1、地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字當(dāng)經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面由給大家共享一些關(guān)于地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望可以幫到你。地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字一時(shí)間過(guò)得很快，學(xué)習(xí)物流地理這門課也有一個(gè)學(xué)期了，通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。在劉老師的帶著下，既學(xué)習(xí)到了書本上的內(nèi)容，也懂得了很多課本以外的學(xué)問(wèn)。如今就對(duì)這門課程做個(gè)梳理和總結(jié)吧!一開頭接觸這門課的時(shí)分，對(duì)于原來(lái)地理就不太強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)以為會(huì)很難，但是通過(guò)慢慢的學(xué)習(xí)和探究，發(fā)現(xiàn)這門課程其實(shí)很好玩也很有用。物流地理是一門地理學(xué)和物流學(xué)相交叉的邊緣學(xué)科，既具有經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的某些特征，又具有物流學(xué)的某

2、些特征。課本將這門冗雜的新興學(xué)科分為了兩大部分：國(guó)內(nèi)和國(guó)際物流地理。在國(guó)內(nèi)物流地理中分了8個(gè)章節(jié)，分別是：物流環(huán)境、物流根底設(shè)備、綜合運(yùn)輸、鐵路、大路、水路、航空和管道運(yùn)輸布局。而在國(guó)際物流地理中又分為5個(gè)章節(jié)：國(guó)際物流概述、國(guó)際物流環(huán)境、國(guó)際海上運(yùn)輸布局、國(guó)際航空運(yùn)輸布局、國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)及陸路運(yùn)輸。由此看來(lái)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下按部就班的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容后，就把物流地理這門看似困難但實(shí)際簡(jiǎn)潔好玩的課程給完成了。在學(xué)習(xí)這門課的過(guò)程中，老師會(huì)依據(jù)情況給我們布置相應(yīng)的“畫地圖”作業(yè)。可別小看了這“畫地圖”，其實(shí)這里邊大有學(xué)問(wèn)呢!要想把廣東、中國(guó)和世界地圖畫好，不僅需要把握好地理學(xué)問(wèn)，還要有充足的耐煩和毅力

3、。在畫地圖的過(guò)程中，讓我真正體會(huì)到了如何把書本學(xué)問(wèn)付諸于實(shí)踐的道理。比方畫“八縱八橫”，不僅要明白是哪八縱八橫，還要在地圖上精確的找到位置并用不同顏色的畫筆區(qū)分地畫出來(lái)，畫完之后，也就對(duì)“八縱八橫”這一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有了更深入的理解。對(duì)于“畫地圖”這個(gè)作業(yè)，我是放了許多心血在里面的，都是我自己親自查找資料再一筆一劃得認(rèn)真畫出來(lái)的，老師對(duì)我作業(yè)的表?yè)P(yáng)讓我也感到很開心很鼓舞。因此，我覺(jué)得“畫地圖”的這一部分是我在這門課程里印象最為深入的!在這個(gè)學(xué)期期中的時(shí)分，老師還邀請(qǐng)到了交通局的局長(zhǎng)給我們上了一堂課。周局長(zhǎng)從深圳港的概況、建設(shè)歷程、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以及港口展望四個(gè)方面給我們介紹了深圳港口的進(jìn)展歷史還有深圳港口

4、的將來(lái)規(guī)劃。在這堂既難得又特別的課上，不僅大大的開拓了我們的視野、增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，而且使我們更加的了解到深圳港口的進(jìn)展?fàn)顩r及將來(lái)更加美妙的進(jìn)展前程。由于這門課不用進(jìn)行期末考試，“畫地圖”作業(yè)和做專題報(bào)告就成為了期末的考核標(biāo)準(zhǔn)。我所做的專題報(bào)告是以小組為單位的，我和另外四名同學(xué)共同完成了“我國(guó)主要工業(yè)布局調(diào)查”的專題，而我所負(fù)責(zé)的則是“20X年我國(guó)鐵礦石進(jìn)口情況調(diào)查，進(jìn)口量及港口布局”這一部分。其實(shí)，做專題報(bào)告是一項(xiàng)挺錘煉人的事情。要想做好專題報(bào)告，就必需先上網(wǎng)查找資料，再整理出有效的信息，最終再制作成一個(gè)完好的PPT。由于我們的是團(tuán)隊(duì)作業(yè)，在這一過(guò)程中我們不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)的溝通及合作，也學(xué)習(xí)到

