1、精品文檔Word格式 2021年五年級語文教學工作總結5篇 工作了一段時間是否有什么收獲跟感悟呢?作為一名職場中人，肯定要養成寫工作總結的好習慣。下面是我為大家整理的2021年五班級語文教學工作總結，盼望對您有所關心。 2021年五班級語文教學工作總結1 回憶一學期的教學工作，獲得了很多成果，但同時也存在著好多缺乏之處。為了搞好今后的工作，現將一學期的語文教學工作簡潔分析如下。 一、成功之處 1、學中，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和制造性性，使語文教學在師生公平對話的過程中進展。激發了同學的學習愛好，培育了同學自主學習的意識和習慣，為同學制造了良好的自主學習情境。 2、在教學中努力表達語文

2、的理論性和綜合性，努力改善課堂教學，整體討論學問與本領、情感與態度、過程與方法的綜合，進展了啟發式、爭論式教學。 3、重視了情感、態度、價值觀的正確導向，把培育同學高尚的道德情操和安康的審美情趣，構成正確的價值觀和進取的人生態度，當作語文教學的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學工作中去。 4、較好的處理了根本素養與創新本領的關系。在教學中，注意了語言的積累、感悟和運用，注意了根本技能的訓練，給同學打下了扎實的語文根底。 5、在教學中，遵循了同學的身心進展規律和語文學習規律，適中選擇教學策略，促進了同學語文素養的整體進步。 二、存在的問題 1、在學習語文的過程中，還需在進展同學的語言本領、思

3、維本領、想象本領和制造本領上下功夫，使同學盡早把握科學的思想方法。 2、進一步引導同學主動進展探究性學習，在理論中學語文。 3、同學的學習方法還需要進一步改善。 4、還需進一步擴展同學的閱讀面，借以陶冶情操、進展共性、豐富同學的精神世界。 5、同學的綜合性學習本領還需進一步進步，能使同學就感愛好的問題，綻開爭論，發表自我的意見。 6、加強寫作訓練，進步作文程度。 2021年五班級語文教學工作總結2 光陰似箭，日月如梭。 轉瞬，一個學期的訓練教學工作已經完畢了，回憶這一學期以來，在學校指導的大力支持和直接指導下，在各科任教師和家長的樂觀協作和急躁關心下,圓滿地完成了訓練教學工作任務，現將詳細工作

4、總結如下： 1、對同學加強思想訓練，關心他們明確學習目的，端正學習態度，學會正確的學習方法，訓練同學仔細學習，打下扎實根底。 2、轉變傳統訓練“一言堂式教學所使用的陳舊教案，集體備課，不斷學習，勇于創新。 把同學作為訓練教學過程的主體，從而形成主體參加型課堂教學形式所需要的新型教案。 教學中我注意引導孩子從反復讀中把握每篇課文的主要內容、情感，然后分析重點詞句，盡量避開將文章分解，將自己的感受傳授給同學。 3、在主體訓練理論的指導下，充分調動同學的樂觀性，解決好教師為主導、同學為主體的辨證統一，建構同學在熟悉過程中的主體地位，形成在教師指導下的同學自主學習、自我訓練、自我評價的新型育人形式。

5、每節語文課，我盡量留給同學幾分鐘，讓他們談談收獲與缺乏，說說自己、同學、教師的表現，從中查找改良方法。 4、多采納講故事、做試驗、猜謎語等同學喜聞樂見的手段創設情景，課前導入多樣化，激發同學的學習愛好，從而引導同學樂觀主動的學習。 課后作業既要有利于夯實根底，又要注意激發同學的創新意識。 5、開展各種語文活動，在愛好中學學問。 本學期的第五單元是綜合性學習，在這一單元中，我放手讓同學成為教師，展現他們搜集到的材料，并說說自己的感受;繪制手抄報向全班展現自己的成果。 但美中缺乏的是無視了對個別同學的指導，未能使他們全身心的投入到活動中。 我想這也是我今后應留意的。 6、“與好書交伴侶的課內外閱讀

