1、13. 美麗的冬天教學目標：（一）知識目標：通過本課學習，初步了解冬天的氣候特征。（二）能力目標：通過本課學習，初步學會冬天里的自我保護。（三）情感、態度與價值觀目標：培養學生熱愛大自然的情感。 （四）積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。 （五）不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。 （六）通過多種途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。 教學重點：讓學生初步了解冬天的氣候特征和一些冬天里的自我保護常識。 教學難點：使學生學會在冬天里進行自我保護。教學準備：多媒體課件冬天在哪里教學過程： 【導入新課】 同學們，冬天來了，冬天是什么樣子的呢？我們打開課本第五十二頁，我們看一看圖中的小朋友

2、們都有什么發現？說一說。冬天是美麗的，就讓我們到室外去看看，去體驗一下冬天的生活吧！（過渡） 【講授新課】 一、體驗冬天 （帶領同學們到室外去看一看，體驗一下冬天的生活。） 同學們，剛才我們到室外去看了看，大家有什么發現呢？大家發現了很多方面，它和其它季節都有什么不同呢？大家討論一下，然后說一說。小結：冬天是個寒冷的季節，人們開始穿上厚厚的冬裝來御寒，樹上的葉子也落得差不多了，一些動物開始以自己的方式度過冬天，當然冬天還有好多特點，我們打開課本第五十三頁，我們看一看圖片展示的是什么？對，冬天還有一個主要的特征就是，雪花在這個季節飄向大地。 （讓同學們欣賞視頻“冬天”、“冬景”大家還知道哪些是冬

3、天特有的景色和特征呢？給同學們說一說。冬天是個美麗的季節，但同時冬天的天氣寒冷，我們還應該知道該怎樣保護自己，照顧自己。不一樣的冬天活動一：北方的冬天1.介紹表哥的來信。2.看圖片、錄像感受北方的冬天。3.說一說北方冬天的特點。引導學生觀察北方的樹木、山、天空、人們的衣著、人們的娛樂活動。4.想一想，為什么我們這里的冬天不下雪？活動二 冰雪的秘密1.收集一周以來北京與本地的氣溫記錄，比一比兩地的氣溫差距。2.實驗：水怎樣才能變成冰？（1）準備兩碗水，一碗放在冰箱的制冷室，一碗放在冰箱的保鮮室，一天后觀察兩碗水的變化。（2）拿溫度計量一量制冷室與保鮮室的溫度，得出結論：水在什么條件下成為冰。3.

4、想一想，議一議。北京的冬天為什么會下雪，而本地的冬天為什么不下雪呢？4.老師介紹自然地理小常識。5.小結。活動三 南方的冬天美麗又好玩1.看一看，比一比。（1）課前觀察：南方冬天的景色（樹、草地、天空、人們的穿著、娛樂活動）。（2）比一比，南方與北方兩地的不同2.說一說，我們冬天經常參加的活動。3.畫一畫南方美麗的冬天。給北方的親戚寫封信或打電話介紹南方的冬天。板書設計 不一樣的冬天北方冬天的特點冬季溫度的變化 南方冬天的景色冬天真好玩 1、導入：同學們有沒有發覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降冬天已經悄悄地來了。現在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結冰下雪，人人穿棉

5、襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？2、師生共同討論冬天的特點。（1）天氣逐漸變冷，刮風刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創造樂趣，生活一切照舊。）（1）學生四人小組討論并發言，老師小結。第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。第二：按時上課，生活照舊。第三：參加適當的戶外運動。（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？（結合書五十五頁內容討論，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，做游戲）4

6、、看錄像冬日的課間活動。5、布置作業：回家收集冬日保健小知識。6、每課小故事。（科普知識故事） 14.健康過冬天教學目標：1.知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關系著我們身體的健康狀況。2.了解一些冬季防寒保暖的小常識。3.在生活實踐中學習防寒保暖，確保自己身體健康教學準備：表現冬季寒冷的圖片 4.讓學生親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。 5、知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。 6、引導學生冬天要多鍛煉，鼓勵學生不怕冷。教學重難點：知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關系著我們身體的健康狀況。在生活實踐中學習防寒保暖，確保自己身體健康。教學

7、準備： 表現冬季寒冷的圖片冬天不拍冷，冬天的保健教學過程：導入：（1）你站在這里感到怎么樣？（很冷）（2）冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（學生自由談論）3.請學生觀看老師手中的綢帶，被風吹的飄動起來。4.小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。二、室內活動1.提問： 冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？2.想什么辦法，能使我們暖和起來？學生自由討論。3.教師小結：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）4.討論：怎樣才能不怕冬天的寒冷，健康過冬 通過趣味練習，讓學生了解健康過冬的方法。帶領學生