5、了做好一個(gè)專題所需要的思維及方法。真可謂是一箭雙雕啊!一個(gè)學(xué)期的時(shí)間真的很快，從一開頭拿到課本到如今課程的即將結(jié)束，都顯得那么的不真實(shí)。但是在物流地理的這門課上，我的確是實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了許多，在劉老師的耐煩指導(dǎo)下，從課本到課外，我們學(xué)到的不僅僅只有學(xué)問(wèn)，更多的還有學(xué)習(xí)的方法和研討的思維方式。在此，誠(chéng)心的感謝劉老師的悉心教導(dǎo)!總而言之，我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我在這門課程所學(xué)到的學(xué)問(wèn)將會(huì)運(yùn)用到實(shí)際的生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中!地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字二本次“國(guó)培”學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，培訓(xùn)過(guò)程中精典的專家講解和精彩的老師作課，讓我感受到了，這是一次真正為我們一線老師效勞的培訓(xùn)。現(xiàn)結(jié)合自我教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)小

6、結(jié)如下。通過(guò)專家講解，讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深化的了解。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，初中地理的目標(biāo)是通過(guò)78班級(jí)地理課程的實(shí)施，同學(xué)能夠了解有關(guān)地球與地圖，了解環(huán)境與進(jìn)展問(wèn)題，獲得根本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)力量；使同學(xué)具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)進(jìn)展觀念。本次課程改革的亮點(diǎn)之一就是將“關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程”作為地理課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)之一“過(guò)程與方法”的重要?jiǎng)由睃c(diǎn)，一改以往片面注意結(jié)果，關(guān)懷結(jié)論的做法，對(duì)同學(xué)在探究、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)同學(xué)取得學(xué)問(wèn)與技能的過(guò)程賜予高度的重視與肯定。對(duì)于新課程的教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)關(guān)注個(gè)體差異，培育創(chuàng)新人才是我們教育的動(dòng)身點(diǎn)

7、，初中生活潑好動(dòng)，具有豐富的情感，活潑的思維是一群身心不斷進(jìn)展的青少年。同學(xué)是有著豐富獨(dú)特的完好的人，因此我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)同學(xué)，我們要看到同學(xué)之間的差異，尊重差異、善待差異。地理教材中有些內(nèi)容對(duì)某些同學(xué)來(lái)說(shuō)是熟知的，簡(jiǎn)單理解的，而對(duì)另一些同學(xué)來(lái)說(shuō)是生疏的，難以理解的，老師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膭h、增、替換例子，調(diào)整教法。要研討每個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的需要，不能只把他們看做一種學(xué)問(wèn)的容器。要與同學(xué)主動(dòng)互動(dòng)、共同進(jìn)展，要處理好傳授學(xué)問(wèn)與培育力量的關(guān)系。初中地理新教材突出了實(shí)踐性和探究性，注意進(jìn)展同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量，因此其教學(xué)內(nèi)容的組織以同學(xué)活動(dòng)為重要形式。同

8、學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，在活動(dòng)中自己把握學(xué)問(wèn)，并逐步培育與提高力量。老師的作用主要是領(lǐng)導(dǎo)與調(diào)控，老師如何引導(dǎo)，如何調(diào)控關(guān)鍵在于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入上。恰如其分的導(dǎo)入更能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，活潑課堂氣氛，并使同學(xué)的活動(dòng)更廣泛更深化的開展，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握更深入，為開拓思路，提高力量作好鋪墊。因此恰如其分的導(dǎo)入是地理教學(xué)藝術(shù)水平的重要表達(dá)。我必需常常有意識(shí)地反省自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要有意識(shí)地虛心聽(tīng)取他人對(duì)自己教學(xué)工作的評(píng)價(jià)。通過(guò)自我總結(jié)和主動(dòng)借助他人的反應(yīng)來(lái)分析自己的學(xué)習(xí)需要，進(jìn)而不斷充實(shí)自己教與學(xué)的學(xué)問(wèn)庫(kù)。地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字三一、首先，我們肯定要打好堅(jiān)實(shí)

