1、雙手胸前傳接球體育教學(xué)計劃設(shè)計（實踐課） 一、教學(xué)設(shè)計（以下內(nèi)容均指單元模塊，先用文字概述以下幾點然后填表）：1、教學(xué)目標(biāo)1.發(fā)展運球、基本傳球和基本投球的能力，增強上肢力量和手部動作的方向感、節(jié)奏感，及身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.體驗原地拓展運球的樂趣，學(xué)會雙手胸前傳接球、雙手胸前投籃的動作，初步養(yǎng)成簡單的傳接意識和簡單的籃板球意識。3.逐步養(yǎng)成互助互評的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣。4.逐步具有友好合作、勇于挑戰(zhàn)的精神。2、教材分析籃球運動是我校學(xué)生非常喜愛又易于開展的運動項目，經(jīng)常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。傳接球是籃球比賽中隊員之間有目的地轉(zhuǎn)移球的

2、方法,是籃球運動的重要基本技術(shù)之一，而雙手胸前傳球是一種最基本、最常用的傳球方法。通過教學(xué)，不僅要促進學(xué)生身體動作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展;而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對籃球活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。.3、學(xué)情分析學(xué)生分析:本次課的授課對象是五年級的學(xué)生，雖然有一部分學(xué)生運動能力不錯，但大部分學(xué)生的籃球基礎(chǔ)還是比較差的，甚至有個別的體育“困難戶”。因此本課利用五年級是學(xué)生的生長發(fā)育關(guān)鍵時期的特點(模仿力強、好奇心強)，采用多種教學(xué)手段短時間練習(xí)的方法來解決這種難題。4、設(shè)計思路本課根據(jù)五年級學(xué)生能力、心理特點和認知水平，選用了從熟悉球性練習(xí)傳遞球練習(xí)原地雙手胸前傳

3、接球技術(shù)動作練習(xí)合作探究傳接球等游戲比賽內(nèi)容，按照掌握籃球技術(shù)技能和發(fā)展的規(guī)律層層遞進，創(chuàng)設(shè)籃球?qū)W習(xí)和有效學(xué)習(xí)情景充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識。結(jié)合教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣，體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生團隊凝聚力和競爭意識。運用“嘗試討論合作練習(xí)評價鞏固”的學(xué)練流程，充分發(fā)揮教學(xué)雙主體作用，體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中練的特點。教學(xué)手段、方法 教法:根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。學(xué)法:本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練-練，鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)

4、習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得單元模塊課題：雙手胸前傳接球總體目標(biāo)：發(fā)展運球、基本傳球和基本投球的能力，增強上肢力量和手部動作的方向感、節(jié)奏感，及身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗原地拓展運球的樂趣，學(xué)會雙手胸前傳接球、雙手胸前投籃的動作，初步養(yǎng)成簡單的傳接意識和簡單的籃板球意識。并建立起對自我和群體的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和集體主義精神。課時內(nèi)容重、難點教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)手段、方法預(yù)計練習(xí)密度與強度1原地拓展運球重點：胯下?lián)舻?，手腕圓滑難點：動作協(xié)調(diào)，積極思考發(fā)展球性控制的能力，增強身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗高運球與低運球的樂趣3.逐步具有積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣4. 感受籃球樂趣，養(yǎng)成對體育的

5、熱愛1.教師組織學(xué)生回顧，講解相關(guān)知識2.教師示范“高運球與低運球”的動作和方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引出“動作連貫”的動作要領(lǐng)3.組織學(xué)生模仿練習(xí)4.學(xué)生示范“高運球與低運球”的動作和方法，引出“反應(yīng)迅速”的動作要領(lǐng)5.學(xué)生分組模仿練習(xí)6. 組織學(xué)生進行“齊心協(xié)力”的游戲，鞏固要領(lǐng)7.教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)練安全2雙手胸前傳接球重點：八字相對，曲臂接球難點：前后開立，積極展示1.發(fā)展基本傳球的能力，增強上肢力量和手部動作的方向感2.體驗八字相對傳接球的動作，初步養(yǎng)成簡單的傳接意識3.逐步形成好學(xué)善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣4.養(yǎng)成自我展示大膽勇氣1.教師引導(dǎo)學(xué)生進入主題2.教師與學(xué)生兩人一組示范“雙手胸前接傳球”

6、動作，引出“八字相對、屈臂接球”的動作要領(lǐng)3. 學(xué)生分組模仿練習(xí)4.組織學(xué)生進行“傳球”的游戲，鞏固動作要領(lǐng)5. 小組展示、引導(dǎo)學(xué)生合理的自我評價6. 教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)練安全7. 個人展示、點評、表揚3雙手胸前傳接球重點：抖腕撥指，引球曲臂難點：直線快速1.發(fā)展直線傳球的能力，增強上肢力量和手部動作的方向感、節(jié)奏感2.體驗抖腕撥指胸前傳球的動作，初步養(yǎng)成簡單的傳接意識3.初步養(yǎng)成合理自評的學(xué)習(xí)習(xí)慣4.逐步具有友好合作習(xí)慣1. 教師引導(dǎo)學(xué)生進行回顧2. 組織學(xué)生分組復(fù)習(xí)，回憶動作要領(lǐng)3. 學(xué)生示范“雙手胸前接傳球”動作“，引出“抖腕撥指、引球屈臂”的云作要領(lǐng)4. 組織學(xué)生分組模仿練習(xí)5. 指

7、導(dǎo)學(xué)生分組體驗“三傳一搶”的游戲，鞏固動作要領(lǐng)6. 引導(dǎo)學(xué)生進行“三傳三搶”的比賽7. 教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)練安全4雙手胸前傳接球重點：蹬腿伸臂難點：前上投球1.發(fā)展基本投球的能力，增強上肢力量和手部動作的方向感2.體驗蹬腿伸臂投籃的樂趣3.逐步養(yǎng)成互助互評的學(xué)習(xí)習(xí)慣4.逐步具有良好的團隊合作精神1.教師引導(dǎo)學(xué)生進入主題2.教師示范“雙手胸前投籃”的動作,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察3.組織學(xué)生分組練習(xí)，領(lǐng)悟動作要領(lǐng)4.優(yōu)秀學(xué)生示范,小結(jié)歸納,引出“蹬腿伸臂、前上投球”的動作要領(lǐng)5.組織學(xué)生分組鞏固動作要領(lǐng).6. 學(xué)生集體進行“功破炮塔”的比賽7.教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)練安全5雙手胸前傳接球重點：翻腕撥指難點：快速投球1.發(fā)展基本投球的能力，增強上肢力量及身體協(xié)調(diào)性和靈敏性2.體驗翻腕撥指投籃的動作和方法,初步形成簡單的籃板球意識3.逐步具有勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣4.逐步養(yǎng)成合理互評的學(xué)習(xí)習(xí)慣1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行回顧2. 組織學(xué)生分組復(fù)習(xí)，回憶