1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁八年級第一學期物理教學方案八年級物理教學方案篇一“以全體學生開展為主”的教育理念。 從生活走向物理，從物理走向社會。 提倡學生自主學習的學習方式，注重科學探究。現代社會離不開電，就如同地球上的生命離不開空氣和水一樣，可以說，幾乎每家每戶都有用電器，電燈、冰箱、洗衣機、電視、電腦雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘。教材通過圖畫，文字，激發(fā)學生探究“電”奧秘的興趣。本單元由“電荷”、“電流和電路”、“串聯(lián)和并聯(lián)”、“電流的強弱”、“探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律五節(jié)內容構成。教材中采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習開展程度

2、為線索,即電荷電流探究應用的過程，兼顧到物理知識構造的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的構造性. “電流和電路”的根本概念和它們在電路中的根本規(guī)律是本章的核心，通過讓學生研究根本的串、并聯(lián)電路和一些根本測量，使學生經歷科學探究的過程，初步領會科學探究的方法，既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)才能,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的進步.教材遵照學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料.章節(jié)開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和興趣性,使學生學習時心中有數.章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生

3、抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導考慮,活潑思維.許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得考慮討論的問題,促使學生多動腦,多開口.開掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的互相作用.在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現學生的全面開展.本單元內容是學習電學概念和規(guī)律的根底，生活中又經常用到。所以在講解知識與技能的同時，特別強調過程與方法的學習。例如，第四節(jié)“探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的設計就是為了防止過分強調知識的結論而無視學生對過程的體驗。完

4、成形學生從被動承受知識向主動獲取知識轉化。其中將科學探究的各要素較完好地展現給學生，讓學生經歷與科學工作者進展科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神。教材盡可能多地聯(lián)絡生活，真正做到“從生活走向物理,讓物理走進社會”。提倡多動手，增加理論時機。我所承擔的是2個班的物理教學. 2個班共有58人,學生的根底差異比較大,其中共10人根底知識掌握較好,有50%的學生根底薄弱,有些學生討厭理科學習,經過理解測試后個別學生小學科學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,書寫不認真.部分學生學習雖然刻苦,但非常吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問

5、題.培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好根底知識,是物理教學工作的重點.要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極理論，積累經歷。把課堂還給學生，解放學生的頭腦，讓他們能想;解放學生的雙手，讓他們能做;解放學生的雙眼，讓他們能看;解放學生的嘴，讓他們能說。教師在課堂教學中要表達“以學生為主體，以學生開展為本”的自主性學習，教師在教學設計上要注重讓學生積極參與，自主發(fā)言，自主探究，自己找到解決問題的方法，而不是教師直接告訴他。課堂上，學生以學習小組為單位，開展有組織，有目的的互學、互教、互幫、互查活動。學生首先學會傾聽別人的講解，理清別人講解分析p 的要點，

6、并作出指正、選擇和評價，還要學會交流，闡述自己的觀點，組長催促學困生自學，學困生不懂就問，不要消極等待。各組記錄員在自修課上整理當天重點內容，便于小組和全班同學查閱。1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,理解物理學在科學技術和社會開展中的重要作用;2,培養(yǎng)學生初步的觀察,實驗才能,初步的分析p ,概括才能和應用物理知識解決簡單問題的才能;3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進展辨證唯物教育,愛國教育和品德教育.電荷之間的作用規(guī)律電流方向、電流強度電流、電路和電路圖串、并聯(lián)電路及電流特點電流表使用電路圖與實物圖之間轉換設計簡單電路串

7、、并聯(lián)電路、電流特點電荷之間的作用規(guī)律電路圖與實物圖的轉化電流表使用和讀數串、并聯(lián)電路中電流特點1、對照物理課程標準，認真鉆研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應該培養(yǎng)學生的學習興趣，使課堂變得生動有趣。備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。2、開展自主學習方式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經歷，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力進步教學效益。3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究

8、過程。4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反響教與學的情況，以便改進缺乏之處。5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。6、做好物理單元評價檢測的工作。做好每一章的復習工作，做好期中學業(yè)和期末學業(yè)檢測工作，全面完成教學工作。7、適當的開展相關的社會理論工作，多聯(lián)絡生活、多聯(lián)絡社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。時間 單元 節(jié)次 課時內容 課時數 備注第1周 概述 概述 有趣有用的物理 11 1 聲音的產生和傳播 1 重點1 2 我們怎樣聽到聲音 1第2周1 3 聲音的特性 1 難點1 4 噪聲的危害和控制 1 重點1