9、的根底。在平常的學(xué)習(xí)中，我們不能無(wú)視根底。首先，要認(rèn)真地閱讀課本，把握課本上全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在閱讀課本時(shí)我們可以這樣做：1、閱讀課文標(biāo)題，明了課文所講的主干學(xué)問(wèn)，在心中構(gòu)建最根本的框架。2、閱讀正文，把握最根本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)3、然后閱讀注釋以及地圖，讓它們來(lái)幫忙我們理解課文，我們無(wú)論在課前預(yù)習(xí)還有復(fù)習(xí)時(shí)都可以這樣做。其次，在必要時(shí)我們可以參考資料，幫忙我們加深對(duì)課本學(xué)問(wèn)的理解。但是，課本是“本”，資料是“末”，我們不能“舍本逐末”，一切資料都是為了課本效勞的。會(huì)考后我們?cè)S多同學(xué)就得到慘痛的教訓(xùn)會(huì)考的內(nèi)容以課本根底為主，“舍本逐末”就失分咯。1、書上的圖必需一一理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。2、充足利用填圖冊(cè)，

10、按要求和規(guī)格填寫地理事物。3、無(wú)論是平面圖、立體圖，還是表示圖、景觀圖，能畫出大體輪廓，加深印象和記憶。總之，要嫻熟地把握地理的讀圖、填圖、繪圖的根本技能。三、思維要活潑，仔細(xì)聽(tīng)課，緊跟老師思路。上課仔細(xì)聽(tīng)講比自己課外埋頭攻讀效率更高。還有老師上課要講許多內(nèi)容，講課速度很快，肯定要緊跟老師思路，不然會(huì)懵懵懂懂。不要受“筆記心理”的牽制。依據(jù)自己的需要來(lái)做好筆記，懂就行，不需要一字一句照抄，那會(huì)花費(fèi)許多精力和時(shí)間，而且會(huì)錯(cuò)過(guò)老師許多精彩的講評(píng)；不需抄太漂亮，要把握“快速、精辟、清晰”“三”管齊下。四、需要做肯定量的習(xí)題。我們不是常常說(shuō)“熟能生巧”嘛。我們要通過(guò)訓(xùn)練穩(wěn)固我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)，另外，訓(xùn)練有

11、助于我們?cè)诳荚囎鲱}時(shí)很快地找到入手途徑。在訓(xùn)練時(shí)我們要留意把握一般題目的做法，同時(shí)也要留意一些新穎的題目，以拓展我們的思維。可是，訓(xùn)練對(duì)題目肯定要有選擇性，不能一味地追求難題，絕大多數(shù)時(shí)間我們還是要拿來(lái)攻克根底。五、做地理題肯定要把握做題技巧，把握并且運(yùn)用規(guī)律，節(jié)約時(shí)間，同時(shí)提高精確率和效率。在做自然地理題目時(shí)，我們要運(yùn)用一些根本規(guī)律，把握了這些規(guī)律，我們會(huì)比擬簡(jiǎn)單地攻克那些平常看起來(lái)很難的題目。在做人文地理的題目時(shí)，我們可以把握一般的思路，就根據(jù)這思路分析，“照貓畫虎”。就說(shuō)地理分析題，我們常會(huì)由于分析不全面而失去該得的分?jǐn)?shù)。我們?cè)诜治龅乩砦恢谩①Y源優(yōu)勢(shì)以及開發(fā)條件、自然條件時(shí)都就可以如此炮

12、制.。我們首先應(yīng)當(dāng)把握課本，弄清晰課本的分析角度；其次在做題時(shí)我們根據(jù)課本的角度去答復(fù)。假如這樣，就會(huì)分析得全面，很簡(jiǎn)單漂亮得分。總之，學(xué)習(xí)地理沒(méi)有捷徑。我們要花費(fèi)時(shí)間和精力，全身心地投入。不管怎么樣，我們都需要努力努力，一點(diǎn)一滴地積累，相信你的耐煩和恒心會(huì)得到回報(bào)，到會(huì)考就穩(wěn)操勝券了。還有，千萬(wàn)別抱僥幸心理，永遠(yuǎn)不要想著“臨時(shí)抱佛腳”的事兒，否則到考試會(huì)亂了陣腳，拿到考砸的成果單只能認(rèn)命咯。世上無(wú)懊悔藥，不要鋪張可以學(xué)習(xí)的每一分一秒。學(xué)無(wú)止境，地理對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有“過(guò)去式”。生活中無(wú)處沒(méi)有地理，不單是為了應(yīng)試，我們還要努力把地理運(yùn)用到生活當(dāng)中去!地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字四這學(xué)期我們多了一門專業(yè)

