1、小學英語老師繼續教育計劃小學英語老師繼續教育計劃：小學英語教師繼續教育 工作計劃小學英語教師繼續教育工作計劃一、自我剖析 時光飛逝，轉眼間已經工作了好幾個年頭了，在這幾個年頭里，有過歡笑，也有過淚水。我也從初為人師的新 奇、喜悅中逐漸走向成熟，平穩，也從中退卻了很多的激 情與想法，逐漸甘于平淡。每天奔波忙碌著：備課、上課、 批改，每天急急忙忙地應付著各項任務似乎從沒靜下心來 考慮過“我要成為一個什么樣的老師” 。 好好思考我未來的 路， 細細想清我最能走好的 路，讓我匆匆忙忙的腳 步擁有 從容前行的理由 。二、個人發展計 劃：根據本人的個性， 結合本人優缺 點，特制 定以下個人成長發展計 劃：

2、1理論學習 方面，認真學習領會新 課程，掌握自己所 任學 科的專業特點，善于思 考，養成多思多想多寫 的習慣， 做的最優化要 落實到學的最優化，形 成 自己的教學風格。2認真做好學校各 項日常教學常規工作， 抓好教學質 量，繼續培 養 學生各方面良好習慣 的 。3、勤于反思，在 總結經驗中完善自我。4、基本功方面不間斷 地 練習提高。5、積極使用現代信息技術 ?！拘W英語老師繼續 教育 計劃】三、具體措 施 ：1、專業水平的提 高。 學習教育理論，在 理 性認識中豐富自我。認真閱讀資料，鉆 研新教材，新課標，研 究教法提高 自己的業務 能力。每學期讀一本教 育專著，及時作好筆記 寫出自己的心得

3、，豐 富自己的文化素養。多 看權威性的教 育類期刊 雜志，了解更多著名教 育專家、行家的觀點， 了 解當前的教改動態， 這些對自己今后的教育 教學工作都具 有指導意 義。、專業素質的提高 ， 在汲納中充實自我。在同科教師的幫助 下，堅持教學相長，獲 得自我發展。 勤聽課， 通過課堂聽課，與授課 者進行交流與溝通；勤 質 疑，勇于提出自己的 問題或不同觀點，在共 同探索中達到 共同進步 ；從中得到真切的感受 ，不斷完善自我，促進 個 人專業知識的提升， 讓 自己與新課程同成長 。2、日常教學常規的 扎實與提升。精心 備課；認真編寫導學案 ，細心批改每一本作業 ， 杜絕錯批、漏批現象 ，探索趣味性

4、作業，創 新性作業。要 求批語的 書寫要認真、規范，要 及時做好批改記錄。有 教 案、不遲到、不坐著 講課、不提早下課、不 拖堂、不挖苦 諷刺學生 等；尤其要多關注后進 生，本學期采用“一幫 一 以優帶差、小組競 爭的方式提高教育教學 質量和良好習慣 的養成 ， 切實促進后進生各方 面 能力的提高。3、勤 于 反思，完善自我。學會思考教育問題， 積極把先進的教育理念 轉化為教 師的行為等， 從反思中提升教學研究 水平，享受成功，彌 補不 足。在總結經驗中完 善自我。4、利用信息 技術手段輔助教學。充分利用網絡優勢， 學習教育教學方面的新 思想，掌 握新方式，運 用新理論，提高教學效 果?！拘W

5、英語老師繼 續教育計劃】在今 后的工作中我會嚴格要 求自己，爭做一名領導 省 心、家長放心、同事 欣 賞、學生喜歡的科研 型 教師。小學英語 老師繼續教育計劃：小 學英語教師繼續教育 工作計劃小學英語教師繼 續教育工作計劃為 了提高本人的政治業務 素質和教育教學能力， 根據 區教育局中小學教 師繼續教育文件精神， 結合學校繼續 教育工 作計劃，特擬定個人 學 習計劃：一、指導思 想 ：通過各種方式 ，學習新的教育理論， 學習先進的教學 經驗， 學習先進的教育教學方 法。在學習中不斷更新 教育 理念，掌握科學的 教育方法，使自己的工 作真正做到面向 全體學 生，促進學生的全面發 展，為學生終身發

