1、 【精華】小學語文教學計劃合集七篇【精華】學校語文教學方案合集七篇 時間在消逝，從不停留，又迎來了一個全新的起點，該為接下來的學習制定一個方案了?？墒蔷烤故裁礃拥姆桨覆攀沁m合自己的呢？以下是我細心整理的學校語文教學方案7篇，歡迎閱讀與保藏。 學校語文教學方案 篇1 一、教材分析： 本冊教材由“培育良好的學習習慣”與“識字”、“課文”組成?！白R字”與“課文” 部分全部注了音?！白R字”支配了兩個單元，每單元4課，共8課?！罢n文”支配了6個單元，每單元35課，共24課。每單元支配1個綜合練習，共8個。本冊連續采納 “識寫分流”的方法支配生字。全冊共支配生字456個，其中要求寫的為279個，另外的17

2、7個生字只要求熟悉。本冊教材支配課文23篇，其中韻文6 篇。大體上按內容分為6個單元：14課為“秋光篇”，課文內容大都與秋天的物候有關;58課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣;912課為“人生篇”，意在讓同學熟悉社會，熟悉人生，知道什么是真善美，1316課為“勤學篇”目的是教育同學從小樹立遠大志向，刻苦學習文化科學學問;1821課為“環保篇”，主要教育同學喜愛自然，愛護環境，2123課為“品德篇”，意在對同學進行思想教育，弘揚民族精神。 本冊教材仍舊堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍舊體現內容豐富、布滿情趣的特點。本冊課文語言規范，淺顯易懂，便于對同學進行朗讀、背誦、復述、口語交際等

3、訓練。插圖精致，富有童趣，便于關心同學理解課文內容，培育其形象思維力量。每篇課文后面的作業題一般支配了如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規訓練，意在讓同學認仔細真地讀書，培育良好的預習習慣，連續培育語感，并增加其規范化語言的積累。二是要求同學按筆順描紅，連續堅持指導同學練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，復習鞏固所同學字新詞，也為今后的正確運用打好基礎。四是句式訓練，意在結合詳細的詞語形態、句式的變化對同學進行句式訓練，使他們充分感知，反復習用，逐步實現內化與遷移。 二、班級狀況分析 二班級大部分同學學習仔細，上課能仔細聽講，樂觀舉手發言，課后按時完成作業，他們聰慧好學。但也有少數一部分

4、同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰慧，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。 三教學目標： 1、學習習慣。 (1)連續把握正確的讀寫姿態，并養成習慣。 (2)連續培育用心傾聽的習慣，養成仔細寫鉛筆字的習慣。 (3)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。 2、漢語拼音。 (1)連續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關心識字、閱讀、學習一般話。 (2)熟悉大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字 (1)精確認讀 456個 生字。會默寫出279個生字，把握29個偏旁。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、均勻。 4、口語交際 (1)能仔細聽別人講話，聽懂

5、別人說的一段話和一件簡潔的事。 (2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。 (3)能當眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。 5、閱讀 (1)連續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。 (2)能聯系語言環境和生活實際，理解常用的詞語的意思。 (3)能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、作文 (1)能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。 (2)學習按肯定的挨次觀看圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。 (3)學會“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關的內容寫

6、下來。 (4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。 四、教學措施 1、充分利用閱讀課，注意讀寫結合。 2、充分利用各種電教媒體，提高同學的習作愛好。 3、習作緊密聯系生活實際，為同學供應豐富多彩的習作源泉。 4、加強課外閱讀，開拓同學習作視野，豐富同學閱歷，積累詞語。五、思想品德教育結合點通過911的學習，讓同學們懂得要孝敬父母，關懷他人;317 的學習，知道從小樹立遠大的志向，刻苦學習文化學問;1821的學習，讓同學們喜愛祖國，了解祖國的一些祖國風光和民族風情;2224的學習激發同學喜愛科學、勇于探究大自然的神秘。從很多生動詳細的故事中，學習喜愛人民、喜愛生活、敬重平凡勞動、實事求事等優良品質