13、課物流地理，作為港航專業(yè)的專業(yè)課之一，物流地理的重要性不言而喻，由劉念老師帶著我們學(xué)習(xí)這門科目。在這門專業(yè)課中，許多從前我們忽視了的交通要道竟然都是我們所要了解的重點(diǎn)，“八縱八橫”“五縱七橫”“兩縱兩橫”等專業(yè)詞匯讓我們花了眼，在老師的悉心教導(dǎo)下，我們慢慢才明白“八縱八橫”包括京哈、沿海、京滬、京九、京廣、大湛、包柳、蘭昆和京藏、煤運(yùn)北、南通道、陸橋、寧西、沿江、瀘昆、西南出海，“五縱七橫”指的是大路國(guó)道主干線，“八門”指的是虎門、虎跳門、蕉門、橫門、崖門、磨刀門、雞啼門、洪奇門等等。在學(xué)期初，老師就要求我們自己上網(wǎng)查資料，在一幅幅地圖中畫出鐵路、大路、水陸、八大經(jīng)濟(jì)區(qū)等等，在這期間讓我們磨破

14、了頭，開頭對(duì)著地圖不知所措，到慢慢的得心應(yīng)手，最終當(dāng)一大沓地圖呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)充滿了驕傲感，這并不是最重要的，最重要的是我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中的確記住了不少東西，讓我們對(duì)學(xué)問(wèn)的了解不局限于書本，并隨時(shí)間的進(jìn)展不斷更新自我了解，就如劉念老師一樣，每年都在教書，每年都在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。后來(lái)，老師讓我們自己做專題，作為歷年的熱點(diǎn)問(wèn)題，這些專題相對(duì)而言專業(yè)性比擬強(qiáng)，對(duì)我們的要求也比擬高，在做專題PPT的過(guò)程中也遇到了許多問(wèn)題，比方說(shuō)資料過(guò)舊，甚至是錯(cuò)誤信息的存在讓我們消耗了許多時(shí)間，所以在這期間我和張爽花了不少時(shí)間才弄出一個(gè)樣板進(jìn)行最終的修改，在做PPT的過(guò)程中我們不但了解了自己專題的學(xué)問(wèn)，順帶還了解了許多別的方面的

15、學(xué)問(wèn)，讓我們的見(jiàn)世面更廣了。當(dāng)然，只有理論是沒(méi)有用的，所以劉念老師也帶我們到蛇口、鹽田碼頭進(jìn)行了實(shí)地考察，現(xiàn)場(chǎng)觀看碼頭的工作流程，活潑活潑的教學(xué)內(nèi)容讓我們獲益匪淺，遍地的集裝箱、工作中的岸吊龍門吊、幾百米長(zhǎng)的集裝箱船無(wú)一不讓我們大開了眼界，并暗暗下定決心：肯定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)以后來(lái)這里工作!一學(xué)期又過(guò)去了，專業(yè)課也即將結(jié)束，學(xué)到的學(xué)問(wèn)可能我們?nèi)缃襁€用不上，但我相信肯定會(huì)有大施其用的時(shí)分，感謝老師的悉心教導(dǎo)!地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字五全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，要求課程的設(shè)置必需著眼于同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展。對(duì)于地理學(xué)科來(lái)說(shuō)，必需變革“學(xué)科中心”“學(xué)問(wèn)本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地

