1、1、 交通法規我遵守時間 課時 1 課型 新授 教學目標 ： 1、引導同學明白交通安全問題對我們的重要性；2、我們要從小樹立交通安全意識,把握必要的交通安全學問,確保交通安全；3、培育同學從自己做起,自覺遵守交通規章,做一個優秀的交通小天使；重點難點 明白交通安全問題對我們的重要性,自覺遵守交通規章；教法 小組合作探究 教學過程 ：一、 故事激趣 ,引入活動 1、放故事錄音： “丁丁今年剛滿七歲 ,可爸爸仍是不放心他一個人上街 ,說他不 會走路； ”丁丁很不興奮 ,撅著嘴說： “誰說的 ,我不但會走路 ,而且會跑呢 .不信 ,我跑給你看； ”爸爸笑著搖著頭： “我不是說你沒學會走路,是說你仍沒

2、學會在公路上走路； ”丁丁古怪的問道： ”在公路上走路仍用學嗎 .”爸爸點點頭 ,說：“是的 ,不 但要學 ,而且應當記住一些規定； ”2,爸爸讓記住的這些規定是交通規章,我們應當怎樣記住交通規章呢.這就是今日學習的新內容 板書 :自覺遵守交通規章 . 二、 看說比學 ,把握規范1、熟識交通信號燈； 出示交通信號課件 同學們 ,你們知道紅燈、綠燈、黃燈 各表示什意思嗎 .同學說出后引導條理語言：紅燈停 ,綠燈行 ,黃燈亮了等一等 2.明白走路規范 .課件出示三圖 圖一：小伴侶背著書包走在公路人行道上；圖二：小伴侶走在人行橫道上預備過十字路口；圖三：小伴侶放學回家走在過街天橋上；同學們 ,你們看

3、圖中的小伴侶們走在了什么地方 .他們是怎樣走的 .同學邊看圖 邊比較 ,老師引導同學熟識 “人行道 “、“人行橫道 ”、“過街天橋 ” 教唱兒歌 ,熟識過街天橋； 過街天橋空中跨 ,橫空公路作用大； 行人靠右快速過 , 千萬不要貪玩耍； 3、小伴侶怎樣走路才能最安全.聯系身邊發生的事與小伴侶爭論；把小伴侶身邊的故事講給大家聽 ,增強安全意識；小組爭論后得出：走規定路線,看交通指揮燈 ,不看書不亂跑 ,不爬欄不玩耍； 4、禮貌候車,學攔 “出租車 ”；聽故事：徐特立爺爺排隊候車的故事同學聽后,說說應當怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車,不擠不搶）情形表演：學攔 “出租車 ”；（引導同學懂得：站

4、在人行道,對車揮揮手, 話語要禮貌,雙方都喜愛）三、回憶所學,溝通體會 同學們,今日的安全課中,你學會了什么？說給大家聽,好不好？第 1 頁,共 23 頁四、明辨是非,熟識升華 1、課件出示圖,辨別圖中的小伴侶做得對不對,說說為什么？ j 放學路上,小明與小伙伴們邊走邊踢球； k 紅燈亮了,小紅從人行橫道通過；l 幾個小伴侶走在公路中心去上學；五、夸夸同學,發紅花j 夸夸咱們班自覺遵守交通規范的好同學；k 給這些同學發交通紅花,并評出“安全小天使 ”；六、活動總結通過這次安全課,同學們熟識了交通信號燈,仍懂得了行路的規定；為了我 們的安全,讓我們從自己做起,自覺遵守交通規章,做一個優秀的交通小

5、天使,好嗎？七、聽歌曲,學唱交通安全兒歌布置作業 制作手抄報教學反思第 2 頁,共 23 頁2 、提防可疑的生疏人時間 課時 1 課型 新授 教學目標 熟識：1.知道社會上有損害兒童的壞人；2.知道壞人欺詐兒童慣用的一些手段；3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法；情感：憎惡壞人,有當心性和自我愛護意識；行為：不輕信生疏人的話；不吃生疏人的東西；不跟生疏人走；獨悠閑家時,不給 生疏人開門；教學重點：1.知道壞人欺詐兒童慣用的一些手段；2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法；教學難點： 憎惡壞人,有當心性和自我愛護意識；教法 小組合作探究 訓練過程：一、講故事,導入新課 1講故事狼和七只小山羊

6、（參見擴展資料）當講到 “沒過多久, “咚咚咚 ”,有人敲門； “小山羊乖乖,我是媽媽,我回來 了,帶來好多好吃的東西； ”時,師問： “你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在 你們就是這七只小山羊, 以最快的速度爭論一下, 你們會怎樣做？ （把同學分成 七人一組,模擬七只小山羊）同學分組爭論并回答 師：同學們都說得很好,用各種方法識破了大灰狼的陰謀,沒有上當受騙；可是,你們知道嗎？并不是全部的小伴侶都向你們這樣當心,他們很簡潔就被騙 了；曾經發生過這樣的一件事情,請看！出示圖片被騙的三個同學師問：你們猜猜會發生什么情形呢？同學回答 出示圖片 2 和擴展資料 2、3、4,呈現被騙的可怕結果； （參