8、讀一讀書本56頁的兒歌。如果我們不注意保暖，會發生什么？時值冬季,寒氣逼人.我們要如何做好身體的保暖工作呢？，緊接著我們就來討論一下冬天的保健問題。老師講解為什么要進行冬日保健？（因為氣候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，凍瘡，骨折等等。）3、師生共同討論：如何進行冬日保健？引導學生結合書本57頁交流討論。（1）積極運動，鍛煉身體，增強體質，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）穿適當厚度的保暖御寒衣服。（4）做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以減少頭部的散熱量,同樣能達到周身保暖的目的.在更加嚴寒的時候,還應戴上口罩和手套.俗話說：“寒從腳下起。”在嚴冬,人們還必須換上保暖

9、性好的鞋子,注意腳部保暖。（5）在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。（6）要勤曬被褥.增加被褥內的空氣量就等于提高了保暖能力.被褥經過日曬,變得蓬松,不僅增加了空氣量,而且還增加了厚度.因此,蓋著曬過的被子,會覺得很暖和。4.看錄像冬天保健方法介紹。師總結。快快好起來如果我們在冬天沒有做好保暖措施，生病了，又該如何做呢？師引導結合書本58頁共同討論。學生相互交流，教師出示幾張圖片，生結合實際回答。教師總結：如果我們的手腳生了凍瘡，要及時保暖，抹藥。出門要帶口罩帽子，以防止得了感冒，咳嗽。下雪天如果路滑，我們就要穿防滑的鞋子，慢慢走路冬天有溫暖雖然冬天非常的寒冷

10、，但是我們身邊卻發生了許多溫暖的事情師提問：哪位同學來說說你遇到過類似的情況嗎？結合書本59頁回答。學生結合自身的體驗來回答，從而感受冬天里的溫暖。師結合書59頁總結:在冬天如果下了很大的雪，我們學校為了關心我們的安全，會暫時的停課。冬天出門上學的時候，家人總會為我們準備好所有的保暖品,在一些邊遠地區，如果受了雪災，我們會伸出援助之手，這也是冬天里的溫暖。總結：所以在生活中，我們有時會收到別人的溫暖，但我們也要給予別人溫暖，讓冬天更溫暖起來！ 15.快樂過新年歡度元旦 開個元旦聯歡會教學目標：1、鼓勵學生積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。2、了解人們迎接新年的不同方式。3、會正確使

11、用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。4、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。教學重點和難點： 1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。2、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。課前準備：1、學生課前準備：搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關元旦來歷的資料。2、教學器材：日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。3、教學課件：各地人們慶祝新年的圖片。教學設計：學習內容學生活動教師活動1、了解元旦的時間和來歷。2、了解不同地區人們慶祝元旦的方法。3、了解本校同學慶祝新年的方法。4、學習分工的方法。5、制作拉花。6、展示表演能力。7、講學到的知識運

12、用于實踐之中。8、培養評價能力。1、搜集資料，向同學介紹自己知道的知識。2、介紹自己知道的內容，聽聽老師的介紹。3、觀看錄像，總結方法。4、選擇自己在打掃活動中的工作。5、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。6、表演節目。7、打掃、布置教室。8、學生自評、互評在實踐活動中的表現。1、補充說明相關知識。2、補充說明相關知識。3、播放采訪本校學生的錄像。4、講解分工重要性，幫助學生合理分配工作。5、帶領學生討論剪刀的使用方法和拉花的制作方法。6、鼓勵學生展示個性特長。7、幫助學生打掃、布置教室，觀察學生在實踐活動中的表現。8、組織學生討論。教學過程設計：一、引出節日到來：(出示日歷)1、問：新的一

13、年的開始是幾月幾日？這一天是哪個節日？2、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學生發言)3、聽聽兔子貝貝的介紹。4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。二、欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節氣氛：1、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶祝活動，課前同學們當了小小探究員，搜集了不同國家和地區人們迎接新年的活動方法，請你給大家介紹一下。2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。(教師可根據實際搜集到的資料進行展示)3、問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？4、小結：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來，是為了

14、表達追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。三、回到學生身邊，了解學校慶祝內容：1、過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時都特別高興。2、元旦馬上就要到來了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？3、師：看看我們學校的同學是怎樣迎接新年的？(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節目)(播放錄像，或投影出示書上第61頁的圖)4、說一說學校里的同學是怎樣迎接新年的到來？四、學習慶祝方法：1、打掃教室：出示書上打掃衛生的圖片，先問學生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認領牌，小組簡單商量后由組長認領。當出現多人領取同一任務牌時，引