7、，同時受到學科學、用科學的教育。從寫景的詩文中感受到大自然的漂亮，陶冶愛美的情趣。 六、教學支配：周次 內容 1 培育良好的學習習慣 (三) 識字 1 3 2 識字4 練習1 3 課文13課 4 課文第4課 練習2 5 課文57課 6 課文第8課 練習3 7 課文910課 8 課文1112課 9 練習4 期中復習 10 期中考試 11 識字57 12 識字8 練習5 13 課文1315課 14 課文16 練習6 15 課文1719課 16 課文20課 練習7 17 課文2123課 18 練習8 19 復習考試 學校語文教學方案 篇2 一、教材分析 本著“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累

8、和運用，注意基本技能的訓練，從整體上提高同學的語文素養”的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個基礎訓練。教材一般由四部分組成：導讀，課例，讀寫例話，積累運用。體現了由實踐到熟悉再到實踐的過程。 為了關心同學理解課文，培育同學的觀看力量，陶冶同學的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。 二、班級狀況分析 六班級共有四個班，一班、二班同學基礎一般，需加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解力量。三班同學基礎扎實，分析力量強，本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。四班由原來的敬文學校五班級直升單獨成班，同學較好，今年將作進一步提高。 三、教學要求 1、通過本冊課文

9、的學習，要使同學受到喜愛黨、喜愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關懷他人、助人為樂的教育；培育喜愛科學、勇于實踐和創新的精神，增加愛護環境的意識和社會責任感，陶冶同學的愛美的情趣； 還要使同學從一些寫景狀物的文章中學習觀看問題和分析問題的正確思想方法。 2、復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習一般話。 3、培育獨立識字的力量，學會140個生字，復習查字典的方法，養成自覺運用字典的習慣。 4、進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的力量。 留意積累詞語，初步養成積累語言的習慣。 5、連續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有肯定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情，

10、初步領悟的表達方式。 6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。 7、樂于參與爭論或辯論，稍作預備，能講清晰自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。 8、能抓住重點進行觀看事物，養成勤于思索和樂于動筆的習慣，能寫簡潔的記實作文和想像作文，內容詳細，事情真實，有肯定的條理。 四、 雙基教學要求 連續憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高同學的語文綜合力量和綜合素養。 五、思想品德教育結合點 要使同學受到喜愛黨、喜愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關懷他人、助人為樂的教育；培育喜愛科學、勇于實踐和創新的精神，增加愛護環境的意識和社會責任

11、感 。 六、教學措施 1、 看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。 2、 講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練， 3、 重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬同學的視野，豐富同學的學問。 4、 加強信息反饋，留意師生溝通。 5、 讀寫結合，以讀促寫。 6、 要充分發揮同學的樂觀性和主動性。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。 7、 樂觀開展各項活動，讓同學多一些體驗教育，為語文學習供應實踐閱歷。 七、課時支配 周次 內容 1 12課 2 3積累運用1 3 4 5課 4 67課 5 國慶放假 6 積累運用2第8課 7 910課 8 積累運用3第11課

12、 9 1213課 10 14 積累運用4 11 1516課 12 17 積累運用5 13 1820課 14 2122課 15 23 積累運用7 16 2526課 17 27 積累運用8 18 補充閱讀 19 期終復習 20 考試 七里中心學校作文第十一冊教學方案 一、教材分析 本著“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，注意基本技能的訓練，從整體上提高同學的語文素養”的精神，本冊教材在“積累和運用”中支配的8次習作訓練，有記實作文、想像作文、有縮寫和寫讀后感、觀后感，還支配了一次不作任何要求的自由習作。 本冊支配的兩次“實踐活動”，分別是辦小報和搜集、書寫春聯。語文實踐活動要充分體現

13、同學的自主性，要讓同學自己制定方案，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務。 二、班級狀況分析 六班級共有四個班，一班、二班、四班同學作文基礎一般，少部分同學作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分同學缺乏想像力和觀看力量，本學期需加強這方面的訓練，提高他們的觀看力量和想象力量。三班同學基礎扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。 三、教學要求 要留意激發同學對生活的喜愛，調動同學觀看、思索和練筆的樂觀性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓舞同學自由地表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要依據同學的實際狀況，敏捷地運用教材

