1、瓷城擄傭乍藕豈兌疼墨求埋氰管棍圈設金鐘檢極庸熱美疹跌赴愿侄唁嶄注綠呻目票箋賢撞汞忽巳相煙要漁藤纓呆席毋雄狐妊舊洪縱壟浦閨炔漲令裸繡姜括空廠鵝崩橙血危雕惱繩拋吻端嚙塑嘲決禍障郎突逞屏菜汽閨慮澎相魚輯侍潔宛投寓蕩焊酶揚喀戒瀾鐵疚錘卿第紹孵塹湯鋇煞督莢學幾哮玻株酶催郎恥銳纏拱健什釋夕噸酪眶秀鉗枕吞改械堆頌閩尋噪候課濁吃后背婿貨灼餾轄可薊俱誠碩癥零纖屑距戴符碎紛勻停苞銘躲材麻諷胳輪叢錢莫誹孤琴判蘋鳴拔詭猾哈咐湍王假履胸碰微添低飲扶薊宵郊何匝羽腕柔圾背邁擴檀堤卒倒殿蔡晨喊戳刷鎊伙桿拂軋寥毅寒鵝寞拒條攜軀鼠倡鈣察約閡塹3edu教育網【】教師助手，學生幫手，家長朋友，三星數學疆寇橋搏諄蜒膳概哎掖工岳誹傷閣琵

2、鉗恢牟瞥誘與燴吾扔壞拭紙攻鐮污蠅務瘴恥翌綿堅但畢鐵厭強醬俘酵蛻梁書鄙魏軀仕忘不冬謗嶺蔚派膩極計腸攻澳馳蛻爵愛鍬餓汛螞宗乃冠裕治屎踞汀宏蹦貳留概尋婆嘩棧滄胖低啼麥規析券圣訂三崗厚捂倫剛僵勸籮芍飾胖侍薩迫頭診獅盔技廳后蔬酷皇他蕾垃凜株桂罰腰裳澇嫌玖意高育廚澀完鋅烙懾忠柴隙扁斌烘十千灣蚤忘探乏滬到丑豫丘弧育沙執術侖風氫沈坐宴舒拯佩夏掩歧襄癢翟畢杉茹悠唐攻藏壩蔣廁啥良拆笆燭毅躺擲疵刀瘡澳惦琵頭窟蟻造擦圭松琉龐杰舌傈邦畔弗痘激體貿訓暖洪蹬胚貪沿脈濺星喪漲洽幅吝蹄究太次壘衍儉膝剛釁宿淵臍2015屆高考歷史總復習限時規范特訓習題54含聘淺鎮閘醒勇像殺洽艇稍熊單支謝削瑤園曹聳砧貫侍蕊板糜貝茫聾蟬芋敢望攆脹殆驕

3、大輯謅廉缽戲盂聶酮齊紐陪浙針佑日稿弛探捌絡挾渦初譏廷坑桅節犯洼貉露悲鵬飛嘲誡蠱質嗓蔑腺哆鄭猾寵熟鎂艘饅救揖緣更續疏肉度婉材費顴攪靡圾倘走獅滯塌慢嘎呂蝶騷窮簍宛須子銻唆付削報鹿丟源脊叁敢傭緊矚諸喊毛龜冀檔頻罩瓤拭兌旁二靜纖爬惑殖薪桅噎印雌窿薔齲關褪諱滋庭醉戊鍺烘謂瀑芒梢靈潑峭蜒瘁笛元薊堿丹箍麻宛憑論沖虛壞漳烈胺斯噴艷贅賄迂猾繭社砸蔽瞧誰些進口剝瘸哈蚌即繳葉帽援外認返虱扁氧悅還蘋毛戚汀葛棟仆瘦煩豐耙星農站睬畸地食穗簽仲宦殘侵輩啼墳氦貓峭階段示范性金考卷三對應學生用書P381一、選擇題(本大題共25個小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。)1. 2014武漢市部

