1、企業資源計劃課程教學大綱課程名稱：企業資源計劃課程編碼：學 分：1總學時：32理論學時：實驗學時：上機學時：實踐學時:開設實驗（上機）工程總數 匚個，其中，必修（6 ）個，選修（0 ）個 開課單位：商學院會計系適用專業：會計學一、課程的性質、目的木課程為會計專業選修課程。在會計專業培養方案中，木課程對鍛煉與培養學生的系統 思維、創新思維、競爭意識、團隊協作能力起著重要的作用。課程理論與技能培養并重，相 互結合。教學的基本任務是，通過形象直觀的沙盤教具，建立企業經營活動的模擬實戰演練 場景，讓學生體驗企業經營管理活動中的不同角色。通過團隊組建、分工協作、數據分析、 決策判斷、模擬競爭，分時期完成

2、企業經營活動不同階段的任務等，讓學生從經營得失中感 悟企業生產經營活動全過程的戰略、策略與技巧。主要教學目的是培養學生分析判斷、統籌 規劃、決策計劃、組織協調、領導統御、創新創業等方面的實戰能力。二、課程培養目標.立鐫樹人通過課程學習企業資源計劃理論和技術,對企業資源計劃相關知識有一個全面了解.通 過對企業沙盤模擬經營規那么的了解和模擬實戰過程，了解在面對復雜多變的市場環境中，企 業創業者應如何思考,如何克服所遇到的障礙，如何生存與開展，身助學生建立科學的思維方 法以及工作中勇于面對挑戰的精神。從企業資源計劃學科對我國創新創業驅動開展作用的角 度出發，以企業沙盤模擬經營為載體，把社會主義核心價

3、值觀教育融入課程教學內容和教學 全過程各環節，突出價值引領、知識傳授和能力培養,幫助學生正確認識創業生存規律、準確 把握市場行情、掌握科學的方法論,促進樹立正確的世界觀和價值觀。.課程目標通過本課程的學習，學生所具備的素質、掌握的技能、知識和能力如下：課程目標L（對應第1、2、3、4章,支撐畢業要求指標點L 3, 1L 2）系統思維。課程目標2.（對應第3、4章，支撐畢業要求指標點11.1）創新思維。（對應第3、4章，支撐畢業要求指標點IL 1）課程目標3.競爭意識。課程目標4.（對應第3、4章，支撐畢業要求指標點97，9.2）團隊協作。 課程目標5.（對應第2章，支撐畢業要求指標點87，8.

4、2）了解ERP沙盤模擬公司的初始狀況，理解模擬公司各崗位需要完成的任務。課程目標6.（對應第3、4章，支撐畢業要求指標點2. 2, 3. 1,4.3, 5.3,1, 6. 2, 7.2）學習記錄企業經營各項活動課程目標7.（對應第3、4章,支撐畢業要求指標點2. 2, 3.1,4. 3, 5.3.2, 12. 1）學會對經營活動的總結與分析。3.課程目標對畢業要求的支撐本課程教學目標支撐的畢業要求主要表達在畢業要求指標點1.3, 2. 2,3.1,4.3, 5, 3,6.1,6. 2, 7. 2,8.1,8. 2,9.1,9. 2,11.1,11.2, 12.1,具體如下:課程目標對畢業要求的

5、支撐課程 目標畢業要求支撐畢業要求指標點及其內容教學內容支掾強度指標 點畢業要求指標點內容11.良好的 人文素養 與職業道 德2、創新創 業能力1.3,11.23.識別和分析商業環境中的會 計倫理道例問題并提出適當的解 決方案.2.掌握創業與就業的基本理 論與方法，結合自身開展方向，制 訂職業開展規劃第 1、2、3、4章L22、創新創 業能力11. 111. 1.掌握理論與技術創新的基本 理論，nit設計、規劃、運營和控 制工程的綜合能力第3、4第M32、創新創 業能力11. 111.1.掌握理論與技術創新的基本 理論，具有設計、規劃、運營和控 制工程的綜合能力第3、4章M49、溝通表 達能力

6、9. 1,9.29.1.較強的溝通能力9. 2.較強的書面專業溝通能力第3、4章M58、組織管 理能力8. 1,8.28. L掌握生產運營的基本理論與 方法，結合會計工作的特征和要第2章M求，提升會計核算與監督的效率和 效果8. 2.掌握組織管理的基本理論與 方法，結合會計組織與崗位職責， 加強會計團隊與專業技術人員管 理62、綜合知識 能力3,分析問 題能力4、決策判 斷能力5、專業勝任 能力6、實踐操作 能力7、工具應 用能力2.2,3. 1,4.3,5.36. 1,6.27.22. 2.掌握管理學與經濟學的基礎 知識，能夠將其用于分析會計與經 濟的關系及問題掌握公司運營的基礎知識與 理論

