1、XX中心小學學生手機帶入校園申請制度學生攜帶手機進入校園方便了家長與學生的聯系，但卻嚴重影響 了學生的學習生活和學校的正常管理。 為維持正常教學秩序，有效推 動我校學生健康體質，新學期開始，學校將嚴禁學生攜帶手機進校園。 為此，特制定本規定。請各班宣傳到位，嚴格執行本規定。一、小學生使用手機的危害1、手機輻射危害學生健康。小學生正處在生長發育期，身體機 能還未發育健全，手機輻射會危害學生發育，影響身體健康，造成理 解力、反應力、記憶力的明顯下降，使聽覺受損，免疫功能失調。2、手機中的不健康內容毒害大。手機上網、QC聊天、網絡游戲、 電子書等功能，以及不良短信，手機黃、賭、毒等，嚴重毒害小學生。

2、3、干擾學校的正常教學。課堂上手機鈴聲、聽音樂、收發短信 等，均會擾亂教學秩序，影響學生的學習效率；學生利用手機等電子 產品很輕易地作弊，敗壞考風，破壞學風，影響了考試應達到的效果， 不利于學生良好品質的形成，嚴重影響學業。4、影響學生學習和休息。學生深夜躲在被窩里玩手機，嚴重影響了自己和他人的休息，降低了學習效率。5、危及學生的人身安全。學生通過手機可以很便捷地引來社會 閑散人員，容易滋生事端，引發安全隱患。6、助長學生的攀比之風。學生比手機好壞，助長攀比之風，滋 生享樂思想。二、管理辦法1、嚴禁學生攜帶手機進校園，學生在校園內任何場所不得使用 手機。一經發現，所有行政干部、值周人員、班主任

3、、任課老師等都 有權收繳手機， 收繳的手機統一交年級保管， 學年結束時由家長來校 領取。2、凡攜帶手機進校園者，一律給予嚴重警告紀律處分，經教育 仍不改正者，學校將給予記過、記大過及以上處分。老師在收繳手機 的過程中， 若學生不給予配合， 老師可聯系政教處工作人員有義務及 時協助老師進行處理，學校將視情節輕重給予該生記過及以上處分。3、各年級各班務必加強管理，將嚴禁學生攜帶手機進校園列入 班規，由紀律委員負責監督本班學生遵守學校手機管理規定， 一旦發 現有人違反規定，立即報告班主任進行處理。4、與三好學生、優秀班干、優秀少先隊員和班級考評相結合。 違反手機使用管理規定的，取消其所有資格（班主任

4、積極配合，主動 上報的除外）。5、學校設立手機舉報處，政教處。6、收繳的手機的領取程序。 學年結束時由學生本人寫出申請書， 班主任提出意見，經政教處簽字同意后，由學生家長來校領取。三、家長與學生聯系方式為方便家長與學生取得聯系， 聯絡親子感情， 可向學校提交申請 表或利用班主任電話。四、本規定從 2021年 6月 6 日起執行XX中心小學學生使用手機申請表本人是 ()班便于與家庭聯系，特申請攜帶手機進校園。本人在校不芾智能手機，并能保證做到學校的規定：1、進校門后主動關機，放學出校后方可開機，手機自己保管。2、如遇特殊情況需向班主任說明情況后可以使用手機，使用后 必須關機。3、校園內不拿出手機

5、玩耍，不在同學間交流手機信息，影響學風。4、 如違反以上規定，接受班級、學校處理并將手機交還父母，不 帶手機到校。申請人簽名：家長簽名：申請時間:xx 中心小學學生手機帶入校園申請制度 為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網 絡和游戲，促進學生身心健康發展，根據關于加強中小學 生手機管理工作的通知 (xx 函(2021)3 號) 相關精神，并結 合學校實際情況，制定此管理辦法。一、管理辦法嚴禁學生攜帶手機進校園，學生在校園內任何場所不 得使用手機。 一經發現， 所有執勤領導、 執勤人員、 班主任、 任課老師等都有權收繳手機，收繳的手機統一交總務處手機 保管處，放學時由家長來校領取。各