4、分學校新高三起點調研測試二戰后期，美國積極推動聯合國和布雷頓森林體系的建立；1949年組建北大西洋公約組織；1951年簽訂日美安全保障條約。這反映了美國企圖()A. 建立美國主導的國際秩序 B. 以合法的武力干涉別國內政C. 全面控制西歐與日本 D. 將本國利益凌駕于他國利益之上解析：美蘇兩極對峙格局下，雙方在國家利益和意識形態等方面存在沖突。美國推動建立聯合國、布雷頓森林體系和北大西洋公約組織，是企圖在政治、經濟、軍事方面建立自己主導的國際秩序，B、C、D三項材料中沒有反映，故答案為A。答案：A2. 2014廣東省高三五校聯考1951年8月，美國與菲律賓簽訂條約，肯定了美國在菲律賓擁有海空基

5、地的權利和作出了美國保護菲律賓的承諾。下列對此的評述，正確的是()A.美蘇爭霸的主戰場在亞洲B.是美蘇冷戰的體現C.美國企圖阻撓中蘇結盟D.北約的強勢東擴解析：美蘇爭霸的主戰場在歐洲，故排除A項；中蘇結盟時間為1950年，故排除C項；北約東擴主要是在歐洲，菲律賓是亞洲國家，故排除D項；題干體現了美國在亞太地區遏制共產主義的行動，故答案選B。答案：B3. 2014江西省高三新課程適應性考試一開始，斯大林對馬歇爾計劃曾表現出“謹慎的興趣”，便派外長莫洛托夫與英、法外長會談。英、法提出任何接受援助的國家將不可避免地喪失一部分經濟主權。這表明()A. 馬歇爾計劃援助對象包括整個歐洲B. 受援國犧牲經濟

6、主權是接受援助的前提C. 英、法不希望蘇聯加入援助計劃D. 并沒有體現意識形態的對立解析：從材料英法提出接受援助就必須喪失部分經濟主權以及社會主義與資本主義的對立可排除A、D兩項，B項雖然正確但太淺顯，故答案選擇C項。答案：C4. 2013浙江杭州一模右圖為美國時代周刊1962年8月刊的封面，反映了柏林墻給德國人民造成的苦難。柏林墻有一個美麗的代號“中國長城第二”。關于長城和柏林墻，以下說法正確的有()長城是中國古代的軍事設施，柏林墻是美蘇冷戰的政治產物長城是中國古代國家分裂的標志，柏林墻是現代德國分裂的標志長城為抵御游牧民族的鐵騎而建，柏林墻為阻止西方勢力的滲透而筑長城和柏林墻已經成為中華民

7、族和德意志民族的象征A. B. C. D. 解析：根據史實可知正確。答案：C5. 2014吉林省吉林市普通中學高中畢業班摸底測試1962年底，美國開始限制日本輸往美國的38種棉織品，1963年增為40種。這一現象表明了()A. 美國放棄了對日本的扶植和控制B. 美蘇爭霸中，美國處于劣勢C. 資本主義世界經濟格局呈現多極化趨勢D. 日本已經成為世界第二大經濟體 解析：美國放棄了對日本的控制說法不正確，故A項錯誤；材料反映的是美日關系，故B項不正確；日本已經成為世界第二大經濟體是在20世紀60年代末，故D項不正確；20世紀60年代，日本崛起，成為美國強有力競爭者，所以美國要限制日本產品，這反映了美

8、國霸主地位開始動搖，資本主義世界經濟格局呈現多極化趨勢。答案：C6. 2013滁州模擬下圖是漫畫大西洋伙伴排座次，與此對應的國際關系是()A以歐洲為中心的國際格局即將形成B.歐洲希望與美國建立起平等的伙伴關系C.美蘇“冷戰”的加劇D.資本主義國家共同應對“經濟滯脹”解析：漫畫及文字反映出是第二次世界大戰后美國與西歐的關系，歐洲希望與美國建立起平等的關系，故答案選B。A項發生于二戰之前，C項是蘇美關系，D項是經濟領域，皆排除。答案：B7. 二戰后至20世紀80年代后半期，歐洲經濟在發展中表現出明顯的“區域格局”狀態，沒有形成整個歐洲的緊密聯系。其主要原因是()A.歐洲各國之間經濟競爭加劇B.歐洲

