1、國培培訓(xùn)心得體會集錦15篇國培培訓(xùn)心得體會集錦15篇從某件事情上得到收獲以后，通常就能夠?qū)懸黄牡皿w會將其記下來，如此就能夠提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是我為大家整理的國培培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀與珍藏。國培培訓(xùn)心得體會1通過這次“國培計(jì)劃遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了本身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了諸多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我很多考慮，深入的體會到本人有很多東西要去學(xué)習(xí)。如何成為一個受歡迎的語文教師呢

2、？如何才能在教學(xué)經(jīng)過中給學(xué)生營造一個良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？如何才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？我以為要解決的問題還很多，還需要本人不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是教師愛的真理。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表如今教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比擬差的學(xué)生，我們教師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，怎樣使我們的

3、語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文教師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只要身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要教授知識，而且要擅長以本身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)的“語文大餐！最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生

4、的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)歷是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：捉住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語文思維方法的浸透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的經(jīng)過中有時(shí)機(jī)經(jīng)歷語文的學(xué)習(xí)經(jīng)過，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語文，樂學(xué)、愛學(xué)語文，此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀情結(jié)，提倡“簡潔而深入、清新而厚重的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味！而老師的“裝糊涂、留空間也是一種教學(xué)的智慧和方法。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)歷，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識，愈加熱衷于教

5、育事業(yè)。今后，我會愈加努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)本人在信息技術(shù)用于課堂教學(xué)中的缺乏，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的一份氣力。國培培訓(xùn)心得體會2通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我真正地感遭到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的真理。聆聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與老師同行在網(wǎng)絡(luò)切磋，感受頗多，受益匪淺，看到了我國教育發(fā)展的新希望。同時(shí)也是我們老師“充電的好時(shí)機(jī)，鼓勵著我們?nèi)w老師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。承蒙“國培計(jì)劃的恩澤滋潤，我有幸參加小學(xué)語文教學(xué)的培訓(xùn)。光陰匆匆，短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，專家們在教育科學(xué)理論方面的闡述扼要而精辟，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐。這

6、次培訓(xùn)讓我得到了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我接觸了先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)到名師專家們的教研精華，領(lǐng)略了教育教學(xué)的內(nèi)涵與境界。古人云“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也，不見各路教研“神仙，不知其博大精深也。各位語文學(xué)科專家從識字寫字、朗讀指導(dǎo)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)專題、白話交際教學(xué)、語文綜合實(shí)踐活動、小學(xué)語文課堂教學(xué)技能等若干熱門問題對我們進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓我的思想得到了提升，讓我的教學(xué)技藝有了增長，讓我在專業(yè)成長上有新的動力。專家的引領(lǐng)，讓我深深的感遭到：好的語文老師是一座橋。這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材溝通，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。教材是磚，要用來引玉，而不是

7、作為單純的任務(wù)來完成。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材溝通時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生如何更好理解教材，運(yùn)用好教材。好的語文老師是一把鑰匙。教材的知識是有限的，課堂教學(xué)也是有限的，然而知識是無限的，隨著社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，學(xué)生光學(xué)會教材上的知識，已經(jīng)不能知足日后本身發(fā)展的需要，這在語文教學(xué)上就是要求我們語文老師要不斷拓展課外閱讀，開拓學(xué)生的閱讀視野；就要求我們不能整天圍著課本轉(zhuǎn)，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。好的語文教師是開路先鋒。作為語文老師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)本身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)本身良好的人文精神，這樣才能把本人的人文精

8、神浸透到學(xué)生身上老師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。一名優(yōu)秀的語文老師應(yīng)是永不干涸的河海，應(yīng)有廣闊的知識，深厚的底蘊(yùn)，飽滿的激情，橫溢的才華。這次培訓(xùn)中，由于本期教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊迫，所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中做得不太好，這是值得反思的。雖不知前行的路上有多少坎坷，我會帶著這些及時(shí)補(bǔ)充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌。國培培訓(xùn)心得體會3有幸參加教育部組織的“國培計(jì)劃農(nóng)村中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目活動的地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，深感時(shí)機(jī)難得，所以在八天的學(xué)習(xí)中，天天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真地聆聽各位專家精彩的講評，有如涓涓細(xì)流，滋潤心田。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感謝。通過八天的學(xué)習(xí)，對我既是觀念