6、活動要貫穿始終。 指導同學從書中獵取學問，并嘗試著學習的寫作手法寫一個片段，從而提升自己的寫作程度。 7、加強觀看指導，關心同學選擇材料，指導同學詳細、生動地寫作。 加強同學課外閱讀的輔導，努力學習別人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使同學的閱讀程度和寫作程度互協進展。 8、關注對中下生的輔導，準時為他們“排憂解難。 2021年五班級語文教學工作總結3 作為五班級語文教師的我，也不斷在反思：就應給孩子一個什么樣的語文課堂?如何讓孩子在我的課堂上感受到語文的魅力，培育對語文的喜歡?我覺得一節好的語文課可以體此刻以下兩個方面： 一、在情感共鳴中學習語文 蘇霍姆林斯基說過：“學校里的學習，不是毫無熱

7、忱地把學問從一個頭腦里裝進另一個頭腦里而是師生之間每時每刻都在進展心靈的接觸。 教學當中的“情如同教與學雙邊活動的“催化劑，有了它，同學才會在教師的點撥下進入課文佳境。例如?母親的召喚?一課，以母親的召喚為線索，寫了兒時的三件小事，平凡真實，感人至深。 在教學中，為了讓同學與在情感上產生共鳴，我設計了一段布滿活力的導語：“有一個人，你永久占據在她心最松軟的地方，她情愿用一生來愛你，這個人叫母親。讓我們深情地召喚她的名字母親。母親，多么熟識的字眼，從小到大，母親給了我們無窮的關心和疼愛，讓我們帶著感恩的心，再一次深情地召喚母親。隨著歲月的消逝，母親一每天變老，然而，永久不變的是母親那一聲聲悠長而

8、暖和的召喚母親的召喚。母親的召喚，是世界上最漂亮的聲音。這天，讓我們一齊走進?母親的召喚?這篇課文，再次感受一下母親的召喚里包含的愛和暖。 簡短的一段話，開啟了同學感情的閘門。正是基于對自我母親的喜歡，同學才漸漸走進了的心靈，與產生了劇烈的情感共鳴，對理解課文起到了強有力的推動作用。 二、重視情境創設，激發學習愛好 ?新課標?明確指出：“教師要透過教學情境的創設，以任務驅動學習，激活同學已有的閱歷，指導同學體驗和感悟學習資料。 一年多的語文教學，讓我對這句話有了深入的體驗。確實，語文教學離不開情境，在課堂上，如何有效地把同學帶入一個有聲、有色、有情、有形的情境世界呢?我覺得不妨從以下幾方面綻開

9、： 1、讓孩子去“展現自我。課堂上，教師要大膽地讓同學去體驗，去探究，去感悟，去盡情地展現自我。每學習一篇新課文前，我都鼓舞同學盡可能地搜集與課文資料相關的學問。上課時，同學們都期望把自我的成果展現給大家，這樣，無論是在課內還是課外，同學們都表現得非常專心，并且極大的豐富了學問的儲藏量。 2、引領孩子去讀書。葉圣陶先生曾說過：“教材無非是例子。那么，利用好例子教給同學學習方法之后，接下來的就應是超多的理論，僅有在理論中，同學的潛力才能不斷練習、穩固、進步?；谶@個思想，我常常搜集課外閱讀材料，推舉給同學閱讀。另外，我還結合教材所涉及到的資料，有目的地組織同學開展課外閱讀，使同學盡量領悟不一樣類

10、型的文章的寫作技巧;同時，鼓舞同學閱讀中外兒童名著，領會書中的精妙所在。我們班還設立了圖書角，讓同學們捐贈出自我寵愛的圖書，作為公共資源共享給更多的同學，豐富了同學們的課外閱讀。 3、引進生活的活水。于漪教師提出：“語文應和生活相聯絡，把語文學習擠到狹小的課堂里，擠到無窮無盡的練習中，同學幾乎不讀書不看報，與自然接觸少，與社會接觸少，學語文的源頭活水被堵塞，積淀儲存少得可憐，又怎能學好語文呢。所以在教學中常常引進生活的活水，運用多種課型，實行多種生動活潑的教學形式，可以充分調動、激發同學的學習愛好。 語文課堂教學以及自我短短的語文教學經受，共性是在整體批閱了同學的作文之后，我真正地意識到：學校