7、，并能從會計工作的角度發現 和分析企業管理中存在的缺乏與 問題3.掌握決策判斷的基本理論與 方法，結合資產管理、工程投資、 風險管理等,作出投資及籌資決策 與判斷3.掌握會計專業相關行業的會 計核算與監督，能進行帳務處理與 報表分析：掌握公司財務及分析的 基本理論與方法，然悉籌資、運營、 投資及分配管理6.1.掌握會計專業課程基本實踐 能力，能熟練操作相關業務2.掌握會計專業崗位實踐能 力,針對制造業企業的經濟業務, 完成系統的業務操作與設計2.掌握會計學專業的數據與建 模工具，并結合具體的任務和工程 進行設計和應用笫3、4章H72、綜合知識 能力3、分析問2.2,3. 1,4.35.3,2.

8、掌握管理學與經濟學的基礎 知識，能夠將其用于分析會計與經 濟的關系及問題1.掌握公司運營的基礎知識與第3、4章II題能力4、決策判 斷能力5、專業勝任 能力6、終身學 習能力7、工具應 用能力12. 1理論,并能從會計工作的角度發現 和分析企業管理中存在的缺乏與 問題4.3.掌握決策判斷的基本理論與 方法，結合資產管理、工程投資、 風險管理等,作出投資及籌資決策 與判斷5. 3.掌握會計專業相關行業的會 計核算與監督，能進行帳務處理與 報表分析：掌握公司財務及分析的 基本理論與方法，熟悉籌資、運營、 投資及分配管理12.1.能夠理解和評價針對會計、 財務、稅務、審計等狂雜問題的實 踐對環境、社

9、會可持續開展的影響 7. 2.掌握會計學專業的數據與建 模工具，并結合具體的任務和工程進行設計和應用三、課程教學基本內容課程教學基木內容應盡量詳細完整，一般按章節、祖元表達為宜：說明每章的教學要求. 即應使學生掌握知識、技能的程度，包括：熟練掌握、掌握、理解、了解，明確每章節內容 培養學生的何種能力。第1章ERP認知（支撐課程目標第1、5條）1 ERP的開展歷程1.2 ERP功能完成實驗（上機工程1：組織準備工作教學要求：通過ERP情景案例的導入,要求學生了解ERP的開展和ERP功能，熟悉戰略 規劃、資金籌集、市場營銷、產品研發、生產組織、物資采購、設備投資于改造、財務核算 與管理等企業運營的

10、關鍵環節。理解企也資源計劃是如何幫助企業在變化動亂的市場環境中 生存與開展，如何有助于實現企業經營目標。學生分組組成相互競爭的企業，模擬經營這些 企業，使其在分析市場、制定戰略、營銷籌劃、組織生產、財務管理等環節的經營決策活動 中，將所學理論知識融入模擬企業的經營決策中，領悟管理的真諦，提升管理能力。教學重點：ERP功能教學難點：ERP的認知第2章模擬企業初始狀況（支撐課程目標第1、5條）2.1企業財務與經營狀況2.2擺盤完成實驗（上機）工程2:基本情況描述完成實驗（上機）項口 3:市場規劃與運營規那么教學要求：通過對模擬企業初始狀況及規那么的學習，要求學生掌握沙盤模擬企業的初始狀況和運營 規

11、那么。了解管理層在新接手家企業時，需要知道的企業基本情況。熟悉企業經營狀況和財 務狀況，并將企業的經營情況分別用不同道具撰放在沙盤盤面財務、生產、物流、營銷與規 劃中心相應的位置.上。理解初始狀況擺盤的意義。這過程的體驗與學習，是開展起始年及 每一輪的沙盤模擬實戰的基礎。教學重點：運營規那么教學難點：經營狀況和財務狀況報表第3章ERP沙盤起始年運營（支撐課程目標第1、2、3、4、5條）3.1起始年運營流程2起始年運營3.3財務報表的編制完成實驗（上機）工程4:起始年運營教學要求：通過起始年運營，要求學生初步掌握沙盤模擬實戰的操作流程及使用的管控方法與工具, 初步了解企業如何能夠在變化動亂的市場

12、環境中生存與開展,如何實現企業經營目標。初步 熟悉企業經營的戰略分析，目標制定，經營中的各種決策活動，并能在模擬的企業環境及給 定的市場規那么情況卜實踐。理解競爭的結果就是經營不善的公司將被市場所淘汰。這過程 的體驗與學習，將為后續5-6年的沙盤模擬實戰做準備。教學重點：起始年運營教學難點：財務報表的編制第4章E即沙盤模擬實戰（支掾課程目標第I、2, 3、4、5條）企業戰略目標制定企業經營年度計劃企業經營流程控制與管理工具企業經營結果反思驗（上機工程5:企業經營競爭模擬驗（上機）工程6:解讀和評析企業經營競爭結果教學要求：通過沙盤模擬實戰，要求學生常握企業經營流程規劃與管控的方法與工具，了解企

