1、XX小學學校發展五年規劃（20212025）為了深入實施素質教育，落實XXX小學“真心為每個孩子培育健康成長的根基”的辦學理念，使學校辦學思路更加清晰，理念與特色更加鮮明，學校目標管理更加明確，名師工程取得成效，教學質量穩中有升，學校內涵發展及特色教育方面取得突破性進展，把學校辦成一所理念先進、管理優化、設施一流、校園精致、特色鮮明的學校。根據教育發展趨勢和現代教育發展理念，依據中長期教育改發展綱要，結合學校實際，特制定學校發展五年規劃（XXXXXXXX）。一、指導思想全面貫徹執行中長期教育改和發展規劃綱要、XX省委省關于推進基礎教育綜合改的意見等有關法律法規文件，深入實施以德育為核心，以培養

2、創新精神和實踐能力為重點的素質教育，以“求真”教育為學校文化建設依托，通過創造性工作，挖掘內涵，提升品位，傾力打造品牌學校，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨，辦好滿意的教育。二、學校發展背景分析（一）外部背景分析近年以來，XX市認真貫徹落實、省一系列重大決策部署，努力率先科學發展，實現藍色跨越，加快建設宜居幸福的智慧型、現代化國際城市，各項工作取得了新成效。隨著XX新區成為級經濟新區，經濟建設步伐加快，城市人口急劇聚集，隨著海洋強國、“一帶一路”、中韓自貿區、藍色經濟區、XX全域統籌等重大戰略的深入實施，XX新區在教育發展的大環境中積極深入實施“科教興區”戰略，全力加大教育投入，加強

3、新建、改擴建學校力度，整體提升學校辦學水平，教育民生成為XX新區各類民生工作之首。本著“建成一所學校，成功一所學校”的原則，西海岸新區打破常規，大膽探索辦學模式改，通過引進優質資源、一體化發展等模式，全力推進新建學校迅速成為新區教育的新名片，大教育格局也正在形成。（二）內部背景分析X.學校基本情況XXX小學始建于XXXX年，學校占地XXXXX平方米（XX畝），建筑面積XXXXX平方米。目前我們學校有XX個教學班，近XXXX余名學生，教師XXX人。學校建有科普體驗館、機器人室、體育館、創客教室、錄播教室等多個專用教室。校園網、電視臺、交互式白板等現代化設施齊全。XXX小學建校XX年來取得了跨越式

4、發展。學校實施“XXX”教師專業發展工程，目前XXX小學共有XX市名校長、名師X人、XX市優秀教師、教學能手XX人，XX市學科帶頭人、XX市青年專業技術專業人才XX人，區拔尖人才X人，區教學能手XX人，區名校長工作室、名班主任工作室主持人各一人。在名師的輻射引領下，老師們“精細立教，大氣育人”，在教育教學實踐中形成了自己的教學風格。X.學校發展概況XXXX年以來，學校先后被評為創造教育先進集體、七巧科技系列活動科普示范學校、“百強特色學校”、“十佳創新學校”、藝術教育特色校、CXX聯盟校，省市規范化學校，省科普示范基地、省市語言文字規范化學校、省校園文化建設示范校、省市藝術教育示范校，市校本培

5、訓示范校、市優秀家長學校、市書香校園、市海洋特色校、市帆船特色校、市科普示范校、市中小學“優秀校園數字科技館”、市教科研先進單位、市體育教學課改重點實驗學校、市“智慧教育教學實驗六大聯盟校、市藝術展演（戲劇項目）重點打造校、市學生體質健康監測示范校、市先進員活動室、市城市學校少年宮、XX市足球特色校、市青少年法制教育示范點、市衛生先進單位、XX（西海岸）黃島區象棋教育實踐基地等，XXXX年被評為首批XX市現代化學校。區十佳師德建設先進集體等稱號。X.學校發展優勢我校坐落于環境幽雅，人文環境極佳的唐島灣畔、長江中路以南，緊鄰石油大學、XX科技大學、XX理工大學等駐區高校，獨特的地域資源為學校發展

