1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 “回到歷史現場”單元課文研習示例 賈淑霞 從表面看，高考考察的文言文都是課外的，其實也有課內知識蘊含其中。高考復習，不可忽略課文，如選擇性必修中冊第三單元“回到歷史現場的史傳類課文一一屈原列傳（司馬遷）、蘇武傳（班固）、過秦論（賈誼）、五代史伶官傳序（歐陽修）。 一、文言詞語，辨析明顯 復習的時候，要重視文言詞語。一道題，有時得失從一個詞見分曉。如2021年全國甲卷的斷句題： c.九月/契丹大舉入寇/時以虜寇深入/ D.九月/契丹大舉入寇時/以虜寇深入/ 不管從直觀看，還是通過語感讀，覺得都有道理，貌似D項更好。假如聯系屈原列傳原文，“其后，諸侯共擊楚，大

2、破之，殺其將唐昧。時秦昭王與楚婚，欲與懷王會，就會覺得不能選D項。“時是“當時、這時的意思，做后句的時間狀語，“時秦昭王與楚婚，欲與懷王會翻譯成“這時秦昭王與楚國通婚，要求和懷王會面。2021年全國甲卷中，“時也是這意思，應在“時前斷開。“九月，契丹大舉入侵，當時由于契丹敵寇深入中原，朝廷內外都震驚畏懼。 可見，表示時間且在句中做狀語的詞我們要當作重點，類似的還有“夜“日“方“尋等。它們都可以用在句首的主語前，或者放在句中的謂語前，做狀語。 還要注意一些詞類活用現象，如2022年全國I卷的翻譯題。“乃短賈生日：洛陽之人，年少初學，專欲擅權，紛亂諸事。其中的“短就出現在屈原列傳原文：“卒使上官大

3、夫短屈原于頃襄王。文中和試題中的“短都是說某人壞話的意思。 詞類活用是文言中常見的現象，分辯不開，一定會影響翻譯;翻譯不出來，勢必影響閱讀。平日要多積累，熟能生巧，以便形成敏銳的感知能力。 凡是和現代漢語意思不一樣的詞語一定要重視，人們習慣于按著現代漢語去理解，一猜一個錯。如2022年天津卷的翻譯題：“不唯三君之望如此，抑國家將于是而有獲與！ 這里的“抑怎樣翻譯？生怕一些同學只會組詞，然后把組好的詞代人句中，看是否通順。誠然，這是一種做文言文翻譯題的對比好的方法。假如對古今異義詞不懂的話，使出九牛二虎之力，也是徒勞。五代史伶官傳序中有個句子：“抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？其中的“抑表示語氣，

4、相當于“或許、或者。原句翻譯成“或者推究他成功與失敗的軌跡，這些都是由于人事吧？2022年天津卷中的“抑與它的意思一致，含有該詞的句子翻譯成“不只三位官員的愿望是這樣，或許國家也將從這里有所收獲吧！ 固定結構的詞不能拆開，也是文言文復習中應當注意的。請看這里的“所以。2022年天津卷的翻譯題：“此人倫所以明，教化所以成。五代史伶官傳序原文：“原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。兩個“所以都翻譯成“的理由，原文的句子譯成“推究莊宗得天下和他失天下的理由，就可以知道了。2022年天津卷中的句子翻譯成“這就是人倫得以明白、教化得以成功的理由。 二、文化常識，納入囊中 文化常識題就靠平日積

5、累，往往不看原文就能做，平日多見識一些，考場上就能手到擒來。2022全國III卷的文化常識題：“令尹，春秋戰國時期楚國設置的最高官位，輔佐楚國國君，執掌全國的軍政大權。這個知識點，在屈原列傳里就出現過：“令尹子蘭使上官大夫短屈原于頃襄王。同樣，2021年新高考I卷的文化常識題：“海內，即國內，古人認為我國疆土周圍環圍著大海，故稱國境之內為海內。這和過秦論中“囊括四海之意，并吞八荒之心的“四海意思一致。古人認為九州之外即為“四海，又因古代人以為我國疆土四周環海，故稱中國為“海內，外國為“海外。 三、名句默寫。深入理解 名句默寫備考的時候要做到深入理解。能流利地背下來還不夠，要對照課本里的解釋或某

6、些課外書上的文白對照多看幾遍，理解著背，效果才好。如2021年新高考I卷的名句默寫題：“屈原列傳中，屈原感受到君王聽信讒言的句子是“_，_。原文連著有好幾個句子，都像答案，“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。就兩個空，畢竟怎么填寫呢？先弄懂這幾句話的意思：屈原痛心楚懷王聽信讒言，不能辨別是非，諂媚國君的人遮掩了楚懷王的明見，邪惡的小人危害公正無私的人，端方正直的人不被昏君讒臣所容。題干中有“君王聽信讒言，這恰好是“讒諂之蔽明，意味著這個句子成了題干中示意的信息了，那么它后邊的句子就是答案了，故答案為：“邪曲之害公也，方正之不容也。 2021年新高考卷的名句默寫，“歐

7、陽修在五代史伶官傳序中感慨：當李存勖強盛的時候，_，_，而等到他衰敗的時候，幾十個伶人圍困他，就身死國滅，被天下人譏笑。這道題難度值不大，一看就是寫“其意氣之盛，可謂壯哉。由于前后一強盛一衰敗，比較十分明顯。四、主觀問答，多維思考 近兩年，新高考卷文言文閱讀有一道主觀題，問理由或目的對比多，如2021年新高考I卷“文末資治通鑒的司馬光評價說君者表也，臣者景也，這句話說的是什么道理？他這樣說的目的是什么？2021年新高考卷“文中說到邊境之間，稍得休息，具體理由是什么？請簡要說明。2022年新高考I卷“孫奇逢等為什么提議湊集金錢救助左光斗？救助成功沒有？請簡要說明。2022年新高考卷“海瑞在向明世宗上疏前，為什么要事先市一棺，訣妻子？請簡要說明。 本單元四篇文章都涉及探究理由的問題，平日學習的時候，多角度認真思考，對高考答題十分有利。以下文章相關問題同學們可以探究。 屈原列傳：1.王為什么怒而疏屈原？2.屈原遭遇上官大夫讒言的理由有哪些？ 蘇武傳：1.蘇武為什么出訪匈奴？2.作為一個使臣，此時遇到意外的變故，他為什么說是“負國呢？3.蘇武傳中兩次寫到蘇武自殺，請用自己的話概述其自殺理由。4.蘇武在被囚禁流放之前曾兩度自殺，現在卻又想方設法要活下去，這是否矛盾？5.匈奴為什么結果放了蘇武？ 過秦論：1.秦國漸漸強大的理由是什