6、展做 更有 益的工作。二、個 人發展計劃：根據 本人的個性，結合本人 優缺點，特制定以下個 人 成長發展計劃：1理論學習方面，認 真學習領會新課程，掌 握自己所 任學科的專業 特點，善于思考，養成 多思多想多寫的習 慣， 做的最優化要落實到學 的最優化，形成自己的 教學風 格。2認 真做好學校各項日常教 學常規工作，抓好教學 質 量，繼續培養學生各 方 面良好習慣的。3、 勤于反思，在總結經驗 中完善自我。4、基本 功方面不間斷地練習提 高 。5、積極使用現代 信息技術。三、具體措 施 ：1、專業水平的提 高。 學習教育理論，在 理 性認識中豐富自我。認真閱讀資料，鉆 研新教材，新課標，研 究

7、教法提高 自己的業務 能力。每學期讀一本教 育專著，及時作好筆記 寫出自己的心得，豐 富自己的文化素養。多 看權威性的教 育類期刊 雜志，了解更多著名教 育專家、行家的觀點， 了 解當前的教改動態， 這些對自己今后的教育 教學工作都具 有指導意 義。專業素質的提高， 在 汲納中充實自我。在同科教師的幫助下 ，堅持教學相長，獲得 自我發展。 勤聽課，通 過課堂聽課，與授課者 進行交流與溝通；勤質 疑，勇于提出自己的問 題或不同觀點，在共同 探索中達到 共同進步； 從中得到真切的感受， 不斷完善自我，促進個 人專業知識的提升，讓 自己與新課程同成長。2、日常教學常規的扎 實 與提升。精心備 課；認

8、真編寫導學案， 細心批改每一本作業， 杜絕錯批、漏批現象， 探索趣味性作業，創新 性作業。要 求批語的書 寫要認真、規范，要及 時做好批改記錄。有教 案、不遲到、不坐著講 課、不提早下課、不拖 堂、不挖苦 諷刺學生等 ；尤其要多關注后進生 ，本學期采用“一幫一 以優帶差、小組競爭 的方式提高教育教學質 量和良好習慣 的養成， 切實促進后進生各方面 能力的提高。3、勤于 反 思，完善自我。學會思考教育問題，積 極把先進的教育理念轉 化為教 師的行為等，從 反思中提升教學研究水 平，享受成功，彌 補不 足。在總結經驗中完善 自 我。4、利用信息技 術 手段輔助教學。充分利用網絡優勢，學 習教育教學

9、方面的新思 想，掌握新方式，運用 新理論，提高教學效果 。“冰凍三尺，非一 日 之寒”。要想成為一名 合格、優秀的小學教師 ，我要學習 的還有很多 。我相信經過自己的努 力，會逐漸朝著理想的 目標一步步邁進，爭取 成為學生、家長、領導 信任的優秀 教師。小學英語老師繼續教育 計劃： XX 小學教師繼 續教育學 習計劃第 1 篇： 小學教師繼續教育學 習 計劃一、指導思想：重視理論學習，提 高認識，更新教育觀念 。通過學習， 樹立以人為本 、以學生為本 的教育觀念。面向全 體學生 的發展，促進學 生的全面發展，為學生 終身發展奠定基礎。 為了一切學生，一切為 了學生，為了學生的一 切 。始終 將

10、學生的利 益放在首位。學習新的 教育理論，掌握科學的 教育方法，提升自己的 教學理念，在教育教學 的每一個環 節中都要尊 重 學生人格，遵循學生 身 心發展的規律。二、計 劃目標：通過自 我學習教育熱愛教育事 業，熟悉課標 、教 材， 掌握教學常規提高 其教育教學能力，盡快 適應新教學崗位 的教育 教 學工作需要。力求達 到 ：1 ）樹立良好 的敬業精神 , 熱愛教育 事業 , 熱愛學校 , 熱 愛學生 ,遵紀守法 , 養成職業紀律和道德規范 , 熟悉學校的各 種規章制 度。2）完成教育 教學任務 , 教案規范 , 符合基本要求。熟悉 所任學科課標 ，教學 工作得到大多數學生的 認可。3）熟悉

11、四 年級學生的生理、心理 特點, 能管好課堂 , 完 成學校分配的班級德育 管理工作。4）熟 悉本專業、本學科的最 新知識和信息，完善知 識 結構，更新教育教學 觀 念。5）把握教 材 重難點，自如地駕馭 和 處理教材。6）開展教學探究、解決教 育教學中實踐問題、總 結教 育教學經驗。三、措施及方法：1）按時 參加學校組織的暑期政 治業務學習。2）積極 參加縣組織的新課程培 訓。3）按學校繼 續教育指南，自學規定 的 繼續教育教材。4）積極參加學校及上 級舉辦的各級各類培訓 和學習。5）積極 撰寫教育教學論文、教 育 教學經驗文章等。6 ）積極配合學校做好教 育工作的考核登記。 以上繼續教育工