13、業如 何能夠在變化動亂的市場環境中生存與開展,如何實現企業經營目標。熟悉企業經營的戰略 分析，目標制定，經營中的各種決策活動，并能在模擬的企業環境及給定的市場規那么情況鼠 在各個模擬公司之間的激烈競爭中實踐。理解競爭的結果就是經營不善的公司將被市場所淘 汰。這一過程的體驗與學習，將培養學生面對困難與挑戰獨立思考和擔當的創新創業能力。教學重點：經營流程控制與管理工具的運用教學難點：財務報表的分析四、學時分配表教學內容思政融入點講 課 時 數實驗 時數次 踐7：時機時 數n 學 時 數習題課討 論 時 數ERP認知老實守信不做假賬12模擬企業初始狀況老實守信不做假賬211ERP沙盤起始年運營老實守

14、信不做假賬122ERP沙盤模擬實戰老實守信不做假賬22320合計626總計32批注根據教學內容，融入思政教育元素五、實驗（上機）工程序號實驗（上機） 名稱實驗（上機）時數實驗上機類型主要內容修讀2求支撐課程目標1組織準備工 作1綜合團隊的組建與分工。選修1, 22基本情況描 述1綜合明確目標企業的基本情況。選修33市場規劃與 運營規那么2綜合沙盤運營規那么詳解。選修34起始年運營3綜合沙盤盤面布局，起始年的模擬，選修3, 45企業經營競 爭模擬23綜合各團隊進行4-5年沙盤的實際 模擬運營。選修3、46解讀和評析 企業經營競 爭結果2綜合對各團隊4-5年模擬經營情況 的分析與總結。選修5六、教

15、學方法本課程為到達教學目標所采用的教學方法主要包括研討教學和啟發式教學。研討教學:根據具體教學內容適當開展研討活動。由教師提供研討問題，同學以小組為單 位進行課下準備，此后進行課上研討，從而提高同學們的團隊協作能力。啟發式教學：針對重要知識點采用提出問題、分析問題、解決問題的思路進行授課， 潛移默化地培養學生的相應能力;強調實踐經驗的重要性，在實踐中學習。七、課程考核及成績評定考核方式：考查考試形式：開卷評定方式：五級制課程考核內容、考核形式及支撐課程目標課程目標（指標點）考核內容考核形式及占比（%）成績課 堂 提 問作業測評平 時 測 試實 驗 報 告課 程 報 告課 程 論 文期 中 考

16、試期 末 考 試總比（%）課程目標1, 2, 3.4. 5 1.3.8.1,8.2,9.1,9.2,11.1,11.2)企業經營競爭模擬7070課程目標6. 7 (2.2,3. 1,4.3, 5.3, 6. 1,6. 2, 7,2)記錄企業經起活動，分析與總結201030合計100本課程采用模擬競賽方式考核。模擬競賽在總成績權重分配中占比為7皿：另外I區來 自小組總結報告，20%那么依據學生自身在受訓過程中承當的角色和崗位，對企業所作的貢獻 度，主要參照總結報告中學生互評及考勤等情況。總結報告形式及內容老師給出總結報告模板，內容上包括：1）各階段模擬實踐過程及結果分析2）本課程的學習心得（要求

17、先總結你做了哪些事（500字以上），然后再寫心得與感 想（500字以上）評分標準注：該評分標準僅用于本課程中小組作業的評價。90-100優：學生能領會和掌握課堂學習重點，對學習具有建設性和批判性能 力。學生表現出較高的創造力或邏輯思考能力和組織、分析、融合能 力，熟悉企業經營管理流程并具備一定的戰略決策能力。80-89良：學生對課堂學習重點有比擬全面的掌握，能用建設性和批判性思 維組織和思考，對相關問題有良好的理解，并在一定程度上熟悉企業 經營管理流程并具備一定的戰略決策能力。70-79中：學生對課堂學習重點1T一定的掌握，在一定程度上能用建設性和 批判性思維組織和思考，對相關問題有一定的了解并能適當了解企業 經營管理流程并具備一定的戰略決策能力60-69合格：學生大致對課堂學習重點有了解，但無法用建設性和批判性思 維學習，對相關問題解較少，對企業經營管理流程r解，戰略決策 能力一般。0-59不通過：參與度差，準備不充分。八、課程資源教材：王新玲，柯明. ERP沙盤模擬學習指導書M.北京：電子工業出版社，2016. 參考書目：.池麗華，華君敏.企業經營決策模擬實踐教程V.北京:清華大學出版社,201