6、提供了不可多得的素材和養料，這是學校有效發揮社會資源為學生發展服務的有利條件。學校以“說真話、干真事、做真我”為治校的方略，以教育科研為先導，以改創新為動力，以自主發展為目的，引導教師精細立教，大氣育人，把“做有根的人-有真知識、有真才能、有真品德的真人”作為學生文化取向。努力實踐教育的哲學：讓孩子們擁有童真、童趣和童樂。尤其是近幾年來，學校以課程建設為抓手，通過對校本課程的開發和探索，如依托地域資源開設的科技系列課程，傳承傳統文化資源開設的人文課課程等，以不斷更新的教育理念、時時優化的教學手段和人文和諧的學習環境，引領學生的個性發展。并將這些課程作為學校推進學校特色發展的切入口，使科技教育浸

7、入于辦學理念中，在區域內錯位競爭，找到自己發展的一片天空。學校辦學理念得到了認可，品牌特色逐步確立。X.制約學校發展因素學校現代管理需進一步加強和完善。隨著教育現代化建設步伐的加快，對現代學校管理提出了新的要求，在實際工作中，我們感到：學校現代管理的理念在認知上有差異，落實到管理行為上有不到位的現象，在現代學校管理制度和管理運行機制方面還須進一步完善。師資隊伍建設任重道遠。經過這幾年的課改實踐，我校教師在不斷學習和進步，也獲得了發展，但是，就整體而言，專業知識和綜合能力方面有待提高，教師專業化發展不平衡。教師的教育教學科研能力還有待進一步加強，論文的數量和質量要進一步提高。學校還缺少在區內有影

8、響骨干教師的學科帶頭人。怎樣構建人才培養機制，營造有利于教師成長發展的環境，強化教師的自我發展意識，激活教師自我發展的內驅力，拓展教師的培養渠道，整合各方資源，發展學校特色項目，促進教師專業化、個性化的發展等等方面需要我們不斷的思考與解決。校園文化內涵的挖掘有待加強。一個成功的學校，不是因為一件又一件做成的事而構成的結果，而是因為有一群人向同一個方向不停地努力而形成的一種狀態。這就是學校文化。學校已經意識到這一關鍵問題，也已經確立了“求真教育”這個有著豐富內涵的文化發展方向，希望它成為我校獨特的學校文化和豐富的教育內涵的真實縮影與寫照。文化是不可以堆砌的，文化只能浸染。這種浸染得通過日復一日的

9、課程、一個又一個的儀式、一次又一次的活動去實現，直到這些東西蘊藏在師生的言行舉止中，彌漫在校園的每一個角落。而我們的努力還剛剛開始，有很長的一段路需要去走。三、學校發展目標（一）學校發展的理性思考我校在多年的教育實踐探索中，逐步形成了“說真話、干真事、做真我”的核心價值觀，實施“求真教育”，培養師生真誠、真實的品質，追求實事求是、樂于合作、勇于創新的科學精神，教育質量和辦學水平不斷提升。在此基礎上，學校反思辦學理念和辦學實踐，多次在全體教職員工中開展研討，邀請了家長和專家論證，進一步明確了學校辦學理念，大膽提出了特色學校建設的方向“求真教育”。“求真”是追求真實、追求自然，是“求善”、“求美”

10、的基礎，是遵循教育發展規律和人的身心發展規律，回歸教育本質，通過有效的教育手段培養有真知識、真才能、真道德的“真人”的教育。簡言之，求真教育是尊重規律、育人為本、教人求真、學做真人的教育，是求真知、傳真情、喚真心、育真人的教育。辦學理念：真心為每個孩子培育健康成長的根基校訓：真誠做人 正直做事校風：說真話、干真事、做真我學生文化取向：做有根的人-有真知識、有真才能、有真品德的真人教師文化主題：精細立教 大氣育人教育哲學：讓孩子們擁有童真、童趣和童樂科學發展的兩條軌道：規范辦學 品位育人（二）學校發展總目標堅持品牌建設的發展方向，以求真教育理念為支撐，樹立正確的教育觀、質量觀，更快促進教師的專業