9、上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，收獲頗豐。一、要有“愛一名優(yōu)秀的地理老師，不僅要熱愛地理學(xué)科，深化細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)，更要熱愛本人的學(xué)生，心中有了愛，才能夠想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法，設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。真正到達(dá)教學(xué)的目的。二、要“善變新課標(biāo)與舊教材相比，無論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法，變化比擬大。所以一名優(yōu)秀的地理老師一定要善“變。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，探索不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高三、要善“動新課標(biāo)里很多內(nèi)容都要求教師和學(xué)生要動起來。包括眼、身、口、手、腦，能夠講是全方位的。這個動不僅要

10、出如今課堂上，還要出如今課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。通過這次學(xué)習(xí)，還解決了很多困擾我多年的問題。比方：以前在上等高線這塊內(nèi)容時(shí)，我試圖自制一個模具，把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容，都始終沒能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了，原來等高線圖能夠用鐵絲來演義。真是如獲珍寶、受益匪淺啊！培訓(xùn)是短暫的，但它卻是一個很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，并作到多學(xué)多思多改，不斷提高本人的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭做一名無愧于祖國和人民的好老師。國培培訓(xùn)心得體會4我有幸參加“國培計(jì)劃老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講

11、座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深入的印象，我努力將專家經(jīng)歷和本身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富本人的課堂，提高本身的教學(xué)水平。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：一、國培計(jì)劃創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“及時(shí)雨。整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村老師的“心頭病，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，能夠講是“萬眾所向。在培訓(xùn)經(jīng)過當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，由于我以為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的施

12、行者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)施行的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，到達(dá)應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。二、知識的“更新?lián)Q代非常必要。“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，在這次培訓(xùn)中，我深入體會到，教材是教學(xué)經(jīng)過中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)經(jīng)過中教材是死板的，但作為老師的人是靈敏的。在新課程改革的今天，深入的感遭到了學(xué)生知識的廣泛化，作為現(xiàn)代的老師，要不斷地增加、更新本人的知

13、識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。“是用教材教，還是教教材？作為一名老師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們老師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新本人的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深入的洗禮。三、注重教學(xué)方法的生動性與合理度。語文老師在實(shí)際教學(xué)中，只要多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，語文課堂才能變得豐富多彩。新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到語文無處不在，通過與學(xué)生的互動溝通，到達(dá)

14、預(yù)期的教學(xué)效果。課堂設(shè)計(jì)中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)歷和創(chuàng)設(shè)思維，學(xué)生在一個真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計(jì)顯得生動，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)活動固然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的老師孜孜不倦的教導(dǎo)；也對默默無聞一直在關(guān)心和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)教師表示最誠摯的謝意。正由于有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中

15、不斷進(jìn)步，提升本人的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)添磚加瓦，奉獻(xiàn)本人的綿薄之力。國培培訓(xùn)心得體會5我作為一名西藏偏僻地區(qū)的生物學(xué)科教師，都沒有參加過生物老師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)對我來講是一次很好的時(shí)機(jī)。國培收獲更多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、專家引領(lǐng)，思想振蕩。無論是報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。諸多專家、優(yōu)秀老師的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深入的印象。每當(dāng)腦海里回映特級老師們上課時(shí)信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些都是他們平日里下功夫、花時(shí)間進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、經(jīng)歷積累，歷練了基本功相當(dāng)過硬，所以

16、才會到達(dá)如今教學(xué)隨心所欲的境界。各位專家、學(xué)者從本人親身的經(jīng)歷體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。給我們展示將來中國教育的遠(yuǎn)景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想遭到極大的震撼，我們平常考慮的太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是怎樣上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的老師，這方面實(shí)在太欠缺了，這次培訓(xùn)使我認(rèn)識了缺乏，明確了的方向，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力和實(shí)踐的潛力。二、同行溝通，共促成長。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)老師都有豐富的生物教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)的外部條件也非常類似。因而，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動溝通成為我們提高本人生物教學(xué)業(yè)

