1、第 頁2022學年九年級數學下教學工作計劃 *-*學年九班級數學下冊教學工作計劃 一、基本狀況分析1.同學狀況本期我繼續授九(7)、(8)班的數學課。通過一個學期的努力，該班多數同學學習數學的愛好漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成果在不斷進步，但是由于一些同學數學基礎太差，同學數學成果兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個同學，重視同學的全面協調進展是教學的首要地位。2.教學內容分析本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學銳角三角函數分為兩節，第一節主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數的概念，第二節主要討論直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。

2、第一節內容是第二節的基礎，第二節是第一節的應用，并對第一節的學習有鞏固和提高的作用。投影與視圖分為三節，主要內容包括：投影的基礎知識;視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規定，一些基本幾何體的三視圖，簡約立體圖形與它的三視圖的相互轉化;課題學習：制作立體模型。總復習是本期教學的一個重點。通過系統的總復習使同學全面熟識中學數學教學內容，在堅固掌控基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。二、教學目標師生共同努力，使絕大多數同學達到或基本達到課標的要求，著重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受技能，促進全體同學的全面協調進展。三、提高教學質量的主要措施1.讓數學更貼近同學的生活。“新課標

3、”強調在教學中要引導同學聯系自己身邊詳細有趣的事物，通過觀測操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的親密聯系。我覺得這是“新課標”的一大特色，所以在今后的數學教學中，我要結合詳細的教學內容，創設一些同學感愛好的生活情景，援助同學仔細捕獲“生活現象”，使他們真正體會到生活中到處有數學，數學中到處有生活。2.激發同學的學習積極性，切實使同學成為數學學習的主人。“新課標”提出：“同學是數學學習的主人，老師是數學學習的組織者、引導者和合”。也就是落實同學的主體地位，把課堂還給同學，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充斥生氣與活力。3.設計一些新奇的、獨特的教學方案，使同學愛數學。通過觀測、

4、實踐，使枯燥的內容形象化、愛好化，使同學體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與進展的“制高點”，將來的學習，工作將是網絡環境下的新型的學習和工作模式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本繁復的知識通過新技術教學直觀、簡約、系統的呈現在同學面前。5.做好老師間的團結協作，積極向其他老師學習。近年來，“教學之聲相聞，課下不相往來。”的現象愈來不適應現代化教學。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。加強備課組集體教研氛圍，進一步發揮老師的群體優勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他老師的優秀教法，提高教學質量。6.加強復習的系統性。總復習是本期教學至關重要的一環，復習的好壞徑直關系到同學們對中學數學的理解程度和掌控的質量。總復習要特別留意教科書的內在聯系性，強調知識之間的連接和關聯，使同學有綱可舉，有目可循。7.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。8.進一步培育同學的綜合和