1、八年級下冊物理實驗匯總1、小張同學做了一個實驗，來驗證力的三要素對力的作用效果的影響，如圖，F=F=FF，拉住一根鋸條，使其發生圖中（a）、（b）、（c）、（d）四種形變.TOC o 1-5 h z1342abcd（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是圖和圖.（2）能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是圖和圖.（3）能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是圖和圖.（4）在上述（a）與（c）圖中，控制和相同，研究與之間的關系，這種研究問題的方法，在物理學上叫做法.2、在探究“重力的大小跟什么因素有關”的實驗中，得到如表數據：m/kg0.10.20.30.40.50.60.7G/N0.981

2、.962.943.924.905.88TOC o 1-5 h z（1）本實驗中用到的測量器材有：和.（2）分析如表數據可知：物體的質量為0.7kg時，它受到的重力是N（3）以下四個圖象中，關于物體重力的大小與其質量的關系，正確的是3、為探究“影響彈簧受力形變的因素”，興趣小組作出下列猜想：猜想一：彈簧形變的大小可能與彈簧的長度有關。猜想二：彈簧形變的大小可能與受力的大小有關。猜想三：彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關。他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對象。已知彈簧甲和丙是同種金屬絲,彈簧乙是另一種金屬絲，甲和乙原長均為6厘米，丙原長為9厘米，其他條件均相同。將彈簧的一端固定，另一端用彈簧測

3、力計，以不同大小的力拉。下表是實驗數據記錄。彈賛受到的杭力沖0123457甲5.67.27.8&49.09+610.6乙米)6-07.03,0久010.01111013.0丙9.0久9ii.712,613,514,415,9分析表中數據可知；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度(選填“大于”或“小于”)乙彈簧伸長的長度。要證實猜想一，需比較兩組彈簧的數據。在彈性限度內，同一彈簧與它所受的拉力成正比。4、在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉花；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距離實驗中每次均讓小車

4、從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小(選填“相等”或“不相等”)；實驗中是通過改變來改變小車所受阻力大小的.實驗中發現：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越(選填“快”或“慢”).推理：本實驗中，如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將彳.在此基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律(選填“能”或“不能”)直接由實驗得出.5、如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景小華將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪，再在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩

5、個拉力方向，并通過調整來改變拉力的大小(小卡片所受重力忽略不計)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度如乙圖所示，松手小卡片(選填“能”或“不能”)平衡設計此實驗步驟的目的是為了探究。為了研究同一個問題，小明采取如丙圖所示的操作，小明的做法（選填“可行”或“不可行”），理由是6、在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設計了如圖所示的三次實驗.（1）實驗要求用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做直線運動，根據原理，可知此時滑動摩擦力與拉力大小相等，即彈簧測力計的示數等于滑動摩擦力的大小；（2）在甲圖所示的實驗中，彈簧測力計的示數為N；（3）比較兩次實驗，可以得出結論：當壓力大小一定時，接觸面越粗糙,

6、滑動摩擦力越大；（4）比較甲、乙兩次實驗，可以得出結論：.7、如圖a是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗.甲木板表面）丙（毛巾表面）乙木板表面）（1）實驗過程中，彈簧測力計（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計示數.（2）在三次實驗中，滑動摩擦力最大的是（選填“甲”、“乙”或“丙”）.（3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小有關；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與有關（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）.（4）小麗同學對實驗裝置進行改動，如圖b所示，重復實驗，發現效果更好實驗中，小

7、麗同學（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板.8、在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學做了如圖所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料，顯示壓力作用的效果.比較兩圖所示實驗，說明;比較兩圖所示實驗，說明.表示壓力的作用效果的物理量是，計算公式是，本實驗采用的方法是9、在探究液體壓強與哪些因素有關的實驗中：（1）如果影響液體的壓強的因素有多個，要研究液體的壓強與某個因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，這在科學探究中被稱作（）法。（2）下圖是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗：請你在認真觀察每個實驗的基礎上，回答下列問題：實驗1是想驗證相同時，液體的壓強與的

8、關系；實驗2是想驗證相同時，液體的壓強與的關系；實驗3是想驗證、相同時，液體朝各個方向的壓弓。（選填“相同”或“不同”）大氣壓強的測量1.在測定大氣壓的實驗中，因缺少大量程的彈簧測力計，小明設計并進行了如下的實驗（如圖）。將蘸水的塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的玻璃板上，擠出塑料吸盤內的空氣，測出吸盤的直徑為d；將裝有適量細砂的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上；用小勺輕輕地向小桶內加沙，直到塑料吸盤剛好脫離玻璃板，用天平測出這時小桶和沙的質量為m。請完成下列問題:（1）吸盤脫離玻璃板時，若不計塑料掛鉤的質量，空氣對塑料吸盤的壓力大小是：，測得大氣壓數值的表達式是：P大氣壓2）實驗中誤差產生的主要原因

9、是（寫出一條即可）：（2005年蘇州市）小明所設計的“估測大氣壓的值”的實驗方案如下：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用一個橡皮帽封住注射器的小孔;如圖，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒.當注射器中的活塞剛開始移動時，記下彈簧測力計的示數F；觀察并記錄注射器筒上所標明的容積V,用刻度尺測出注射器的全部刻度長度L.（1）根據以上實驗方案，用測得和記錄的物理量計算大氣壓強的表達式應為p=.（2）按照上述實驗方案測得的大氣壓強的值，往往會比大氣壓強的實際值偏小你認為產生這種現象的主要原因是：某學習小組利用注射器、彈簧

10、測力計、刻度尺等器材粗測大氣壓值（1）圖甲是按1：1的比例拍攝的注射器上的全部刻度線，注射器的最大可讀容積為，用刻度尺測量注射器全部刻度的總長為cm,可算得活塞的橫截面積為cm2。（2）實驗時，小華把注射器的活塞推至注射器底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，這樣做的目的是按圖乙所示安裝好器材,水平向右慢慢地拉動注射器筒，當彈簧測力計的示數增大到注射器中的活塞時F=28.0N,則測得大氣壓值p=Pa。（3）實驗時若筒內空氣沒有排盡，將導致測得大氣壓值；若活塞與注射器內壁間的摩擦較大，將導致測得大氣壓值。（均選填“偏大”、“偏小”或“不變”）（8分）為了估測大氣壓究竟有多大，某小組同學根據課本中的實驗方案，如圖所示，在實驗室合作進行了如下實驗：將蘸水的塑料吸盤按在光滑水平板面上，擠出里面的空氣；用彈簧測力計鉤著吸盤掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離板面；記錄剛拉脫時彈簧測力計的讀數，這就是大氣對吸盤的壓力；再設法量出吸盤與水平板面的接觸面積，然后算出大氣壓。1）（1分）將吸盤蘸水后再按在光