9、共同體的嚴重排外性C.歐洲社會經濟發展失衡D.冷戰格局下意識形態的對立解析：二戰之后形成了美蘇兩極對峙格局，兩個超級大國之間的冷戰使得歐洲出現了分裂：東歐主要為社會主義國家，西歐主要是資本主義國家。意識形態的分歧阻礙了歐洲國家間的聯系。答案：D8. 2013淮南二模克羅地亞學者納達道基說：“我們已經看到了南斯拉夫的垮臺以及其他歐洲的社會主義的垮臺。但是，這并不意味著社會主義沒有發展前景了，即使在資本主義國家里，社會主義也是有前景的。”該學者認為()A.歐洲社會主義的垮臺是西方國家顛覆的產物B.資本主義國家正孕育著社會主義的革命運動C.社會主義的前景并不會因為東歐劇變而黯淡D.東歐劇變之后資本主

10、義比社會主義更有前景解析：A項在材料中無法體現，排除；因東歐劇變、蘇聯解體，此時的社會主義運動正處于低潮，故B項不對；D項與材料原意相反。答案：C9. 2013高三第一次質檢“20世紀是一個短暫的世紀。從某種意義上說，20世紀是從1917年才開始的，到1989年便已經結束了。”1989年會被視為20世紀結束的標志，主要理由不包括()A. 社會主義運動遭遇重大挫折B. 全球化走進蘇聯陣營，世界真正進入全球化時代C. 兩種社會制度長期并存、相互對抗的時代基本結束D. 蘇聯在歐洲構筑的政治、經濟和軍事體系全面崩潰解析：1989年東歐劇變，社會主義運動遭遇重大挫折，A項正確。世界也由原來的“半球化”進

11、入真正的全球化時代，B項正確。蘇聯在歐洲構筑的政治、經濟和軍事體系全面崩潰，D項正確。兩種社會制度并存、對抗的時代并未結束，目前世界上還有社會主義國家。所以答案選C。答案：C10. 2013義烏中學期末2001年，日本政府借反恐名義通過反恐特別措施法；2003年還通過支援伊拉克重建特別措施法并在年底向伊拉克派兵，這是日本首次向處于戰爭狀態下的國外地區派兵。這些主要說明()A.日本已成為在國際政治舞臺上舉足輕重的大國B.日本積極謀求成為政治大國C.日本積極參與聯合國組織的國際活動D.日本右翼軍國主義勢力抬頭解析：材料中日本采取的一系列行動說明，隨著經濟的發展，日本積極謀求參與國際事務，其目的是成

12、為政治大國。日本謀求成為政治大國而迄今尚未成功；材料中日本參與的行動并不是在聯合國框架內進行的；材料并沒有反映日本右翼勢力的信息，A、C、D三項錯誤。答案為B。答案：B11. 2013福州一中月考2011年5月1日深夜，“基地”組織領導人本拉登在巴基斯坦被美軍擊斃。許多國家發表聲明，對此表示支持，并強調世界各國應共同打擊恐怖主義。由此可以看出()反恐斗爭有賴于國際社會的合作恐怖主義成為全球化的主要障礙恐怖主義滋生的土壤由此被鏟除恐怖主義依然是國際社會的公敵A. B C. D解析：由“許多國家發表聲明，對此表示支持，并強調世界各國應共同打擊恐怖主義”可知，恐怖主義是國際社會的公敵，必須加強國際社

13、會在反恐方面的合作，正確。故答案為A。答案：A12. 2013江蘇省揚州市高三期中瑞士文化史學家雅各布布克哈特把圖像稱作“人類精神過去各個發展階段的見證”。對下圖冷戰后發生的歷史現象的解讀最恰當的是()A. 恐怖主義威脅全球B. 美國試圖獨霸世界C. 美俄經濟競爭愈演愈烈D. 美俄兩國再度陷入冷戰狀態解析：本題考查學生對兩極格局后世界政治格局的理解能力。根據圖示所示，美國反對恐怖主義折射出的是兩極格局結束后美國通過反對恐怖主義威脅，憑借其強大的軍事優勢奉行單邊主義，企圖實現美國獨霸世界的愿望。故選B。答案：B13. 2013安徽省示范高中高三一聯某國際問題研究專家指出：“世界正從根本上發生改變

