小學音樂人音三年級上冊2023年新編第2課草原-我是草原小牧民張柏文_第1頁
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文檔簡介

1、我是草原小牧民 執教者：張柏文教材說明：歌曲我是草原小牧民是一首以內蒙古民歌音調為素材創作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳動的節奏，具有舞蹈性的律動感，表現了草原小牧民放牧時的喜悅心情。歌曲為2/4拍，五聲羽調式，為擴充了的一段體結構。四個樂句的句尾和句首基本采用了八度跳進，表現了小牧民手擎羊鞭、快樂歡唱的形象。第三樂句在節奏上作了變化，八分休止符的運用，盡情地抒發了對美麗的家鄉的贊美之情。歌曲的襯腔“啊哈嗬”是該曲的擴充部分。舒展的節奏、富有動力感的旋律，表現了小牧民豪放的性格和放牧時的愉快心情。最后重復了第四樂句的曲調，天真活潑、自豪的情感表達了草原兒童對自己家鄉和甜美生活的贊美。教學目標

2、：1、引導學生運用自豪、歡快的情緒，輕柔而有彈性的聲音自信地演唱歌曲。2、唱、跳、奏結合表現歌曲。重點：能用活潑、歡快的情緒演唱歌曲我是草原小牧民教學難點： 教師引導學生能用歡快、自豪的情緒演唱歌曲我是草原小牧民。2、八分休止符、裝飾音的準確演唱教學過程： 一、感受大草原1、律動導入師 同學們，這節課我們要去到一個很美的地方，去之前讓我們學習幾個動作，把你們快樂的舞蹈帶過去吧師：教動作2、出示蒙古大草原圖片師：說說你記憶中的大草原是什么樣子的走進大草原學唱“啊哈啊哈嗬”師：來到美麗的大草原我好開心呀，讓我們一起用歌聲來給草原人民打個招呼吧2、初聽，揭題師：孩子們的歌聲吸引了遠方的草原人民，你們

3、聽是誰來啦？師：這就是我們今天要學習的歌曲我是草原小牧民三、歌唱大草原！1、復聽歌曲師：說說小牧民在干嘛？他的心情是怎樣的？師：蒙古族不僅羊兒多，馬兒也很多，他們還被稱為馬背上的民族呢2、再聽歌曲，拍手伴奏3、加入打擊樂分2組 串鈴 x 0 雙響筒 x x復聽 加入打擊樂完整表演5、再聽 師加入動作范唱，生學唱草兒青青羊兒肥你們配合的真默契，現在我也想來當小牧民唱一唱，聽完后你們說說歌曲里哪一句最能表現大草原的景象？生：草兒青青羊兒肥師：這一句有2個八分休止符和一個前倚音，就好像青青的草兒跳起來了，肥壯的羊兒扭起來了一樣6、用lu哼唱旋律 7、有節奏讀歌詞集體完整演唱歌曲處理 10、復聽，張嘴不發聲音11、跟琴回原速唱 12、跟錄音完整演唱四、音樂會（唱、跳、奏結合表現歌曲）想象我們的教室就是美麗、遼闊的大草原，我們就是小牧民，現在我們要在草原上舉辦我們xx班的音樂會了 ，請一個小主持小結：孩子們，謝謝你們今天讓我感受到了草原

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