1、Word - 4 -幼兒園小班教案學會傾聽含反思 活動目標： 1.利用嬉戲了解聆聽的益處。2.觀賞故事，學習聆聽的辦法。3.在活動中學會聆聽，并能清晰地說出想說的話。4.幼兒可以用盡整的一般話舉行溝通。5.能仔細聆聽伙伴發言，且能自立地舉行操作活動?；顒宇A備：1.故事我知道及教學掛圖2.動物的各種叫聲錄音及圖片活動過程：一、師生互動嬉戲，引起幼兒聆聽的愛好1.教師播放貓、狗、雞、鴨等動物的叫聲錄音，請幼兒逐個猜一猜：這是什么小動物在叫？2.師：你們怎么猜出來的？老師小結：你們聽得真認真，所以很快就猜出來了，真棒?。ㄎ觯禾暨x小動物的叫聲讓幼兒聽辨，符合小班幼兒的認知特點，幼兒每猜對一種小動物的叫

2、聲，教師就展示相應的動物圖片，引起了幼兒聆聽的愛好。）二、觀賞故事我知道，懂得聆聽的重要，并學習聆聽的辦法1.運用圖片，協助幼兒了解故事內容和情節：圖片上有誰？他們在干什么？大家跟小兔子說話時，小兔子是怎么做的？2.研究：為什么小兔碰到大灰狼卻不熟悉它呢？后來它聽清了誰的話轉身逃竄的？3.假設：假如你是一只小兔子，你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎？為什么？4.老師小結：小伴侶聽故事聽得很認真，也很完整。以后不管聽誰講話，都要聽別人把話說完，聽清要求再做事情。（析：老師利用生動的講解、豐盛的表情、圖片的演示，讓幼兒了解了小兔子聆聽的不良習慣聽話不完整，以及由于沒有完整聆聽帶來的嚴峻危急。幼兒

3、在觀賞故事的過程中不僅懂得了聆聽的重要性，也學習了聆聽的辦法把話聽完整。）三、師生再次互動，學會聆聽1.嬉戲傳電報四人一組，老師輕聲對第一個小伴侶說一句簡短的話，如：我愛媽媽，我喜愛小汽車，滑梯真有趣要求幼兒聽清前面伙伴的話，并清晰地說給后面的幼兒聽。給精確的小組貼上兔寶寶的標記。2.分析、研究師生共同分析、研究，得出傳話正確的緣由仔細聆聽前一個小伴侶的說話，清晰地說給后面的伙伴聽。（析：在嬉戲中體悟聆聽帶來的愉悅與成就感，進一步懂得聆聽的重要，并情愿聆聽。）四、活動延長，鞏固聆聽，逐步養成聆聽習慣1.操作：請給正確聆聽的小伴侶貼上小紅花。2.在幼兒的各個活動中提示幼兒注重聆聽，養成聆聽的好習

4、慣。3.和家長聯系，關注幼兒聆聽習慣的養成?；顒臃此迹河變航虒＜艺f過：一個優秀的教導活動應當是出色、合理、和睦、清楚、生動、順暢、創新、感染力、自主學習、質疑探索、師生互動、生生互動、真切自然、以幼兒為本位的故事我知道內容生動、情節驚險，能引起幼兒聆聽的愿望。本次活動選用故事我知道和嬉戲傳電報對幼兒舉行引領教導符合，小班幼兒的年齡特點，另外，老師的提問具有目的性和指向性，符合孩子的學問閱歷范圍，采納引發性的開發式提問，使得活動生動又具有感染力，為幼兒的仔細聆聽創設了一個樂觀的心理環境。囫圇活動過程，幼兒的參加意識都很強，聆聽得也很仔細。固然，幼兒的聆聽習慣不是一朝一夕能形成的，需要外部的激勵和不斷的強化才干逐步完美。每次活動前提出聆聽要求，征求家長共同協作，養成聆聽