1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數 7部編人教版小學六年級上冊語文期末考試水平測試卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音，寫詞語。 zho yo y l do mi bo yun da dio k m n ln rn 二、 選擇正確讀音（在正確的讀音上畫“”）。畜養（x ch） 掙斷（zhn zhn） 挨餓（i i）藤蔓（mnwn） 著手（zhu zho） 處境（ch ch）三、 辨字組詞。跺（_） 悟（_） 斑（_） 磁（_） 垛（_） 梧（_） 班（_） 滋（_） 四、 把下列詞語補充完整。（_）高（_）下

2、 大（_）（_）星 （_）山倒（_）（_）露無（_） （_）乎（_）以 心（_）意（_）五、 選擇恰當的詞語填在括號里。危險 危急 危難1.越是有（_），我們越應該沖上前去。2.在這（_）關頭，消防戰士趕來了。3.一個人在（_）的時候，更需要別人的幫助。不是而是只有才 雖然但是4.評委們一致認為（_）具備這種素質的人，（_）是真正的世界一流的音樂指揮家。5.從克萊蒂的眼里表現出來的（_）憤怒，（_）悲哀。6.前面的參賽者（_）也發現了問題，（_）在國際音樂大師面前，都放棄了自己的意見。六、 按要求改寫句子。1我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菊。（縮寫句子）_2父親保持著他那經常慣有的嚴峻

3、態度。（修改病句）_3我怎么會忘記老師對我的諄諄教誨呢？（改為陳述句）_七、 按課文內容填空。1.少年閏土中作者寫了閏土的四件事：雪地捕鳥、_、_、看跳魚兒，刻畫了一個_的農村少年的形象。2.我的伯父魯迅先生通過回憶魯迅先生生前給自己留下印象深刻的幾件事:_、_、_、_說明魯迅先生是一個_的人，表達作者對伯父_之情。3.夏天里的成長這篇文章通過描寫夏天里萬物都在生長的自然現象,說明了人要_、_，“盡量地用力地長”的道理。4.只有一個地球:文章從_、_、_三方面介紹了與地球有關的知識,闡明了人類只有一個地球的事實,呼吁人類_。5.古詩三首:浪淘沙(其一)描寫了_。詩中用_的口吻，表明了他們對_向

4、往，抒發了作者_。江南春描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的_圖，表現了詩人_。6.書湖陰先生壁描寫了湖陰先生居室的環境景物,贊美了湖陰先生_的品格，抒寫了詩人_。八、 閱讀理解。菊有黃花一場秋雨，再緊著幾場秋風，菊開了。菊在籬笆外開，這是最大眾最經典的一種開法。歷來入得詩的菊，都是以這般姿勢開著的。一大叢一大叢的。倚著籬笆，是籬笆家養的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過日子的逍遙。晉代陶淵明隨口吟出那句“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來的人一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢也沒想到，他能被人千秋萬代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。我所熟悉的菊，卻不在

5、籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個算不得名字的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開，廣闊無邊，野菊花們開得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著，欣喜著。鄉人們見多了這樣的花，不以為意，他們在秋天的原野上收獲、播種，埋下來年的期盼。菊花兀自開放、兀自歡笑。與鄉人各不相擾。藍天白云，天地綿亙。小孩子們卻無法視而不見，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們與菊親密，采了它，到處亂插。那時，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫

6、七豎八插滿菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。后來，我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀。看，這丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。現在思想，那樣放縱地揮霍美，也只在那樣的年紀，最有資格。人家的屋檐下，也長菊。盛開時，一叢鵝黃另一叢還是鵝黃。老人們心細，摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過，曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。然而來年菊花開時，卻貪玩，忘掉了這事。年少時，總是少有耐性的。于不知不覺中，遺失掉許多好光陰。周日逛銜，秋風已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片