11、發展，積極推進科技品牌建設，通過全體教職工共同努力，到XXXX年，將學校建設成為管理水平科學有效、師資隊伍穩定良好、校容校貌優雅精致、教學質量穩中求升，努力成為一所辦學特色鮮明、初步顯現精致化、國際化、人文化的素質教育特色校。四、重點工作目標及措施（一）學生發展X.重點工作目標：引導學生認知生命與健康的意義，珍愛生命，積極參加體育活動，學會基本的鍛煉方法，增強體質預防近視，預防常見病；引導學生形成健康、積極、樂觀的生活態度，遵紀守法、誠實守信、團結友善、樂于助人，樂于與同學、老師交流，喜歡學校生活，積極參與活動，學會與人合作；具有調控情緒、承受挫折、適應環境的能力，遵守小學生守則和小學生日常行

12、為規范；具有愛國情懷、民族認同感、社會責任心和健康向上的理想；樂于承擔學校家庭中的義務，積極參加社區服務和社會公益性活動；正確對待學習成績，有較濃厚的學習興趣，掌握正確的學習方法，能初步運用合作探究的學習方法，認真學習藝術類課程，具有感受美表現美探究美、表現美的能力；能夠適應環境，具有基本的生活生存技能，能夠使用簡單的勞動工具，樂于參加社會實踐、社區服務等社會實踐活動。X.戰略措施：（X）發揮課堂的主渠道作用，對學生進行健康、學習、品行教育，幫助學生逐步形成的健康的人格和健康向上的理想志向。（X）每年舉行兩次運動會，堅持開展陽光體育活動，加強體育教學研究，每年實施學生體質健康達標活動。定期開展

13、健康教育宣傳講座，同時進一步完善“一課一室”,即：心理健康學校課程及學校心理咨詢室，讓其發揮應有作用。（X）依托學校自主管理陣地，加強學生自理能力的培養，實施“自主管理小明星”每月一評制度。（X）加強集體備課，進行學法指導，引導學生逐步掌握正確科學的學習方法，養成良好的學習習慣；有創新意識和創新能力，能初步運用合作探究的學習方法。（X）學生考試成績實施等級制，倡導鼓勵式的多元評價機制，堅持及時評價與期末評價相結合，激發學生全面發展的積極性。建立學生學業成績與成長記錄相結合的綜合素質評價體系。X.加強藝術類課程的教學研究，尤其是加強校本教研，提高課堂教學效率，激發學生對本學科的熱愛。定期開展藝術

14、節，同時鼓勵學生參加學校組織的舞蹈、合唱、古箏、國畫、書法等藝術興趣學校課程。（二）教育教學X.重點工作目標：堅持以學生發展為本，以學生的終身發展為目標，以行為規范養成教育為抓手，發揮學校德育功能，規范管理，健全制度，深化德育工作內涵，營造全員育德的教育氛圍,構建學校、班級、學生網絡德育平臺。將德育生活化、家庭化，架構立體德育網絡。深入學科領域，進一步探索與研究提高課堂教學實效實踐。逐步形成與基礎型（）課程、拓展型（整合）課程、探究型（學校）課程相適應的教學思想、教學模式、教學方法及教學評價體系XXX小學“求真教育”課程體系；狠抓教學常規（教學五環節），聚焦課堂教學，借助智慧教育課堂研究，找準