16、理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培育同學(xué)的地理實(shí)踐力量和探究意識(shí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和愛(ài)國(guó)主義情感，使同學(xué)確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進(jìn)展觀念，這是時(shí)期給予中學(xué)地理教育的任務(wù)。一、對(duì)地理課程性質(zhì)的理解地理學(xué)是研討地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境互相關(guān)系的科學(xué)。它具有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：第一，綜合性。地理學(xué)是一門兼有自然科學(xué)性質(zhì)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的綜合性科學(xué)。第二，地域性。地理學(xué)不僅研討地理事物的空間分布和空間結(jié)構(gòu)，而且說(shuō)明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于揭示地理事物的空間運(yùn)動(dòng)、空間改變規(guī)律。第三，重要性。地理學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué)，在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，并在解決當(dāng)

17、代人口、資源、環(huán)境和進(jìn)展問(wèn)題中具有重要作用。二、對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念的理解1.學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。地理課程要提供應(yīng)同學(xué)與其生活和四周世界親密相關(guān)的地理學(xué)問(wèn)，側(cè)重根底性的地理學(xué)問(wèn)和技能，增加同學(xué)的生存力量。2.學(xué)習(xí)對(duì)終身進(jìn)展有用的地理。反映全球改變形勢(shì)，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國(guó)土整治、全球改變、可持續(xù)進(jìn)展等內(nèi)容。使所學(xué)內(nèi)容不僅對(duì)同學(xué)如今的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展有用。3.轉(zhuǎn)變地理學(xué)習(xí)方式。要依據(jù)同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際布置教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)從現(xiàn)實(shí)生活的閱歷與體驗(yàn)動(dòng)身，激發(fā)同學(xué)對(duì)地理問(wèn)題的愛(ài)好，培育地理學(xué)習(xí)力量，激勵(lì)主動(dòng)探究，使同學(xué)了解地理學(xué)問(wèn)的功能和價(jià)值，

18、形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的看法。4.構(gòu)建開放式地理課程。地理課程要充足重視校外課程資源的開發(fā)利用，形成學(xué)校與社會(huì)、家庭親密聯(lián)系，教育資源共享的開放性課程，從而拓寬學(xué)習(xí)空間，滿意多樣化的學(xué)習(xí)需求。5.構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程。在課程內(nèi)容選擇、教學(xué)方式方法改革和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要充足考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和力量制造適合的環(huán)境。6.建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。地理學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，以及情感、看法、行為的改變。完成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”“激勵(lì)自信念”的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)

19、制。三、對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路的理解1.地理要素采納單獨(dú)列出和與區(qū)域地理結(jié)合兩種方式。例如，世界地理的自然部分只列出氣候，地形、自然資源等不再單獨(dú)列出，而是放在地區(qū)和國(guó)家的學(xué)習(xí)中，削減內(nèi)容的層次和難度。無(wú)論是中國(guó)地理還是世界地理，均大幅度削減部門地理的內(nèi)容，重點(diǎn)突出能夠說(shuō)明地理問(wèn)題和完成區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。2.世界地理和中國(guó)地理的分區(qū)部分，只列出區(qū)域的根本要素和學(xué)習(xí)區(qū)域地理必需把握的根底學(xué)問(wèn)與根本技能，以及必選區(qū)域的數(shù)量，而不再規(guī)定必需學(xué)習(xí)哪些區(qū)域。詳細(xì)區(qū)域的劃分和選擇由教材編寫者和老師確定，以增加課程的開放性和彈性。3.提倡把鄉(xiāng)土地理作為綜合性學(xué)習(xí)的載體。同學(xué)可以通過(guò)搜集身邊的資料，運(yùn)

20、用把握的地理學(xué)問(wèn)和技能，進(jìn)行以環(huán)境與進(jìn)展問(wèn)題為中心的探究性實(shí)踐活動(dòng)。四、新課標(biāo)要求老師選擇多種多樣的地理教學(xué)方式和方法1、要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、同學(xué)年齡特征和學(xué)校條件，選擇地理教學(xué)方式方法。如：在學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)學(xué)問(wèn)時(shí)，老師可以采納“問(wèn)題解決”式的教學(xué)方式。1）將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“問(wèn)題”。老師提出問(wèn)題：一艘海上遇難船只如何向別人報(bào)告自己所在位置？并在一個(gè)球體外表上標(biāo)出假想遇難船只的位置。2）理解“問(wèn)題”。讓同學(xué)邊觀看邊談?wù)摗Ｈ缓罄蠋熞龑?dǎo)同學(xué)熟悉到，這事實(shí)上就是“如何在地球外表確定一個(gè)點(diǎn)的位置”的問(wèn)題。進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，提出確定某一同學(xué)在教室里的座位或者在電影院里找座位的方法。3）尋求解決“問(wèn)

