1、班主任工作經驗交流發言稿各位領導、各位老師，大家下午好！首先，感謝各位領導給我們提供了這樣一個互相學習的平臺。從我開始工作的那一刻起，我就一直擔任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時又是一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深。在這里，談不上什么經驗，只把自己擔任班主任的一些做法與大家交流。一、懂得賞識和激勵每一位學生一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同， 因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態內力，使其發揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優點、優勢，以促進個性特色形

2、成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發潛力。學習好，聽話的學生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學生差，調皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生，總是招人討厭。期末評語，冥思苦想找不出一條優點，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容。也許有人會說，這不是放縱 嗎？為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢？一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長或上級領導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，都希望能得到相關人的諒解。本應該受到責罰，反倒沒有給予責

3、罰，本不應該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感激，會更加自責、內疚，這樣心理情感人們都可以理解。二、關心愛護每一個孩子三、 落實班級崗位，鍛煉孩子的能力小學生都希望受到老師的贊賞和有表現自己的機會。他們有很強的上進心和自尊心。抓住特點，我在班中實行了班干部輪值制度。開學初，民主選舉了十個小干部，每天兩個小干部負責管理班級，每個小干部每周剛好輪到值日一天。輪到的那一天，這兩個小干部要互相分工與合作管理班級一天的所有事情，早上提前 20 分鐘到學校，組織值日生做好值日工作，然后認真早讀，整理好講臺桌，對衛生、安全等文明競賽要檢查的方面先自查一遍。每天早上一個孩子領讀，星期一:X 燕，星期二：周

4、X，星期三：X 藝，星期四：X 林，星期五：X 文。分工后，早到的孩子就不會亂跑。課間提醒同學們注意文明和安全，發現有什么處理不了的事及時報告老師。午間坐在講臺上，幫愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。課后我經常會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步 了！今天和同學吵架是不應該的在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。助督促動作慢的同學補作業，或者去幫助有困難的同學。放學后把教室的鑰匙傳給第二天的值日

5、干部，并關好門窗。晚上回家寫好班級日記，把自己一天管理班級的心得記下來，第二天早上再傳給下一位班干部。每周一結合文明競賽的結果，對班干部進行民主評議；得到第一名的，說明班干部管理得好。有扣分說明表現不好，就要把最不負責任的兩位班干部撤職，重新提拔表現好的兩位同學來擔任。對于撤職的班干部要讓他心服口服，認識到自己的不足，希望他通過努力， 把這個班干部爭取回來。這樣體現公平、公正、民主的原則，孩子既為集體盡職，也受集體約束，逐漸改掉了自己的毛病。有利于培養孩子們“心中有集體，心中有他人”的良好品質。四、關注班級的每一個細節我班雖然有班干部在管理，但作為老師也不容忽視班級的小事。每天早上一到校，我就

6、檢查一下衛生，看看昨天掃地的同學今天早上是否打掃，沒有打掃，及時彌補。桌子板凳是否安放整齊，如果亂了， 我就親自幫助他們安放。檢查每個孩子的作業是否完成，字寫得怎樣。每周一檢查孩子的個人衛生，指甲是否剪了，沒剪我就親自幫他們剪。頭發是否洗了，冬天每隔一天洗一次澡，衣服是否干凈等等。五、重視習慣的培養習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課

7、等學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。每天早上在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。六、建立獎勵機制，做好試卷管理低年級孩子，活潑好動，因此，我建立了很多激勵機制，表現好的，老師獎勵一種神秘的禮物，讓學生不知道是什么，她就想方設法得到，孩子就專心了，就不用再說：一二三、坐好了，因為這樣的話他們也聽膩了。還有每次考試，考得好的也有獎勵，但不許照抄，自己的試卷必須蒙上，如果他比你好了，你就沒有獎勵了，這樣形成了良好的習慣以后，就迫使自己必須專心。總之，要當好一個優秀的班主任，是一