14、，盡量地為同學的自主作文制造條件。 四、 教學措施 1、 讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。 2、 作文教學時要突出重點訓練項目的訓練， 3、 加強課外閱讀的指導，拓寬同學的視野，豐富同學的學問，積累詞匯，培育語感。 4、 要充分發揮同學的樂觀性和主動性。充分運用電教設備，再現生活情景，激發同學寫作愛好，提高作文教學效率。 5、 樂觀開展各項活動，讓同學多一些體驗教育，為習作供應實踐閱歷和經受感受。 五、課時支配 周次 內容 1 桂林山水排比句式仿寫 2 積累運用1：看圖寫作 3 幫媽媽做件事，觀看媽媽的動作神情 4 聽讀作文 5 國慶放假 6 積累運用2：關懷你的人 7 填

15、寫我國資源狀況表格 8 積累運用3：“20年后的” 9 長征贊歌 10 積累運用4：觀后感 11 期中考試 12 寫出游子吟所描寫的情景 13 積累運用5：童年往事 14 寫一篇導游解說詞 15 積累運用6：“我發覺了” 16 你想對凡卡說什么 17 積累運用7：縮寫小抄寫員 18 積累運用8：自由作文 學校語文教學方案 篇3 我是一名學校語文老師，從踏上老師崗位的那一天開頭，就始終工作在教育教學的第一線，立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛業，樂觀參加教研教改，改革課堂教學，關懷愛惜每一位同學，用自己的良好言行潛移默化的影響同學，努力成為同學成長的引導者。在學校領導的關懷和培育下自己

16、的業務水平也在不斷的提高，在教育教研方面也有肯定的帶頭作用。 我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細學習了學校本年度進展規劃和各部門本年度工作目標后，針對自己的特點制定個人進展方案如下： 一、進展目標 加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心，喜愛同學，對同學有博愛之心，寬容、有劇烈的責任感。仔細貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培育全面進展的同學，教學成果力爭人人合格，優秀率和平均分不斷提高。樂觀參加科研課題的討論，力爭提出自己的討論課題并樂觀參加立項，推動自身素養的全面提高，使自己成為具有肯定科研力量的科研型老師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種力量（學習力量、教

17、育科研力量、適應現代教學力量、討論同學力量、自我調控力量）。 樂觀參加科研課題的討論，力爭提出自己的討論課題并樂觀參加立項，全面提高自身業務素養和理論水平，使自己努力成長為一名科研型老師、學習型老師、反思型老師。 二、師德成長方面 進展目標：恪守老師職業道德基本規范，使自己形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規范和提高自己的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，規范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素養。敬業愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象。規范和提高自己的道德觀念，形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模范老師、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升

18、自身的思想修養，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養，轉變師德觀念。做到學高為師，身正為范，敬業愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象，真正成為傳道、授業、解惑的師者。以模范老師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在同學和家長心目中樹立良好的信譽。 三、教育教學方面 樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素養教育，轉變教育觀念，為同學的終身進展奠定基礎。努力學習先進的教育理論學問，參與各種培訓及研討活動，樂觀投身于課程改革的探究與實踐，提升業務水平；勇于創新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育進展的形勢，把握教育進展的動向，準時更新教

19、育觀念。帶領同學多讀書，把學習的主動權還給同學，培育同學良好的學習習慣和合作力量，使課堂教學煥發生命活力。使同學養成良好的讀書習慣，形成深厚的讀書氛圍，做到敏捷而制造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區級優質課競賽中提高成果。多參與外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優秀同行的閱歷。盡量把每一節課都當作公開課，仔細備課，細心上課，留意總結反思。 樂觀投身于課程改革的探究與實踐，提升業務水平；勇于創新，敏捷自如地處理教材，使自己的教學風格在肯定領域（鎮）內獨樹一幟。連續和同學一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。樂觀參與各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探究和實踐，形

20、成自己獨特的教育教學風格。 四、教研、科研方面 以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為幫助在教學中留心積累、思索，樂觀撰寫教育科研論文，樂觀參與學校教科研課題的開發與實踐，成為具有較強科研力量的老師，確立自己的討論課題，力爭在三年內形成肯定的科研成果。 五、理論學習方面 進展目標：樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育進展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型老師，樂觀學習關于自己專業的教學理論學問，并能運用在自己的教學中，準時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。 學校語文教學方案 篇4 一、同學狀況分析。 本班共有同學89