6、年級各班務必加強管理，將嚴禁學生攜帶手機進校 園列入班規，由紀律委員負責監督本班學生遵守學校手機管 理規定， 一旦發現有人違反規定， 立即報告班主任進行處理。學生如有特殊原因確實需要佩帶和使用手機或電子 手表，應由家長提出申請 . 填寫仁壽中心小學手機進校申 請書并簽訂申請書，班主任監督審批記錄后，學生方可在 學校使用。二、攜帶制度學生在校期間原則上不允許使用手機、電子手表等通 訊工具。學生如有特殊原因確實需要佩帶和使用手機或電子手表，經提出申請同意后可以攜帶。進校后將手機交給班主任，放到手機存放處。三、保管制度因特殊情況通過申請的學生，應該在每天早上到校后 主動將手機關機，然后交給班主任，放

7、到手機存放處。下午 放學前，由班主任老師交還給學生。班主任為對應班級的手機保管責任人，負責將保管的 手機放到手機存放處。四、其它說明 在校期間急需公用電話，可以直接通過班主任或科任老 師的私人電話請求老師協助聯系或者傳達室請求使用固定 公用電話。學生手機進校申請表尊敬的校領導 : 您好!本人是年級班學生家長 ，已經仔細閱讀了學校有關帶手機入校的規定，現因 原_因，為便于與家庭 聯系, 特申請攜帶手機進校園。保證遵守學校的以下規定 :、進校門后主動關機 ,放學出校后方可開機， 手機在校時交由班 主任保管。、如遇特殊情況需向班主任說明情況后可以 申請使用手機，使 用后必須關機，然后交給班主任保管。

8、、校園內不拿出手機玩耍 ,不在同學間交流手機信息 ,影響學風。、如該生違反學校規定違規使用手機 ,愿意接受學校規定處分。申請人簽名 : 家長簽名 : 申請時間 : 年月日學生手機帶入校園管理規定及制度手機是科技進步的產物，是社會文明的標志。然而，由于部分手 機網絡傳播不良和低俗信息， 學生在校園內使用手機的弊端已顯得十 分突出，影響了正常教育教學秩序，損害了學生身心健康。為維護學 校正常的教育教學秩序，促進學生學習，促進學生身心健康發展，督 促學生科學使用手機，特制定本規定。第一條 學校原則上不允許學生在校園內攜帶、使用手機。確因 特殊情況需要將手機帶進校園的，必須履行相關手續并符合以下規 定

9、。第二條 手續辦理與承諾學生提出申請，填寫申請表，家長簽字同意，報班主任登記。承諾遵守本規定的各項條款，文明使用。承諾學生自行妥善保管手機，因保管不善造成手機丟失或損 壞，由學生本人自行負責。學生在校違規使用手機所引發的一切不良后果由學生本人及 家長承擔。第三條 使用規定不在教學時間 （早讀、正課、晚自習 ）內使用手機。不在教室、實驗室、圖書館、閱覽室等教學場所內使用手機。熄燈就寢后不使用手機。考試過程中不攜帶、不使用手機。若因未留意而攜帶手機，應主動交監考教師在教學時間內、教學區域內、熄燈就寢后關閉手機。僅限于使用手機的通訊功能，不得利用手機聊天、接收或傳播 不良信息、考試作弊等。家長因重要