7、見擴展資料）師追問：我們怎么幫忙這三個孩子,才能使他們不上當受騙呢？板書：不上當受騙 同學回答：（1、問問家人叫什么名字？ 2、撒跟就跑； 3、不吃生疏人的東西；4、不輕信別人的話； 5、找警察叔叔幫忙； 6、大聲的喊叫等；）師小結：認真聽、認真看,動腦筋想,識破壞人的陰謀,不上當受騙；過渡語：在我們的生活中也有壞人,怎樣才能防止上壞人的當呢？二、學習課文,初步明理 1 讀課文 1、2、3 自然段的內容第 3 頁,共 23 頁2老師提問：（1）張明在上學的路上遇到了什么人？（2）這個生疏人對他說了什么,做了什么？3同學回答；4老師小結：張明不吃生疏人的東西,不跟生疏走,當生疏人強迫要帶他 走時

8、,他大聲呼救；回家后,仍把這件事告知了媽媽；板書：不吃生疏人的東西不跟生疏人走大聲呼救 告知家長同學讀課文第 4 自然段內容 5老師提問：（1） 張明遇到的生疏人是什么人？（2） 張明是怎么做的？同學爭論并回答6老師小結：張明遇到的是一個壞人, 他把看到壞人的事告知了老師, 老師與派出所取得 了聯系,抓住了壞人； 告知老師 報警 7老師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？8老師小結：在日常生活中,與生疏人交往時肯定要提高當心；板書： 告知家長老師告知 提高當心布置作業 制作手抄報教學反思第 4 頁,共 23 頁3、 不要私自去游泳時間 課時 1 課型 新授 教學目標 ：使同學把握游泳安全應留

9、意的問題,學會在游泳運動中自我愛護、自我搶救的基本方法,明白溺水搶救的基本常識；教學重點 ：游泳安全留意事項,游泳運動中的自我愛護常識；教學難點 ：溺水自救、救人基本常識；教法 小組合作探究 教學過程 ：一、提出問題 引出新課師：同學們, 天氣越來越熱了, 天氣熱時人們比較喜愛的一項運動就是游泳；游泳是一項全身運動, 常常游泳的人身體特殊棒； 但是,游泳又是一項危急運動；俗語說 “欺山莫欺水,欺水變水鬼 ”,游泳運動并不適合全部的人；即使是健康人游泳也必需非常當心,麻痹大意簡潔溺水而變 下有關游泳安全和溺水搶救方面的基本常識；二、游泳安全與溺水搶救（一）游泳安全 我們先來爭論與游泳安全有關的幾

10、個問題：同學談論,舉手回答,老師歸納 ：1,什么人不適合游泳？“水鬼 ”；這節課,我們就來探討一凡患有心臟病、高血壓、肺結核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹 瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人,不宜下水游泳；兒童、一點水性都不懂的人,不要單獨去游泳；2,游泳應留意哪些問題？A,游泳要結伴而行,最好與懂水性的人一起游泳,不要單獨游泳；沒意思,擔心全）水性不善者預先預備救生圈；（單獨游泳B,要謹慎挑選游泳場所,在游泳場游泳安全點；不要在不知深淺、水下地勢復 雜的河或池塘游泳, 不要在非跳水區跳水； 不要在有釘螺的池塘游泳 （易傳染血吸蟲病）；C,入水前先做預備運動,預防游泳時抽筋；D,

11、掌握游泳時間和運動量,防止體力不支而出危急；E,游泳后,應用自來水沖洗全身；（二）游泳時突然發生抽筋而溺水,怎么辦？板書 同學爭論,代表發言,老師歸納、解析、動作示范 ：突然發生抽筋 - 保持冷靜,千萬不要慌張（因慌張無措失去平穩身體就下 沉）-鄰近有人,大聲呼救 -如鄰近無人,視詳細情形自救-如大腿抽筋,仰臥姿態側手劃水, 保持平穩 -如小腿抽筋, 也作仰臥姿態用抽筋一邊手劃水,用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指,胸部漸漸伸直即可-如腳趾抽筋,用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可（三）怎樣搶救溺水者？-肌肉緩解后漸漸游向岸邊；同學分組爭論 10 分鐘,組長發言,老師歸納 ：第 5 頁,共

