1、時間1課時課題囊螢夜讀課型講讀課文授課1.認讀“恭勤”等生字，會寫“囊螢”等生字，正確讀寫“囊螢夜讀恭勤不倦博學多通”等詞語。教學目標2.能根據課后注釋疏通全文，了解故事內容。3.正確、流利地朗讀課文,從人物的語言、動作描寫中，感受人物的品質。4.理解重點詞句，領悟文中所講的道理。5.初步感受文言文的特點，激發學習文言文的興趣。教學重點正確、流利地朗讀，從人物的語言、動作描寫中，感受人物的品質。教學難點能參考注釋讀懂每句話的意思。教具準備課件教學設計設計意圖導入（）分鐘一、談話交流，導入課題。1.同學們，鑿壁偷光的故事大家聽說過嗎？【課件出示2：圖文】匡衡勤奮好學，可是家境貧寒，晚上想另外，鑿

2、壁偷光讀書而無燭照明。鄰居家倒是每到夜晚，總燭光明亮，可和囊螢夜讀這兩則惜這光照不到他匡衡的屋里。怎么辦呢?匡衡便把自己家文言文表現的是同一靠鄰舍的那堵墻壁鑿開一個洞以引鄰居家的燭光來讀書。個主題：熱愛讀書。由古時候，還有一位熱愛讀書的人，他是晉代車胤，因鑿壁偷光的故事導為家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓入，引入新課的學習。一把螢火蟲來當燈讀書。2.這個故事就是囊螢夜讀，今天，我們來學習一下這個小故事。（板書：囊螢夜讀）學生齊讀課題。3.這是一篇文言文。千古傳誦，流傳至今。4.補充文言文知識：文言文人們通常說古文。我國是一個文明古國，我國古代有著燦爛的文化，有著浩如煙海的文學藝

3、術瑰寶，他們都是以文言文的形式記載下來的。我們要去傳承民族的瑰寶，就要學好文言文?！菊n件出示3】二、讀通讀順，感知課文。1.試讀，說說讀后的感受。自己解決生字：【課件出示4】讀課文，感知課囊、螢、恭、勤、博、貧、焉文。這是理解課文內容2.自由、大聲讀課文，至少讀三遍，有生字的地方，難讀的重要環節。如果能把的地方多讀幾遍。課文讀得通順、流利、（1）注意讀準前鼻音“勤貧焉”，后鼻音“囊螢恭”。節奏準確，對課文內容（2）指導書寫。【課件出示5】就有了一定的了解。4.教師范讀，讀出節奏，讀出韻味。學生拿筆劃分節奏。重點指導“囊勤焉”?！澳摇鄙现邢陆Y構，筆畫較多，寫的時候要注意寫扁一些，注意筆畫的穿插避

4、讓?！扒凇弊笥医Y構，注意左邊的部分，下面是兩橫一提?！把伞鄙厦媸莻€“正”，下面的部分不是“與”。注意把字寫得扁一些。3.讀通順了嗎？讀流利了嗎？但是古文的朗讀和現代文不同，要讀出節奏。再次朗讀課文，這次要求讀得有節奏。新課教學（5.學生再次自由朗讀課文。）分鐘6.點名讀，齊讀。三、理解文本，探究交流。1.真是讀得越來越有滋味，俗話說：讀書百遍，其義自見。文章的大致意思理解了嗎？先來看一看詞語的意思：【課件出示6】囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊：文中作動詞用,意思是“用袋子裝”。胤恭勤不倦：晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭：肅敬的意思。練囊：用白色絹子做袋。練：白絹，文中作動詞用,意思是“用白絹做”。

5、以夜繼日：夜晚接著白天（學習）。2.從以上詞語的解釋中，理解了詞語，找出文中描寫車胤動作的詞語，從這些動詞中，你體會到車胤什么品質？預設：表示動作的詞語是“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹做）”?！菊n件出示7】理解文本，探究交流。這一環節是為了讓預設：從“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹做）”學生對故事有更深入中，我體會到車胤刻苦努力，沒有條件努力創造條件的精的理解。神。3.當我們深入課文的時候，會對課文有更深入的理解，再讀讀課文，想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以同學交流。4.預設交流【課件出示8】(1)我讀懂了“胤恭勤不倦,博學多通”，這句話告訴我們晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦,知識

6、廣博,學問精通。（板書：車胤：謹慎勤勞而不知疲倦）(2)我讀懂了“夏月則練囊盛數十螢火以照書,以夜繼日焉”。這句話的意思是說，夏天的夜晚,（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜以繼日地學習著。（板書：囊螢夜讀夜以繼日）5.同學們，你還讀懂了什么？引導學生交流自己的閱讀體會?！菊n件出示9】（1）我覺得車胤真的很聰明，遇到困難很好地解決困難。（2）我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒有讀書的條件，但是車胤絕不放棄，努力給自己創造條件。（3）我們這些有條件讀書的人，應該珍惜讀書的機會，好好學習。四、讀寫訓練，朗讀全文課堂小結及拓1師：課文雖然很短，但寫出了一個動人的故事。讀了展延伸（）分鐘這個故事，你感動嗎？將你此刻內心的想法寫出來。（學生動筆寫感受。然后交流。）2讓我們再一次深情地朗讀課文。（生齊讀課文。）課堂作業新設計【課件出示10/11】一、給下列生字補充讀音。ny恭勤焉二、照樣子，根據課文內容填一填。例：