12、作計 劃，只是目前我的初步 設計，未 盡之處將在學 校具體工作安排下，自 主學習、集體集中學 習過 程中加以完善和彌補 。第 2 篇：小學教師繼 續 教育學習計劃、指 導思想以黨的 xx 大精神為指導，全面貫 徹 黨的教育方針，認 真落實科學發展觀，扎實 推進素質教育，堅持 遵循規律抓 好基礎，加 強管理，提高質量，全 面育人，形成特色 的 基 本思路。以 養成習 慣，激發情趣 為切入 點，著眼于學校， 教師 ，學生的發展，著手于 均衡，公平，和諧的教 育結構， 著力于教育教 學質量的提高，夯實常 規管理，突出教育教 學 中心，深化課程改革， 穩中求變，變中求進， 不斷增強 人文底蘊，塑 造人

13、格魅力，努力提高 教育教學素質?，F結 合實 際就我本學年度教師 繼續教育工作作如下安 排。 二、培訓目標通過參加繼續教育培訓 ，培養正確的人生觀、 價值觀、 世界觀和教育 觀念，養成良好的職業 道德，不斷提高和完 善 知識結構，不斷提高履 行崗位職責的能力，積 極投身于 課程改革實驗 中，不斷更新教育觀念 ，認真學習，努力實 踐 ，合作交流，充實專業 知識，培養專業技能， 更新和擴 展專業知識， 掌握現代教育理論和實 踐技能；掌握教育教 學技能和現代教育技術。學習三個代表的重 要思想，堅定愛崗敬業 、獻身教育 的信念，堅 持以學生個體發展為本 的宗旨。要依法執教， 嚴謹治學，團結協作； 要廉潔

14、從教，用研究者 的眼光分析 教學理論和 實踐問題，反思自己的 行為，積累經驗，探索教育的新理念以適應實 施素質教育的需要。 三、培訓內容1、政 治學習、業務學習以及 師德教育和職業道德修 養、 現代教育理論與素 質教育理論、教育教學 技能訓練、以計 算機為 核 心的現代教育技術、 教 育教學實踐研究等。2、突出新課程教 材改革對教師知識能力 的新需求和創 新精神和 實踐能力的培養。3、結合自身專業提高 專業素養，積極參加市 、區組織 的繼續教育培 訓。4、通過實踐活動 積累經驗。5、常練教 學 基本功。四、主要工 作1繼續開展職 業 道德教育學習活動， 提升人文素養。堅 決不移的擁護黨的基本

15、路線，全面貫徹黨和國 家的 教育方針。自覺地 學習教師法 、教 育法、義務教育 法 等法律法規。在教學 中與黨和國家的教育方 針保持一 致，不違背黨 和國家的方針政策與言 行，奉公守法，不做 違 法的事情。廉潔從教， 做到不搞第二職業，對 學生一視 同仁，不偏私 任何學生。繼續認真貫 徹實施中小學教師 職 業道德規范 、關于 進一步加強師德師風教 育的若干意 見，通過 組織多種形式的學習實 踐活動，增強教育的使 命 感、責任感，樹立正 確的價值觀、人生觀和 事業成就感，做實踐社 會主義榮辱觀的表率。 同時結合文明行業創建 活 動繼續開展學生、家 長、社會對教師滿意度 的調查，針對 存在問題 及

16、時采取措施予以改進 ，堅決執行師德修養一 票 否決制，做到依法治 教 、廉潔從教。2做 好表率、為人師表。教師是學生的典范， 教師的一行一舉都會成 為學生模 仿的對象。身 為一名教師要身先士卒 ，起到帶頭作用，言 行舉 止要正派，為人師表 。3立足校本，扎扎 實實搞好學習培訓。積極參與校本培訓， 要以問題為中心，以崗 位為課堂， 以實踐為老 師，在教育教學過程中 ，注重發現問題，解決 問題和教育教學實踐能 力的發展，突出對課堂 教學實際情 境與自身教 學經驗的多視角、多層 次的分析和反思，要以 回顧學生的視角進行反 思，以教師的視角對自 己教學觀念、 行為、設 計觀念進行深刻的審視 。要通過孩