12、 23 頁發覺有人溺水 -大聲呼喊救命,快速趕到岸邊- 如鄰近有救生圈、竹竿、木板,趕快拋給溺水者 - 如溺水者離岸較遠,如自己又不懂水性（不作無謂犧牲）,連續呼吁他人 -如自己熟識水性, 自信有才能救人, 就立刻下水救人 （救人一命,勝造七級浮屠） -游向溺水者身后,一只手托住溺水者腋下,使其頭露出水面 -用蹬腿仰泳姿態往岸邊游-上岸后如溺水者無心跳、呼吸,先把其腹中的水壓出來 -嘴對嘴人工呼吸 -必要時打 120 求救；三、本課小結：師：同學們,游泳是一種很好的運動,但肯定要非常留意安全,游泳前肯定要做足安全措施； 同學們中有不少是游泳運動的愛好者,為了你的安全, 我勸你們不要單獨去游泳,

13、游泳中萬一遇到問題,今日所學的學問或許就會派上用場；布置作業 教學反思制作手抄報第 6 頁,共 23 頁4、預防家中的意外損害時間課時 1 課型 新授訓練目標：1知道一些日常生活中的意外損害事故的簡潔處理方法；2讓同學知道在日常生活中應留意愛護自己的身體健康；重點難點 知道一些日常生活中的意外損害事故的簡潔處理方法；教法 小組合作探究訓練過程：1揭示課題；老師表達小故事引入課題（同家人一起出去玩,突然與家人走丟,你該如何應對這種突發情形； ）同學自由發言2引出；我們在日常生活中肯定會遇到各種難題和意外損害事故；每個同學聯系自己的實際,說一說詳細的事例； 師適當地把同學提出的問題歸納在黑板上；意

14、外損害 玩汽彈槍 日常生活中的突發 父母離異用危急的事情打賭 情形 遇到挫折做危急性的嬉戲 同學的交往在工地鄰近玩耍3出示摸索題；（1）假如讓你遇到這些情形, 你有什么好方法來解決這些問題？大家群策群力,想方法來克服；（2）老師賜予同學指導和幫忙；告知同學應具備良好的品質4師總結；一個人肯定要學會愛護自己的身心健康,遇到突發大事時,要堅持真理、誠懇、英勇、虛心、自尊、儉樸、清廉、堅決、樂觀 等品質；布置作業 制作手抄報教學反思第 7 頁,共 23 頁5、安全使用家電與燃氣第一課時時間 課時 1 課型 新授 教學目標：1、通過溝通、辨析、調查等活動,獲得安全使用家電的基礎常識；2、把握一些常用家

15、電的正確操作方法；3、養成正確使用家電的良好生活習慣；重點難點把握一些常用家電的正確操作方法；養成正確使用家電的良好生活習慣；教法 小組合作探究 活動過程 ：一、認一認書上出現的各種家用電器,什么作用？二、小組溝通：說一說： 自己家里有哪些家用電器？各有1、家用電器使用應留意哪些安全事項？2、把自己知道的使用電器的安全留意事項寫在書本大家聽聽；“我仍知道 ”欄里,再說給3、老師歸納：使用家電前要看懂說明書； 有些家電使用時人不能離開； 使用后要留意關閉電源；三、辨 析：1、2、3、正？認真看看書上的幾種操作方法,評一評,這樣做對嗎？為什么？集體朗讀 “提示 ” 內容,明確正確的操作事項；評一評

16、,自己安全使用家電嗎？平常哪些做法是正確的？哪些做法需要改四、課外延長：回家與父母、 家人一起閱讀家電使用說明書,作是否正確,有哪些行為需要改進；布置作業 制作手抄報 教學反思對比有關條目, 檢查自己平常操第 8 頁,共 23 頁其次課時 觸電的預防與急救時間 課時 1 課型 新授 教學目標：1、知道電壓與安全電壓的基礎學問,明白造成觸電事故的一些緣由和防止觸電 的方法；2、學會一些基本的發生觸電事故的應急措施；3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原就；重點難點明白造成觸電事故的一些緣由和防止觸電的方法；學會一些基本的發生觸電事故的應急措施；教法 小組合作探究 教學過程：一、老師提問：觸電

17、是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時,又該怎么 辦？二、同學讀課文第 2、3、4 自然段,說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電 壓和電器電壓一般為多少伏？工業用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏 以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？三、說一說：哪些行為、哪些地方簡潔發生觸電事故？請你告知大家一個觸 電事故的案例；四、看課文插圖,說說怎樣預防觸電？演一演,有人觸電時該怎么做的情形；師生評議；五、六、讀一讀兒歌,說說觸電急救的基本步驟；七、課外延長：回家與父母一起做個小調查, 調查家里用電的做法； 預防觸電, 養成安全用電的 自覺行為；制作手抄報 布置作業 教學反思第 9 頁,共