15、導學生互相謙讓，告訴學生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。2、展示活動：說說在迎新年聯歡會上你準備的節目，全班一起唱新年好。3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據書上第64頁的判斷圖，強調工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。五、參與實踐活動：(可以結合班會時間完成)：1、學生分工完成打掃教室、布置教室、排練節目的活動。2、總結。師：說說你和他人在活動中的收獲和發現的問題。六、布置設計作業。師：課下開動腦筋為你的家人、老師、同學、朋友設計一張新年賀卡。大家一起過春節 多樣的傳統新年教學目標：1、體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的向往。2

16、、在春節活動中能表現出探究的意識，發現春節活動中的新鮮事、有趣事。3、學習搜集與春節活動相關的資料。4、學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。5、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衛生的行為。教學重點和難點：1、展示春節期間的特色物品，體會春節活動的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。2、學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。3、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衛生的行為。課前準備1、學生課前準備：搜集與春節活動相關的資料。2、教學器材：日歷、春聯門神等春節特色物品。3、教學課件教學設計： 學習內容學生活動教師活動了解過春節的時間。了解人們在春節期間進行的活動。交流逛廟會的感受。展示廟會中的

17、特色物品。了解自我保護的方法和應遵守的公共行為。親自實踐體會春節活動的美好。查找日歷上的日期。搜集資料，向同學介紹自己知道的知識。說自己逛廟會時的感受。介紹自己收藏的物品。小組討論，全班交流。在家長的帶領下逛廟會。幫助學生查找日歷上的日期。補充介紹相關知識。展示各地人們逛描繪時的圖片或音像資料。據學生介紹的情況進行補充介紹。組織學生交流討論。鼓勵學生在家長的帶領下逛廟會。教學過程設計：一、了解過春節的時間：元旦過后,我們就要迎來中國傳統的,也是我們中國人最重要的一個節日,你們知道是什么節日嗎? 找找看,春節是從哪一天開始的?說說你是怎樣找到的?二、了解人們在春節期間進行的活動:1、課下同學們搜

18、集了我們國家不同地方人們過春節時的活動資料,現在請你給大家人們過春節時會舉辦、參加哪些活動?2、(出示圖片)教師介紹過節期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動。3、問:活動過程中,大家的心情是什么樣的?4、問:同學們每年過春節期間,你會參加什么活動呀?當時你的心情是什么樣的?5、小結:過春節時人們的心情都很愉快,所以常說:“我要歡歡喜喜地過春節,快快樂樂地逛廟會。”三、展示廟會特色物品,感受人們對美好生活的向往:1、問：在廟會中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相關的小故事講給大家聽聽。(指名兩人介紹，教師介紹一個，然后可以自由結合小組互相介紹)。2、問：在廟會中你還發現了哪些有趣

19、的或難忘的事情，講給大家聽聽。四、了解廟會中自我保護的方法和應遵守的公共行為：1、過渡：兔子貝貝在廟會中發現了這樣兩件事情,請你們幫忙想辦法。2、以小組為單位討論：(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?3、全班交流。4、問:還有哪些事需要提醒大家注意？5、設計宣傳牌。五、預祝大家歡歡喜喜地過春節：1、師：同學們，過節是令人向往的，春節就要來了，預祝大家歡歡喜喜地過春節。2、播放課件，感受過春節的喜悅氣氛。六、課后延伸：逛廟會時收集特色物品，回來再交流。 16.新年的禮物教學目標： 1、通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況，

20、接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優缺點，激發學生的自信心，培養學生真誠虛心和積極進取的情感和態度。 2、培養學生對自己進行階段性小結的習慣，通過“為同學喝彩”，發現別人的優點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學習，共同進步。 3、勇于給自己不斷提出新目標的奮發向上的精神。教學重難點：通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優缺點，激發學生的自信心，培養學生真誠虛心和積極進取的情感和態度。 培養學生對自己進行階段性小結的習慣，通過“為同學喝彩”，發現別人的優點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學習，共同進步。教學

21、準備：多媒體課件新年的收獲 收獲哪里來第 1課時一、課前準備：1、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。2、“眼中的我”，家長、老師征詢活動。請家長給自己在各方面的表現進行一次評價，可以就所取得的進步、優點、長處或是不足、缺點來評價，并能在新年來臨之際提出希望。請老師對你的在校表現進行評價，提出要求。點評：這一課前準備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個內外銜接工作。二、教學過程：1、 談話導入：師：同學們，新年即將來到，上節課布置同學們回去自己動手制作一張“新年賀卡”，現在我們來各自欣賞一下。學生制作的賀卡展示。（點評：學生都有一種表現自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得

22、到大家的關注。所以設計這一開場，既是滿足了學生的這種展示欲望，同時也為我們從上節課過渡到本節課做好了一個前后銜接。）師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。生：我想讓同學給我寫幾句話。生：我想讓老師寫幾句話。師：看來同學們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？（點評：在上堂課布置制作賀卡時，特意規定學生只做卡不寫字，其實也是為這節課作的準備。）2、 家長、老師眼中的你師：同學們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。（播放采訪錄象）為了滿足同學們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任

