1、賣 油 翁教 學(xué) 設(shè) 計(jì)三臺(tái)縣潼川中學(xué) 李錫金學(xué)前輔導(dǎo)一、目標(biāo)引領(lǐng)1、積累文學(xué)常識(shí)：了解作者及唐宋八大家；2、積累文言詞義，準(zhǔn)確“翻譯”文章，感知文章內(nèi)容；3、把握人物形象，讀懂文章蘊(yùn)含的道理。二、前置學(xué)習(xí)1、查找有關(guān)歐陽修以及“唐宋八大家“的文學(xué)常識(shí)；2、參考課本課下注釋獨(dú)立“翻譯”課文，勾劃“難點(diǎn)”、“疑點(diǎn)”。三、自學(xué)質(zhì)疑例如：1、一詞多義：文中“以”的不同用法和意思；2、故事的矛盾沖突是如何展開的？3、從哪些描寫中可以看出人物形象的特點(diǎn)？（同學(xué)們自己提出質(zhì)疑）引入“醉翁之意不在酒“，歐陽修醉翁亭記 前置學(xué)習(xí)檢查、補(bǔ)正 歐陽修（10071072），字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，?吉州永豐（

2、今江西省吉安市永豐縣）人，北宋政治家、文學(xué)家，且在政治上負(fù)有盛名。因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。官至翰林學(xué)士、樞密副使、參知政事，謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。累贈(zèng)太師、楚國公。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”，并與韓愈、柳宗元、蘇軾被后人合稱“千古文章四大家”。 歐陽修是在宋代文學(xué)史上最早開創(chuàng)一代文風(fēng)的文壇領(lǐng)袖。 領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。他的散文創(chuàng)作的高度成就與其正確的古文理論相輔相成，從而開創(chuàng)了一代文風(fēng)。歐陽修在變革文風(fēng)的同時(shí)，也對(duì)詩風(fēng)、詞風(fēng)進(jìn)行了革新。在史學(xué)方面，也有較高成就， 他曾主修新唐書，并獨(dú)撰新五代史。有歐陽文忠集

3、傳世。獨(dú)立學(xué)習(xí)一、小組探究1、小組內(nèi)討論全文“翻譯”，整理出“難點(diǎn)”、“疑點(diǎn)；2、小組間互問互答；3、教師適時(shí)適當(dāng)點(diǎn)評(píng)指正。二、檢測(cè)練習(xí)1、通假字；2、詞類活用；3、一詞多義；4、特殊句式。詳見學(xué)案成就體驗(yàn)一、課堂互動(dòng)1、文中這場(chǎng)”矛盾沖突“的雙方分別是誰？2、梳理這場(chǎng)“矛盾沖突”爆發(fā)的前提、“導(dǎo)火索”、激化、化解的各環(huán)節(jié)。3、請(qǐng)用四字詞語概括人物形象二、學(xué)情反饋（學(xué)生口頭回答，教師引導(dǎo)分析）1、矛盾沖突各環(huán)節(jié)前提 ：康肅公 “技藝高超”，因此“驕傲自大，目中無人”。“導(dǎo)火索”： 從賣油翁的神態(tài)、動(dòng)作中可以看出賣油翁對(duì)康肅公“十中八九”的射箭技藝的“不屑”態(tài)度，甚至帶有“挑釁”意味。激化 ：從康肅公對(duì)買油翁的稱謂變化、從質(zhì)問到斥責(zé)的語氣變化，可以看出他被賣油翁不卑不亢的回答中透露出的更加“輕視”的態(tài)度徹底激怒。化解：賣油翁用小絕活、類比法，一語中的、深入淺出地闡明大道理，令康肅公心服口服，沖突隨之化解。2、人物形象康肅公技藝高超、恃才傲物、傲慢無禮賣油翁身懷絕技、不卑不亢、沉穩(wěn)謙虛3、從這個(gè)故事中你明白了哪些道理？（多角度體會(huì)）熟能生巧，即使有什么長處