7、絢爛。是菊花，擺在那里賣。泥盆子裝著，一只盆子里只開兩朵花，花開得肥肥的，一副豐衣足食的模樣；顏色也多，姹紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的。禮記中有“季秋之月，菊有黃花”的記載，可見，菊花最地道的顏色還是黃色。我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷。1整體感知全文，概述作者圍繞“菊”寫了“我”的哪些活動？_2“采菊東籬下”是晉代田園詩派的代表人物陶淵明的詩句，后面一句詩句是“_”。3下面的句子寫的生動形象，請作簡要賞析。（1）是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著，小臉張開，興奮著，欣喜著，對世界，有初相見的懵懂和憧憬。_（2）看，這丫頭，這丫頭！他們手指我的頭，笑著，嘖

8、嘖嘆著。_4請你說說文章最后“我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷”這一句話的含義與作用。_九、 習作。題目：感動同學們，你肯定遇到過感動的事情吧？一個小小的動作，或是一個關切的眼神，或是一句暖心的話語請拿起你手中的筆，寫一寫讓你感動的一件事情吧！注意：將事情寫得條理清晰，突出“感動”的過程。要求：內容要具體 ； 語言通順連貫有條理；表達真情實感；不少于400字。_答案1、照耀 屹立 倒霉 抱怨 疙瘩 雕刻 木棍 凜然2、x zhn i wn zhu ch3、跺腳 感悟 斑白 磁鐵 草垛 梧桐 班級 滋潤4、居 臨 步 流 排 海 暴 遺 忘 所 滿 足5、危險

9、危急 危難 只有 才 不是 而是 雖然 但是6、1.我喜歡欣賞野花和野菊。 2.父親保持著他那慣有的嚴峻態度。 3.我不會忘記老師對我的諄諄教誨。7、海邊拾貝 看瓜刺猹 見多識廣、機智勇敢、聰明能干 談水滸傳 笑談“碰壁” 救助車夫 關心女傭 為自己想得少，為別人想得多 無限愛戴、崇敬和懷念 珍惜時間 努力學習 地球渺小 資源有限 目前人類無法移居 保護地球的生態環境 黃河的雄偉壯麗 淘金者 對美好生活 對田園生活的向往 江南春景 對江南美景的贊美與神往之情 高潔 閑居的恬淡心境8、1我在姐姐幫助下，梳著仕女發型，頂著滿頭菊花跑出家，惹得村人圍觀。我羨慕菊花枕，決心做一只卻沒做成。我周日逛街買

10、回一盆黃色的菊花。2悠然見南山3 把野菊花比作一群小丫頭，用比喻、擬人的手法把野菊花寫活了，生動形象地描寫出野菊花充滿生機與活力，襯托出孩子們的好動活潑，以及對生活的熱愛。 “這丫頭”用了反復的手法，描寫鄉親們看到我插滿菊花時的語言，用“手指”描寫鄉親們的動作，通過語言與動作描寫，生動地寫出鄉親們對我插滿菊花這種憨態的喜愛，也表現出鄉人們的淳樸、農村生活的和諧。 4含義：黃色是菊花地道的顏色，看著這黃色的菊花，會令作者回憶起與菊花相關的人與事：天真爛漫的童年、對未來充滿憧憬的孩子們，枕著菊花枕的父親、淳樸的鄉人這些人與事，慰藉著作者的心靈，因此，有了黃色的菊花，這個秋天不再肅殺。表達作者對那種淳樸、本真、和諧生活的想念與追求，及對菊花的喜愛和贊美。作用：總結全文，照應題目，含蓄點明文章中心。9、示例：感動感動是我難過時候的一句安慰，感動是在下大雨時候的一把雨傘，感動是在摔倒時候的一雙溫暖的手。那一刻感動的畫面讓我終身難忘。一天，放學的時候，別的同學都被接走了，只有我一個人，走出校門一看，天空陰沉沉的，像被罩了一張灰色的紗布，周圍彌漫著濕氣，轉瞬間天空下起了傾盆大雨，我就在房檐下著急的等待著。我在埋怨媽媽，就在這時，從遠處一瘸一拐的走來一個穿著銀色連衣裙的人，連衣裙的裙角上有一些污泥，拿著一個天藍色帶花的雨傘，走近一看，原來是自