17、務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)經(jīng)過中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通經(jīng)過中，了解到各校的生物課程的開展情況，并且注意到他們是怎樣處理新課程中碰到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，暢所欲言，提出很多的觀點(diǎn)和問題，都是生物教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。老師教學(xué)基本技能展示、案例研究設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的分享，為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對教育教學(xué)的理解愈加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重視實(shí)踐，審視自我。培訓(xùn)讓我認(rèn)識到：一節(jié)好的生物課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的生物課，要做到三個

18、關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)歷是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注生物：捉住生物的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重生物思維方法的浸透，讓學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、溝通的經(jīng)過中有時(shí)機(jī)經(jīng)歷生物學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)過，使學(xué)生真正體驗(yàn)生活中到生物學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)生物；三是關(guān)注課堂，不要有“做秀情結(jié)，倡導(dǎo)“簡潔而深入、清新而厚重、靈敏而實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注生物教法、學(xué)法，體現(xiàn)生物課的靈魂，而課堂中老師不時(shí)的“裝糊涂、留空間也是一種教學(xué)的智慧和方法。通過培訓(xùn)，使我懂得在教育教學(xué)實(shí)踐中，需要靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，

19、在教中學(xué)，在教中研，在教和研中尋求符合實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過培訓(xùn)，我忽然感到本人身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名學(xué)生喜歡、家長信賴的老師，就要不斷更新本人，努力提高本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后本人付出更多的時(shí)間和精神，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過本人不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。在實(shí)際教學(xué)中，我將積極嘗試與同行之間的溝通，在溝通經(jīng)過中，了解新情況、新問題，制定新措施、新對策，真正做到相互之間的“相長，對今后的教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。四、注重反思，提升教學(xué)。這次

20、培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，新課程強(qiáng)調(diào)了“教服務(wù)于“學(xué)，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位。老師應(yīng)該以學(xué)生的心理發(fā)展為主線，以學(xué)生的眼界去設(shè)計(jì)教學(xué)思想，預(yù)測學(xué)生可能的思維活動并設(shè)計(jì)相應(yīng)對策；使我對老師在課堂上的角色定位有了新的認(rèn)識，是一次對本人“教育潛意識構(gòu)造的深層改造，及時(shí)對本人的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。今后我將以此為起點(diǎn)，讓“差距成為本身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中創(chuàng)新，促使本人不斷成長，讓本身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，固然培訓(xùn)結(jié)束了，但考慮沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中

21、，我要汲取專家的精華，反思本人的教學(xué)行為，讓本人在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使本人的教學(xué)水安然平靜教學(xué)能力更上一個新臺階。在以后的生物教學(xué)中，我將努力做到：第一，多進(jìn)行課堂觀察，課例研究，自我反思。觀察每位老師的教學(xué)特色、聽取建議，結(jié)合本人以往的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)歷得失。第二，不斷學(xué)習(xí)，提升自我。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ)。一桶水早已不能知足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，從專家引領(lǐng)、名師指導(dǎo)、課堂實(shí)踐、互動溝通的全經(jīng)過學(xué)習(xí)，成為長流水。第三，加強(qiáng)溝通、擅長總結(jié)。別人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)缺乏、認(rèn)識“廬山真面目的有效途徑。在教學(xué)中要聽真言，慎考慮，善總結(jié)，納百家之長，補(bǔ)已之缺乏，久而久之對我大有裨

22、益。第四，關(guān)注學(xué)生，精心備課。在今后的工作中給本人定好位，課下精心研究（課標(biāo)），挖掘教材，靈敏使用教材，做到功夫下在備課上，效果出在課堂上，走“學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝培訓(xùn)為我提供這么難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，感謝眾多專家、名師及為此付出辛苦的各位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，讓我心存感謝、感謝和感恩，希望今后還能有更多這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，伴我進(jìn)步、促我成長，使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！國培培訓(xùn)心得體會6 “國培計(jì)劃老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，國培培訓(xùn)心得體會。在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了

23、深入的印象，我努力將專家經(jīng)歷和本身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富本人的課堂，提高本身的教學(xué)水平。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：一、國培計(jì)劃創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“及時(shí)雨。整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村老師的“心頭病，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，能夠講是“萬眾所向。在培訓(xùn)經(jīng)過當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，由于我以為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的施行者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)施行的引領(lǐng)者，與大