23、課老師進行了一次溝通。我們一起去看看。談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？（點評：為了達到更為理想的效果，在課前與部分家長溝通了一下，拍攝一段現場錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對自己的評價是很驕傲的，或許中間也會講到一些缺點，這也正好可以以此來考察孩子對于批評的正確的態度，作好一定的引導工作。）3、 學生談感受同學們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個比較有典型性的學生）師：在我們家長和老師的眼里，你們進步了很多很多，從不知道怎么聽課到現在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看

24、著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業到現在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書柜到現在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發脾氣到現在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？4、 同學眼中的我師：同學們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價，想不想聽聽每天和你一起學習的同學對你的評價呢？以五人一組為單位進行評議，評價的內容可以指出對方的優點和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。每組選一個同學為組長負責組織這一活動，每個同學都要參與。評價結束，每個同學都要對別人的評價談自己的感受

25、。（如：同學的評價與你自己是否相符，接下來你會怎么做等等。）（點評：組織這樣一個小組評議的方法，有利于同學之間互相交流、互相幫助，能讓學生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優點，對照自己正確地認識自己。小組討論也能讓不太愛說話的同學融入到團隊中，確保每個學生都參與進去。）5、 你聽我說每組派一名同學上臺來說一說 “同學眼中的*”，并請說到的同學談自己的體會和打算。6、 夸夸我自己老師分發根據書上的內容設計“填寫表”。夸夸我自己我學會了 我改掉了我 進步了 我評上了我想告訴大家：學生自己填寫學生上臺 “夸夸我自己”（點評：引導學生進行自我小結，看到自己的進步，勇于給自己提出新的目標和努力的方向

26、。在引導學生填寫時，要提示學生可以從多方面去比較自己前后的變化和進步，生活的、與人交往方面、學習態度上、作業書寫上等等，點點滴滴中去發現，不要只片面的集中于學習方面。這樣更能讓學生感受到自己的進步，體會到歡樂。）7、 互贈新年寄語師：老師給同學們每人準備了一份小禮物，分發準備好的書簽，這份禮物上有老師對同學們的希望。同學們可以把你繪制好的賀卡拿出來，請你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福。學生互寫祝福語。（播放背景音樂“新年好”）（點評：這一環節使課堂氣氛頓時活躍起來，孩子們可以找尋自己的好朋友互贈寄語，加強了同學之間的交流與溝通，使整堂課在快樂的音樂中進入尾聲。）8、 教師小結這一年來同學們

27、取得的點點滴滴的進步都離不開你們的努力，我們既要會欣賞自己的進步，也要會欣賞別人的優點和長處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進步。第2課時新年心愿一、課前準備：1、若干用彩色卡紙作成的五角星，貼在黑板上。2、老師扮成“圣誕老人”二、教學過程：1、“群星閃耀”選出“小明星”（1）師：同學們，你們聽什么聲音？（播放“鈴兒響叮當”的歌曲）看，是誰來了？（老師圣誕老人上場）師：孩子們，聽說今天你們這兒正在進行“群星閃耀”明星人員的選拔，所以我也趕來湊個熱鬧。你們都有些什么星哪？（愛心星、衛生星、健康星、勞動星、守紀星、好學星、榮譽星）我圣誕老人年紀一大把，身體多健康啊，我可以得個“健康星”，還有我

28、最喜歡幫助小朋友了，每到一個地方我都會帶去一大包禮物，我最有愛心了，還可以得個“愛心星”。這次我又帶了一大包的禮物，小朋友們想要嗎？呆會兒發給你們。那你們有什么禮物送給我呀？生：請你參加我們的表演。生：請你參加我們小組的討論。（2）以小組為單位，討論：你們組有哪些明星？他們有些什么優秀事跡？（3）每組選出人氣最強的一位明星，再委派另一位同學上臺為你們組推薦的這位明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。（4）學生民主評議，再由該位明星把自己的名字寫在相應的星上。（5）圣誕老人頒發明星證書，送上小禮物，并送上新年寄語。（點評：以老師扮演的和藹可親的圣誕老人形象出現，拉近了與學生間的距離，放手讓學生自評自選，也培養了學生的民主意識。在討論中也能讓學生正確認識自己，正確認識別人。）2、明星展示（1）即興講話：你的感想和你的打算（在接下來的日子里，你將如何取得更大的進步。）（2）表演個節目。（3）邀請沒被評到小明星的同學談體會，如：對照那些小明星們，我還有什么地方做得不夠好，接下來怎么去改正，爭取在接下來的評比中能成功。3、 圣誕老人總結孩子們，今天看到