1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年“誠信季”教育活動總結標準中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統美德，是中國人為人處世的基本之道。在推行素質教育的今天，以誠_育為突破口，加強小學生思想道德建設，不失為一條行之有效的途徑。我校以新課程標準、德育大綱為依據，遵循學生認知發展的規律，科學、扎實、有效地對小學生進行誠_育。一、多渠道、多形式進行誠_育。1、通過校會、紅領巾廣播等對學生進行誠_育。2、充分利用思想品德課、班會德育課、中隊主題活動等對學生進行教育。3、在我們的小學教材中所敘述的很多事例包括名人故事，都非常接近學生的生活經驗，是他們喜聞樂見的。我們要求教師應該充分利

2、用這些素材，通過形式多樣的方法，適時地對學生進行誠_育。二、分階段進行誠_育。我們根據班級情況、學生年齡特點，在教育內容上體現教育目標的遞進性，低年級以不說謊話、不隨便拿別人東西、借東西、撿東西要還為主，如，在低年級開展“夸夸我誠實”活動，通過講身邊的誠信故事、做一件誠實的事情，說一句誠實的話等，使學生認識到誠實才能讓人更美麗。中年級以不隱瞞錯誤、不要不懂裝懂、不貪小便宜為主，如，在班級中開展辯論活動，對學生的錯誤思想和行為進行剖析，在辯中明理。高年級則以不弄虛作假、與人相處講信用為主。如，開展實踐調查活動，通過看報、上網、閱讀等多種途徑收集有關“守信用”的事例和人物，在班級中展開討論，進一步

3、明確守信用是一個人的美德。誠_育是小學生思想道德建設的內容之一，是提高小學生思想道德素質的重要途徑，我們將繼續結合身邊的點滴事例，不失時機地對學生進行潛移默化的教育，為新世紀培養全面發展的人才盡一份力。一、立足德育，細化公民建設實施綱要，開展以“我是中學生，文明記心中；我是小公民，爭做文明人”為主題的文明德育系列活動。1、“文明在校園”開展“我是中學生，文明記心中”活動。具體內容包括：(1)通過以“我做文明使者”為主題的校班會形式，對學生進行思想意識的教育，將“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”公民基本道德規范的內容與自己的實際行動相對照，找出自己的優點和不足，為學生指明了今后

4、努力的方向。(2)唱響青島三十九中文明四字歌，文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會文明、家庭文明”三個文明四字歌，并一直作為學生的基本文明素質進行考評，通過“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化，學生在日常生活中有章可循，有矩可依。由音樂組老師集中教唱，由班主任狠抓落實，并與學校的德育考核管理緊密結合，通過五級德育管理網絡，嚴把“四項評比”制度關，把對學生的文明禮儀教育做為評價一個班_的重要依據。(3)在學校開展有針對性的活動，強化學生的文明意識。由校學生會發出倡議：遠離口香糖，建我文明校園。許多班級_學生清理校園里的口香糖污漬，清理衛生死角，極大提高了學生的文明意識。通過“五八

5、”紅十字日活動，邀請市紅十字會會長為學生作了“珍愛生命，關愛他人”的講座，許多學生深受鼓舞，紛紛加入了紅十字會，表示要用自己的行動來幫助他人。針對當時伊拉克戰爭，由初一_班提出倡議，全校同學舉行了“一個地球，一次生命，永久和平”的和平倡議活動。學生在巨型橫幅上簽上了自己的名字。表達了對和平渴望和向往。(4)加強學生互助精神和合作精神的培養，形成團結友善，樂于奉獻的良好風尚。_學生進行“一幫一”活動，學習優秀的學生結對幫助學習落后的學生，品德優秀的學生結對幫助問題學生，文明、友愛、互助的風氣在學校蔚然成風。每年學校都要_“愛心捐助活動，學生節省下自己的零花錢，集中資助家庭困難的學生，使學生感受到