24、家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，到達(dá)應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。二、知識的“更新?lián)Q代非常必要。“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，對于英語這門課程來講，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語老師，我對這點(diǎn)理解尤為深入。在這次培訓(xùn)中，我深入體會到，教材是教學(xué)經(jīng)過中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)經(jīng)過中教材是死板的，

25、但作為老師的人是靈敏的。在新課程改革的今天，深入的感遭到了學(xué)生知識的廣泛化，作為現(xiàn)代的英語老師，要不斷地增加、更新本人的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。“是用教材教，還是教教材？作為一名老師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們老師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新本人的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深入的洗禮。三、注重教學(xué)方法的生動性與合理度。小學(xué)英語老師在實(shí)際教學(xué)中，只要多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，

26、富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動溝通，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級上冊第五單元Whoshe？的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)歷和創(chuàng)設(shè)思維，將本人的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再逐一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計(jì)顯得生動，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)活動固然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中

27、專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的老師孜孜不倦的教導(dǎo)；也對默默無聞一直在關(guān)心和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)教師表示最誠摯的謝意。正由于有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升本人的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村中小學(xué)的英語教育教學(xué)添磚加瓦，奉獻(xiàn)本人的綿薄之力。長達(dá)2個多月的置崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)公布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對新課程的認(rèn)識，好處多多，勢在必行。學(xué)到了知識，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育老師的形象和角色產(chǎn)生史無前例

28、的認(rèn)識。以往體育老師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人；頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)；輕松、愉快，無教學(xué)壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的溝通上不難看出，多數(shù)體育老師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。固然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須捉住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于

29、付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育老師形象的機(jī)會。讓體育老師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那遭到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。要想改變學(xué)校體育和體育老師的形象，我以為體育老師首要做到的是本身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：1、從講臺上走到學(xué)生中間。老師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的介入者、觀察者、指導(dǎo)者、評論者、總結(jié)者。2、老師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起介入快樂運(yùn)動的“政治委員。老師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目的，以目的引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的介

30、入運(yùn)動。3、老師從給學(xué)生測驗(yàn)、打分的“考官變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析缺乏的“教練員。老師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評價(jià)學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動和鼓勵的作用。4、老師從抱著“教學(xué)大綱給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友。老師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的好處。同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動者。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是能夠獨(dú)立的考慮，獨(dú)立的練

31、習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。2、學(xué)生從被動的“接受者變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者。學(xué)生能夠根據(jù)本身喜好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)能夠集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有時(shí)機(jī)展示自我個性和特點(diǎn)。另外，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信本人有了很大的收獲。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺：一、更新了教育觀念，把握了較多的技能當(dāng)代的老師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者

32、；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，老師一定要從挖掘和理解教材中去探索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得本人的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為老師只要“愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑也不是好的老師，只要與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才能夠做一個好老師。二、拓展了視野這次培訓(xùn)，對于我來講是一次很好的充電時(shí)機(jī)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到本人的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使本人愈加至力于本人鐘愛的教育事業(yè)。由于每一天都能面對不同風(fēng)格的老師，每

33、一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的經(jīng)過，這個經(jīng)過也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。作為老師，實(shí)踐經(jīng)歷是財(cái)富，同時(shí)可以能是羈伴。由于太多的實(shí)踐經(jīng)歷有時(shí)會阻礙老師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋老師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻礙老師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這

34、種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個老師來講，是很有必要的，是很有價(jià)值的。三、思想認(rèn)識得到了提高這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師想給學(xué)生一滴水，老師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深入闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。雖不能講通過短短二天的培訓(xùn)就會立

35、竿見影，但卻也有很多頓悟。身為教師，要了解新理念的內(nèi)涵、要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)本人的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出本人的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我忽然感到本人身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新本人，努力提高本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后本人付出更多的時(shí)間和精神，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只