18、23 頁課題：遠離健康 “ 殺手 ”第一課時）時間 課時 1 課型 新授【教學目標】 1、引導同學通過查找日常生活中的安全隱患,明白這些安全隱患 對人體健康和人身安全帶來的危害, 知道正確的健康生活習慣以及排除這些安全 隱患的方法；2、指導同學明白一些基本的生活安全常識,樹立關愛自我、愛護自我、珍愛生 命意識；3、培育同學的觀看分析才能, 能找出身邊的安全隱患, 學會防止這些安全隱患,養成良好的生活習慣；重點難點明白這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危害,知道正確的健康生活習慣以及排除這些安全隱患的方法；教法 小組合作探究【教學過程】一、導入課題 1、談話（老師口述小勇臟兮兮的指甲故事）

19、：從這個小故事中你明白到了什么？這些細菌會給我們帶來什么危害？2、同學溝通 3、老師小結：個人的日常衛生直接影響著我們的身心健康,生活中我們要講好 個人衛生,遠離健康的 “殺手 ”；（板書課題）二、深化探究 活動一：明白不良習慣給身體帶來的危害；1、談話（出示圖片講故事） ：老師今日給大家帶來了一個小故事,大家在聽的 時候要留意摸索故事中這位同學的行為有什么不恰當的地方？這些不良的習慣 會給身體帶來怎樣的健康危害？2、同學匯報：（1）、這位同學的行為有什么不恰當的地方？（2）、這些不良的習慣會給身體帶來怎樣的健康危害？（3）、假如你是他的伴侶,你想對他說些什么？3、老師小結：日常生活中,遇到以

20、下幾種情形時需要洗手：飯前飯后；便前便 后；吃藥之前； 接觸過血液、 淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后； 做完掃除工作之后；接觸錢幣之后； 接觸別人之后； 在室外玩耍沾染了臟東西之后； 戶外運動、作業、購物之后；特殊是接觸過傳染物品的,更要經過消毒反復清洗；“殺手”；活動二：查找家庭中的健康1、談話（沒有疊被子的臥房圖片） ：請同學們結合自己的生活體會想一想,在你 舒服的臥房里是否存在危害健康的“殺手 ”？假如有,可能會是什么？會給我們的 身體造成怎樣的危害呢？2、同學溝通；3、談話：其實隱匿在我們的日常生活中健康“殺手 ”仍真不少,大家認真找一找,第 10 頁,共 23 頁在家庭生活中,我們的哪些

21、行為和習慣會對我們的身體健康造成危害？仍有哪些 影響健康的隱患呢？4、同學溝通；5、老師小結：（出示臥房、家電、垃圾、衛生間、陽臺等存在的一些安全隱患,理加深學生對這些隱患的解；）布置作業：明白不良習慣給身體帶來的危害；教學反思：第 11 頁,共 23 頁課題：遠離健康 “ 殺手 ”其次課時）時間 課時 1 課型 新授【教學目標】 1、引導同學通過查找日常生活中的安全隱患,明白這些安全隱患 對人體健康和人身安全帶來的危害, 知道正確的健康生活習慣以及排除這些安全隱患的方法；2、指導同學明白一些基本的生活安全常識,樹立關愛自我、愛護自我、珍愛生 命意識；3、培育同學的觀看分析才能, 能找出身邊的

22、安全隱患, 學會防止這些安全隱患,養成良好的生活習慣；重點難點明白這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危害,知道正確的健康生活習慣以及排除這些安全隱患的方法；教法 小組合作探究 教學過程：活動三：削減健康殺手危害的方法1、談話： 我們的家中存在著這么多的安全隱患,我們應當如何杜絕呢？你有好 的方法和建議？請同學們先在小組內溝通,然后選出代表在班級溝通；2、同學小組溝通；3、班級溝通 4、老師小結：（1）外衣鞋子固定擺放,并不在臥房和廚房等抖落外衣的灰塵；（2）在廚房和衛生間各放一只封閉性強帶蓋子的垃圾桶,每天的垃圾分類準時 倒掉；（3）家用電器不要集中擺放,要保持肯定的距離,削減超劑量輻射的

23、危急；（4）微波爐啟動后應離開爐體 1 米以上；（5）不要長時間看電視,看電視時要保持肯定的距離；（6）陽臺的高度不能太低,欄桿的間距不能過大；（7）個人的衛生用品要專人專用,防止交叉感染；活動四：熟識放射性物質,明白防止其他損害的方法；1、談話：（出示放射性物質圖片）其實仍有一些危害是我們眼睛所看不到的,但 可能隨時會危害我們的健康； 你們知道這是什么物質嗎？他會對我們的身體造成 那些危害？假如生活中我們遇到類似這樣的東西應當怎樣做？2、同學溝通；3、老師小結 （出示放射性警示圖片） ：生活中當看到這些來歷不明和帶有警示標 志的物品時, 要快速離開現場, 不要接觸和擅自移動這些物體,可以準時