6、大家庭的溫暖，培養了學生的文明意識。初三_班學生三年如一日接送患有先天性心臟病的尚慧同學上學放學，他們的事跡被青島晚報先后兩次報導。這個班被教育局評為“學雷鋒、志愿服務先進團支部”，被團市委評為“五四紅旗團支部”，樹立了當代中學生良好的社會形象。(5)加強文明校園的文化建設，發揮環境育人在德育工作中的重要作用。加強學生意識的滲透。繼續發揮學生社團、學生廣播站和已有的每周古名言每周一詩中華英雄譜歷史上的今天名曲欣賞名畫欣賞和迎奧運英語角專欄作用。本學期還計劃由團委牽頭_各類活動興趣小組，特別是發揮問題學生的愛好特長，_各類活動，如：計算機小組、繪畫小組、書法小組、周末體育沙龍等活動，注重學生個性

7、發揮。讀書、演講的教育形式要更加規范和注重實效性。(6)開展“學革_先烈，做世紀棟梁”的氣節教育活動。中華英雄譜是我校對學生進行革_傳統教育的主要渠道，并利用“升國旗儀式”和“學百名先驅”等活動形式，讓學生了解歷史，緬懷先驅，培養學生的民族精神和革_英雄主義精神。今年_月_日，我校_學生到青島山參加青島市_的“紀念膠澳條約簽定_周年”活動。“_”清明節，舉行了“踏著先烈的足跡前進”大型詩歌朗誦會。2、“文明在社會”開展“我是小公民，爭做文明人”活動。主要以家庭和社會為陣地，實踐道德規范，宣傳道德規范，以實際行動爭做五好小公民(1)家庭社會的細胞，學生是家庭的核心成員之一。充分發揮學生在家庭的特

8、殊地位和作用，_學生利用“母親節”、“老人節”等節日，進行尊老敬老活動，_學生撰寫相關心得體會的文章。(2)充分利用社會實踐基地和軍警民共建單位的教育功能，使學生們在受教育和熏陶的同時成為文明的宣傳者、倡導者，成為_精神文明的生力軍。學校與街道辦事處、青島山公園聯合經常_學生打掃公共衛生、清除街頭小廣告活動，提高學生的社會責任意識。“八一”建軍節，老兵_、春節都要_學生到軍民共建單位北海艦隊司令部警衛連進行慰問活動，學生帶去自己的節目和小禮物，表達對廣大官兵的敬愛之情。并深入戰士的生活，撰寫演講稿，朱金梁同學演講的可愛的警衛_士多次在局、市里獲一等獎。(3)對學生進行社會責任意識教育，讓學生深

9、入社會盡己所能奉獻社會，樹立正確的人生觀和價值觀。他們深入社區，深入生活，在活動中感受文明，在奉獻中學習文明。今年_月我校學生自買樹苗到嶗山區進行了義務植樹活動，他們的事跡被刊登在青島日報上。初一_班白雪同學結對資助萊西市孫壽鎮貧困學生吳海蓮，用自己的壓歲錢一次性為吳海蓮交齊了小學期間所有的學雜費。今年_月下旬，她的事跡電視臺進行了多次報導。白雪本人也被評為“學雷鋒、志愿服務先進個人”。每年_月份學生都要進行“扶殘助殘”活動，為盲校和聾啞學校的學生捐贈掛歷，選送優秀節目，為他們捐款。(4)_學生參加大型社會活動，如“我做奧運小主人”活動，積極參加“青島市大中小學生第_屆電影節”，觀看影片撰寫征

10、文，我校獲“征文優秀_獎”，參加“天泰陽光海岸杯”寒假征文活動，獲優秀_獎。二、唱響主旋律，誠信伴青春開展以誠信為主題的主旋律教育，將爭創“五好小公民”活動推向深入。圍繞“誠信”，學校逐級制定周密的實施計劃，分為“塑造新自我，迎接新挑戰，創造新成績、再求新發展”(即“誠”“程”“騁”“成”)四個階段，開展了大量的“誠信”教育活動。各種教育活動的開展，為鑄造學生健全的人格，培養高尚的道德品質，為學生提供可操作的實踐性較強的發展平臺，為學生思想境界的發展奠定了較好的基矗1、寒假期間，學校班主任便_了搜集誠信格言和編寫認識體會的工作，從而豐富了學生對“誠”、“信”、“誠信”從字義到內涵的認識，加深對

