，我關(guān)心的是從如今開頭誰(shuí)的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)樂觀、仔細(xì)。 一、本學(xué)年師德建立工作重點(diǎn)： 大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，堅(jiān)持把師德訓(xùn)練擺在教師隊(duì)伍建立的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德訓(xùn)練，使良好的師德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化

27、為教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師的言行，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)校內(nèi)外“優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，要求全體教師必需做到“三愛：愛事業(yè)、愛崗位、愛同學(xué)，不斷加強(qiáng)自身建立與修養(yǎng)。 二、詳細(xì)措施： (一)加強(qiáng)指導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德建立觀念。 1、把師德建立工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想熟悉，增加抓好師德建立的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)步活動(dòng)效率。 2、做到師德訓(xùn)練常常化、制度化。教師的集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證支配集中學(xué)習(xí)不少于四次。 3、標(biāo)準(zhǔn)師德行為，比照有關(guān)師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師對(duì)自身在訓(xùn)練教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)展反思和總結(jié)，開展批判與自我批判，寫出師德

28、自查自糾書面材料，實(shí)在解決教師中存在的問題。 4、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)家校聯(lián)絡(luò)行為，建全和完善家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)絡(luò)制度。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、 聯(lián)絡(luò)等多種形式，促進(jìn)教師、同學(xué)和家長(zhǎng)的互相溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練事業(yè)的理解和支持。連續(xù)開展同學(xué)問卷、征求家長(zhǎng)意見、師德調(diào)查、教師師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，自覺主動(dòng)承受同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)視，增加工作透亮度、增加學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與同學(xué)的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦人民群眾滿足的學(xué)校。 (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步職業(yè)道德素養(yǎng)。 1、組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，全面準(zhǔn)確理解?標(biāo)準(zhǔn)?的根本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)?訓(xùn)練法?、?教師法?和?義務(wù)訓(xùn)練法?等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣訓(xùn)練局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立有關(guān)

29、要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。 2、引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展變化的需要。教師除把握好專業(yè)學(xué)問外，還要樂觀參與連續(xù)訓(xùn)練及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和理論活動(dòng)中進(jìn)一步進(jìn)步力量，以適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展的需要。 (三)多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。 1、仔細(xì)開展“三愛活動(dòng)(愛事業(yè)、愛崗位、愛同學(xué))。通過開展“愛事業(yè)活動(dòng)，樹立教師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感;通過開展“愛崗位活動(dòng)，加強(qiáng)教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛同學(xué)活動(dòng)，重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動(dòng)扎實(shí)推動(dòng)，獲得實(shí)效，樂觀開展以下師德建立活動(dòng)。 2、開展豐富多彩社會(huì)志愿效勞活動(dòng)。 3、開展“關(guān)愛教師活動(dòng)。關(guān)注教師的心

30、情、關(guān)心教師的生活、關(guān)心教師的成長(zhǎng)，樂觀關(guān)心解決存在的實(shí)際困難，讓廣闊教師感受到學(xué)校的暖和，進(jìn)步職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。連續(xù)關(guān)注教師的心理安康，充分利用教師大會(huì)、個(gè)別談心、心理安康訓(xùn)練輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁心情進(jìn)展有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。 (四)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建立安康進(jìn)展。 1、建立師德檢查制度，制定教師月考核指標(biāo)體系，對(duì)教師進(jìn)展月考核。(師德占總考核的10%)。 2、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建立工作向縱深進(jìn)展，塑造教師師德群體的良好形象。 3、對(duì)全體教師進(jìn)展師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果

31、與教師嘉獎(jiǎng)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票回絕制。覺察有悖職業(yè)道德的言行，準(zhǔn)時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批判訓(xùn)練。 在我國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，盡管社會(huì)制度不斷更換，訓(xùn)練內(nèi)容的不斷變化，訓(xùn)練的階級(jí)本質(zhì)的各異。但是，對(duì)教師在思想行為品德上應(yīng)成為楷模的要求，卻是世代相傳的，俗語(yǔ)說(shuō)：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。師德建立的重要性，早已為古今中外所共識(shí)，幾乎成為不言自明的常識(shí)。因此，我在此寫下師德方案： 一、喜歡幼兒。 關(guān)心愛惜全體幼兒，對(duì)于特別兒童要正確對(duì)待，不卑視他們。支持客觀、公正地對(duì)待和評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒，擅長(zhǎng)覺察兒童身上的樂觀因素，并鼓舞幼兒追求進(jìn)步。勇于成認(rèn)自己工作中的失誤，勇于

32、承受指導(dǎo)和家長(zhǎng)的正確意見。不挖苦、挖苦、卑視幼兒。嚴(yán)格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方。 二、愛崗敬業(yè)。 喜歡幼兒訓(xùn)練事業(yè)，安心從教，踏實(shí)工作。喜歡幼兒園，關(guān)心幼兒園的進(jìn)展。盡心盡職地做好本職崗位上的訓(xùn)練教學(xué)、管理、效勞工作，樹立典范。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子動(dòng)身仔細(xì)貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機(jī)不影響工作，隨時(shí)隨地給幼兒良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠(chéng)意對(duì)待幼兒，成為他們的“伙伴。不傳播有害于小伴侶身心安康的錯(cuò)誤言論。 三、為人師表。 模范遵守社會(huì)公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。