24、報警尋 求專業人員的幫忙； 假如發覺自己有身體不時的感覺要準時到醫院治療；人在常態下假如被大量的 放射物照耀就會對身體帶來損害；如在 400rad的照耀下,受 照耀的人有 5%死亡；三、拓展延長1、談話（出示手機圖片）：手機在我們的日常生活中已經很普遍了,使用起來也 很便利,想一想長期使用手機會對我們的健康產生哪些不良的影響？第 12 頁,共 23 頁2、同學溝通；3、老師小結：（1）撥號時輻射特殊大盡量離身體遠點；（2）手機別放枕頭邊；（3）莫把手機掛胸前；（4）掛在腰部影響生育；4、談話：課后建立 “我的信息卡 ”,連續收集生活中危害健康的“殺手 ”資料,并明白預防健康殺手危害的健康方法；

25、布置作業制作手抄報教學反思第 13 頁,共 23 頁課題：公共場所要留意安全（第一課時）時間 課時 1 課型 新授 教學目標 知道常去公共場所存在的安全隱患,明白安全常識,學習緊急情形發 生時如何避險自救；明白安全常識,學習緊急情形發生時如何避險自救；重點難點教法 小組合作探究 教學過程 一、課件導入,點明主題1、播放課件：出示商場、公園、影劇院、碼頭等公共場所的圖片；（生觀看圖片,簡要說說這些地方有哪些共同特點,自由發言,師板書：公共場 所）2、老師談話：在這些場所,人員相對集中,疏散困難,簡潔誘發安全事故甚至 造成人 員傷亡；因此當我們到公共場所時,肯定要留意安全（補充完整課題）,防止事

26、故的發生；（設計意圖： 通過課件呈現這些公共場所的特點,初步有 安全意識；）二、真實再現,感悟明理讓同學領悟其特點, 在頭腦中1、老師談話,引出故事：現實生活中,在一些公共場所,由于我們缺乏安全意 識,發生的意外事故真是太多了,大家請看： （出事課件,再現安全事故）（1）2022 年 2 月 22 日,在昆明圓通山公園,一名6 歲女孩在與老虎合影中,被獸性大發的老虎咬傷；（2）2022 年 11 月 10 日位于重慶市沙坪壩區的家樂福超市進行10 周年店慶促銷活動,由于人多擁擠,發生踩踏事故,造成嚴峻傷亡；（3）2022 年 9 月 20 日,4 名同學在廣州番禺一游樂場玩“空中飛人 ”時,因

27、系住飛船的鋼絲繩突然斷裂,3 名學校生被嚴峻摔傷；（4）青島市一名學校 4 年級的同學,在超市乘坐電梯的時候,由于在電動扶梯 上升的過程中探出身子往下瞧, 結果一不當心從電梯上栽下去, 重重摔到一樓的 地板上,身體嚴峻摔傷；2、同學溝通；同學觀看資料,自由發言談談自己的真實感受；老師小結：多么慘痛的教訓啊！其實,這些是完全可以防止的啊！但是,正是由 于我們缺乏安全意識,才造成這些安全事故,真是血的教訓呀！（設計意圖：通過安全大事的再現,讓同學受到震驚,從而熟識到安全的重要 性；） 4、溝通資料；在你生活的身邊,你目睹過公共場所里發生的哪些安全事故？讓 同學表達自己的見聞；5、老師小結：是啊！同

28、學們,正是由于公共場所人員相對集中,疏散困難,才 導致了安全事故, 甚至造成人員傷亡的, 那我們去公共場所應當怎么做呢？（學第 14 頁,共 23 頁生暢所欲言,師順勢導學切記：公共場所,留意安全；）（設計意圖：通過同學的回憶,再現安全事故,同學的共鳴；）三、行動在線,警鐘常鳴 1、熟識常去的一些共公共場所存在的安全問題？活動一：體育場中應留意哪些安全問題？,切合同學的實際,更能引起（1）老師談話：體育場中由于人員集合集中,觀眾觀看競賽之中,因心情波動較大,很簡潔發生安全事故；老師課件出示 生摸索：體育場里觀看競賽應當留意什么？（2）同學溝通；“到體育場觀看競賽時 ”的插圖,讓學（3）老師小結

29、：到體育場觀看競賽時,觀眾的心情會隨著競賽的進程變得興奮 起來,很簡潔發生安全事故；這時,我們要克制自己的心情,在高興之余要多加 當心,留意安全；作業：總結這節課所學的學問點 教學反思：第 15 頁,共 23 頁課題：公共場所要留意安全（其次課時）時間 課時 1 課型 新授 教學目標 知道常去公共場所存在的安全隱患,明白安全常識,學習緊急情形發 生時如何避險自救；明白安全常識,學習緊急情形發生時如何避險自救；重點難點教法 小組合作探究 教學過程 活動二：商場購物應當留意什么？（1）老師談話：在商場購物時,人員較多,商場里的貨柜擺放密集,人們的活 動空間較少,不熟識環境的人很簡潔失去方向感,應留