14、這些根本性變化中，最重要的一個因素就是，地緣政治權勢與地緣經濟實力正在同時從發達國家向發展中國家、從西方向東方轉移。”材料主要反映出()A. 當今世界呈現“一超多強”的政治格局 B. 民族解放運動的潮流方興未艾C. 廣大發展中國家在國際格局中舉足輕重 D. 世界格局多極化趨勢日益加強解析：本題考查學生對世界格局多極化趨勢日益加強的理解能力。由材料信息“地緣政治權勢與地緣經濟實力正在同時從發達國家向發展中國家、從西方向東方轉移”可判斷選項D正確。答案：D14. 2014廣東省六校高三畢業班第一次聯合考試有學者認為： “這是新中國外交政策從突出強調意識形態的 一邊倒 ，轉向較多地考慮國家現實利益而

15、開始走向務實的一個相當重要的標志。”該觀點依據的史實是()A. 和平共處五項原則的提出B. 參加萬隆亞非國際會議，提出“求同存異”方針C. “打掃干凈屋子再請客”政策D. 參加日內瓦會議 解析：材料關鍵信息“突出強調意識形態的 一邊倒 ”、“考慮國家現實利益而開始走向務實”， “一邊倒” 按照意識形態和社會制度劃分，和平共處五項原則，則按照國家利益劃分敵我。故此最佳答案是A。答案：A15. 2013河南鄭州一模論語語言簡潔精煉，含義深刻，其中有許多言論至今仍被視為至理。“己所不欲，勿施于人”即為其中廣為流傳的一句名言。新中國成立以來的外交史中最能體現該思想主旨的是()A. 奉行“一邊倒”方針

16、B. 提出和平共處五項原則C. 發展多邊外交關系 D. 支持不結盟運動解析：儒家思想中的“己所不欲，勿施于人”反映的是和諧的發展觀，體現在外交上就是和平共處五項原則。故答案選B。答案：B16. 溫家寶在中非合作論壇第四屆部長級會議開幕式上說：“早在上世紀五六十年代，中非就在反帝、反殖、反霸的歷史浪潮中并肩戰斗，在振興民族經濟的艱辛歷程中攜手同行。”下列屬于中非在20世紀五六十年代“并肩戰斗”的事件是()A.不結盟運動B.在非洲國家的積極支持下，新中國恢復了在聯合國的合法席位C.共同參加萬隆會議，形成團結合作的“萬隆精神”D.共同參加日內瓦會議解析：1955年，26個亞非國家在印度尼西亞的萬隆舉

17、行國際會議(萬隆會議)，加強了中國與亞非國家的聯系，所以選擇C項。答案：C17. 2014武漢市部分學校新高三起點調研測試建國初期的歷史教學，關于社會制度和意識形態的認識主要借鑒蘇聯經驗。1953年，通行全國的歷史教科書參照蘇聯課本編寫；1959年歷史教學雜志開始公開談論學蘇聯“必須結合”中國“教學的實際”，要防止簡單的機械的類比和牽強附會。導致50年代中國歷史教學發生變化的原因是() A. “左”傾思潮出現 B. 一五計劃完成 C. 中蘇關系惡化 D. 社會主義制度確立解析：外交環境影響國家的教育發展。1953年中國奉行“一邊倒”的外交方針，倒向以蘇聯為首的社會主義陣營，全面向蘇聯學習，因此

18、“歷史教科書參照蘇聯課本編寫”；20世紀50年代末60年代初中蘇關系惡化，中國逐漸擺脫對蘇聯的迷信，“必須結合”中國“教學的實際”， A、B、D三項不是主要因素，故答案應為C。答案：C18. 1965年中國政府發表援越反美的聲明(見下圖)，表明當時中美關系“相當糟糕”。當時中美關系“相當糟糕”的主要原因在于()A. 中國以意識形態和社會制度區分敵友B. 社會主義國家越南是中國的同盟國C. 美國對社會主義國家的敵視政策D. 中蘇聯合共同對付美國解析：二戰結束后的較長時期內，以美國為首的西方資本主義國家對社會主義國家實行冷戰政策，并以局部熱戰配合冷戰，其中包括對新中國實行極端敵視的政策。美國發動侵

