1、班隊活動案例 做時間的主人、活動背景法國思想家伏爾泰曾經出過這樣一個意味深長的謎語： “世界上哪樣東西最長又是最短的， 最快又是最慢的， 最能分割又是最廣大的， 最不受重視又是最值得惋惜的；沒有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。 ”這是什么 ?眾說紛紜，捉摸不透。這就是時間。時間到底是什么呢 ?時間對于不同的人有不同的意義。對于活著的人來說，時間是生命；對于從事經濟工作的人來說，時間是金錢；對于做學問的人來說，時間是資本；對于無聊的人來說，時間是債務；對于學生來說，時間是財富，是資本，是命運，是千金難買的無價之寶。但是在實際生活中好多學生在每次的活動中

2、總是不守時間， 或者是遲到， 或者就不把事情當事情。現在學生的時間意識令人堪憂。學生的精力充沛，積極上進，是其學習上的優勢，但貪玩好動、心有旁鶩卻往往致使其荒廢學業。 如果班主任能夠做好學生學習思想工作的引導， 使他們能夠為將來的發展打下堅實的基礎， 那么他們將受益終生。 因此在教學中， 我總是不失時機地對學生提出希望與要求，引導他們將時間與精力集中于學習。二、活動目的1通過本次活動，讓同學們在自己看一看、想一想、找一找、議一議、說 一說的直接參與中，知道時間的短暫和寶貴，從而珍惜生命里的每一分鐘。2幫助學生認識時間的重要性，從而促使其提高學習效率。三、活動準備（一）班主任準備1明確主持人1

3、名。2制作時鐘表面課件一個，要求秒針能轉一圈顯示一分鐘時間。3要求每個同學在活動前，找尋說時間珍貴的名人名言、詩句和諺語等。4錄制與珍惜時間有關的音樂帶。（二）學生準備收集有關時間的小故事和名言。（三）教室準備設計與時間有關的板報、墻報等。四、活動過程1主持人上場，大家討論一分鐘有多長。主持人打開一個鐘表，并將表面上的秒針轉了一圈。主持人： 同學們， 大家看到屏幕上的時鐘表面的秒針轉了一圈， 這說明了什 么?同學們齊聲回答：這是表明一分鐘時間。主持人：一分鐘時間有多長 ?學生1：一分鐘就是秒針走了一圈，一會兒工夫。學生2：一分鐘就是一瞬間，什么事情都還沒有做完，它就溜走了。學生3：一分鐘很短很

4、短，短得怎么樣，誰也說不清楚。主持人：那我們來看一下，一分鐘能干些什么?一名優秀的打字員一分鐘可打 150 個字，紡織工人一分鐘可打120 個結，話務員一分鐘可以接25 個電話，護士一分鐘可以給3 個病人打針， 教師一分鐘可以批改5 本作業， 裝訂員一分鐘能訂書 20 本。我們是不是驚嘆一分鐘可以做這么多事情 ?2分析自己存在的不珍惜時間的原因。主持人：一分鐘有這么大的價值，我們應該怎樣對待呢?想一想自己是怎樣對待時間的?大家一起來幫你想辦法。學生4：我覺得我的時間浪費在不認真聽課上，以前認為自己腦子好，老師講的許多知識自己都知道， 也就不集中注意力聽老師講課。 有時想想媽媽給我買的紅裙子，穿

5、上多么漂亮，有時想想某個零食好吃，摸摸兜里的錢，計劃著什么時候去買；有時還想起一句可笑的話，想起一件逗人的事，想起一處迷人的景；時間長了，聽課總是愛走神，老是覺得作業多，做不完，做作業老是出問題。學生5：我覺得我的時間浪費在不認真做作業上。小學低年級的時候，剛開始學寫字，字寫得很不規范，也沒有重視書寫，后來作業多了，書寫更潦草了，錯別字也多了，丟三落四的毛病也多了，作業做一次，扯一次，再做一次，再扯一次。學生6：我沒有合理制訂計劃的習慣，總是想起一件事就干一件事，這件事沒做好，另一件事又到了面前，忙于應付，效果不好。3和時間比賽。主持人： 分析了這么多同學自己的問題， 現在我們來看一看大家知道

6、哪些名人的故事 ?學生7：魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候， 父親正患著重病， 兩個弟弟年紀尚幼， 魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務；為避免影響學業，他必須做好精確的時間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過： “時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。 ”魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對于民間藝術，特別是傳說、 繪畫， 也深切愛好； 正因為他廣泛涉獵， 多方面學習， 所以時間對他來說，實在非常重要。 他一生多病， 工作條件和生活環境都不好， 但他每天都要工作到深夜才肯罷休。在魯迅的眼中，時間就如同生命。 “美國人說，時間就

7、是金錢。但我想： 時間就是性命。 倘若無端的空耗別人的時間， 其實是無異于謀財害命的。因此，魯迅最討厭那些“成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短”的人，在他忙于工作的時候， 如果有人來找他聊天或閑扯， 即使是很要好的朋友， 他也會毫不客氣地對人家說： “唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎 ?”學生 8：愛迪生一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。 他的成功， 應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導， 才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發明大王” 。愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后， 他就根據自己這

8、方面的興趣， 一心一意做研究和發明的工作。 他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、 壓碎機等等總計兩千余種東西。 愛迪生的強烈研究精神， 使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。 “浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了。 ”愛迪生常對助手說。 “人生太短暫了， 要多想辦法， 用極少的時間辦更多的事情。 ”一天， 愛迪生在實驗室里工作， 他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡， 說： “你量量燈泡的容量。 ”他又低頭工作了。過了好半天，他問： “容量多少?”他沒聽見回答， 轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、 斜度， 并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說

9、： “時間，時間，怎么費那么多的時間呢 ?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說： “里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。 ” 助手立刻讀出了數字。 愛迪生說： “這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?”助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說： “人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊! ”學生9:主持人： 大家講得很好， 我們也準備了一些關于珍惜時間的名言， 大家一起 來看一下同學們收集的珍惜時間的名人名言。珍惜時間的名人名言。1在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事。歌德2我們

10、若要生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、 單調、 以愁悶來扼殺心靈， 帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。高爾基3完成工作的方法是愛惜每一分鐘。達爾文4合理安排時間，就等于節約時間。培根5應當仔細地觀察，為的是理解；應當努力地理解，為的是行動。羅曼羅蘭6每一點滴的進展都是緩慢而艱巨的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。貝弗里奇7成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話。愛因斯坦8放棄時間的人，時間也放棄他。莎士比亞9沒有方法能使時間為我敲已過去了的鐘點。拜倫10人的全部本領無非是耐心和時間的混合物。巴爾扎克11任何節約歸根到底是時間的節約。馬克思12時間就是能

11、力等等發展的地盤。馬克思13時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。麥金西14時間是偉大的導師。伯克15 時間是一個偉大的作者， 它會給每個人寫出完美的結局來。 卓別林16時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。赫胥黎17忘掉今天的人將被明天忘掉。歌德18辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。布萊克19在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。別林斯基別林斯基20從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。杰弗遜21業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。22黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。23、讀萬卷書，行萬里路。4班會結束。（ 1）主持人：時間的長河是由一分一秒組成的，要抓緊時間，就應該抓緊每一分每一秒。人的生命很短暫，我們只有珍惜每一分鐘，才能做時間的主人，才能學習更多的知識，創造美好的未來。下面讓我們制訂一份自己的作息計劃，請爸爸媽媽老師同學監督自己，幫助自己養成珍惜時間的好習慣。（ 2） 學生在光陰的故事的歌聲中制訂作息計劃，本次班會結束。五 、活動反思本次班