36、要通過本人不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。國培培訓(xùn)心得體會7今天全體老師在五樓會議室集中學(xué)習(xí)了徐海玲教師主講的（與經(jīng)典同行）。這次培訓(xùn)對教師來講是非常有價(jià)值的。讓我們對經(jīng)典誦讀有了全新的理解。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，能夠講是一份珍貴的精神財(cái)富，利用這份珍貴的精神財(cái)富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是教會我們?nèi)绾巫鋈耍窠z雨一樣潤物細(xì)無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然構(gòu)成，同時(shí)了加強(qiáng)民族自自信心和自豪感。因而，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典

37、，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個人都遭到了不同程度的影響，我們驚喜的感遭到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。一學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了開展“經(jīng)典詩文誦讀活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更幽默了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感悟經(jīng)過。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會也層層加深。“書讀百遍，其義自見就是這個道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，構(gòu)成了良好的語感，對語言的感悟和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴(kuò)大。俗語講得好：“讀書破萬卷，下筆如有神，“厚積薄發(fā)。只要積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)，“下筆如有神。我們能夠看出學(xué)生天天在進(jìn)步。二、道德修養(yǎng)得到完善

38、經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。（弟子規(guī)）經(jīng)典故事講述了很多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐步改變著本人的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生最擅長模擬學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易遭到熏陶，他們會以古人為典范，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，愈加自覺地規(guī)范本人的行為。隨著誦讀活動的開展，逐步培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，愿意與別人溝通、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲講話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后學(xué)生知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了。（弟子規(guī)）中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻

39、非宜。可見，經(jīng)典能使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由此可見，中華經(jīng)典文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，影響和教育了我們每一個人。看著學(xué)生們在經(jīng)典中獲益，我相信，學(xué)生在完善本身人格修養(yǎng)、提高文化檔次的同時(shí)，必將自覺地承當(dāng)起傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神的歷史重任。國培培訓(xùn)心得體會8xx年10月16日至10月31日，我參加“國培計(jì)劃老師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從六個專題進(jìn)行，分別是：1、總論2、源于教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計(jì)與概率6、實(shí)踐與綜合應(yīng)用另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高本人。專家們精湛的

40、教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深入的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。現(xiàn)扼要總結(jié)如下：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村老師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，能夠講是“人心所向。在培訓(xùn)經(jīng)過當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我以為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的施行者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)施行的引領(lǐng)者，與全體老師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革需要

41、，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。二、知識更新非常必要。“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期、“老師不光要有一桶水，更要有流動的水作為老師，實(shí)踐經(jīng)歷是財(cái)富，同時(shí)可以能是羈絆，骨干老師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的形式下構(gòu)成的，在施行新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成很多的不適應(yīng)，老師因而對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深入體會到，教材是教學(xué)經(jīng)過中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)經(jīng)過中教材是死的，但作為老師的人是活的。在

42、新課程改革的今天，深入的感遭到了學(xué)生知識的廣泛化，作為現(xiàn)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名老師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新本人的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教，還是教教材？作為一名老師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問本人。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們老師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新本人的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。三、注重方法非常必要。老師在實(shí)際教學(xué)中，只要多聯(lián)絡(luò)生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，老師要重視創(chuàng)設(shè)

43、貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜想，驗(yàn)證，推理與溝通等數(shù)學(xué)活動。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實(shí)踐活動的應(yīng)用。培訓(xùn)活動固然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步國培培訓(xùn)心得體會9一、將英語教學(xué)和語言交際功能有機(jī)結(jié)合起來。在培訓(xùn)中，各位專家、教授都對（新課標(biāo)）進(jìn)行了具體的解讀。其中譚少虞主任十分提到了（新課標(biāo)）中關(guān)于

44、學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。一切教學(xué)以此為中心，著重強(qiáng)調(diào)了在英語教學(xué)中，重視語言知識語言、詞匯、語法、功能、話題和語言技能聽、講、讀、寫的“雙基訓(xùn)練，再配合科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，積極的情感態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)的文化意識，最終將英語教學(xué)和語言交際功能有機(jī)結(jié)合起來。這次培訓(xùn)也為我們今后的日常英語教學(xué)指明了方向，明確了開展教學(xué)的途徑和方法。以致今后少出現(xiàn)或不出現(xiàn)類似Bigmetre(大米)，facepowder面粉Chinesehot火等如此雷人的英語。二、選用真實(shí)的語言素材，將課堂與生活嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)在一起。這次培訓(xùn)中王彩琴教授的觀點(diǎn)給了我很大的感觸和啟示，在我們的課本中，其實(shí)相當(dāng)多的dialogue和conve