17、子的眼睛來 反 思自己的教學，要通 過同事間的 互聽互評 活動，觀察研 究教學 來反思，要通過撰寫教 學反思及經驗總結等文 章來 提高自己的教學水 平 。第 3 篇：小學教師 繼 續教育學習計劃為了提高本人的政治業 務素質和教育教學能力 ，根據 縣教育局關于 十二五 期間中小學 教師繼續教育工程實 施意 見結合學校培訓 計劃，特擬定個人學 習計劃：、作好 學習準備，小學教師繼 續教育個人學習計劃。二、培訓內容：以 新時期師德教育 師德教育 培 訓；以 新課程推進中的問題及 反思為主的 新理念 培 訓；以校本研修 面對面和新課程理 念下的創新教學 設計 為主的 新課程 培訓 ；以教育技術培訓教

18、程為 主的新技術 培訓。二、學習、培訓 活動安排1、集中學習 培訓按照學校培 訓計劃，準時參加學 校組織的集中學習 培訓 ，認真做好學習筆記； 虛心接受授課教師的輔 導；認 真完成授課教師 布置的作業；積極參加 專題討論和管理者 培訓 、培訓者培訓、骨干教 師培訓、學科骨干教師 培訓等 專項培訓活動； 按時參加省統一考試。2、自主學習利用 空閑時間自學，認真做 好筆錄，按時完成作業 。 三、達到的目標1、努力完成學習任務 ，按時參加省統一考試 ，力爭取 得好成績。2、通過集中培訓、 自主學習、專項活動、 專題討論、 師德論壇、 案例分析、自我反省， 對照檢查、撰寫心得體 會等形式，樹立正確的

19、社會主義榮辱觀，從而 更加愛崗敬 業、樂于奉 獻、關愛學生，使自己 具備良好的思想政治素 質和職業素養。第 4 篇： 小學教師繼續教育學 習 計劃提高教育教 學質量的關鍵在教師， 只有高素質的教師 才能 培養高素質的學生。因 此，提高教師的政治素 質、科 學文化素質和身 體心理素質便成為我們 教師的當務之急。 為響 應上級部門對教師要求 的號召，切實提高自身 各方面 素質，在學校及 上級培訓部門的指導下 ，結合學校 十二五 教 師繼續教育工程的“實 施計劃”、“實施方案 ”、“實施措 施” 的內容和要求，加強學習 和自修，爭取在短期內 使自 己的綜合素質有較 大的提高?，F就我自己 的繼續教師學

20、習 作如下 計 劃：小學英語老 師繼續教育計劃： XX 小學教師繼續教育培 訓心得體會第 1 篇：小學 教師繼續教育培訓心得 體 會本人在 XX 年 4 月參加了小學教師繼 續教育培訓，通過 福 建教育專家的講座培 訓，使我在教師的職業 道德修 養、教學業務水 平和科研水等方面都得 到一定的提高。我 們主 要學習了如下內容：1 、由教授講授的新課程 理念更新2、由教 授講授未來教育教師培 訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新3、如何做一名成功的 教 師，上好每一節課下面，我將本階段的 具體學習作以下簡要小 結： 一、認識的提高構建教師終身教育體 系，打造一流的教師隊 伍是教育 長足發展的根

21、本大計，也是教育主管 部門探索的永恒主 題， 更是我們教育工作者的 不懈追求。教師培訓提 高自身 素質是關系到教 師教書育人質量的大事 。參加繼續教育培 訓是 我們教師在思想和業務 成長路上的加油站。我 在參加 教師繼續教育中 ，特別重視自己師德和 教學業務水平的提 高， 始終把師德建設擺在首 要位置，把自己的教學 業務能 力作為教師的核 心素質來提高。在培訓 中，真正做到師德 建設 和業務培訓兩手抓、兩 手硬，通過培訓，切實 提高自 己的師德素質和 教學業務水平。在培訓過程中，感觸最深 的部分是英特爾 ?未來 教育項 目的培訓。第一 個關鍵節點，框架問題 修改是研修重點和 關鍵 ，可以說不完