11、誠信的理解，并落實在具體行動當中。如，王乾同學拾金不昧，在寒風中等待失主兩個小時就是很好的例子。本學期同學們拾金不昧、助人為樂，做好人好事多達4_起。_、_月下旬，各班分別召開了以誠信為主題班會。劉臻老師精心設計_了一次“愛我十四歲”的誠信主題班會、不但對本班同學起了很好的教育作用，而且對其他級部的班干部、青年教師起了很好的指導作用。_月_日，初一級部的同學們在學校大操場為全校同學舉行了一次“誠信你我他誠信小故事”演講會，起到了較好的教育效果，并充分發揮宣傳櫥窗作用，舉辦了“誠信故事展”。初二各班則舉行了以“誠信”為主題的演講會。三、積極實踐，積累經驗，不斷探索：在開展“爭創五好小公民活動”中

12、，我們始終本著活動要與教育教學相結合，要與學校的常規管理相結合，要與社會生活實踐相結合，要與學生的思想實際相結合。_活動要有計劃、有_、有過程、有總結、有反潰在活動中不斷發現學生中存在的新問題，不斷調整活動中的新思路，不斷尋求解決問題的新方法。我校“爭創五好小公民誠_育活動”將會按照上級有關文件精神和具體安排與時俱進，發揮學校的教育資源優勢和教育的引導功能和作用，以公民道德建設實施綱要為根本，以培養學生的社會公民-意識為目標，常抓不懈，常抓常新。2022年“誠信季”教育活動總結標準（二）誠_育活動總結誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統美德，也是建設現代化新型社會的基石。我校認真積極開展了

13、系列誠_育活動。以引導全體師生以誠待人，以信立身，在全校上下形成了誠信為本、操守為重的良好校園風尚。為全面建設良好校風，加快推進營造良好的思想道德氛圍發揮了重要作用。一、強化_領導，提供_保證。學校領導高度重視此項工作，及時成立誠_育領導小組。成立了以校長為組長，副校長、主任各部門負責人為組員的活動領導小組，出臺了誠_育活動的計劃與實施方案。由于領導思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎。培養學生誠信的品格，要從最基本的小事做起。人人簽訂了誠信承諾書，我校

14、還利用每學期的開學典禮時開展濃重的誠_育活動的啟動儀式，利用紅領巾廣播站、黑板報、手抄報、走廊櫥窗、班隊會等陣地，用精彩的節目，優美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學生自制手抄報，在班內營造了良好的誠信氛圍。三、根據學生心理特點，制定誠信分段目標。根據學生的年齡心理特點和誠信內容，我校誠信領導小組制定出了具體的誠_育分學段目標：低年級。說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師；說到做到，答應別人的事盡力去做，做不到的事不要說。中年級。真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學會道歉，說話實在，

15、表里如一，考試不_，不抄作業；不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現承諾。高年級。實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢；勇于承擔責任風險，對承諾盡力兌現，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。四、提高思想認識，夯實誠信內容。誠_育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠_育的內容有：1中華傳統美德和文明禮儀教育。對學生進行誠_育，將其植根于中華傳統

16、美德的沃土，號召學生從中華傳統美德中吸取營養，繼承和發揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。我們對文明禮儀的教育常抓不懈，通過學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀教育，使文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。開展的活動有：我自豪，我是文明東四人、我是一個誠實守信的好公民等專題教育活動。2遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育，教育學生做個守法的孩子，這也

17、是誠_育的重要組成部分。3小學生日常行為規范教育。要以小學生日常行為規范為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠_育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。4真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。5道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。五、豐富的活動設計，讓誠_育落到實處。1“三個一”活動。每學期第三周