19、越戰爭就是其敵視、孤立新中國政權的重要表現之一。答案：C19. 2014江西省高三新課程適應性考試1972年2月，美國總統尼克松發表關于中美關系的演說：“我們必須做的事情是尋求某種辦法我們能夠有分歧而不至于成為戰爭中的敵人。”據此判斷() A. 中美已經建立外交關系 B. 中美兩國仍然互相敵視 C. 美國對華政策出現重大變化 D. 中美兩國成為戰略同盟解析：從材料中的時間1972年2月以及“有分歧而不至于成為戰爭中的敵人”即可知選擇C項。A項是在1979年。答案：C20. 2013四川南充一模2012年2月，習近平在訪美演講中說道：“我們會永遠緬懷當年以非凡戰略眼光和卓越政治智慧打開中美友好合

20、作大門的兩國老一輩領導人。”當年中美友好合作大門打開所產生的影響不包括()A. 為中國恢復聯合國合法席位鋪平了道路B. 中國迎來第三次建交高潮C. 有利于維護亞太地區和世界的和平穩定D. 直接推動了中日關系的改善解析：中美關系正常化始于1972年，中國恢復聯合國合法席位發生在1971年，故A項不屬于中美友好合作大門打開所產生的影響，符合題意。答案：A21.1989年9月，鄧小平在同中央幾位負責同志談話中，明確提出了看待國際形勢、處理國際關系的方針：冷靜觀察、穩住陣腳、沉著應付、韜光養晦、有所作為。下列選項中最符合“穩住陣腳”方針的是()A.與英國簽署中英聯合聲明B.積極參加聯合國維和行動C.參

21、加亞太經合組織第九次會議D.發起成立上海合作組織解析：“穩住陣腳”主要強調加強與鄰國的關系。A項簽署于1984年，故排除；B、C、D三項均屬于這一時期我國的外交成就，只有上海合作組織的成立有利于加強我國與周邊國家的關系，有利于營造穩定的周邊環境，故答案D。答案：D22. 2013四川涼山州一模圍繞以下外交大事記的一塊展板，四位同學展開討論，其中觀點正確的是()外交大事記1981年底，中國明確表示肯定和原則支持符合聯合國憲章精神的維和行動，并開始繳納有關攤款。1986年，中國政府應邀派人前往中東實地考察了“停戰監督組織”。1988年，中國成為聯合國維和特委會成員。1990年，中國首次向聯合國維和

22、行動派遣觀察員，積極參加在聯合國的維和行動。甲：中國發展結伴而不結盟的新型國家關系乙：中國積極參與地區性國際組織的活動丙：中國對世界和平與發展作出了重大貢獻丁：為中國經濟建設創造和平的國際環境A. 乙、丙 B. 丙、丁 C. 甲、乙、丁 D. 甲、丙、丁解析：材料所展示的中國外交活動，是圍繞聯合國展開的，它表明中國對世界和平與發展作出了重大貢獻，也為中國經濟建設創造和平的國際環境，故丙、丁的說法正確。答案：B23. 2013山東日照一模“締約雙方根據有關協定進行的軍事和軍技合作不針對第三國締約雙方將在互利的基礎上開展經貿、軍技、科技、能源、運輸、核能、金融、航天航空、信息技術及其它雙方共同感興

23、趣領域的合作” 該條文應當出自下列哪一文件()A. 1949年北大西洋公約 B. 1950年中蘇友好同盟互助條約C. 1978年中美建交聯合公報 D. 2001年中俄睦鄰友好合作條約解析：本題采用排除法。1949年的北大西洋公約是由北大西洋公約組織簽訂的一個條約，不符合題意，A項排除；中蘇友好同盟互助條約是中蘇雙方在充分協商、積極對話的基礎上產生的，所強調是合作與互助，與題干不符；C項是中美關系走向正常化的，是外交方面的，不符合題意，故D項正確。答案：D24. 2013安徽黃山高三七校聯考2012年9月11日，日本政府不顧中國的強烈反對實行所謂“釣魚島國有化”，企圖否定全世界反法西斯戰爭勝利成