10、緊急事項聯系學生， 必須在學生休息時間內進行。 教學時間內、熄燈就寢后，可與班主任或宿舍管理員聯系。學生手機號應在班主任處準確登記。第四條 檢查學校各處室干部、班主任、任課教師、宿舍管理員、學生會團 委會干部有權檢查學生使用手機的情況，并采取相應措施。學校各處室干部、班主任有權在教學時間內、熄燈就寢后抽查 學生手機狀態，并采取相應措施。第五條 違反本規定的處理辦法違反本規定的， 第一次由班主任批評教育， 并通報家長 ;第二次 政教處進行全校通報批評， 手機由家長領回， 重新申請并經批準后方 可攜帶使用 ;第三次給予警告及以上紀律處分，當學期內不得重新申 請使用。考試過程中攜帶或使用手機，按作弊

11、對待，依據我校學生違 紀處罰辦法處理。違反本規定情節嚴重或認錯態度差，視情節給予紀律處分。 第六條 附則本規定由政教處、團委組織實施，解釋權屬學校政教處。本規定執行情況納入班級量化考核，每發生一次違規現象，扣 班級量化考核分 0.5 分。本規定自 20 xx 年 5 月 1 日起試行， 并根據試行情況逐步修訂學生使用手機的十大危害進入信息化社會， 手機逐漸成為中學生的新寵。 現在學校內使用 手機的情況有愈演愈烈之勢。 要想管理好學生帶手機的問題， 我們應 該了解使用手機的利與弊，家校合力管理方能奏效。學生帶手機，歸 納起來“一利十弊”。一利是方便了家長與學生的聯系，但弊要多得 多，可概括為十弊

12、：1、頻繁用機，損害身心健康。手機是通過無線電波實現其功能 的。手機傳送的電波輻射， 或多或少地要被人體吸收。 科學實驗表明， 頻繁而長時間地使用手機， 對人體健康帶來一定危害。 主要表現為記 憶力喪失、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛等。中學生正處在生長發育期， 身體機能還不健全，手機輻射危害身體發育，造成理解力、反應力、 記憶力明顯下降，免疫功能失調。2、考試作弊，敗壞考風學風。 在學業成績檢測時，有的學生通 過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師，自欺欺人，嚴重危害 教學秩序，敗壞考風學風，以致不思進取，不專心學習，成績下降， 升學無望。3、黃色泛濫，不利成人成才。手機上網、 QQ 聊天、網絡

13、游戲、 不良短信，以及黃賭毒嚴重毒害青少年。尤其是黃色信息、黃色網站 等對涉世不深的學生具有非常大的誘惑力， 嚴重危害學生身心健康成 長。個別學生就是受不健康內容的影響，注意力不集中，成績直線下 降，有的甚至違紀違法，最后走上犯罪道路。4、破壞校紀，影響教與學。學生用手機躲在被窩里收發短信、 看小說、玩游戲，不僅影響自己休息，還干擾他人休息，嚴重影響第 二天學習效率。課上手機響起來，更會擾亂教學秩序， 影響聽課效率， 蔑視教師勞動。不僅老師反感，其他同學也極其反感。5、親情疏遠，教育虛無飄渺。家長由于工作繁忙，依靠手機對 學生進行遙控管理， 這樣勢必減少對學生面對面的教育機會， 減少家 長與老

14、師直接的交流與溝通。家庭教育由實變虛，由直接變間接，由 親近變疏遠。家庭教育的缺位，會給學生成長造成諸多不良影響。6、亂交朋友，情感糾紛不斷。學生之間有事無事打手機，相隔 一步之遙也打手機，同學之間的猜疑，與異性同學交往，很多都是因 手機而起。 手機已成為中學男女生交往過密的幫兇， 加速了中學生社 會化。有些學生甚至與社會閑雜人員有聯系，校外朋友一聲呼喚，便 謊稱有病請假。這些都給學生思想品質的形成帶來很大麻煩和障礙。7、配帶手機，學生安全無保障。一些學生在回家路上玩手機， 不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。在路上玩手機，還給 一些不法分子造成了可趁之機，學生往往被騙、被打、被搶。寄宿