33、儀表大方得體，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、安康、準(zhǔn)確、純潔，日常行為文明。思想作風(fēng)實(shí)事求是，表里如一，工作作風(fēng)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率，待人處事光明正大，誠(chéng)懇守信，生活作風(fēng)端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團(tuán)結(jié)。 四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 仔細(xì)務(wù)實(shí)，不馬虎;勤奮好學(xué)，承受連續(xù)訓(xùn)練，在原有學(xué)歷的根底上，獲得高學(xué)歷。明確本職工作的目的和要求;刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，削減和避開工作上的過失，深化討論有關(guān)的教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。系統(tǒng)鉆研有關(guān)的專業(yè)學(xué)問，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)學(xué)問。樂觀擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練教學(xué)討論工作，仔細(xì)撰寫論文，不斷探究訓(xùn)練規(guī)律，工作中有改革創(chuàng)新精神。 五、依法執(zhí)教。 自覺學(xué)習(xí)馬列主義、z思想和z理論。仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不遲到、不早

34、退。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?等法律法規(guī)和黨的訓(xùn)練方針政策，重視素養(yǎng)訓(xùn)練。 六、敬重家長(zhǎng)。 主動(dòng)、常常地與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，每學(xué)期對(duì)家居本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒至少家訪一次，互相協(xié)作訓(xùn)練幼兒。敬重幼兒家長(zhǎng)，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)的意見，虛心承受幼兒家長(zhǎng)的正確批判。向同學(xué)家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的訓(xùn)練思想的方法。 七、廉潔從教。 不利用工作之便，從幼兒家長(zhǎng)中謀求私利;以事業(yè)為重，以幼兒為重，不隨意請(qǐng)假，調(diào)課，聽從組織安排，承受工作愿意。有奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，工作樂觀主動(dòng)，任勞任怨。 一、充分熟悉師德建立的重要意義 1.師德建立是精神文明建立和教師隊(duì)伍建立的需要。 隨著我國(guó)改革開放，東西方文化、價(jià)值觀的沖突，必定會(huì)使

35、教師的價(jià)值觀念受到西方意識(shí)形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在抱負(fù)、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的猛烈沖突。師德建立是幼兒園精神文明建立的核心，因此，加強(qiáng)師德建立成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)進(jìn)步，不僅表如今高學(xué)歷和高職稱，也表如今高尚的道德素養(yǎng)。近年來(lái)，雖然也很重視教師隊(duì)伍的建立，教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)造、學(xué)歷構(gòu)造正逐步趨向合理。但隨著形勢(shì)的變化，受社會(huì)上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德消失了下滑趨勢(shì)。如：職業(yè)抱負(fù)和信念動(dòng)搖，職業(yè)情感冷淡，不能正確處理“個(gè)人進(jìn)展和“工作利益的關(guān)系，“精力投入與“利益回報(bào)的關(guān)系，“教書與“育人的關(guān)系，消失了所謂

36、“人生抱負(fù)趨向?qū)嶋H、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注意有用、行為選擇側(cè)重實(shí)惠的傾向。 2.師德建立是進(jìn)一步深化素養(yǎng)訓(xùn)練改革的需要。 教師是全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的主力軍，是訓(xùn)練教學(xué)改革的施行者，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新學(xué)問，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作那么，自覺領(lǐng)先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于訓(xùn)練教學(xué)改革，不斷討論教學(xué)內(nèi)容，探究新的教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;關(guān)心同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和崇高的思想境界，激發(fā)同學(xué)劇烈的求知欲望，促使同

37、學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 二、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想政治素養(yǎng)。 為進(jìn)一步進(jìn)步教職工的思想政治素養(yǎng)，本學(xué)年我們堅(jiān)持在集中學(xué)習(xí)的根底上，加強(qiáng)平常個(gè)人學(xué)習(xí);我們要有方案、有材料、有筆記、有體會(huì)、有小結(jié);建立學(xué)習(xí)時(shí)間、制度、考核等保障機(jī)制;學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等學(xué)問，結(jié)合教師的實(shí)際，端正態(tài)度，樂觀投入，深入領(lǐng)悟其精神本質(zhì)，實(shí)在進(jìn)步教師師德修養(yǎng)。本學(xué)年預(yù)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)?中華人民共和國(guó)訓(xùn)練法?、?中華人民共和國(guó)教師法?、?中華人民共和國(guó)職業(yè)訓(xùn)練法?、?中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法?、?公民道德建立施行綱要?、?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?、?中學(xué)校教師行為十不準(zhǔn)?及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建立方面的文件。 三、標(biāo)準(zhǔn)教師的言行，做家長(zhǎng)、幼兒的表率。 教師必需在自己的道德、情操、品德、作風(fēng)等方面給幼兒做出好的典范，否那么，在幼兒面前是沒有說(shuō)服力的。特殊是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的狀況下，教師更應(yīng)當(dāng)把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵抗歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)訓(xùn)練、感染幼兒，成為幼兒的楷模。在平常的工作中，我們要不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。要每天問一問自己：今日你按時(shí)上班了嗎?工作任務(wù)完成了嗎?有違規(guī)違紀(jì)行為了嗎?有感到內(nèi)疚和愧意的事情嗎?明天要做什么?準(zhǔn)備怎么做