45、rsation都是紳士英語。比方，Hello!ImJohn,Nicetomeetyou!而現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的會話場景往往是這樣的：ImJohn,whoareyou?還有你發(fā)生車禍了撥了911后，警察趕過來問你：Howareyou?你還定勢地回答：Imfine,thankyou.Andyou?，豈不是天大的笑話？他們不一走了之才怪呢？因而作為英語老師，在平常選用真實(shí)的語言材料進(jìn)行教學(xué)就顯得相當(dāng)重要了。只要這樣，才能讓學(xué)生學(xué)以致用。其次，針對我們現(xiàn)行采用的教材，作為中國的英語老師可結(jié)合本國的國情，對教材中編排的功能項(xiàng)目作適當(dāng)?shù)奶幚怼１确剑四昙壣蟽訳nit8Howwasyourschooltrip?

46、中有這個部分：wenttotheaquarium水簇錧，這個場景對中國農(nóng)村中學(xué)生而言是個比擬陌生的話題，因而老師能夠?qū)⑵涓某蓋enttothefarm.這樣學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)到一起了。學(xué)生學(xué)得也有自信心的多，也講得出chicken,duck,sheep,pig,horse等動物名稱了。總之，我們在今后的教學(xué)中一定要將課堂與生活嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)在一起。不要讓學(xué)生總在虛擬的世界中學(xué)習(xí)。三、把握好每節(jié)課的節(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生快樂“覓食。中國偉大的教育家陶行知先生曾用“喂雞實(shí)驗(yàn)來向我們詮釋該怎樣教育學(xué)生。其實(shí)從另一個層面講明興趣和動機(jī)是學(xué)習(xí)最好的方法。鐃玲教授也指出目前中國學(xué)校的現(xiàn)狀：學(xué)生學(xué)得痛苦，老

47、師教得辛苦，家長、校長管得勞苦。還有這樣的口頭禪：中國學(xué)生兩眼一睜，忙到熄燈，兩眼一閉，還要考慮。這一切都講明中國學(xué)生學(xué)習(xí)的太緊，根本沒有快樂，興趣可言。因而我們老師再也不能為了那點(diǎn)可憐的獎金，那些過眼云煙的榮譽(yù)而去剝奪學(xué)生的快樂，扼殺他們的創(chuàng)造力。長此以往中國的教育可能真正走到盡頭了。而要改變改變這一切，不需等待，從我們做起就能夠。在我們的教學(xué)中有很多分是能夠附加給學(xué)生的：比方愛心分、文明分、環(huán)保分、創(chuàng)新分、誠實(shí)分、英勇分等等。我們在面對學(xué)生的時(shí)候太多關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，假如我們能讓學(xué)生感遭到他今天的努力就是明天獲得美妙生活的能力，擁有幸福的能

48、力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面；所以學(xué)生到學(xué)校里來是接受多方面教育的，我們老師也不能只憑文化成績來衡量學(xué)生的優(yōu)劣。通過這次培訓(xùn)也讓我懂得一個中學(xué)生的專注度是短暫的約為1015分鐘。因而在課堂教學(xué)中，老師要合理安排每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及講解他們的時(shí)間段。再就是制作課件或備課時(shí)，一定要備學(xué)生，了解學(xué)生的生理、心理年齡和語言認(rèn)知規(guī)律，盡量把課上得環(huán)環(huán)相扣，輔以恰到好處的鼓勵和評價(jià)，一定會讓學(xué)生像癡迷游戲一樣對你的課也等待有加。四、作為英語老師既要具備一定的制作教具、制作PPT等能力，更要有“老外那種調(diào)動課堂后氣氛的能力。英語是一門語言學(xué)科，只要在頻繁的聽、講、讀、寫中才能糾正發(fā)音，感悟語調(diào)，靈