21、題”的方法。老師引導(dǎo)同學(xué)把生活中確定“座位”的方法概括為利用“行”和“列”定點(diǎn)的方法。把已找到的方法運(yùn)用到“問(wèn)題”解決的實(shí)際情境中。同學(xué)會(huì)聯(lián)想到可在空白球面上通過(guò)“遇難船只”這一點(diǎn)畫兩條十字交叉的線。但怎樣向別人描述這兩條線的交點(diǎn)是一個(gè)新問(wèn)題。老師由引出經(jīng)緯線、經(jīng)緯度和經(jīng)緯網(wǎng)的學(xué)問(wèn)。同學(xué)觀看地球儀并閱讀課本，理解經(jīng)緯線、經(jīng)緯度和經(jīng)緯網(wǎng)等概念。4）“問(wèn)題”的解決。遇難船只報(bào)告它所處經(jīng)緯度（船上配有顯示經(jīng)緯度的儀器），讓別人明白其在茫茫大海上的位置。2、提倡探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和激勵(lì)同學(xué)獨(dú)立思索，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，逐步學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。3、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用地理圖像是地

22、理信息的重要載體，老師應(yīng)重視利用地理圖像，通過(guò)閱讀、運(yùn)用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖，幫忙同學(xué)把握觀看地理事物的根本方法，逐步進(jìn)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維力量和解決地理問(wèn)題的力量。如：關(guān)于“世界人種”的教學(xué)，可指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢資料，整理并制作成展現(xiàn)作品。1）同學(xué)自愿組成小組，在網(wǎng)絡(luò)上分別查找和整理三大人種資料。2）將查找到的資料根據(jù)自己喜愛(ài)的方式做成計(jì)算機(jī)展現(xiàn)作品。3）同學(xué)輪番演示、講解自己的作品，老師和其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4、重視培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量在地理教學(xué)中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，需要為同學(xué)制造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛(ài)惜和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；增大地理教學(xué)的開放性，激勵(lì)同學(xué)對(duì)

23、所學(xué)地理內(nèi)容提出自己的看法；保證教學(xué)的彈性，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)提供條件。地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字六一、學(xué)好地理，首先要擺好心態(tài)，保持對(duì)地理的愛(ài)好，有了愛(ài)好，才能激發(fā)自己最大的潛能。學(xué)習(xí)多問(wèn)為什么：例如在學(xué)習(xí)洋流時(shí)，就要問(wèn)：洋流是怎么形成的，受什么因素影響，假如洋流轉(zhuǎn)變了方向，將會(huì)是什么樣的？這樣一步步追問(wèn)，學(xué)問(wèn)就聯(lián)系起來(lái)，即復(fù)習(xí)了舊學(xué)問(wèn)，也學(xué)習(xí)了新學(xué)問(wèn)，還使學(xué)問(wèn)聯(lián)系了起來(lái)。做到了舉一反三。二、學(xué)好地理，要做好預(yù)習(xí)工作，預(yù)習(xí)時(shí)不能只圖快，要建立學(xué)問(wèn)框架，明確目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不躲避，遇到難題不泄氣，而是把他們分門別類的列出來(lái)，在老師講課時(shí)，有目的有重點(diǎn)的去學(xué)習(xí)。要有質(zhì)疑精神，盡信書不如無(wú)書。有獨(dú)特的觀點(diǎn)

