1、精品文檔Word格式 小學數學教師工作總結期末5篇 時間消逝飛速，刺眼一學期的數學教學工作就要接近尾聲了。在這個學期里，想必對于教師來說肯定會有不少的收獲，快把收獲寫成總結吧!下面我給大家帶來關于學校數學教師工作總結期末5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。 學校數學教師工作總結期末1 時間過的真快，轉瞬間到了期末，本學期，我結合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。現結合一個學期的訓練教學狀況，總結如下： 一、堅持課前仔細備課，做到因材施教 剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問

2、相關教師，大致把握一些狀況。針對同學的實際狀況，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及同學的實際程度和特點，選擇適當的教學方法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、開心。做到了以下幾點： 降低起點，設置小臺階、拉著同學漸漸往上爬。我把每節課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使同學日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅。 查漏補缺，鋪路搭橋。新學問孕育在舊學問中，在同學根底差的狀況下，每節課支配一些復習舊學問的時間，這樣既有利于催促同學復習穩固，又有利于根底差的同學承受新學問，跟上新的學習進度。 二、堅持上好每一堂課，進步教學質量 上好課

3、是保證教學質量的關鍵，只有仔細上好每一節課，才能不斷進步同學的學習愛好和學習力量。在教學過程中，我不僅留意同學學問的把握狀況，而且還非常留意同學學習力量的培育，除了要求他們“學會，更重要的是要讓他們自己“會學。課堂上，對于那些腦子靈反響快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習這個焦點上來，讓每一個同學都能樂觀主動地參加教學活動，而不只是簡潔的教師教，同學聽。總的來看，同學學習的愛好和樂觀性大大進步了，課堂氣氛變活潑了，同學的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比擬清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。 三

4、、仔細修改同學的作業，從作業中覺察問題，準時補漏 作業是對同學學習狀況的檢驗，從作業中可以覺察同學對學問的把握狀況和存在的問題。所以，對同學所做的每一次作業，我總會仔細修改，認真分析，準時覺察同學學習中的薄弱環節，進展補漏。每次作業我都堅持做到“同學做教師改教師講評同學訂正教師再改。確保每一個學問環節，同學都能學好，學透。 四、利用課余時間，對困難生進展個別輔導 所教的班級中有個別同學存在學習障礙，我常常對他們進展跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業反響等，覺察問題，充分利用空余時間為他們開“小灶，作業錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，支配優秀同學當小教師，與根底差的同學結對子，互幫互

5、學，得到進步。一學期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學習態度、學習習慣方面有了明顯好轉。 五、樂觀參加學校和教研組組織的各項活動 在仔細搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素養和業務程度的進步，虛心向有閱歷的教師請教，仔細對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、進步。 本學期工作做得也有缺乏之處，如對優生的拔尖工作做得不夠，另外與同學家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創新，使不同的同學得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 學校數學教師工作總結期末2 本學期，我連續擔當六班級數學

6、教學工作，仔細學習訓練教學理論，從各方面嚴格要求自己，樂觀向有閱歷的教師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結： 一、指導思想 教材以數學課程標準為根據，汲取了訓練學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉變學校生的數學學習方式，在課堂中推動素養訓練，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會數學與大自然及人類社會的親密聯絡;體會數學的價值，增加理解數學和運用數學的信念;初步學會應用數學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創新的科學精神;獲得適應將來

7、社會生活和進一步進展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。 二、仔細備課 不但備同學而且備教材備教法，根據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 三、注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動 在課堂上我特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數學學習環境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生

8、之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有覺察，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 四、創新評價，鼓勵促進同學全面進展 我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展;既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注同學已經把握

9、了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，進步同學學習數學的愛好，促進同學的進展。 五、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問 在各個章節的學習上都樂觀征求其他教師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克制自己的缺乏，并經常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。 六、仔細修改作業，布置作業有針對性，有層次性 對同學的作業修改準時，仔細分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 七、做好課后輔導工作，留意分層教學 在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同

10、層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，進步后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也獲得了較好的成果。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底訓練上、自己的教學閱歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中，汲取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭獲得更