49、敏運(yùn)用。那么這樣一個聽講讀的語境是需要大家介入的，我們都是社會的個體，相互互相依存，因而充分調(diào)動每一個學(xué)習(xí)的主體，課堂氣氛才能活躍，課堂效果才會更好。記得培訓(xùn)中北二外教授Hariklia的課堂互動能力令我嘆服，她連我們這些成熟、冷靜的成年人都調(diào)動起來介入到她的課堂中去，更何況我們面對的是一群天真、活潑、好奇的少年呢？至于你又具備了剪紙、小制作、做Powerpoint等能力的話，那只會讓你的教學(xué)如魚得水，錦上添花。五、作為老師要學(xué)會豐富本人的知識，且須終身學(xué)習(xí)。本來一直感覺本人是一名英語教師。所以總是很放松本人。總是進(jìn)行自我安慰“英語教師嘛，語文學(xué)的那么好有什么用途。教好我的A、B、C和This

50、is就能夠了可是在我聽完王彩琴教師的講座之后，讓我深有感觸。我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的教師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓本人快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓本人的課講的更好，愈加的吸引學(xué)生。就必須提高本人的個人素質(zhì)。“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他幫助學(xué)生克制成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美妙的生活，獲得走向幸福的能力王教師的一個個獨(dú)特的觀點(diǎn)引起了我深深的考慮，一個素質(zhì)好的教師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的教師，講課再好也好不到哪去我對這句

51、話是非常贊同的。只要課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要提高了本人的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。總而言之，教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真理，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地講，“教育的真理在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。這次國培，我確實(shí)受益匪淺，由衷地體會到：書，再也不能那樣教！人，再也不能那樣育！教書育人，多么神圣的職業(yè)，行動起來，從此刻做起，為時(shí)不晚矣！國培

52、培訓(xùn)心得體會10在研修經(jīng)過中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位教師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中碰到的很多疑難問題，使本人在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷，為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。一、提高自我的思想認(rèn)識通過此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總

53、結(jié)本人的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。能夠講網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。能夠講網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快速性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。能夠講網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和諸多老師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。二、夯實(shí)專業(yè)知識能力通過此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學(xué)慣用普通話正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并到達(dá)樂于與人溝通本人的感受和想法的目的。第四，感受語言的優(yōu)美，積累本人喜歡的詞句。

54、三、重新認(rèn)識了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系通過學(xué)習(xí)，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來講，整個教學(xué)經(jīng)過就是一個“從教到學(xué)的轉(zhuǎn)化經(jīng)過，在這個經(jīng)過中，老師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長，老師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，老師作用告終。這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的，但是留給我的記憶與考慮是永久的。這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過這次研修，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了本身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使本人不斷成長。國培培訓(xùn)心得體會1

55、120 xx年9月，我有幸參加“國培計(jì)劃短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目吉林省教育學(xué)院中小學(xué)音樂班。培訓(xùn)期間，有了很大的收獲！十分是聽了人民音樂出版社社長，教育部基礎(chǔ)教育課程改革課標(biāo)研制組副組長吳斌教授對新課標(biāo)的解讀，讓我對新課標(biāo)有了更全面、更深入的理解。一、觀念的轉(zhuǎn)變音樂是文化的重要組成部分，是人類珍貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧的結(jié)晶。音樂本身就是文化即音響。以往的音樂課太過于追求形式，而忽略了音樂本身的要素。音樂課上所有的學(xué)習(xí)都要圍繞音樂的風(fēng)格展開，風(fēng)格就是音樂的要素，包括調(diào)式、節(jié)拍、節(jié)拍、音色等等。二、努力實(shí)踐，力求創(chuàng)新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)音樂不具有語義確實(shí)定性和事物形態(tài)的具象性。因而，在課堂上，實(shí)踐要占用30分鐘才能

56、體現(xiàn)和完成音樂的教學(xué)目的。在培訓(xùn)中看到很多國外的案例，其中有一節(jié)音樂上完成了五首歌曲的學(xué)習(xí)，而且每首歌曲都是在游戲?qū)嵺`活動中完成，有轉(zhuǎn)圈、擊掌、疊絲巾等等。就在這短短幾天的培訓(xùn)中，讓我感到天天都是幸福而又充實(shí)的。由于每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座固然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使本人成為一名音樂骨干型老師的自信心。國培培訓(xùn)心得體會12這次有幸