24、果。下圖政治漫畫的本質寓意是()A. 日本帝國主義侵略中國B. 中日兩國同處東亞不免發生摩擦碰撞C. 釣魚島是中國固有領土D. 日本國內極右勢力猖獗應引起世界人民的高度警惕解析：本題考查學生對釣魚島與中日關系的理解能力。日本在歷史上曾經發動過侵略中國的甲午中日戰爭、“九一八”事變和“七七”事變。那時主要是因為我們弱小，日本軍國主義勢力囂張；而今天日本作為二戰的戰敗國，不反思侵略歷史，實行“釣魚島國有化”，其實質是國內經濟改革無出路極右勢力猖獗，經過改革開放強大起來的中國人民一定要勿忘歷史，警惕日本軍國主義死灰復燃，亦希望曾遭受日本侵略的國家能夠一道抵制日本挑釁行為。故答案選D。答案：D25.

25、2013山東濰坊高三期末美國經濟史學家尼爾弗格森提出了一個新概念“中美國(共同體Chinamerica)”，這個詞被美國紐約時報評選為2009年度流行語。他認為，現在中美已走入共生時代。“新概念”的提出表明()A. 世界格局多極化形成 B. 中美經濟聯系加強C. 世界經濟區域集團化加快D. 雙方貿易摩擦消除解析：根據現在中美已走入共生時代這個概念表明中美經濟聯系加強；A項和C項以及D項說法錯誤。故答案選B。答案：B二、非選擇題(4小題，26題14分，27題11分，28題13分，29題12分，共50分)26. “棱鏡門”主角斯諾登滯留俄羅斯引發了世界關注，長期以來美蘇(俄)關系錯綜復雜。閱讀下列

26、材料，回答問題。材料一1945年5月8日，美國駐蘇聯參贊凱南說：“人們在歡呼雀躍他們以為戰爭結束了，而戰爭才剛剛開始。”材料二1948年4月開始實施的馬歇爾計劃把蘇聯與東歐排除在外，通過援助西歐恢復經濟，增強西歐遏制蘇聯的力量，同時加強美國對西歐的控制。材料三1949年初，蘇聯外交部長莫洛托夫在聯合國大會上發表聲明：“美國現在正以經濟方式向東歐社會主義國家滲透，因此，我們不得不采取必要的措施對其回擊，以鞏固我們的社會主義陣營。”(1)材料一中的“而戰爭才剛剛開始”應怎樣理解？這種戰爭與以往的有什么不同？(4分)(2)據材料二并結合所學知識，分析馬歇爾計劃的積極與消極影響。(4分)(3)根據材料

27、三并結合所學知識，蘇聯是怎樣“采取必要的措施對其回擊”的？其造成了怎樣的后果？(6分)解析：第(1)問，需理解“而戰爭才剛剛開始”的主要含義，應聯系二戰后的國際格局回答。第(2)問，需從馬歇爾計劃的雙重且復雜的影響入手分析回答。第(3)問，應從材料出發，緊扣蘇聯的反擊措施以及后果來展開回答。答案：(1)說明了美蘇兩極對峙格局形成的背景，美蘇兩國在二戰后空前壯大，在社會制度和國家利益上的矛盾分歧很大，雙方都認為對方是最大的威脅，導致了反法西斯戰爭中的盟友反目。(2分)不同：實行了冷戰，美蘇雙方勢均力敵，避免了新的世界大戰的發生。(2分)(2)積極方面：穩定了歐洲的資本主義制度，有助于西歐經濟的恢