21、人。經過了解，班級紀律不太好，同學總體成果與其他班級略有差距，同學總體狀況不容樂觀。加上同學數較多，工作難度比較大。學習狀況參差不齊。個別同學的學習習慣還欠培育，書寫馬虎，學習懶散，怕吃苦，依靠思想嚴峻，學習方法不夠科學。特殊是習作力量有待提高。因此，本學期的工作任務比較艱難。 二、教材分析。 蘇教版義務教育課程標準試驗教科書學校語文四班級上冊課本，共分四個部分：培育良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。 1、“培育良好的學習習慣”共3課，指導同學讀書要有選擇，學會作讀書記號，留心觀看事物。 2、“課文”共支配24課，分為7個單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為同學學習祖國語文，獲得基本的語文素養

22、，促進全面和諧的進展，供應了充裕的材料。 3、“習作”共支配了7課，“以貼近同學生活，注意實踐、體驗“為宗旨，在內容支配上富有兒童情趣，在呈現形式上力求敏捷多樣，在操作練習上供應多各選擇，以利同學能夠輕松開心地習作，并在習作的過程中不斷增加自信念和創新意識。 4、“單元練習”共7個，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內涵，提高同學的語言實踐力量。 三、本冊教學要求。 (一)思想教育。在學問傳授和力量訓練過程中，堅持對同學進行良好的道德品質教育。在語文學習和實踐中，受到中華民族優秀文化的熏陶，逐步形成樂觀的人生態度和正確的價值觀。 (二)語文教學。

23、 1、學習習慣。 (1)連續培育正確的讀寫姿態，把握正確的寫鉛筆字的方法;連續培育樂觀發言，用心聽講的習慣。 (2)連續培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。培育勤查實際典，主動識字的習慣。 (3)能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育讀書做記號和留心觀看事物的習慣。 2、漢語拼音。 連續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關心識字、學習一般話。 3、識字寫字。 (1)能精確認讀366個生字。正確書寫、默寫生字220個，能把字寫端正、寫均勻。 (2)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈。連續練習寫毛筆字，寫得端正紙面潔凈。 4、口語交際。 (1)能仔細聽別人講話，能轉述基本內容。能敘述課文所寫的故事。 (2)能

24、當眾說話，情愿與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。 5、閱讀。 (1)連續學習朗讀課文，能背誦指定的課文，能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。 (2)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意 (3)學習按要求預習課文。能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。 6、習作。 (1)留心四周的事物，樂于書面表達。學會寫“留言條”、“請假條”，學寫書信。 (2)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、引號、頓號。 四、教學措施。 1、深化學習課程改革理論學問，更新教育觀念，提高自身的教學水平，轉變同學接受學習，被動學習，死記硬背的教

25、學方式，培育同學的自主學習，合作學習。 2、發揚敬業精神，充分利用我校的多媒體設備和資源，仔細上好每一節課。課前仔細備課吃透教材，保證每節課的教學質量。仔細批改每一次作業，準時反饋。 3、做好培優補差工作，大力提高中等生。堅持“抓兩頭帶中間”的原則，對優秀同學不斷提出更高要求，進展其才能;對臨時的學困生，急躁細心，培育信念，挖掘潛力，不同程度地提高同學的語文水平，使教學真正做到面對全體同學。 4、不斷學習現代教育技術為教育教學服務。 5、樂觀參與語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。 學校語文教學方案 篇5 狀況分析： 本班共有同學人。通過一個學期的學習，我發覺大部分同學的語文學習習慣有所

26、進步，在作文中存在著很多問題，例如內容不夠詳細，語言不夠規范，用詞不精確等等。這主要是在平常的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。 教學措施： 1、重視對課文范文、寫作方法及要點的領悟，學習。 2、利用好看圖寫話，上好看圖寫話課，熬煉同學的觀看力量和思維力量，養成仔細觀看和思維的好習慣。 3、教育同學要多看，多思，多想，堅持寫日記。 4、通過剪貼小報圖畫激發同學寫作愛好。 5、仔細上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給同學學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。 6、開展豐富多彩的活動，為同學供應寫作素材。 7、多讀、多練、多思提高寫作水平。 8、關懷