11、語文學習離不開生活，僅有同學把在課本中學到的學問用到對四周生活的觀看、品味、描繪中，才能真正地學好語文、用好語文。 所以，我不斷鼓舞我的同學堅持觀看四周的一切，要養成從生活中汲取養分的好習慣，我有意識地引導同學在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切都會演化成同學學好語文、用好語文的豐富資源。 2021年五班級語文教學工作總結4 一、完成訓練教學狀況： 1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，根據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都

12、在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 2、增加上課技能，進步教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。如今同學普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。 3、虛心

13、請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并經常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。 4、仔細修改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 二、存在的問題及改良的措施： 1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深入。對教材內容把握不夠，教

14、學方法不夠敏捷，沒能充分進步同學學習的樂觀性。 2、教學中，有時候沒有把同學放在學習的主體地位. 3、個別同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。 4、同學學習狀況兩極分化嚴峻，有少數同學還沒有把握寫作文的方法，同學的整體寫作程度較差。 5、輔差工作完成較好，培優工作那么顯缺乏。 措施： 1、采納多種教學手段，激發同學學習語文的愛好。 2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動。 3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發訓練，覺察他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。 4、重

15、視優生的培育和差生的轉化工作。 5、在指導同學學好語文，進步語文素養的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。 以上是我本學年度在教學上所下的功夫，獲得了肯定的成果，課堂教學質量有所進步，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。 2021年五班級語文教學工作總結5 光陰似箭，歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作已經完畢。本學期，我連續擔當五班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。 一、根本狀況分析： 本班同學49人，局部同學頭腦聰明敏捷，求知欲強，個別仿照性強，對語文學習布滿了深沉的愛好，特殊是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出。而局部同學

16、雖然能按時完成作業，上課寧靜聽講，卻未能樂觀開動腦筋思索問題，未能大膽發表自己的見解。還有個別同學那么有“厭學的病癥，表如今家庭作業長期欠交，學習消極應付，成果不抱負。 針對上學期本班同學所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也獲得了一些成果和閱歷，現作出總結 二、進步教學質量的做法 (一)抓根底學問和根本技能 在上學期期末考試中，顯示出本班的根底學問把握得不夠扎實，本學期在這方面進展了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，肯定要全班同學都過關。對于學習的重點，簡單失分的學問，我那么采納了多種形式的練習，小結方法，練習穩固等，爭取絕大局部同學在課堂里過關。另外，對于同學馬

17、虎做作業書潦草的現象，我要求全班同學做作業一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的學問得到了穩固，進步了他們學習的根本技能和語文力量。 (二)做好學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對進步同學學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的狀況來浸透學習方法的指導。 在預習課文時，要求同學“讀畫思寫問的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解的方法。同學把握這個預習方法，有利于進步他的自學力量和閱讀程度。 在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，浸透理解詞句的方法，指導同

18、學抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能，并進展遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，關心時事，對于熱點的豬流感等大事，讓同學時時追蹤事態的進展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達力量亦然不斷進步。 在綜合性學習中，為了培育同學的語文力量，讓同學多理論，多思索，多總結。我組織多種展現課，讓同學把自己搜集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學校，深化家庭，走進社會來進展調查討論，同學的討論報告雖然內容欠詳細，結論欠精準，但已

19、初步出現了同學才智的火花。 當然，培育同學良好的學習習慣也是關鍵，要求同學仔細書寫，按時完成作業，用心聽講，大膽發言，定期復習等那么始終在整下教學過程中要強調的內容。 (三)做好轉差工作 本班極需關心的差生大約有五名，進步他們的成果，對進步全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多優帶一差的方法，關心差生制定出學習目的和學習內容，每天讓優生抽出半小時關心他們把握，因為是多名優生來關心，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信念。 (四)拓展學問視野 語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動： 1、優秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主動進展課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的搜集。在不斷搜