1、太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校 潘瑩一、教學(xué)依據(jù)1、課標(biāo)分析：理解黃赤交角和太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。學(xué)情分析：教學(xué)對(duì)象為高一新生，初中時(shí)學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的掌握程度參差不齊，加之知識(shí)點(diǎn)較為抽象，對(duì)學(xué)生的空間想象力要求較高，所以需要借助動(dòng)畫(huà)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。二、課堂設(shè)計(jì)學(xué) 科 地理領(lǐng)域與課題 太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)課 型新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)理解黃赤交角和太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 ；通過(guò)對(duì)黃赤交角的理解，掌握太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)及時(shí)間分配活動(dòng)內(nèi)容具體內(nèi)容活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：（2分鐘） 觀察地球儀的形態(tài)及地球運(yùn)動(dòng)的flash，導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)。

2、 通過(guò)觀察生動(dòng)的地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)一（5分鐘）預(yù)習(xí)驗(yàn)收1.在圖中標(biāo)出北極、南極、赤道平面、黃道平面，在地軸處畫(huà)出地球自轉(zhuǎn)方向2.A和B的度數(shù)分別是多少？表示黃赤交角的是哪一個(gè)角？（搶答）3.黃赤交角的大小和回歸線、極圈有什么關(guān)系？若黃赤交角變?yōu)?4，那么回歸線、極圈的度數(shù)會(huì)怎樣變化？（搶答）活動(dòng)規(guī)則：利用云課堂系統(tǒng)進(jìn)行展示和搶答。指向目標(biāo)1一黃赤交角，通過(guò)預(yù)習(xí)驗(yàn)收，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，確定教師點(diǎn)撥的方式和詳略程度。活動(dòng)二（5分鐘）教師點(diǎn)撥在預(yù)習(xí)驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)黃赤交角的特點(diǎn)：“一軸、兩面、三角度、三個(gè)基本不變”進(jìn)一步加深對(duì)黃赤交角的理解。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作

3、、展示、補(bǔ)充辯論自主得出結(jié)論，解決問(wèn)題。通過(guò)教師點(diǎn)撥，完善知識(shí)習(xí)得。活動(dòng)三（5分鐘）掌握太陽(yáng)直射點(diǎn)的含義1.學(xué)生在教材上明確太陽(yáng)直射點(diǎn)的概念。2.結(jié)合PPT動(dòng)畫(huà)假設(shè)：地球表面是平面，太陽(yáng)光線與地面的關(guān)系（多處直射）實(shí)際：地球是球體，表面是球形，因此在球形表面只有一處垂直講解：我們將太陽(yáng)光線中與地球表面垂直的這條光線稱(chēng)為太陽(yáng)直射光線，其延長(zhǎng)線穿過(guò)地心。太陽(yáng)直射光線與地球表面的交點(diǎn)稱(chēng)為太陽(yáng)直射點(diǎn)。指向目標(biāo)2-太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。通過(guò)觀察現(xiàn)象、極端假設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生理解太陽(yáng)直射點(diǎn)的基本概念。活動(dòng)四（2分鐘）掌握太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律1.假設(shè)：地軸不傾斜，黃赤交角多大？太陽(yáng)始終直射什么位置？（黃赤交角

4、為0，太陽(yáng)始終直射赤道）2.觀察動(dòng)畫(huà)，觀察地球運(yùn)動(dòng)的特征（地軸傾斜、黃赤交角為2326、直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)）進(jìn)一步加深對(duì)太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。通過(guò)觀察動(dòng)畫(huà)，極端假設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言描述及歸納總結(jié)的能力。活動(dòng)五（5分鐘）畫(huà)出太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)軌跡1.請(qǐng)參照課本文字及動(dòng)畫(huà)演示，在圖中畫(huà)出太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)軌跡，注意太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置和二分二至日的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（學(xué)生用平板演示）2.結(jié)合學(xué)生繪制的軌跡圖引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)的周期。進(jìn)一步加深對(duì)太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)畫(huà)、語(yǔ)言描述、歸納總結(jié)、繪制軌跡圖等方式掌握太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)過(guò)程及規(guī)律。活動(dòng)六（4分鐘）鞏固練習(xí)1.一年中，太陽(yáng)直射點(diǎn)何時(shí)在北半球?2.太陽(yáng)直射點(diǎn)何時(shí)在南半球，方向卻是向北移動(dòng)?3.南、北回歸線上一年有幾次直射現(xiàn)象？?jī)烧咧g的緯線呢？回歸線