11、好的成果。 學校數學教師工作總結期末3 本學期，我擔當二班級數學教學工作，可以仔細學習訓練教學理論，從各方面嚴格要求自我，主動與班主任團結合作，結合本班和同學的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業的開展工作，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作以下總結： 一、我始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表 確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學的制造本領，工作職責心強，聽從指導的分工進取做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種學問，構成比擬完好的學問構造，嚴格要求同

12、學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自我的教學程度，并完成教學任務。 二、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作 1、在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達教師為主導，同學為主體的教學思想，創設情境，鼓舞同學主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、覺察學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促進展，課堂教學重視同學的訓練，細心設計練習作業，對同學的作業嚴格要求，培育良好的作業習慣。在進展計算本領訓練時，我要求同學先要仔細審題，邊審題邊思索。假設覺

13、察個別同學做錯了題，準時要求同學訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養成仔細計算的習慣。平常要求同學對題目中的數字、運算符號必需寫得明晰工整、標準，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習態度，培育獨立思索和克制困難的精神。 2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，局部同學缺乏自覺性，常常不能按時完成作業，甚至有的同學欠交作業，針對這種問題，我就進展對同學進展思想訓練。樹立學習的信念，有的同學根底比擬差，學習數學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難心情。針對這種情景，在課堂上我有意識地經過一些粗淺易懂的問題為他們供給發言時機，讓他們到黑板上做題，

14、給他們自我表現的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成果也不斷進步。 3、作為教師自身的學習很重要。我進取參與各種培訓，更重要的是得到更多前輩們的批判與指導，漸漸的成長!比起我們學校里那些優秀的教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要連續進一步的學習、進步。對于數學組的活動，我每次都能進取參加。不僅僅是觀看示范課，更多的是參加到評課爭論中去。 今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改善教學方法，加強對中下生的輔導，使同學的數學成果有更大的進步，為我們學校的訓練事業奉獻自我的一份力氣。 學校數學教師工作總結期

15、末4 上半學期我擔當四班級數學教學工作。始終仔細學習，深化討論教學方法。立足如今，放眼將來，為使今后的教學工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進訓練工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。 一、備好課 仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，根據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細備好電子教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結。 二、增加上課技能，進步教學質

16、量 一堂預備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。例如我在講授?熟悉人民幣?的時候，這課教學難度比擬大。一班級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細心的支配。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進展商品交換，就要用到人民幣。 同時，聯絡同學的日常生活，訓練同學將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。

17、另外，新教材還多處細心創設購物情境，讓同學在購物活動中熟悉人民幣。通過活動，使同學在買賣商品中把握人民幣的有關學問，進步社會交往和社會理論力量。可見，仔細備課對教學非常重要。 增加上課技能，進步教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。 在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。如今同學普遍反映喜歡上數學課

18、，就連以前極厭煩數學的同學都樂于上課了。 要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業。 針對這種問題，抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。 三、做好后進生的輔導工作 在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同

19、學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。 對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。 在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程

20、中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補習功課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 四、博采眾長，進步教學程度 欲給同學一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，教師自身素養的進步就是為了更好地干好訓練工作。教到老，學到老，才會永久站在訓練領域的前端。 在教學中，虛心請教其他教師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并經常邀請其他教師

21、來聽課，征求他們的意見，改良工作。 五、一份耕耘，一份收獲 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步同學的數學程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。 教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能與各位教師共同參研教學工作，力爭獲得更好成果。 學校數學教師工作總結期末5 工作又一年，為了更好做好今后的數學教學工作

22、，總結閱歷、汲取教訓，現將我的教學工作從以下方面加以總結。 一年來，我樂觀參與政治學習，進步自己的思想覺悟，喜歡訓練事業，把自己的精力、力量全部用于學校的教學以及其他各項學校建立過程中。我能主動、仔細地聽從和協作學校指導的工作支配，顧全大局，團結協作，樂觀參與學校的各項會議，順當完成校指導安排的各項任務。我仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念，并能自覺遵守職業道德，在同學中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要訓練好同學，教師必需先以身作那么，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。 本學年，我可以準時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終仔細負責、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務缺課，有病仍堅持完成規定工作。在工作繁忙的個別日子，我還可以留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思索、團結同事、虛心請教的態度，樂觀參與教學研討，仔細聽課反思，因為我深知：勤勉敬業是教師工作的底線。 本學年，我主要擔當學校二班級數學教學工作。為了上好課，我課前備好課。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，深化理解教材的學問構造，重點