57、參加國培計(jì)劃，我感到非常幸運(yùn)。轉(zhuǎn)眼間，國培計(jì)劃近兩個月的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回首這近兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受頗多。1、首先感謝國家教育司對全國教育系統(tǒng)的這次大規(guī)模培訓(xùn)的規(guī)定和支持，感謝北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院培訓(xùn)老師、感謝省市縣各級教育領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)所作出的努力和支持，感謝我們學(xué)習(xí)中所有的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員和輔導(dǎo)教師，再次講一聲：教師:您們辛苦了！據(jù)我所知，本次國培計(jì)劃，就我們省來講近兩個月中就有5.8萬老師受益。2、在如今網(wǎng)絡(luò)通訊比擬普及的今天進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育也是水到渠成的，通過本次國培計(jì)劃是我們認(rèn)識了北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，更有時(shí)機(jī)認(rèn)識北大及北大邀請的各位名師，能過聆聽他們的精彩的課，使我們受益匪淺。3、本次培訓(xùn)很自由

58、，每一模塊都給出了一段時(shí)間，使每一位學(xué)習(xí)者老師同行都能夠合理利用本人的時(shí)間，根據(jù)本人的空閑時(shí)間來安排本人的學(xué)習(xí)，例如：上午有課，下午沒了就下午學(xué)，若下午還有，晚上有空就晚上學(xué)，若是前幾天有空就能做題，前幾天做完就能放心上課，等到下一模塊出來再學(xué)習(xí)下一模塊，若是前幾天時(shí)間緊張，最后幾天還來得及，再不行，還能夠利用星期天專門學(xué)習(xí)國培計(jì)劃也行，所以學(xué)習(xí)不受時(shí)間的限制；再一個，地點(diǎn)也不受限制，在學(xué)校有空了，在學(xué)校就能學(xué)習(xí)，到家了，有時(shí)間還能接著學(xué)；4、固然，我們?nèi)鄬W(xué)員來自全縣范圍內(nèi)，但是在學(xué)習(xí)中就像是在一個教室里一樣，大家各持己見，每個人都能發(fā)表本人的看法，也能看到其他所有人的看法，還能對同一組的學(xué)

59、員的看法進(jìn)行評論。就像班內(nèi)小組討論一樣。每個人發(fā)表了一種看法，卻收獲了很多種看法。有人講一種思想跟另一種思想經(jīng)過碰撞會產(chǎn)生新的思想，我想這次培訓(xùn)中就鞥充分的體現(xiàn)出來。5、本次學(xué)習(xí)非常系統(tǒng)，從認(rèn)識新課程標(biāo)準(zhǔn)到制定教學(xué)目的，到備課：備教材、備學(xué)生，再到創(chuàng)造性地使用教材，然后到課堂上如何進(jìn)行探究活動，接下來是習(xí)題設(shè)計(jì)的合理性，最后到然后運(yùn)用評價(jià)手段促進(jìn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，通過這一系列的學(xué)習(xí)，我相信大多數(shù)教室都能從中學(xué)到很多有用的東西，并且對新課程會有一個新的認(rèn)識，對它的理解就會又上升了一個層次。6、最后，衷心希望所有介入培訓(xùn)的學(xué)員教師們都能收獲頗豐，祝愿介入輔導(dǎo)和批改作業(yè)的教師們和所有的老師同行

60、們身體健康，新年快樂、幸福安康。國培培訓(xùn)心得體會13通過這次“國培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目我認(rèn)識了數(shù)學(xué)課程的一些全新理念，學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略。本次培訓(xùn)課程有：老師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行，課堂教學(xué)觀察診斷與評價(jià)，學(xué)生的原有知識構(gòu)造與初中數(shù)學(xué)教學(xué)，初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，初中數(shù)學(xué)中概率與統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與解決策略，初中數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與解決策略，老師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展。本次培訓(xùn)給我很多考慮，深入地體會到本人有很多東西要去學(xué)習(xí)。如何才能很好地適應(yīng)新課改？如何才能在教學(xué)經(jīng)過中給學(xué)生營造一個良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？如何才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、