9、 5 聲的利用 1 應用第3周復習 1單元測試 1講評 1第4周2 1 光的傳播 2 重點2 2 光的反射 1 重點第5周2 3 平面鏡成像 1 難點2 4 光的折射 1 重點2 5 光的色散 0.52 6 看不見的光 0.5 應用第6周復習 1單元測試 1講評 1第7周3 1 透鏡 1 重點3 2 生活中的透鏡 13 3 探究凸透鏡成像的規(guī)律 2 難點第8周3 4 眼睛和眼鏡 1 應用3 5 顯微鏡和望遠鏡 1復習 1第9周單元測試 1講評 1第10周 期中學業(yè)程度檢測第11周4 1 溫度計 1 重點4 2 熔化和凝固 1 重點4 3 汽化和液化 1 重點第12周4 4 升華和凝華 1 重點

10、復習 1單元測試 1第13周講評 15 1 電荷 1 重點5 2 電流和電路 1 難點第14周5 3 串聯(lián)和并聯(lián) 1 重點5 4 電流的強弱 1 難點5 5 探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 2 難點第15周復習 1單元測試 1講評 1第16周 復習聲現象 3 復習復習光現象第17周 復習光現象 3 復習復習熱現象第18周 復習電現象 3 復習第19周 期末學業(yè)程度檢測 檢測八年級物理教學方案篇二一、學情分析p ：本期八年級共計一個教學班，C_班有學生_人 。八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上

11、課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈敏這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進展探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，進步學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析p 問題，解決問題的才能。二、教材分析p ：本期使用的是義務教育教科書物理八年級上冊。教材構造特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的構造，考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，滿足學生探究的欲望。本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現象、物態(tài)變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度。詳細章節(jié)又可分為：實驗、演示、想想做做、想

12、想議議、STS、科學世界、擴展性實驗、動手動腦學物理、學到了什么幾大個板塊。 全書共計：實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學世界112次、動手動腦學物理26次、擴展性實驗1次、學到了什么5個、小資料12個、注意7個。書中包含許多開放性問題和理論性課題，充分表達STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些非常有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。三、教學任務與目的：1、知識與技能：(1)初步理解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。(2

13、)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。(3)會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描繪實驗結果。2、過程與方法(1)經歷觀察物理現象的過程，能簡單描繪所觀察物理現象的主要特征。有初步的觀察才能。(2)能在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現一些問題。有初步的提出問題的才能。(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集才能。(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理才能

14、。(5)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題。有初步的分析p 概括才能。(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反響意見的意識。有初步的信息交流才能。3、情感態(tài)度與價值觀(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。(2)具有對科學的求知欲，樂于探究自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會理論的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學理論活動。(3)在解決問題的過程中，有抑制困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時

15、的喜悅。(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。(5)有將自己的見解公開并與別人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。(6)初步認識科學及其相關技術對于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可開展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)開展有所奉獻。(7)有將科學效勞于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。4、成績目的：在各類競賽中力爭零的打破，應使班總平均成績處于中上地位，爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例到達2：5：

16、3。力爭優(yōu)秀率達10%，合格率達70%。四、教學措施：1， 認真學習新課程標準，領會本科目在教學中的詳細要求。新教材當然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2， 注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。3，

17、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。4， 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立考慮問

18、題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5， 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進展野外考察、進展實驗調查、進展勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的才能，穩(wěn)固學生所學的知識。6， 加強教師自身的業(yè)務進修，進步自己的教學程度。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經歷，增進教學藝術。多聽課，汲取別人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上，還爭取上一堂教學觀摩課。7，

19、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。8，注意掌握學生情況，及時表揚學習認真的、遵守紀律的、作業(yè)好的、測驗成績優(yōu)秀的及有進步的，以進步學生的學習興趣。加強對優(yōu)秀學生的輔導，進步優(yōu)秀率。八年級物理教學方案篇三一、根本情況分析p 有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學習的主人，進展探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，進步學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習

20、習慣及分析p 問題，解決問題的才能。二、指導思想本教材是經教育部直接指導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的開展”，要樹立“一切為了學生的開展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)絡的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。三、教材分析p 本冊教材共六章分別是：一、走進實驗室，二、運動和能量，三、聲，四、 在光的世界里，五、物態(tài)變化，六、質量和密度。詳細章節(jié)又可分

21、為：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上，注重從物理知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構造性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識和技能的同時，

22、對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的理解和認識。四、教學目的和要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，理解物理學在科學技術和社會開展中的重要作用;2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗才能，初步的分析p 、概括才能和應用物理知識解決簡單問題的才能;3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進展辨證唯物教育、愛國教育和品德教育。五、詳細措施：1、鼓勵科學探究的教學。 鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目 的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，理解科學方法，獲 取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

23、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道 學習的軌道。2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進展知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。激發(fā)并保護學生的學習興趣。3、激發(fā)并保護學生的學習興趣。 加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)絡。 4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)絡。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)絡，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進展教學。六、教學目的：1、知識與技能初步認識聲、光等自然界常見的現象，理解這些知識在消費和生活中的 應用。 初具理解物

24、理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描繪實驗結果。2、過程和方法經歷觀察物理現象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察才能。能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的才能。通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。學習從物