30、意相關的安全提示標志,明白安全出口的位置,同時仍要防止其他損害；（2）同學看圖溝通；老師：課件出示“到商場購物時 ”的插圖,引導生說應當注意的事項；（3）老師歸納總結：到商場購物時不要在光滑的地板上面跑,或在人群中擠來 擠去,以免滑倒跌傷或被鋒利的柜臺邊角撞傷；活動三：游樂場里也應留意的安全問題；（1）老師談話：游樂場是我們學校生常常光顧的地方,我們在高興玩耍時肯定 要留意安全,防止意外大事的發生；（2）同學小組溝通；老師課件出示：“到游樂場所里游玩時 ”的插圖,引導同學觀看并摸索問題：我們到游樂場所里游玩時應留意什么？（3）集體匯報；明白游樂場所中可能存在的安全隱患,并摸索如何應對；（4）老

31、師小結：到游樂場所游玩時,一些刺激而高速運轉的游樂設施可能會導 致意外,如高空墜落摔傷或者軋傷； 一些水上游樂設施, 可能會讓我們在游玩時,因戲水而落水； 而那些比較慢, 看似安全的游樂設施, 也可能由于我們的好動好 玩,而造成意外損害, 比如被小火車輪子軋了腳等； 所以,我們在興奮的游玩時,仍要特殊留意安全；活動四：動物園里危急；（1）老師談話：學校生特殊喜愛一些小動物,在動物園觀看動物時常常引逗動物；可有時看似溫存的動物有時也會獸性大發；呢？我們來到動物園又應當留意什么（2）同學摸索溝通；老師課件出示“到動物園時 ”的插圖,引導同學觀看、摸索：我們到動物園游玩時應留意什么？（3）老師小結：

32、動物園是我們喜愛的地方,不過這里的防護欄、地窖邊緣等都 存在安全隱患,假如湊得太近,很簡潔發生被動物抓咬、落入地窖等危急；（設計意圖：通過插圖,讓同學在觀看、爭論中明確這些地方的安全隱患,知道 預防措施,杜絕安全事故的發生； ）2、明白存在安全隱患的公共場所,防止到那些地方活動；（1）讀一讀；一些公共場所,防止到那些地方活動；老師課件出示不能去的場所；只有單一出入口的場所；第 16 頁,共 23 頁位于地下的場所；用易燃物裝修的場所；安全門上了鎖的場所；門口、通道、樓梯堆滿物品的場所；（設計意圖：豐富同學的視野,開闊同學的眼界,讓同學知道不能去的場所及 緣由,更能最大限度地預防安全事故的發生；

33、）（2）說一說；指名說一說自己調查發覺存在安全隱患的場所；課件出示 “每天提示 ”留意到了生疏的公共場所,應當第一明白的問題；（先了解避難逃命的方向； 安全門是否閉及緊急出口的位置；滅火器、 消火栓等器具的位置等；）（3）找一找；學校也是一個公共場所,那么,我們在學校里,仍存在哪些安全 隱患呢？（4）老師小結：我們四周許多場所可能仍存在安全隱患,我們盡量防止到這些 地方活動；（設計意圖： 能結合實際讓同學體會到安全的重要性,來；）使他們真正落實到行動上3、說一說你熟識的安全標志和他們供應的幫忙；（1）老師談話：不知同學們有沒有發覺,在公共場所,有一些安全標志,在關 鍵時刻能給我們供應很大的幫忙

34、；你知道有哪些標志嗎？（2）同學溝通；呈現課前搜集的安全標志,小組內相互說一說標志的用途；師：課件出示 “安全標志 ”的圖片,引導同學識別、明確標志的作用；（設計意圖： 通過同學自己搜集的安全標志和老師呈現的安全標志,讓同學知道）安全標志的所代表的意思,以便在公共場所派上用場,愛護同學的安全；（3）老師小結：來到公共場所肯定要留意其中的安全標志和相關的安全提示,時刻留意公共場所上午安全問題；四、拓展延長,自護自救 1、摸索溝通；到了公共場所我們仍需要留意哪些安全問題？（溝通后填在課本的空白處； ）1、老師總結： 通過學習, 我們知道安全的種子已經在你們的心中牢牢生根發芽；老師誠心地期望同學們：

