1、a o e 教案一、教學目標1、學會a 、o 、e 三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2、知道單韻母有4個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的a 、o 、e 的音。3、認識四線格，學會在四線格里書寫a 、o 、e 。二、教學重點、難點重點：a 、o 、e 的發音和韻母帶調讀。難點：a 、o 、e 的第二聲和第三聲教學。第一課時一、明確學習目的今天，我們開始學習漢語拼音。它的用處可大了，可以幫助我們識字、讀書，還能幫助我們學好普通話。大家一定要用心學會它。二、看圖講故事，激發學習興趣。三、學習單韻母a1、看圖，說說圖上畫著誰？在干什么？（指點啊的發音，引出單韻母 a ，板書a ）2、學習a

2、的發音，認清字形。師范讀a ，邊讀邊講發音方法，學生觀察、模仿，體會發音要領。發 a 時，嘴張大，舌位最低，舌面中部微微隆起。聲音響亮，拖長些。引導學生看看圖和a，說說發現了什么？a的半圓就像小姑娘圓圓的頭和臉，右邊加上一條小辮子就是a 。教兒歌，記憶 a 的音和形。圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴 a、a、a 。3、教學 a 的四聲。 認識聲調符號。單韻母a的頭上戴有四頂不同的帽子（出示、）。它們戴上不同的帽子，讀起來聲調就不同了。這四頂帽子就是時調符號，我們要根據符號讀韻母?？磮D上的汽車走勢圖。配合兒歌和手勢學習：-一聲平；/二聲揚；V三聲拐彎； 四聲降。 戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音

3、也是平的。（師發音，生邊跟讀邊以手勢助讀： 阿姨的阿） 戴上了第二頂帽子，就是第二聲。讀的時候，就像有人問你話，沒聽清時，你會問：，你在說什么？中的 。領讀、模仿、輪讀（以手勢助讀）。 戴上了第三頂帽子，就是第三聲，音又不同了，由高到低，再到高，形狀像個鉤。 戴上了第四頂從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆： ，多么可愛的小鳥！中的。（范讀、仿讀）鞏固a的四聲。指導看書讀。指導看書：這節課，我們學習的內容在書上什么地方？看書，指著讀。（順讀，打亂次序讀）4、學寫單韻母a認識四線格。數一數，有幾根線？幾個格子？ a占中格，寫的時候要碰到上下線。范寫、學生書空。師邊寫邊

4、講：a要兩筆寫成。先寫左半圓C，這是小姑娘的頭和臉；再寫豎右彎，就像給小姑娘扎條辮子，右彎不要太長。生書空練習，邊寫邊讀。描寫a ；指名上臺試寫，講評；全體書寫。四、總結：這節課，我們先看圖，說清了圖意；再學習 a 的發音和聲調；接著，我們讀了課文；最后，還學習了在四線格中正確書寫。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了。小結：從總結“ a”的學習方法入手，暗示學生要用同樣的方法學“o”、“e”，促進學生的積極遷移，培養學生的自學能力。第二課時一、復習檢查。1、用卡片認讀a ，問：你是怎樣記住這個字母的？2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲？3、用卡片認讀帶調韻母a 。二、教學單韻母o及其

5、四聲。1、看圖說話引出o：圖上畫著什么？它在干什么？一只大公雞在喔喔喔地叫。（板書o）2、教學o的發音，認清字形。發音要領：發音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。師范讀、領讀。啟發學生看圖記字形?？纯磑的形狀像什么？用順口溜幫助記憶：圓圓嘴巴o o o3、練習o的四聲。 原來是他； 她也會； 我懂了； 我明白了。4、指導o的書寫。o 占中格，要一筆寫成，從右上起寫成半圓后繼續往上寫，與起筆相連接。三、教學單韻母e 及其四聲。1、看圖說話引出e圖上畫著什么？在干什么？一只大白鵝在水里游。覆蓋e 的字形，與白鵝在水中的倒影重合。（板書e ）2、教學e 的發音，認清字形。發音要領：發e 時的口腔大小，舌位高低與o 大體相同，只是嘴角向兩邊展開，成扁平形。師范讀、領讀。啟發學生看圖記字形。看看e 像什么？順口溜：白鵝倒影e e e 扁扁嘴巴e e e3、練習e 的四聲單韻母 大白鵝 真惡心 肚子餓 4、指導e 的書寫。e 占中格，要一筆寫成，從里面的-起筆往上，再接著寫左半圓。四、復習鞏固1、用卡片打亂順序讀a、o、e ；2、