24、就要按時(shí)提出，按時(shí)探討。要把地理學(xué)問(wèn)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)。使地理學(xué)問(wèn)鮮活起來(lái)，利于記憶。三、復(fù)習(xí)是前進(jìn)的第二動(dòng)力，首先要圖文結(jié)合通讀教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，通過(guò)做題把的重點(diǎn)、易忘的學(xué)問(wèn)進(jìn)行穩(wěn)固。與同學(xué)溝通復(fù)習(xí)情況，從對(duì)方那里發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)的漏洞，使自己的復(fù)習(xí)更加全面。同時(shí)要有意識(shí)的利用所學(xué)地理學(xué)問(wèn)分析日常發(fā)生的事情或現(xiàn)象。例如：11月初降得一場(chǎng)大雪，就要與冷鋒學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，想到是寒潮來(lái)襲，再想到寒潮的危害，這樣多想多做多聯(lián)系。就會(huì)使學(xué)得的學(xué)問(wèn)牢牢記在心中，當(dāng)然這需要發(fā)揮主動(dòng)求知精神。四、學(xué)好地理，要會(huì)用地圖，地理好多學(xué)問(wèn)都是用圖的形式呈現(xiàn)，要是能學(xué)會(huì)利用地圖進(jìn)行記憶，則會(huì)事半功倍。另外學(xué)習(xí)地理還要要敏

25、捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)，多動(dòng)手、動(dòng)腦，要有錯(cuò)題本，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。最終取得優(yōu)異成果。地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字七經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)物流地理的學(xué)習(xí)之后，了解了很多關(guān)于交通運(yùn)輸方面的學(xué)問(wèn)。之前還沒(méi)有接觸這門課程的時(shí)分，還以為物流地理學(xué)問(wèn)單純的講地理學(xué)問(wèn)，由于自己從前地理方面比擬薄弱，所以會(huì)覺(jué)得這會(huì)是門枯燥的課程。其實(shí)不以為然，在老師的講課過(guò)程中通常會(huì)穿插很多的相關(guān)學(xué)問(wèn)，也正由于這樣我們學(xué)到的東西也就更多了，并不是局限于“物流地理”。特別是做了物流地理這個(gè)網(wǎng)絡(luò)小組的組員之后，由于平常偶然整理下溝通論壇，逛多了這個(gè)網(wǎng)站的論壇之后，對(duì)這門課的有了明顯的學(xué)問(wèn)拓展。大家有心搜集回來(lái)的資料，可是非常寶貴的，

26、能被自己汲取可以說(shuō)是件好事。學(xué)期快結(jié)束了，回想起來(lái)，我這個(gè)學(xué)期究竟學(xué)了什么？我了解到了我國(guó)的運(yùn)輸進(jìn)展?fàn)顩r，了解了運(yùn)輸布局和一些根底設(shè)備。這門課程還很好的與實(shí)操結(jié)合在一起，每當(dāng)講到重點(diǎn)的時(shí)分，老師都會(huì)布置下去在相關(guān)的地圖上標(biāo)明重要的港口、航線等等。課上老師的講解加上課下的地圖實(shí)踐操作，真的是學(xué)會(huì)了不少。從前不會(huì)看世界地圖的，如今也明白了四大洲五大洋的位置了。在不久之前我們?cè)诶蠋煹膸е氯⒂^鹽田國(guó)際。平常也只是聽(tīng)?zhēng)熜謳熃慵袄蠋熢诳谥刑岬剑瑓s未曾近距離的了解它。有幸能有這個(gè)時(shí)機(jī)去到鹽田港參觀，實(shí)屬一次珍貴的經(jīng)驗(yàn)。自20XX年開港以來(lái)，鹽田國(guó)際集裝箱碼頭在短短的十多年間，已成為世界進(jìn)展最快速的一個(gè)港口。閱歷十多年的進(jìn)展，鹽田國(guó)際年吞吐量從20XX年的1.3萬(wàn)標(biāo)箱增長(zhǎng)至20X年的766萬(wàn)標(biāo)箱.貨量快速增長(zhǎng)，促使鹽田國(guó)際加快了擴(kuò)建工程的建設(shè)步伐。擴(kuò)建工程完工后，鹽田國(guó)際占地面積將增至344公頃，擁有集裝箱深水泊位15個(gè)，岸吊及龍門吊裝備也分別增至71臺(tái)和286臺(tái)，鹽田國(guó)際將以更加高效的碼頭操作效勞于華南地區(qū)進(jìn)出口商。20XX年7月20日，鹽田國(guó)際迎來(lái)第一艘靠港集裝箱貨輪馬士基的“阿爾基西拉斯”號(hào)，這是鹽田國(guó)際的開頭。在20X