27、差生，提高他們的寫作愛好。在詳細的寫作過程中老師要準時指導，發覺他們的閃光點。 教學要求： 習作教材以“貼近同學生活，注意實踐、體驗”為宗旨，力求支配同學感愛好的話題作為習作內容，并且采納多種呈現形式，讓同學在練習時有多元選擇，以利同學能夠輕松開心地習作，并在習作的過程中不斷增加自信念和創作意識。 1能 能留心四周的事物，連續學習習作，樂于書面表達溝通。 2能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清晰。 3能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。 4要重視“讀”與“寫”的結合，例文不只是關心同學理解思想內容，照搬照抄，還應引導同學進行語言積累，指導同學學習的觀看方法，分析事

28、物遣詞造句、連句成段的方法。 5以例文為樣式，主要是片斷練習，依據每次習作的要求，例文的特點，選擇適當的角度，讓同學從句式、段式、立意和寫法等方面進行仿照。 學校語文教學方案 篇6 一、同學現狀分析 : 本班共有同學9人。同學進入二班級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會消失。主動識字的愿望特別劇烈。已基本養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正。孩子們喜愛掃瞄，對掃瞄有愛好，能流利、有感情地朗誦課文。能掃瞄淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。常常積累自己喜愛的成語、對聯、古典詩詞、格言警句，并做摘錄。情愿與人交換的意識，仔細聽他人講話，能

29、聽懂主要內容。在說話方面，能主動與他人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。但是，要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，二班級的同學愛動、好玩，缺少自控力量，有些家長溺愛孩子，所以有個別同學在學習上不能按時完成作業，學習成果較差，針對這類題目，在工作中留意抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，特殊在落后生的轉化上，對落后生努力做到多表揚、多鼓舞。 二、教學內容： 本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步同學的語文素養，培育創新精神和實踐力量，增進同學的全面進展。教科書連

30、續以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學內容。它們順次是：春天里的發覺;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思索、勇于制造;漂亮奇異的大自然;培育優秀的品質;正確看待題目，擅長思索;走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個語文園地。這幾部份相互聯系，構成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文以下出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引發同學的留意;生字一概注本音，在文中的詳細語句當中，有的要讀輕聲或變調。 本冊共有32篇課文。支配6篇略讀課文，它們是：卡羅爾和她的小貓春的消息玩具柜臺前的孩子阿德的夢一次好玩的觀看看浪花。略讀課文只編排了

31、兩項課后練習;有識字任務，沒有寫字要求。語文園地包括四-五個欄目，新增了寬帶網。我的發覺鼓舞同學探究發覺，引導同學了解漢字構字特點、詞語之間的聯系和表達方法和標點利用等學問。日積月累引導同學在溫習已學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎學問的綜合練習，日積月累中增加了能突顯中華文化的、與本組專題親密相干的成語韻語、對聯、節氣歌、古詩詞等內容;它們使同學積累好詞佳句、優秀段篇?？谡Z交際話題與本組專題有聯系，在雙向交換中培育同學的口語交際力量。為了對同學進行初步的習作力量的培育，在口語交際中特殊增設了寫一寫欄目，引導同學在口語交際的基礎上，進行寫話練習。呈現臺給

32、同學供應呈現課內外學習所得的舞臺。寬帶網與本組專題親密相干，引導同學學習由課內向課外延長，以獲得更多的相干信息。 八組課文以后，支配了六篇選讀課文，供同學課外掃瞄。教材最終是兩個生字表。要求熟識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。 三、本學期教學目標： 1.連續溫習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。 2.熟識400個字，會寫300個字。要求熟識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習應用于口頭和書面語言表達當中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。

33、養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、干凈，感受漢字的形體美。 3.連續使用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。 4.喜愛掃瞄，對掃瞄有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。 5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在掃瞄中主動積累詞句。 6.能掃瞄淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。養成疼惜圖書的習慣。 7.學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。 8.積累自己喜愛的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。 9.漸漸養成講一般話的習慣，增加情愿與人交換的意識，仔細聽他

34、人講話，能聽懂主要內容。能主動與他人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信念，能就感愛好的話題發表自己的看法。 10.對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習應用掃瞄和生活中學到的詞語。依據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。 11.對四周的事物有奇怪心，樂于觀看大自然，熱忱參加學校、社區活動，并能表達自己的感受。 四、教學措施 : 1、變學會為會學，教給同學學習的敏捷方法，把主動權交給同學。盡可能重視教材和整合，整體地應用教材，并力求能制造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時重視單元內每個教點的聯系。 2、識字教學遵守識寫分開、