22、成框架問 題的修改，其他方面的 修改， 也會受到影響。 為了不使框架問題修改 影響其他，我在學 習時 對問題修改時間段做了 特別處理 . 首先時間保 證 ; 其次， 我采取 穩扎穩打 ，讓作品修改 內容化整為零，為了加 強 對內容的進一步理解 ，我共享了其他學員的 作品，互相交 流，一起 研討，使框架問題的修 改在下一模塊學習開始 之 前及時完成。對 此，能夠完成，我對線 面的學習也有了很大的 信心 二、具體收獲1、參加培訓，使我 對教科研方面的認識有 進一步提高， 能自覺地 參與課堂的教學研究， 積極參加課改研究，及 時 總結自己在教育教學 工作的經驗，撰寫教育 論文。在中小 學教師培 訓中

23、，使我意識到教學 課程的改變我們必須跟 上 新的教育理念，所以 在下工夫熟悉新教材的 同時積極參加 學校組織 的教師繼續教育培訓， 不斷提高自己的理論和 業 務水平，很快跟上了 教育改革的步伐，也提 高了自己課堂 教育能力 和教學質量。 【小學英 語老師繼續教育計劃】2、學習過程中， 我注重師德方面的修養 ，我堅持把師 德建設當 作職業道德修養的重要 環節來抓，從理論與實 際 的結合上學習和領會 教師職業道德修養所涵 蓋的內容，提 高自己的 事業認知、職業認同水 平，增強了自己從事教 育 事業的使命感和責任 感。使依法治教、廉潔 從教成為自己 自覺的行 為，積極爭取做一名 師德雙馨 型的教師。

24、3、轟轟烈烈的小 學教師素質提升工程， 給教師繼續教 育帶來了 豐富的內容，重點通過 教師職業心理 、 英特 爾未來教育等專 題培訓和考試，使我們 對新的教育教學 理念， 現代教學理論和現代課 程理論、當今國外先進 的教 育思想等都有進一 步了解，也提高了我們 的教育教學管理 能力， 特別是信息技術與學科 教學整合等內容的培訓 ，不 但提高了我們每位 教師的課堂教學能力和 組織教育活動的 能力。 也提高了課堂教學的效 率和教師的教育科學研 究能 力。在學習教育科 研理論知識，組織教育 教學調查、實驗 和交流 等活動中，使推廣、應 用教育科研成果的能力 都有 不同程度的提高。 同時廣大教師在 學

25、習- 研究 - 實踐- 反 思- 再實踐 的過 程中也提高了自己的理 論素質和教育科研、 創新能力。4、重視交流 在教育教學中的應用。過去，只知道埋頭 于書本知識，信息閉塞 ，不善于交 流，使得一 些好的經驗未能融于自 己的教學，而自己的一 些體會又未能及時整理 ，因此使自己的發展緩 慢前進。學 習期間在進 修學校各級領導和老師 的精心指導下，我有了 長足的進步，使我感到 自己的教師修為有了深 一層次的提 高，使我更 加如饑似渴的追求新知 的攝入，在這里我向你 們表示感謝。今后我會 努力并不全身心地投入 教育事業， 為祖國培養 更 多的棟梁之才。通過培訓，使我在教師 的職業道德修養、教育 教學

26、水 平和教育科研能 力都得到了進一步的提 高。使我更加堅定 了教 書育人的信心和決心。 通過農村中小學教師培 訓，使 我對教育教學理 念、現代教學理論和現 代課程理論和當今 國外 先進教育思想都有了進 一步了解。我充分認識 到為了 適應素質教育的 需要，更好的勝任新世 紀的教育教學工作， 必 須不斷的全面提高自身 素質。使我對教育科研 和新課程 有了更深的理 解，不斷提高了自己的 教科研水平和駕馭新 課 程的能力。從理論和實 際的結合上學習和領會 了教師職 業修養所涵蓋 的內容，提高自己的事 業認識，職業認同水 平， 增強了自己從事教育 事業的使命感和責任感 。通過此次繼續教 育學習，我深切感

27、覺到 ，做為一名教 師，需有 先進完備的教學策略與 方法。使我在教學工作 中 能因材施教 ，對 學生能給予學習上的指 導，生活中的關 心，認 識 的點撥，思想的疏導 ?？偠灾?，教師 繼續教育培訓是十分成 功的，對我來 說可謂收 獲多多。我們要以總結 檢查活動為契機，切實 提 高對教師繼續教育重 要性的認識。立足課堂 ，服務教學。 積極參加 新一輪繼續教育培訓。 努力使自己成為一名具 有 先進教育理念、良好 職業道德和堅強堅實業 務基礎的高素 質的新時 代教師，為教育事業作 出應有的貢獻。第 2 篇： 小學教師繼續教育培 訓 心得體會當人民 教師難，當合格的教師 難，當現代優秀的教師 更難。作

