1、1古詩(shī)詞三首課堂練習(xí)、多音字.xi u su （選擇讀音填寫到下面括號(hào)里）昨天晚上，我在同學(xué)家住了一宿（）下了晚自習(xí)，同學(xué)們都要回宿（）舍2判斷（對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”）今天得到老師的表?yè)P(yáng)，我很高興剛才聽(tīng)到爸爸說(shuō)要給我買臺(tái)電腦（x i ng）。（）,我聽(tīng)后興（x 1 ng）奮極了。（）日長(zhǎng)（chGng）籬落無(wú)人過(guò)。（）3、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（畫上“，”）清平樂(lè)（16 yue ）剝蓮蓬 （b o bao）相媚好（me i m e i ）二、讀拼音，寫漢字。1、黃昏時(shí)分，一只蜻蜓x u x U （）上，準(zhǔn)備要在這兒借su （茅檐(y a n ya ng)亡賴(w& ng wu ) 翁媼(w/e

2、n a o)落在 x i sh u ()的 1 i b q)一晚。2、傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)照在xi （）疏的籬笆上，幾只qing t ing （）正落在上面休息。三、火眼金睛，辨字組詞。宿（)未（)徑（)菜（)宜（)味（)經(jīng)（)彩（)梅（)麥（)唯（)蚊（)海（)青（)惟（)峽（)四、讀讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)自己的理解。.宿新市徐公店這首詩(shī)是代詩(shī)人寫的。詩(shī)中描寫了種景物，分別是_表達(dá)了詩(shī)人之情。 , ” 一句寫出了兒童在花叢中捕蝶 的歡樂(lè)情景。宿新市徐公店采取景物與人物相結(jié)合， 的寫作手法，成功地刻 畫出農(nóng)村恬淡自然，寧?kù)o清新的 風(fēng)光。（A動(dòng)靜結(jié)合晚春 B動(dòng)靜結(jié)合早春）判斷題：“樹(shù)頭花落未成陰”中的“陰”是“

3、陰天”意思。 （）.四時(shí)田園雜興這首詩(shī)是 詩(shī)人 寫的七言絕句。這首詩(shī)寫初夏江南的田園景色。（A南宋范成大B.北宋范成大）判斷對(duì)錯(cuò)：四時(shí)田園雜興中的“興”讀“ x I ng”。（）籬落：蚊蝶：惟有：說(shuō)說(shuō)讀了這兩句詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？3、清平樂(lè)村居“清平樂(lè)”是名,詩(shī)人描繪了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫。（A曲牌辛棄疾 B詞牌辛棄疾）這首詞中，“”是詞牌名，“村居”是,他的意思是詞的作者是代詞人。判斷對(duì)錯(cuò)：“最喜小兒亡賴”中的“亡賴”意思同“無(wú)賴”。（）這是一首描寫 的詞作，詞中通過(guò)描寫 、出來(lái)，抒發(fā)了詞人、等這些平常的景象，把農(nóng)村生活風(fēng)貌真實(shí)地反映了 的思想感情。“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”，根據(jù)“

4、相媚好”的意思，想象兩位老 人聊些什么？想想當(dāng)時(shí)情景，寫一段對(duì)話。閱讀能力大提升六、默寫古詩(shī)，回答問(wèn)題宿新市徐公店籬落疏疏一徑深,追黃蝶,.這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童 圖其中“”和結(jié)句中的“”都說(shuō)明了暮春季節(jié)。. “、”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。.這首是運(yùn)用了 手法，平易自然，形象鮮明。. “_三個(gè)字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首蜘蹦、不知所措的兒童。、1、.xi 口 sd 2、 義，.，3、yu6 y a n b a o w u m e i a o、1、徐徐籬笆生疏2 、稀蜻 蜓、住宿適宜未來(lái)品味小徑經(jīng)過(guò) 白菜彩色 梅子大海小麥青草 唯有唯一 蚊蝶山峽四、1.宋 楊萬(wàn)里6 籬落、一徑、枝頭兒童黃蝶菜花對(duì)田園生活 的喜愛(ài)童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋A X2、A ， 籬笆 蝴蝶的一種 只有 天長(zhǎng)了，農(nóng)民忙著 在地里干活，中午也不回家，門前沒(méi)有人走動(dòng)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛 去。3、B “清平樂(lè)” 這首詩(shī)的題目 鄉(xiāng)村生活。宋 辛棄疾。 的 喜愛(ài)， 農(nóng)村景象 茅檐、小溪、青草、 吳農(nóng)五口之家 對(duì) 農(nóng)村和平寧?kù)o生活五、示例：你看我們的三個(gè)兒子，大兒子多么勤勞能干