1、幼兒園創意美術活動教案三篇【第一篇】活動主題：有趣的刮畫設計思路：幼兒在日常的各類活動中經常會運用到不同的工具，如我班在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創作，還激發了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會，我結合刮畫這種常見且具有獨特藝術魅力的繪畫形式， 設計了本次活動。目標：1、 通過看看、找找、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同工具刮畫的方法。2、 在活動中激發幼兒大膽的想象力和創造力。準備：活動前請幼兒自發收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料; 范例若干份(布置在繪畫區域四周);已涂好的多色刮畫底版若干份(教師示范大底版和幼兒用底版) 活動流程：欣

2、賞活動演示與討論探索與創作交流與評價過程：一、導入：欣賞活動 1、 幼兒自由欣賞刮畫作品。(與幼兒共同觀察畫面內容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。)2、 提問：(1)這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的?(老師及時肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細，這些畫都是刮出來的”)(2)那么猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具? 二、_演示與討論：1、 出示刮畫工具，鼓勵個別幼兒自選并演示刮畫。2、 繼續提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么?”(啟發幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。)3、 老師小結：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你準備用什么工具刮畫

3、?三、創作要求：請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。四、幼兒創作刮畫，教師觀察指導激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，結合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創造。指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。提醒幼兒注意安全使用工具。五、交流與評價1、 師：“誰愿意來介紹一下自己的畫，說說你(你們)用了哪些工具刮畫的?“2、 評價刮畫的不同效果。如：“這么粗的線條你用了 工具畫出來的，這么細得線條你用了 工具來畫的?！薄镜诙炕顒幽繕耍涸诹私馑苫ㄍ庑蔚幕A上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。初步掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。激發幼兒對水墨畫的興趣?；顒又仉y點：重點：掌握勾線填

4、色的方法來表現水仙花的形態。難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌毫私馑苫ǖ幕静课惶卣?。宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。ppt 課件、示范畫?；顒舆^程：一、回憶導入師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒回答)教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。二、學習勾畫水仙花的外形1、介紹作畫材料師：今天，我們就來畫畫水仙花?？纯蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧?。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)小結：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。2.出示范例

5、，討論繪畫方法師：你看我們應該先畫什么呢?(引導幼兒按照生長規律進行繪畫：先畫球莖)師：水仙花球莖像什么?(引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣) 教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點)師：球莖上慢慢長出什么?(細細長長的根和綠綠長長的葉子) 我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范) 現在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和 6 片花瓣組成的

6、)教師小結：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵， 現在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)三、學習為水仙花上色師：你們看，一盆水仙花畫好了，現在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點，從上往下進行涂色。師：誰愿意來試一試呢?(個別幼兒示范)你看這應該怎么上色呢?(強調從上向下一筆涂色，留有空白沒關系，不要反復填涂)教師總結：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應該畫在紙的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)四、幼兒動手畫水仙花，教師巡回指導1.要求：(1)根據水仙花的生長規律進行繪畫，要注意留出花盆的位置。(3)畫的時候要把毛筆寶

7、寶豎起來。(4)換顏色的時候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔2.幼兒繪畫教師巡回指導五、作品展示、點評師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢? 為什么?(評講點放在用水用墨上。)【第三篇】活動目標能自由設計畫面，創作出有生活情景的小朋友活動畫。嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。培養想象力，體驗快樂的情感。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙蕚淅L畫紙、水彩筆活動過程一、幼兒隨音樂自由表現手、腳、面部表情的活動，并表現出與歌詞相符的造型動作。(教師用語言啟發幼兒用夸張的表情表現我們的各種情緒)二、示范畫表情，引導幼兒互相討論小朋友孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，請小朋友上前做示范，教師畫出1-2 種表現形式。小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手)，請小朋友上前做示范，教師畫出 12 種表現形式。三、交代要求，引發繪畫欲望。師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(樹、