1、二年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際長(zhǎng)大以后做什么教學(xué)設(shè)計(jì)教仁學(xué)校田林弟教材分析：這次口語(yǔ)交際以“理想”作為話題。交際內(nèi)容圍繞“你長(zhǎng)大以后想做什么，為什么”這一內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的愿望，并了解小組同學(xué)的愿望。在交際的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的想法，并能簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由；同時(shí)引導(dǎo)我們?cè)谠儐?wèn)別的 小朋友時(shí)，可以對(duì)感興趣的內(nèi)容多問(wèn)一問(wèn)。學(xué)情分析：二年級(jí)的小朋友對(duì)于理想一詞還不理解，對(duì)于自己的愿望可能會(huì)局限于想擁有好玩具、想吃好東西。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，教師要善于啟迪學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中自己喜歡什么職業(yè)，長(zhǎng)大了以后 想不想做這些職業(yè)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立理想。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解某些職業(yè)的價(jià)值。2、清楚地

2、表達(dá)想法，簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由。【過(guò)程與方法】通過(guò)小組合作，互相發(fā)問(wèn)，讓學(xué)生大膽發(fā)言。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1敢于在大家面前表達(dá)自己的想法，說(shuō)話時(shí)聲音響亮、態(tài)度大方。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)向別人介紹自己長(zhǎng)大了想做什么。教學(xué)難點(diǎn)：能清楚地表達(dá)想法，簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排：1 課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天我們來(lái)先做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“猜猜我的工作”，要不要玩呢？玩之前先聽清楚老師的規(guī)則，猜到的同學(xué)快速舉手，回答的時(shí)候要用上：我猜他（她）是_。2、課件依次出示關(guān)于職業(yè)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些人是做什么 工作的。3、除了圖上的出現(xiàn)的這些，你還知道哪些工作呢？（清潔工、理發(fā)師、發(fā)明家

3、）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們?cè)瓉?lái)知道這么多種工作呀，正是因?yàn)橛辛诉@許許多多的人，在不同工作崗位上默默的奉獻(xiàn)著，所以才有我們現(xiàn)在 的美好生活。二、放飛想象，暢談理想1、（播放音樂(lè)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下你是一顆正在生長(zhǎng)的小樹，呼吸著晨光和雨露，感受著陽(yáng)光和彩虹，突然之間你長(zhǎng)大了，你現(xiàn)在是一位大人了，你在做什么工作呢？ (板書：2長(zhǎng)大以后做什么)想好的同學(xué)就睜開眼睛。2、誰(shuí)來(lái)告訴大家，你長(zhǎng)大后做什么？學(xué)生交流。3、今天老師請(qǐng)來(lái)了三位小朋友，分享他們長(zhǎng)大以后做什么，同 學(xué)們想不想知道呀？注意聽他們說(shuō)的時(shí)候要怎么樣呢？（認(rèn)真聽）等一下我們要來(lái)評(píng)一評(píng)他們說(shuō)的怎么樣。（課件播放錄音） 4、大家聽清楚了嗎？誰(shuí)來(lái)

4、說(shuō)說(shuō)他們說(shuō)的怎么樣？（聲音怎么樣？?jī)?nèi)容怎么樣？）所以我們說(shuō)話的時(shí)候想讓別人聽的明白，要怎么樣？（板書：說(shuō)清楚）剛才三位小朋友是怎么說(shuō)清楚的？他們告訴我們“做什么”還告 訴我們“為什么”。（板書：做什么為什么）5、我相信我們班的小朋友如果經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，也能夠說(shuō)的很清楚。那現(xiàn)在請(qǐng)大家想想長(zhǎng)大以后做什么，說(shuō)清楚要做到兩點(diǎn)：長(zhǎng)大以后要做什么，把為什么要做這個(gè)工作說(shuō)清楚。并用上句式：我 長(zhǎng) 大 以 后 想 做 （ 當(dāng) ） _ ， 因 為 _。（齊讀句式）6、請(qǐng)同學(xué)們之間練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，指名回答，指名評(píng)價(jià)。7、請(qǐng)同學(xué)們把長(zhǎng)大以后想做什么告訴你的好朋友，找好朋友說(shuō)3的時(shí)候要把話說(shuō)清楚，還要聽清楚。并且把好朋友的

5、話帶回來(lái)， 做得到嗎？8、誰(shuí)來(lái)告訴大家你好朋友的想法？（注意：要先說(shuō)你的好朋友 是誰(shuí)。）（板書：認(rèn)真聽）指名點(diǎn)評(píng)。9、老師頒發(fā)“靈耳朵”獎(jiǎng)。三、創(chuàng)設(shè)情境我是小記者1、我們有了愿望是不是想告訴更多的人啊，那今天我們班的小電視臺(tái)開播了，想把你長(zhǎng)大以后想做什么告訴更多的人，首先要接受記者的采訪，老師先來(lái)當(dāng)一下記者，誰(shuí)愿意接受我這個(gè)大記 者的采訪？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)）要求：下面的同學(xué)要認(rèn)真看一看，記者是怎樣提問(wèn)的，等下評(píng)一評(píng)我這個(gè)記者是怎樣表現(xiàn)的，回答的時(shí)候一定要先聽清楚記者的 話，然后要聲音響亮能做到嗎？2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)接受采訪。3、你們覺(jué)得老師這個(gè)記者表現(xiàn)怎么樣？（指名評(píng)價(jià)）4、我們?cè)谔釂?wèn)的時(shí)候要用

6、上“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，遇到感 興趣的問(wèn)題一定要會(huì)提問(wèn)，問(wèn)明白。5、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)記者，小組內(nèi)采訪。6、請(qǐng)小記者上臺(tái)采訪。學(xué)生評(píng)價(jià)哪一組表現(xiàn)的最好。7、小結(jié)：41、出示：把自己的理想說(shuō)給同桌聽，并認(rèn)真聽一聽同桌的理想。 說(shuō)得不夠好的地方，同桌之間可以進(jìn)行糾正、補(bǔ)充。2、同桌之間相互練說(shuō)，教師巡視。3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，學(xué)生評(píng)議。4、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真棒，有了理想和目標(biāo)，就要從現(xiàn)在開始努力，老師祝愿每一位同學(xué)都能早日實(shí)現(xiàn)自己的理想！加油！ 四、寫下你的愿望把你的愿望寫在愿望紙上，寫完后放進(jìn)許愿瓶里。五、拓展延伸把自己的理想說(shuō)給爸爸媽媽聽，并把自己最欣賞的小朋友的 理想也說(shuō)給爸爸媽媽聽。六、板書設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么說(shuō)清楚（做什么為什么）認(rèn)真聽會(huì)提問(wèn)七、教學(xué)反思這節(jié)口語(yǔ)交際課，我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生談了自己的理想。借助一個(gè)句式“我長(zhǎng)大以后想做 _ ，因?yàn)開。”學(xué)生表達(dá)自己的想法，對(duì)自己的想法和做法進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明，這一導(dǎo)向給了學(xué)生表達(dá)的提綱和模板。隨后，我又創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生向同桌說(shuō)一說(shuō)自己的理想，傾聽同桌的5理想，再就是充當(dāng)小記者，采訪身邊的同學(xué)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生向他人表達(dá)，并養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