1、班主任工作心得體會(huì)（九）【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點(diǎn) 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】班主任工作心得體會(huì)（九）在校期間我是擔(dān)任了班主任職位。我深深的體會(huì)到班主任工作其實(shí)是一門 藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書(shū)，還要育 人；不僅是老師，還要是朋友。只要用 心、用愛(ài)，就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊 重與支持。“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”。在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要 以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展 現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操， 使學(xué)生對(duì)你”既親近又崇拜”，既認(rèn)定 你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋 友，樹(shù)立起班

2、主任崇高的威望。使我的 教育取得事半功倍的效果。四個(gè)月的頂 崗實(shí)習(xí)讓我積累了許多班主任管理經(jīng) 驗(yàn)。在這期間，我也摸索出書(shū)本上學(xué)不 到的管理方法，并且總結(jié)了許多學(xué)生愛(ài) 犯的問(wèn)題與案例，為以后的班主任工作 奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)我與學(xué)生們已建立了 深厚的友誼，我就像他們的大姐姐一樣。在班級(jí)管理工作中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生 的班干部一般都沒(méi)有管理的經(jīng)驗(yàn)與意 識(shí)。很多都只是徒有虛名，這和他們的 年齡階段有必然關(guān)系的。所以班主任要 教育與指導(dǎo)他們的工作。每周一下午七 點(diǎn)是班干部會(huì)。會(huì)上每位班干部都要反 映班里的問(wèn)題及解決辦法。首先我要求 他們嚴(yán)格要求自己，以身作則。第二要 做到敢于說(shuō)真話，不能隱瞞問(wèn)題，不能 包庇學(xué)生

3、。第三要履行自己分內(nèi)的管理 職責(zé)。在班里我就幫辦干部樹(shù)立威嚴(yán)， 降低他們的管理難度。（班主任）并且, 對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生“臟亂差”的問(wèn)題，實(shí)行 “班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任分工制”，將責(zé)任分工 到人。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有”服從集體, 服從命令”的思想，具有自我約束力， 形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn) 出”活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng) 班貌。通過(guò)班級(jí)值周考核辦干部的管理 能力及責(zé)任心。班主任工作讓我快樂(lè)而 充實(shí)。當(dāng)然，在此期間，我也曾有過(guò)心情 “特別沉重”的經(jīng)歷：我有幾天身體感 冒了，身體感覺(jué)不適，憑著意志支撐著 每天上課。雖然每堂課我很用心講述， 聲音也盡量宏亮，學(xué)生反應(yīng)卻很淡然， 課堂紀(jì)律保持不好，做練習(xí)題時(shí)

4、摸不著 邊際，我覺(jué)得學(xué)生特別不體諒自己，心 情特別沉重。也有過(guò)“無(wú)奈的時(shí)候”：一段時(shí)間,我任教低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)寫(xiě)生字，臺(tái)下經(jīng)常 出現(xiàn)有的同學(xué)眼睛望向窗外，有的同學(xué) 低著頭不知道玩什么，還有的同學(xué)課本 整堂課沒(méi)打開(kāi)過(guò)我費(fèi)盡心思卻走不 到學(xué)生的心里，感到束手無(wú)策。經(jīng)歷了幾次的“費(fèi)力不討好”的課 堂后，在指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我終于明 白了自己“事倍功半”原來(lái)事出有因： 原來(lái)是把心浮氣躁的情緒帶入了課堂， 未能注重合適的教學(xué)方法，教師講解和 學(xué)生練習(xí)的時(shí)間搭配不均衡。在做了相 應(yīng)的調(diào)整和嘗試改變“戰(zhàn)術(shù)”后，采用 讓學(xué)生當(dāng)老師、學(xué)生教老師的方法，師 生換位后，學(xué)生們熱情高漲，課堂效果 良好。上課漸漸能對(duì)癥下藥

5、、“事半功 倍” 了，心情自然不再沉重。目前，已 經(jīng)完成了一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，對(duì)以后 的教學(xué)也信心百倍。我所能剛收到的就 是“上好一堂課，便覺(jué)得一天的生活變 得精彩起來(lái)。”正因?yàn)檫@些我好幾次在學(xué)生面前眼 淚都差點(diǎn)出來(lái)了。不過(guò)，課后，同學(xué)們 一聲教師，謝謝您；雨天，同窗們把 雨傘塞給我以后的靦腆一笑這些小 小的細(xì)節(jié)又會(huì)感動(dòng)我，我感覺(jué)付出的盡 力都是值得的。“老師，您好！ ”、“老師，您辛 苦了！” 一句句樸實(shí)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，是我 倍感安慰的“心靈雞湯”。三個(gè)多月來(lái), 不論從業(yè)務(wù)能力上還是精神感悟上，我 收獲了在學(xué)校時(shí)接觸不到的東西，享受 著學(xué)生給予的單純的快樂(lè)，感受著身為 人師的幸福。試想一下，稚嫩

6、的聲音，稚氣的小 臉，陽(yáng)光的笑容，純凈的心靈，仿佛那 朵朵醉人的剛剛冒出的小花在微風(fēng)中散 發(fā)著稚嫩的帶有原始?xì)庀⒌幕ㄏ悖跄?不讓人久久陶醉。怎能不讓人感受著醉 人的芬芳，回眸一路的歷程，疲憊中覺(jué) 得愜意呢？教育的根本在于奉獻(xiàn)，不是過(guò)多的 奢求回報(bào)，也不要求任何獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)你無(wú) 意識(shí)的收獲了一些看似不貴重卻又珍貴 無(wú)比的東西時(shí)，那么你就會(huì)覺(jué)得自己付 出再多，工作再苦再累也是值得的。為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾 聲，回顧這一段美好的時(shí)光，我覺(jué)得自 己受益匪淺，收獲頗豐。來(lái)到學(xué)校之前, 我覺(jué)得代班教課離自己是那么遙遠(yuǎn)，而 且看起來(lái)是那么遙不可及。當(dāng)我真正踏 上三尺講臺(tái)，一切都變了。我對(duì)教學(xué)的 熱情與付出超出了自己的想象。頂崗實(shí)習(xí)的日子是緊張的、艱辛的, 因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)的東西還有很多，要磨 煉的歷程很長(zhǎng)；頂崗實(shí)習(xí)的日子又是快 樂(lè)的、充實(shí)的，因?yàn)槲覀兯逃暮⒆?很純真，所收獲的果實(shí)很豐碩，它讓我 成熟了很多，我知道如何去面對(duì)困難， 如何去戰(zhàn)勝困難，更重要的是，實(shí)習(xí)過(guò) 程中我發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值，這種價(jià)值帶 給我的自信將在以后