1、5.2 凝聚價值追求(1)高揚民族精神課時教學設計課題名稱凝聚價值追求(1)高揚民族精神授課時間2023.10.22教師姓名 茍榮茂學生年級九年級課 時1課時課程標準描述“來者落地生根，去者落葉歸根。”對一個人而言，根是對生命的依戀和敬畏；對一個民族而言，根是對文化力量的借喻和對文化品格的自我認同。中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。面對當今世界相互激蕩的各種思想文化，肩負實現中華民族偉大復興的崇高使命，我們應該如何堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛，守望中華民族共同的精神家園。考試大綱描述形成了以愛國主義為

2、核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步而不斷豐富和發展。中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發展起來的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。教材內容分析本課屬于第三單元第五課內容，教材內容從文化的角度來展開，為我們建設一個文化上文明的社會主義現代化國家。教材內容貼近中國歷史文化和現代實際。學情分析學生對文化在語文學科和歷史學科中有一定的學習和了解，學習起來有一定的知識基礎。 學習

3、目標1、學生通過自主預習完成填空、做好筆記，初步學習高揚民族精神的具體知識。 2、學生通過自我思考分析，說出民族文化、民族精神和愛國主義之間的關系。3、學生通過小組合作討論三幅不同時期民族精神代表圖，得出不同時期民族精神的發展。4、學生通過分析討論三組圖片材料分析，得出民族精神的重要作用。 重點民族精神的傳承和發揚難點民族精神的傳承和發揚 評價任務1、教師引導學生通過自主預習完成填空、做好筆記，初步學習高揚民族精神的具體知識。 2、教師引導學生通過自我思考分析，說出民族文化、民族精神和愛國主義之間的關系。3、教師引導學生通過小組合作討論三幅不同時期民族精神代表圖，得出不同時期民族精神的發展。4

4、、教師引導學生通過分析討論三組圖片材料分析，得出民族精神的重要作用。導學過程教師活動學生活動效果及問題預設導入新課導入 電影紅海行動片尾宣傳視頻近現代民族精神的代表人物 學生討論，談想法 學生初步感受民族精神新課講授預習教材，出示提綱（一）基礎知識預習教材，出示提綱基礎知識感知，結合導學提綱內容，完成課本筆記學生自主預習本課知識 學生分解學習目標，小組討論本課重難點讀書初步感知本課基本知識點思、議組織學生小組討論魯迅口中“中國脊梁”指的是生么？2、播放“共和國勛章”獲得者，并思考在他的身上你看到了什么精神？（二）深入學習第一板塊 高揚民族精神尋找民族魂分享中國脊梁人物或故事請將“民族文化、民族

5、精神、愛國主義”填入下列圓圈中。67頁探究與分享2、民族精神的豐富與發展 3、民族精神的作用閱讀上述三組圖片，請你說一說民族精神對中華民族的重要作用。 學生分享自己了解的中國脊梁人物，并說出其中的故事。讓學生在此基礎上概括人物身上的精神品質。教師引導學生概括總結民族精神的內涵在此基礎上完成67頁探究與分享的思維導圖繪制民族的內涵是什么？分層：A 自強不息，團結統一 B 勤勞勇敢 愛好和平教師講述民族精神新內涵，并使學生思考民族精神的重要性教師出示各個時代的精神，學生思考兩者的關系，并根據不同時期民族精神的體現和發展與豐富，概括民族精神與時俱進的品質。讓學生探討時代精神對當代中國的精神價值。教師

6、總結高揚民族精神的原因通過小組合作，初步理解本課學習目標，形成組內討論結果通過生活中的人物事跡，感受民族精神。提高學生的思考和概括能力通過思維導圖繪制更好理解和感受民族精神提高學生的概括能力感受時代精神的價值激勵學生弘揚民族精神展評組織學生展示教師點評、升華1、請將“民族文化、民族精神、愛國主義”填入下列圓圈中。 以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神 2、民族精神在不同時期的表現：在新民主主義革命時期形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，在社會主義建設時期形成的大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神，在改革開放時期形成的抗洪精神、載人航天

7、精神、抗震救災精神等。3、民族精神的作用（1）是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱（2）是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶（3）是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力 （三）踐行民族魂怎樣弘揚民族精神？5、知識框架教師總結本課知識框架學生閱讀材料思考：三者關系 學生閱讀材料思考：民族精神在不同時期的表現學生閱讀材料思考：民族精神的作用學生將本課知識體系化通過展評，突破重難點，達成學習目標板書設計 高揚民族精神教學反思通過大量的視頻和任務故事展現，使同學們感受到古往今來我國涌現出的民族英雄，體會在他們身上的民族精神，從而更好地去歷屆本堂課的內容。此外，通過情景教學，引導學生正確