28、為一名小學語 文教師 , 我有幸參加了 網絡研修，感 悟許多。 在學習中我深深地體會 到，學習應該成為一個 人 的一生目標。不經一 番風霜苦，哪得梅花撲 鼻香?。∪藨?該是活到 老學到老。要想成為一 名合格的教師，就要努 力 地提高自身素質，理 論水平、教育科研能力 、課堂教學能力等。而 這一切，也是我不足和 欠缺的，我總以為做一 個 優秀的一線教師只要 上好課，教好學生就可 以了?，F在我 才明白， 沒有深厚的積淀，沒有 長期的浸淫，何來 腹有詩 書氣自華 。網絡 學習讓我和同行們走到 了一起，在這個舞 臺上 我們盡情的汲取新的教 學理念、教學方法，聆 聽著專 家、教授們精辟 的講解；在這段時

29、間里 ，我們把理論與實 踐結 合起來，名師一步步引 領，促我不斷成長?；?顧這段 學習的日子，從 開始的激動、不知所措 到現在教學中問題 的豁 然開朗；從初上網時的 應付學習到現在迫不及 待地領 略專家、各位老 師授課、指導的風采 . 這一切讓我 的收獲變得燦爛無比。 在遠程培訓中，網絡研 修讓我獲得了 很多的信 息，開闊了視野。遠程 學習的形式多樣，視頻 、 課程簡介，與專家、 同仁互動式的交流等深 深地吸引著我 讓我得到 啟發。每一專題中的各 個觀點及案例，很好地 解 決了我們在教學過程 中 遇到的一些疑問和困 惑 。我首先是更新 了兩個重要的觀念：其 一，對小學教師 來說， 研究是學習、

30、反思、成 長、發展的同義詞，與 專業 人員的研究具有質 的區別。它是 以解決 問題為目標的診斷 性研 究及實踐者對自身實踐 情境和經驗所做的多視 角、多 層次的分析和反 省。 其二，我們這些 綜合科從現在的教育 角 度上講不是一門主科， 但也是必不可少的學科 。教師對 此的定位非常 迷惑。但通過學習，從 過去的我 與現在 的 我 的對話交流，是 努力擺脫 已成的我 ，為不斷獲得新生 的過 程。努力研究自己，其 目的就是為了提高自己 、發展 自己、更新自己 。教師是學生成長 的守護人。將教師角色 定位于學習者、 研究者 、實踐者。教師首先是 學習者，不僅要善于向 實踐 學習，向理論學習 ，而且要

31、向學生學習。 教師是研究者， 帶領學 生主動積極參與科研課 題的研究。教師是實踐 者， 實踐的內涵是 變革 。教育無小事 。一個細節可能會影響 一個孩子的一生。 一個 教師最可貴的品質在于 他能從日復一日的教學 生涯中 領悟和體會到教 育的真諦，開掘出散發 著新鮮芳香、體現 著高 尚情操的教育細節。學 生是具有極大可塑性的 個體， 是具有自立發展 能力充滿創造力的生命 體。概括地說， 教 育 的真諦在于啟發自覺， 在于給心靈以向真、善 、美方向 發展的引力和 空間。通過這次培 訓，我能重新的審視自 己的教學行為，對 自己 以前的教學有了一次徹 底的反思，把學到的知 識應用 到今后的教學實 踐中

32、去。今后，我還將 繼續參加網絡研修， 努力 提升自己，讓自己成 為適應新時代的優秀教 師。 第 3 篇：小學教師 繼 續教育培訓心得體會 教師是太陽底下 最崇高的事業 。教師 作為人類靈魂的工程師 ，不僅要教好書，還要 育好人，各個方面都要 為 人師表。師德不僅是 對教師個人行為的規范 要求，而且也 是教育學 生的重要手段，起著 以身立教 的作用。教 師要 做好學生的靈魂工 程師，首先自己要有高 尚的道德情操， 才能以 德治教，以德育人，才 能成為一名合格的教育 工作 者。當我認真 接受了繼續教育后，聯 系自己的教育教學實 踐，我有以下幾點體會：一、評課 與議課 的區別 : 議課 是圍繞觀課說