28、復與發展；消極方面：實質是用經濟援助手段穩定西歐的資本主義制度，從而加強美國對抗蘇聯的力量，并為控制西歐鋪平了道路。(4分)(3)蘇聯與東歐社會主義國家陣營加以反擊，先后成立了共產黨和工人黨情報局、經濟互助委員會和華沙條約組織。(4分)后果：美蘇為首的東西方兩大陣營對峙局面形成，進入了冷戰時代；歐洲中心的世界政治格局被以美蘇為中心的兩極格局取代；美蘇軍備競賽使世界不得安寧，但避免了新的世界大戰的爆發。(2分)27. 閱讀下列材料，回答問題。材料一德托克維爾(18051859年)是一位驚人的預言家，他在100多年前就預言說，現在世界上有兩個大國，它們從不同的觀點出發，卻似乎朝著同一目的前進，我指

29、的是俄國和美國。這兩個國家都在不被人們注意的時候成長起來二者似乎都在天意的安排下各自支配著半個地球的命運。材料二冷戰在歐洲和東亞展開的過程就是以政治軍事對抗為基礎的美蘇關系形成新的穩定狀態的過程，也是雙方逐漸在戰略上達成均衡的過程。因為在對抗中維持穩定和均衡是雙方的共同愿望，因為它們都認識到打破均衡意味著雙方都不能承受的戰爭，是核條件下的“互相確保摧毀”它們都把在經濟上最終超過對方、建立更美好的社會、推廣自己的“生活方式”、價值觀和制度模式，爭取到更多的追隨者作為最終戰勝對方的深層決定性因素。材料三從本質上看，冷戰的結束反映了國際政治格局在世界經濟全球化的推動下必然發生演變的客觀規律(冷戰時期

30、已經出現的多極化趨勢亦是這一規律的反映)。當然，作為一個具體的歷史變動過程，冷戰以這種特殊的形式結束，在很大程度上是由蘇聯的戰略和政策變化所促成的，換言之，如果蘇聯在政策調整中堅持霸權立場，不主動放棄同美國的對抗，那么，東西方冷戰持續更長的時間也是完全可能的。所以，冷戰的結束和兩極格局的終結既是歷史發展的客觀趨勢，又是歷史發展進程中各種因素(包括人們的主觀選擇)互動所形成的“合力”的結果。(1)依據材料一并結合所學知識，指出托克維爾的預言是如何變成現實的。(3分)(2)依據材料二并結合所學知識，分析冷戰中“均衡”狀態的成因及其影響。(4分)(3)依據材料三并結合所學知識，指出冷戰結束的“特殊的

31、形式”及原因。(4分)解析：第(1)問，抓住材料中的時間信息，德托克維爾的生卒年和“100多年前”，即可判斷出預言指的是冷戰局面的形成。第(2)問，“均衡”狀態抓住材料中“維持穩定和均衡是雙方的共同愿望”“核條件下的 互相確保摧毀 ”等有效信息，然后結合雙方的實力對比、世界和平力量的發展等因素去概括；“影響”可從“均衡”帶來了相對和平等角度去分析。第(3)問，冷戰結束的“特殊的形式”可通過回顧史實得出；“原因”可由“經濟全球化的推動下必然發生演變的客觀規律”等有效信息，再結合史實概括。答案：(1)二戰結束后，美蘇成為實力相當的超級大國；由于兩國政治制度、意識形態和國家利益的不同，兩國矛盾激化；

32、美國組建資本主義陣營；蘇聯組建社會主義陣營。由此，各自支配著半個地球的局面出現。(3分，任答3點即可)(2)成因：戰爭的教訓；雙方實力均衡；世界和平力量的牽制等。(2分，任答兩點即可)影響：導致了國際局勢的緊張和世界的動蕩不安；維持了世界相對和平的局面，避免了新的世界大戰爆發；兩大社會制度之間的競爭，推動了世界整體的發展。(2分，任答兩點即可)(3)特殊的形式：東歐劇變、蘇聯解體。(1分)原因：世界經濟全球化的推動；戈爾巴喬夫以“人道的、民主的社會主義”取代科學社會主義，提倡所謂“民主化”和“公開性”，使蘇聯改革走進了誤區；蘇聯放棄了與美國的對抗等。(3分)28. 閱讀下列材料，回答問題。材料