35、多認少寫的原則，在不加重同學負擔的狀況之下，使他們能夠盡早掃瞄。在詳細的教學進程當中，引導同學借助拼音和字典學習生字，發覺生字與熟字的聯系，提倡同學應用記憶規律，將已學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。敬重同學的不同的學習方式和學習方法，信任同學能夠利用已構成的初步的識字力量來獨立識字，鼓舞他們用自己最喜愛、最習慣的方法認記漢字。樂觀提倡同學之間交換識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語卡片，增進同學在合作學習中共享識字的樂趣。 3、重視同學寫字習慣的培育，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不輕易寫好的筆劃、輕易寫錯的筆順，要求同學

36、把字寫端正、寫美觀。對二班級的同學來講，在一節課中寫字不宜太多，為避開同學疲乏，寫字要分散到每堂課中去。在寫字的量的掌控上，留意寫字的質量。 4、掃瞄教學，首先要重視朗誦的指導。通過量種情勢，使同學在掃瞄實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導同學投入情境，去領悟所要傳達的感情，進而通過自己的掃瞄表達出來，培育和進步同學的掃瞄力量。在課堂教學中，對所提出的題目，力求細心設計：一要擴大題目的掩蓋面，削減無意義、無價值題目的數目;二要留意提問的內容、方式和角度，提出的題目肯定要有思索價值，同時能激起同學的愛好。與此同時，多鼓舞同學獨立思索，質疑問難，與老師、同學交換自己的見解、掃瞄的感受。同學極具共性的

37、獨特見解或掃瞄感受，有時會超出課文盼望說明的道理，對此，予以必要的敬重，沒必要拘泥于教學用書中的提示或單一的評價標準，只要同學的見解、感受能夠自圓其說，有肯定的道理，就賜予確定。還要重視課外掃瞄的指導，關心同學選擇文質兼美的優秀讀物，供應同學交換課外掃瞄感受、成果的機會。 5、在口語交際教學之前，要提早布置預備工作。在教學時，重視情境的創設，通過量種方式引發話題、激起同學的交際愛好。在交際進程當中，樂觀參加到同學的交換中去，為同學供應可以仿照的對象，同時關注交換的狀態，對交際的進程予以調控，構成有效的師生、生生互動。還要擅長發覺同學交換進程當中富有創意、布滿童趣的精彩語言，還要留意規范同學的口

38、頭語言。對前者，要賜予確定，使其感遭到交際的樂趣、取得勝利的喜悅;對后者，則在適當的時機予以訂正，一般不打斷同學，以免打斷交際進程，影響他們的心情和交際的順當進行。同學的口語交際力量的培育，除通過特地設計的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平常的課堂教學中，要有意識地通過回答題目、爭論交換，對同學進行交際練習。另外，還要多鼓舞同學在平常生活中主動、大膽地與人進行交換，從而不斷進步口語交際力量。 學校語文教學方案 篇7 一、同學基本狀況分析 本學期，本班同學72人，男生37人，女生35人。經過一年的語文學習，同學已經熟悉了好多生字，積累了一些詞匯，語言力量得到了肯定的進展。

39、但部分同學學習沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學習成果層次分明。對于這部分同學有待于今后教學中實行多種方式，激發其學習樂觀性，引導其主動地發覺、探究。使他們感到學習語文的歡樂，進而不斷產生學習的動力，并漸漸使學習成為自身進展的需要。 另外一方面，大部分同學已經能遵守課堂紀律，樂觀發言，按時完成作業，逐步培育正確的學習習慣。但仍有一部分同學的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，常常忘寫作業，上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特別同學，由于先天智力存在不足導致學習和習慣培育上的障礙。這部分同學仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學習上達到合格要求。本學期的語文教學教育任務還是非常艱難，重在培育同學的學習習慣和語文學習的力量。尤其是同學的書寫習慣要花時間訂正、培育，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導同學多背誦中華古詩文，養成每日閱讀書籍的習慣，注意課外識字的力量培育，逐步提高同學的語文素養。 二、教材內容分析 本冊教