33、收集 的課堂信息提出問題、發 表意見。 議 的過程 是展開對話， 有 主 客之分； 議 是參與者圍繞共同的話題 平等交流， 議 要超 越誰說了算 的爭論 ，改變教師在評課活動 中的 被評 地位和失 語狀態。 評課 主要 將表現、展示 作為 獻 課取向，執教者重在 展示教學長處； 議課 活動以 改進、 發展 為主要獻課取向，不 但不怕出現問題，而且 鼓勵教師 主動暴露問題 以獲得幫助，求得發展 。二、評課 不能流于形式：在教學中 ，各自形式的公 開課、 觀摩課等等，常會以不 同的方式和形式出現， 隨之 而來的評課卻往往 流于形式，有的是在設 計好的表格上打 個分， 有的是表揚為主，做好 好先生，

34、還有的是被動 發言， 敷衍了事，說幾 句好話，提一點希望， 這些現象在我們的 教學 中可能很多人都碰上。 我覺得在教學中，作為 我們一 線的老師聽課評 課的主要目的就是為了 實踐，為了更好地 改進 教學，如果都說些沒有 意義的話，那評課還有 什么意 義呢？課堂教學 終究是一線老師自己的 事情，我們需要的 是評 課者真實的心聲，能得 到大家的認同，有所理 解，同 時有所接受，并 能在今后的工作中付諸 于 行動。三、議課 非常有意義。 議課是圍繞觀課所收集 的 課堂信息討論問題、 發表意見， 議的過 程是展開對話、 促進反 思的過程。 議強調 了彼此的平等，都有自 我表達 的權利和傾聽、 理解對方

35、的義務。 議課 我覺得更能讓老 師 得到提高，更能有說服 力，因為有時評課者并 不了解學 校的情況、學 生的情況以及教學進度 等情況，往往對上課 者 提出的要求過高，這樣 如果只評不議，也許會 讓老師覺 得委屈，甚至 不理解，從而打擊了積 極性。在平等交流的 基 礎上，讓授課者說話， 讓評課者更能點中要害 ，不僅可 以得到參與者 的充分信任和理解，更 是對教師改進課堂、 促進 專業發展起了很重要 的作用。四、中小 學教師職業道德規范 - - 愛國守法、敬業奉 獻、 熱愛學生、教書育 人、為人師表 。短短 的幾個字卻很精練 的寫 出了作為一個合格教師 應有的職業道德！教師的道德是教師的靈 魂，師

36、德是教師職業理 想的翅 膀，教師的工作 是神圣的，也是艱苦的 ，教書育人需要感 情、 時間、精力乃至全部心 血的付出，這種付出是 要以強 烈的使命感為基 礎的。 育苗有志閑逸 少，潤物無聲辛勞多 。一個熱愛教育事業的 人，是要甘于寂寞，甘 于辛勞的。 這是師德的 首要條件。有人把教師 比作紅燭，燃燒自己， 照亮別人，這是對教師 的崇高評價和美好贊譽 。世人給教 師帶上了如 此美麗的 花環，我 們更應當嚴于律己，寬 以 待人，為這頂 花環 增添光彩。作為一名 教師，最重要的 是要熱 愛教育事業，只有充滿 了對教師職業的無限熱 愛， 才會在教育崗位上 兢兢業業，無私奉獻； 同時，作為一名 教師，

37、應該熱愛學生。熱愛學 生，就必須對每一個學 生一 視同仁，不能偏愛 一部分學生，而冷淡或 歧視另一部分學 生。每 一位學生都渴望得到老 師的愛，尤其是那些家 庭有 過特殊變故的學生 ，容易形成特別的性格 ，這就要求我們 做思想 工作時應真誠相待，熱 情鼓勵，耐心幫助，用 師愛 的溫情來融化他們 心中的堅冰，讓他們在 愉快的情感體驗 中接受 教育。每一個學生都希 望得到老師的愛，師愛 是一 種巨大的教育力量 ，它能使學生感覺到教 師的溫暖，產生 愉快的 情緒，激發學習的興趣 ，感受到別人對他的希 望， 集體對他的信任， 從而收到良好的教育效 果；再次，教師 要處處 事事嚴格要求自己，敢 于正視自己，解剖自己 。凡 是要求學生做到的 ，自己必須先做到，給 學生樹立好的榜 樣