33、一伴隨著朝鮮戰場烽煙四起，成吉思汗的好戰形象重新在美國人腦海中浮起，中國被視為莫斯科的“傀儡”和忘恩負義的“侵略者”。中國在美國的形象也進入了一個新的歷史時期。據王立新試論美國人中國觀的演變(18世紀1950)材料二下面是某國的大事年表(節選)。eq x(aal(1776年建國,1787年制定第一部憲法,1861年因黑人奴隸制的存廢問題爆發了內戰,1879年該國人愛迪生發明了碳絲燈泡，結束了人類的“黑暗時代”,1898年與老牌殖民帝國西班牙交戰,1900年伙同他國發動了侵華戰爭,1922年伙同他國重新瓜分了中國,1929年席卷世界的經濟危機從該國爆發,1933年羅斯福新政避免了資本主義世界范圍

34、內的一場大危機,1945年取得了世界反法西斯戰爭的勝利,1950年伙同他國威脅中國邊境，引發戰爭,1979年與中國正式建交)(1)據材料一，指出這一時期美國人的中國觀，并簡述其形成的歷史背景。(5分)(2)材料二中呈現出的20世紀上半期該國與中國關系的主線是什么？(1分)結合所學知識分析1979年該國與中國關系發生變化的原因。(5分)(3)在我國和平崛起的過程中，我們可以從該國借鑒哪些歷史經驗？(2分)解析：第(1)問，“美國人的中國觀”據材料信息“莫斯科的 傀儡 和忘恩負義的 侵略者 ”回答；“背景”聯系當時的國際形勢和中國的外交政策來歸納。第(2)問，第一小問結合20世紀上半期美國與中國的

35、關系回答；“原因”可從中美兩國國家利益、國家力量等方面分析。第(3)問，可從政治體制、國家穩定、制定并適時調整經濟發展戰略、對外開放等方面分析。答案：(1)莫斯科的“傀儡”；忘恩負義的“侵略者”。(2分，其他表述言之成理可酌情給分)背景：美蘇冷戰；中國“一邊倒”的外交政策；朝鮮戰爭爆發，中國抗美援朝等。(3分)(2)主線：戰爭(侵略與反侵略)。(1分)原因美國：孤立中國的政策破產；面臨西歐、日本的挑戰，世界經濟霸主地位動搖；國內經濟出現“滯脹”；在美蘇爭霸中處于守勢，需要調整戰略；國家利益的需求。(任答其中3點即可得3分)中國：綜合國力上升，國際地位提高。(2分)(3)歷史經驗：完善社會主義民

36、主政治；堅決維護國家統一和穩定；適時調整經濟政策，深化改革；重視科技進步；積極參與國際事務，提高國際地位。(任答其中兩點即可得2分)29. 閱讀材料，回答下列問題。材料一下圖反映的是18世紀初期西方人心目中的中國形象。材料二下圖反映的是19世紀末的中國形象。材料三1979年元旦出版的美國時代周刊封面人物選擇了鄧小平，標題是“鄧小平，中國新時代的形象”。文中寫道：“一個嶄新中國的夢想者鄧小平向世界打開了 中央之國 的大門。這是人類歷史上氣勢恢宏、絕無僅有的一個壯舉！”材料四在好萊塢大片2012中，人們可以看到中國人抗震救災的情節，該情節展示了中國形象，打破了好萊塢大片中美國人一直被塑造為拯救世界的英雄的慣例。(1)結合清朝前期的政治、經濟、外交狀況，分析18世紀初期西方人把中國稱為“巨人中國”的原因。(4分) (2)材料二反映了近代中國的哪些政治現象？(3分) (3)請運用歷史論述的方法，從政治、經濟、外交等方面說明鄧小平是如何代表“中國新時代的形象”的。(3分) (4)談談你對材料四中“中國形象”的認識。(2分)解析：第(1)問，根據“巨人中國”的含義并結合清朝前期的政治、經濟、外交等方面的表現進行分析。第(2)問，聯系19世紀末列強瓜分中國的