1、小紅帽教案課題：小紅帽年級：二年級教具準備：電子琴、節奏卡紙、音樂課件。指導思想：音樂課程標準中強調，音樂課的基本價值在于聆聽音 樂、表現音樂和創造音樂，是學生充分體驗蘊含于音樂中獲 得美和豐富的情感，并與之產生強烈的情感共鳴。本課的設 計，在課表的框架內，結合三大教學體系，把一年級下冊的 教材和二年級下冊的教材有機的集合在一起，使音樂的基本 要素更突出。音樂圍繞著孩子的特點，以興趣愛好為動力的 基本理念，以音樂的基本要素為基礎，讓孩子用肢體語言來 表現音樂，鼓勵孩子在音樂中創作，在音樂中體會大自然的 美好。教材分析：歌曲小紅帽是一首巴西兒童歌曲，情緒比較歡快、 節奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以

2、第一人稱敘述了孩子們所 熟悉的“小紅帽”的故事。樂曲音階式的級進進行與分解和 弦式進行的穿插運用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料 相對較簡單。除第五樂句外，歌曲實際是圍繞著第一、二樂 句的音樂材料展開的。第一、三樂句基本相同，第二、四樂 句基本相同，均以 do、re、mi、fa 的級進式旋律開始，而 第六樂句則完全重復第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象。學生分析：二年級的學生理解力和判斷力還不是很成熟，好奇心、 求知欲比較強，孩子比較調皮，課堂上比較活躍。教學目標：一、情感態度價值觀體會歌曲中小紅帽克服困難的信心，和對外婆的孝心， 鼓勵學生做一個孝順懂事的孩子過程與方法通過創設情境，緊

3、扣故事情節，層層深入引導學生學唱 本曲，通過游戲律動的方式，讓學生感受歌曲節奏旋律變化。 三、知識與技能學會并能有表情地表演小紅帽，感受音階音高變化， 深化對音準的把握。聲勢律動練習和打擊樂器伴奏練習曾強 學生節奏感和律動感。教學重點：練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲 教學難點：（1）正確的演唱大跳音程。（2）學生能正確把握旋律走向、注意歌曲中一字 多音處的詞曲搭配。教學過程：一、導入（一）師生問好（二）（發聲練習） 12345 1515 54321師：同學們的歌聲越來越好聽了，就想一個美妙的 故事（三）課題導入師：今天老師給你們帶來了一位新朋友，她是來自巴西 的小姑娘，名叫小紅帽。師

4、：看，小紅帽帶著籃子出發咯！聽聽它的腳步聲是怎樣 的。好，老師來。2/4噠噠噠噠|噠噠噠|噠噠噠|噠噠噠|大家拿出小手我們用掌聲來代替小紅帽歡快的腳步聲。 二、感受旋律。看小紅帽歌曲動畫引出主題。師：你們讀得真好，瞧，小紅帽她向我們走來了。 師：你們覺得歌曲的速度是怎樣的？師：誰能講講歌曲中唱了些什么？對了，從故事中可以看出 小紅帽是一個天真可愛，機智勇敢的小姑娘。用我們剛剛表演過的聲勢律動為歌曲小紅帽伴奏吧。三、初聽歌曲師：大家一定想越越欲試，把歌聲唱出來，好吧！我們輕聲 的來一遍。師：同學們的學習能力可真強。但是，老師發現了，同學們 有兩個地方唱錯了。看歌譜的第二行，“又/遠又/僻/靜的/

5、 地方”聽老師唱一遍。注意節奏要正確。（生跟唱）還有一 個地方，同學們有發現嗎？“我/要趕/回家”同學們要注意哪個音對哪個字，（生跟唱）。很好，唱的時候要注意這兩 個地方。再跟著老師唱一遍。師 : 孩子們當你帶著糕點去看外婆時候心情是怎樣的？對 的，心里洋溢著滿滿的歡樂，請你們帶著這種歡樂心情把這 句唱一遍吧！師：僻靜，誰能來解釋，對了，是很偏僻，很安靜的地方。 當你們一個人走在很偏僻很安靜的地方，一定覺得怎么樣？ 你來表演一下。對了，所以我們在唱這句要比前面唱的輕一 點。師：當太陽下山了，可以回家跟媽媽團聚的時候，這時的心 情又是怎樣的？誰能在歌聲中體現？對了，這時候的聲音要 圓、帶上唱雙簧

6、時候的感覺一起唱一遍。師：同學們唱的可 好聽了。我們一起完整的唱一遍，記住剛才的感覺。 師：大家想一想，誰能從歌曲中聽出來小紅帽是一個怎樣的 孩子嗎？請舉手回答（勇敢、善良、可愛、活潑、機智）為 什么呢（從哪一句）？（-）師：讓我們帶著這種勇敢善良活潑可愛的感覺再次聆聽歌 曲，同學們可以用“啦”音小聲跟著哼唱。五、學唱歌曲師：我聽到很多同學陶醉在歌聲中，真是太可愛了。歌曲中 幾處節奏如果能唱準確那就更棒了，讓我們一起看一下： （ XX XX/ X XX / X XX / XX X / ）( XX XX / XX XX / X X/ X X / )師：彈琴 (教唱數遍)師：其實呀，小紅帽再去外婆

7、家的路上還看見了幾顆非常有 意思的蘑菇，大家看看，你們認識他們嗎？（ PPT ）這幾個 小蘑菇都有自己愛做的動作（柯爾文手勢）讓我們嘗試著用 小蘑菇的手勢把歌曲最后一句樂譜演唱出來聲勢律動。 1、師：大家唱得真好，如果能加上聲勢律動就更好了。 2、分聲部律動。師：老師想加大難度，一二兩組從腿部開始，三四兩組同學 從腳尖開始。3、師：同學們拍的真好，如果能加上優美的歌聲就更好了。 六、打擊樂器為歌曲伴奏。1 、大家表演的真不錯，但是還不夠，還少了什么？瞧，它 來了，小樂器也等不住了，急著要表演了。（三角鐵） 2 、這個更有挑戰性，你們喜歡哪一個？對了，聰明的孩子 就喜歡挑戰。七、完整演繹歌曲現在老師請大家一起合作起來，臺上的同學用打擊樂器為歌 曲伴奏，其他同學把身體當作樂器進行聲勢律動為歌曲伴 奏。八、拓展延伸師：大家完成的可真棒，小紅帽說了，今天他想看看誰能成為像她一樣最善良最勇敢最細心的同學，要用怎樣的方式 呢？唱歌！接下來老師要把大家分成兩組小紅帽隊外婆隊兩個隊先后 PK 表演唱當然了大家可以根據歌詞的意思創編一些簡單的動作。 咱們、比一比、看一看，哪個隊是最善良、最勇敢、最細心 和最有創意的分組表演！九、小結本課師：同學