35、安全警鐘時時敲,安全意識刻刻牢；平平安安每一天,健康歡樂伴一生！（通過總結,再次敲響安全警鐘,讓同學時時講安全,到處都安全；）布置作業 制作手抄報 教學反思第 17 頁,共 23 頁課題：雷雨到來的時候 時間課時 1 課型 新授教學目的 ：通過講解雷雨天氣可能引發的安全事故,生命提示同學們留意安全、 珍愛教學重點 ：如何預防雷雨天氣引發的安全事故；學會自救 教學難點 ：讓同學們深刻的熟識到安全第一、生命無價 教學方法 ：小組合作探究 教學過程：到了五六月份, 常常會連降大雨, 顯現較長時間的雷雨天氣, 同學們要留意預防 雷電,做好自我愛護；一、雷電是怎么形成的（附：資料）二、雷雨天氣造成的危害

36、 廣東常常會下暴雨并伴有閃電這種自然現象對人的生活威逼不容忽視；暴雨不僅 會讓交通癱瘓, 電力系統終斷, 仍會對各類室外的設施造成破壞,讓經濟遭受損 失；同時仍埋伏著各種 “奪命殺手 ”,在發生暴雨時,應當心溺水、危墻倒塌、不 當駕車、觸電、雷擊等嚴峻威逼生命的擔心全因素；雷雨天氣特殊是災難性的暴風雨天氣時盡量防止出行；假如雷雨突然降落, 不要獨自站在空曠的室外, 應準時到建筑物下面避雨； 現在 的高層建筑都裝有避雷針及環形避雷網,避雷針的有效愛護半徑為其高度的 1.5 倍；也就是當你處在一個高層建筑物的有效愛護半徑內時,相對于其它空曠地帶 被雷擊的危急性要小的多； 有許多同學雷雨天氣也不顧安

37、全進行戶外活動例如打 籃球這種現象要改正；手機、小靈通及其它戶外通訊工具,有實例證明 在雷雨天氣不宜使用固定電話、雷雨天氣在室外使用個人無線通信系統會有效增加引起雷擊的機率；許多同學平 時打雷時使用手機、在科室看電視都有可能引起雷擊；在路面積水的天氣里出行時不要使用自行車、摩托車等行動不穩固的交通工具,簡潔發生打滑側翻的事故；當積水嚴峻,水況不明時要繞道行駛,雨天出行 時盡量乘坐機動公交車等噸位比較大、底盤比較高的車輛,一來大車安全性高,再者遇到危急時,乘客之間仍可以相互供應幫忙；在雨天行走時應遠離路燈、高壓線,變壓器等,防止觸電；輸送電線路常年處在 地下的不良環境里,年久失修,簡潔發生絕緣破

38、舊等情形；當暴雨來暫時,混濁 的雨水就成為很好的導體, 在肯定的范疇內會形成一個以漏電點為中心呈放射性的跨步電壓, 只要接觸到這個范疇內的水就會觸電；當發覺從空中垂落到地面的輸送電線路時,應當遠離電纜的落地點；雷雨天氣里,應當準時關掉宿舍、家中 電器的電源, 或者關掉入總閘, 撥掉電話線、 網線及有線電視線等能與外界接觸 的電氣線路, 由于這些線路都是雷電最為喜愛的穿家入戶的門路；平常應購買質 量好、具有防雷功能的插座、留意檢查線路、電器的工作情形；當路面全部被水漫過時, 應盡量挑選公路兩邊的沿街房邊行走,假如是在小通道 里行走應挑選中間的位置； 由于大公路的各種溝渠、 管道的檢查口就是在靠邊

39、的第 18 頁,共 23 頁位置,路面全部積水時,這些排水的洞口有可能就會成為“奪命陷阱 ”；遠離圍墻及年久失修的危急建筑物； 遇到大雨時,一些建筑物根基被水泡松,墻體也因雨水沖擊強度減弱, 假如建筑強度原來不夠, 就很簡潔倒塌； 暴雨中應 當盡量遠離這些墻根和危房, 避雨也應挑選高大牢固的樓體下面,盡量不要在地 平線以下的室內逗留,當發生突發狀況時,這些地方就會是首當其沖的受災點；三、雷雨天氣時在日常生活、學習中那些行為可能給自己帶來危急的行為？（提問）1、 在宿舍亂拉、亂接電線、插頭 2、 雨天打籃球、使用電話、開電視 3、 雷電時,觸摸水管、鐵絲網、金屬門窗 四、遇雷電怎么辦？現場演習（

40、演示課件）1、戶外突遇雷電怎么辦 2、雷電時在家怎么辦 3、如何準時搶救被雷擊者 布置作業 整改 班會后,生活委員、舍長要協作舍管員清理宿舍亂拉、亂接電線、插頭現象,杜 絕使用大功率電器；教學反思第 19 頁,共 23 頁課題：地震來了怎么辦第一課時 時間 課時 1 課型 新授 教學目標：1、明白地震的形成、地震發生前兆等學問,明確地震等學問,明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識；2、初步把握在家庭、學校等公共場所等日常生活中常用的防震方法,做到防患 于未然；3、初步把握地震發生時的自我愛護和求助及逃命的簡潔技能,以及遭受地震傷 害后的救治方法；重點難點 初步把握在家庭、 學校等公共場所等

