1、表內乘、除法復習教學內容：蘇教版義務教育教科書數學二年級上冊。教學目標：使學生通過練習、回憶整理，進一步認識乘、除法的含義，能熟練記憶、背誦乘法口訣，能熟練地應用口訣計算表內乘、除法；使學生能進一步理解乘、除法簡單實際問題正確列式解決乘、除法簡單實際問題。使學生能聯系具體情境理解乘法算式和除法算式表示的含義，體會乘、除法之間的聯系；能聯系計算發現一些簡單規律，初步積累數學活動經驗，培養觀察、比較和概括等初步思維能力。使學生能主動思考、積極交流，具有主動學習的意識和學好數學的自信心；進一步體會乘法口訣的應用價值，產生對數學的積極情感；感受計算中的簡單規律，產生對數學的好奇心。教學重點：乘、除法含

2、義和表內乘、除法計算。教學準備：小棒；課件；作業紙教學過程：一、回顧引入回顧學習內容。談話：今天我們復習表內乘、除法。對這部分內容你掌握哪些？根據學生的回答，依次板書。乘、除法的含義和各部分的名稱以及乘法口訣。二、復習含義1.學具操作。提問：你能擺出幾個幾？用小棒擺一擺，好嗎？交流：你擺了幾個幾，怎樣擺的？（指名學生交流，說明擺的幾個幾，擺了幾份，每份幾根）提問：還可以怎么看？引導：如果把這些小棒看成平均分，可以看成是怎樣分的呢？小結：從這些小棒的擺法，我們可以從不同角度說明圖意。既可以看成幾個幾，又可以看成怎樣平均分的。2.。口=口口。口=口rnon=mnon=m提問：看圖寫算式。這道題要求

3、你寫什么樣的算式呢？（兩道乘法和除法算式）生獨立完成。同桌交流：你寫的算式是什么？每道算式表示的是什么意思？追問：想一想，你知道什么時候可以寫成乘法算式表示嗎？那寫成除法算式表示呢？小結：當要看幾個幾是多少時，可以寫成乘法算式表示；當要看平均分的結果時，可以寫成除法算式表示。（板書：幾個幾是多少一乘法算式平均分的結果一你法算式）寫除法算式時，要看清是按每幾個一份分，還是按幾份平均分，根據意思寫出正確的算式。三、復習口訣和計算1.記憶口訣。要求：第一關：4X5二7X8=9X6=3X6=4X9二8X5=6X9=6X3=205=568=54三6二186=36F6二497=369=273=看算式，說口

4、訣，再說結果。出示：提問：算乘法怎樣想口算?算除法呢？說明：算乘法可以直接看乘數想“幾幾得多少”，算除法要想除數乘幾得被除數，就用“幾幾得多少”來想出商是幾。第二關：根據口訣，說出乘法和除法算式。三五十五六八四十八七七四十九比較：看了這些乘法口訣表示的算式，你有什么想說的呢？追問：為什么最后一個口訣只能寫一道乘法和一道除法算式？提問：想想還有沒有只能寫一道乘法算式和一道除法算式的乘法口訣？第三關：=18匸=24想一想：這道題是想讓我們干什么？積一樣的，不是只能寫一道乘法算式。在我們學過的乘法算式中還有哪些積是一樣的算式呢？（課后羅列出來）四、解決實際問題1、把24本書平均分給小紅和她的3個朋友，每人能分得幾本？2、一盒筆有3支，一共18元。（1）每支筆是多少元？（2）王老師要買7支筆，要花多少元？提問：從圖中你知道哪些條件？（1）買4袋餅干，需要多少元？（2）27元能買幾盒巧克力？（3）如果要買5塊蛋糕，帶2張10元的，夠買嗎？（4）小紅買一種