15、生 的手機放在寢室內，稍不注意，就可能被他人拿走。個別學生還利用 手機糾集同學和社會閑散人員打架，嚴重違法違紀。8、手機消費，加重家庭負擔。 有些同學玩手機到了瘋狂的地步， 打電話、發短信那是家常便飯。有的學生手機費用極其高昂，少的百 元，多的達數百元。中學生使用手機是一種新的消費，也是一種不健 康的消費， 大大增加了家庭經濟負擔， 不利于學生良好行為習慣的形 成與培養。9、炫耀攀比，助長享樂思想。有手機的學生到處炫耀，相互攀 比，看誰的手機檔次高。沒有手機的學生羨慕有手機的學生，總是找 出若干理由，要求家長為之配備手機。學生既矛盾又痛苦，認為社會 很不公平，容易產生怨恨和報復心理， 輕則厭學

16、違紀， 重則違法犯罪。10、分散注意力，學業成績下降。調查發現，配有手機的學生， 大多數有上課玩手機的習慣。 課間就那么幾分鐘也要玩玩手機， 對手 機十分牽掛與著迷。 在這種情況之下， 學生很難集中精力聽講、 學習。手機進校園申請制度管理辦法 依照教育部“五項管理”有關精神，營造有利于學生健 康學習的環境。新學期開始，學校將嚴禁學生攜帶手機進校 園。為此，特制定本規定。請各年級各班宣傳到位，嚴格執 行本規定。一、中學生使用手機的危害手機輻射危害學生健康。中學生正處在生長發育期， 身體機能還未發育健全，手機輻射會危害學生發育，影響身 體健康 , 造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降，使聽覺 受損

17、，免疫功能失調。手機中的不健康內容毒害大。手機上網、QQ聊天、網絡游戲、電子書等功能 , 以及不良短信，手機黃、賭、毒等， 嚴重毒害青少年學生。干擾學校的正常教學。課堂上手機鈴聲、聽音樂、 收發短信等，均會擾亂教學秩序，影響學生的學習效率；學 生利用手機等電子產品很輕易地作弊，敗壞考風，中學生男 女交往過密的幫兇，嚴重影響學業。影響學生學習和休息。學生深夜躲在被窩里玩手機， 嚴重影響了自己和他人的休息，降低了學習效率。危及學生的人身安全。學生通過手機可以很便捷地引來社會閑散人員，容易滋生事端，引發安全隱患。助長學生的攀比之風。學生比手機好壞，助長攀比之 風，滋生享樂思想。二、管理辦法1. 嚴禁

18、學生攜帶手機進校園，學生在校園內任何場所不 得使用手機。 一經發現， 所有行政干部、 值班人員、 班主任、 任課老師等都有權收繳手機，收繳的手機統一交教導處保 管，學年結束時由家長來校領取。2. 凡攜帶手機進校園者，一律給予嚴重警告紀律處分， 經教育仍不改正者，學校將給予記過、記大過及以上處分。 老師在收繳手機的過程中，若學生不給予配合，老師可聯系 教導處，教導處德育工作人員有義務及時協助老師進行處 理，學校將視情節輕重給予該生記過及以上處分。各年級各班務必加強管理，將嚴禁學生攜帶手機進校 園列入班規，由紀律委員負責監督本班學生遵守學校手機管 理規定 , 一旦發現有人違反規定，立即報告班主任進行處理。與學費減免、獎助學金、學生個人評優和班級考評相 結合。違反手機使用管理規定的，取消其所有資助和獎勵資 格，每人次扣除班級考評分 5 分（ 班主任積極配合，主動上 報的除外）學校設立手機管理舉報電話，舉報一經查實，每人次 扣除班級考評分 5 分（班主任積極教育整改的除外 ）收繳的手機的領取程序。學年結束時由學生本人寫出 申請書 （500 字以上 ） ，班主任提出意見，經教導主任簽字同意后，由學生家長來校領取三、家長與學生聯系方式原則上不允許學生將手機帶入學校，如果家長確實需要 與孩子聯系，一是可以與孩