41、日常生活中常用的防震方法,做 以及 到防患于未然； 初步把握地震發生時的自我愛護和求助及逃命的簡潔技能,遭受地震損害后的救治方法；教法 小組合作探究 教學過程 一、 感受地震危害 1、視頻播放 1976 年我國的唐山大地震實況,并結合教材資 料介紹這次大 地震給人們造成了龐大的損害；唐山大地震毀了整個城市,當時估算缺失達 30 億美元（當時美元與人民幣匯率 十六萬；間接缺失難以運算；1：1、76）,人員死亡 24 萬重傷2、老師引導：“ 2022年 5 月 12 日 14 時 28 分在我國四川汶川發生了 8 級大地震,造成重大缺失,截止 6 月 13 號為止,遇難 69 107 人,失蹤 1

42、8 230 人,受傷 373 577 人,；受災 4 569 人； “同時并播放汶川地震時的視頻；3、讓同學談談自己聽后、看后對汶川地震的熟識和自己的感受；4、老師小結地震是一種毀滅性的自然災難,在地震面前我們應如何面對,怎樣更好的愛護自己呢？通過本課的學習將幫忙你解決這些問題；二、明白地震或災難來臨的征兆1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶：“ 7月 27 下午,地磁報警器響個不停, 就在那個下午, 我發覺魚缸里的魚一個勁的往上跳；在地下挖坑飼養的兔子也跑了；公雞不進窩,哪里高就往那呆；貓不讓我們進屋,站在我們的腳面上毛聳起來,給東西也不吃,叫聲也很難聽；這一連串的現象,引起了我的

43、留意覺得有可能發生地震； 我告知別人, 人們都不信任, 只好自己做了預防地震的預備,在床頭架起了東西,房梁也用棍子頂住了；發生地震時,我們全家 5口人外加 2 個客人,都沒有傷亡；而我們住的大院,有 50 口人,竟震亡 20 多人 ”2、提示引導： “聽完賈師傅的話,你受到什么啟示？”同學： “地震是有征兆的；明白這些征兆可以幫忙我們做好預防地震的危害；3、老師：“地震來臨前會有什么征兆呢？結合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下； ”4、老師依據同學介紹進行提煉；（1）地下水反常；地下水包括井水、泉水等；主要反常有發渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、第 20 頁,共 23 頁突升、突降、井

44、孔變形、泉源突然枯竭或涌出等；（2）生物反常；一些感覺非常靈敏的動物, 在感受到地震的波動時, 便會驚恐萬狀, 以致顯現冬 蛇出洞,魚躍水面,豬牛跳圈,狗哭狼吼等反常現象；動物反常的種類許多,有 大牲畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等；（3）氣象物理反常變化；大地會顯現地聲,地光；天空會顯現電閃雷鳴或傾盆大雨等；如不適季節的發芽、（4）除了上面的反常現象, 有些植物在震前也有反常反應,開花、結果或大面積枯萎與反常繁茂等；三、地震中的自救1、老師引導： “當地震來暫時,我們該怎樣愛護自己呢？2、老師供應以下幾種地震時所在的場所：”（1）正在學校上課；（2）正在五樓自己的家中； （3）正在平房

45、屋子中；（4）正在郊外游玩；（5）正在行駛的電汽車內； （6）正在電影院；（7）在人多擁擠處；（8）在地鐵中；（9）在地下室；3、課件出示幾種錯誤和正確的逃命方法,讓同學判定；4、老師教誨同學進行溝通：（1）不能慌張,保持冷靜是安全逃命的前提；（2）住在高樓可不能從高樓往下跳,找個重心較低而且結識的桌子逃避,最好 能用坐墊、枕頭等物品愛護頭部；（3）在家中要先關掉煤氣,切斷電源,以免引起火災；（4）在人多的地方,要聽從警衛人員或大人的統一指揮；（5）發生地震和火災時,千萬不能使用電梯；（6）在路上遇到地震要遠離高壓電線塔或電線桿,由于地震可能導致高壓電塔 傾倒,使人受傷或觸電；另外,仍要盡量遠離加油站、液化氣站的、等場所；加 油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露,簡潔燃燒、爆炸；5、教給同學一些地震防護口訣：大震來時有預兆,地聲地光地顫搖,雖然短短幾十秒,做出判定最重要；高層樓 撤下,電梯不行搭,萬一斷電力,欲速就不達；平房避震有講究,是跑是留兩可 求,因地制宜做決斷,錯過時機諸事休；次生災難危害大,需要盡量預防它,電源燃氣是隱患,震時準時關關上閘；強震簸箕站立難,就近逃避最明見,床下桌下小開間,伏而待定保安全；震時火災易發生,伏在地上要冷靜,沾濕毛