15、教研的突破口，開展教育科研和校本研修，努力提升課堂教學效益；強化教學全程監控，繼續實施和完善教學常規、體育衛生藝術教育、質量監控、學生評價機制,形成教學質量層層把關和負責制。各位任課老師要提高對教學的自我反思監控能力，及時調整自己的教學策略，有效提升各年級教學質量。X.戰略措施：（X）加強德育主陣地建設。根據課程教學計劃開齊開足品社、校（班）會、晨會等課程，通過學科浸入、教學研討和組織創新，不斷提高德育主渠道的教育教學質量。（X）圍繞“育人目標”，構建學校、家庭、社區和學生“三位一體”的德育工作格局。發揮家庭教育與社區教育的作用；組織開展多種形式的素質教育實踐活動，拓展社會實踐基地活動資源，豐

16、富學生課余生活，提高學生社會適應能力；（X）加強學生道德行為養成教育，細化行為規范要求，開發行為規范教育校本課程，編撰教材，提高行規訓練的針對性、有效性。（X）以社區節活動為載體，發揮社區、居委會、家長、志愿者的作用，形成教育合力，提升學生的文明素養，保持上海市家庭教育指導實驗校稱號。（X）重視開展各類專題教育，促進學生身心全面、健康、和諧發展。（X）自主研發德育校本課程。（X）嚴格按照課程實施方案落實“三級課程”，在學校課程開發上設置開發方案，不斷完善現有的學校課程，重點開發與學校特色發展有關的科技類學校課程。陽光一小時做到有計劃、有場地、有器材、有記錄、有專人負責制度。（X）建立健全學校綠

17、色質量管理制度。進一步完善教學管理制度，建立健全XXX小學教學常規精細化管理制度、課堂教學常規管理制度，加強教學流程管理，規范教師的教學行為。（X）實施教學常規定時檢查制度，備課每周一查、課堂教學每日一巡，學生作業定期檢查，其檢查結果記入教師績效考核。每學期期末嚴格組織質量檢測，規范實施質量分析。對教科書與教輔資料的征訂實行下發明白紙，自愿征訂的方式。（XX）以主題式研究促課堂教學研究走向系列、走向深入。開展主題式教學研究，辯課活動、同課異構、教學互訪、骨干引領、研修沙龍、專題研討和命題研究等形式多樣的校本研修活動，達到共同體內優質資源共享，教育理念更新，合作反思加強，促進教師的共同成長。對潛

18、能生實施有針對性的輔導。調動學生學習的積極性，努力培養創新思維和探究意識；教學設計合理，重點突出，方法得當，教師主導、學生主體原則得到有效落實。（XX）完善XXX小學學生評價方案，加強過程性資料的積累，充分發揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能。（XX）規范學籍管理，落實圖書館、實驗室、多媒體教學、各專用教室的管理使用制度。健全教務管理制度，保障教學正常有序。（XX）優化學科特色，加強品牌創新。以XX市智慧教育實驗學校聯盟為契機，加強課堂教學研究，深化主題式研究，以此帶動其他學科的教學研究，提升教師的學科教學能力。（三）教師隊伍X.重點工作目標：大力加強師德師風建設，以活動為主線，多渠道、多層次

19、開展形式多樣的師德師風教育，培養教師強烈的事業心、責任感和高尚的職業道德修養，并使良好的師德規范轉化為我校教師的自覺行為和人格品質。努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支能夠適應新時代要求的師德高尚、業務精湛、結構合理、樂于奉獻、開拓創新、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，整體提升我校的師資水平。力爭規劃內再培養區級以上名師X-X人，教壇新秀X-X人，小學高級教師X-XX人。X.戰略措施：以創建和諧團隊為抓手，開展師德師風建設。凝聚力更是學校發展的源動力。以年級組、教研組為單位開展“我講我的教育故事”系列師德教育主題活動，每年“感動珠江十佳優秀教師”評選活動，倡導以“人文關懷”為出發點的師愛，

20、弘揚“恪盡職責”的師風，開展精細立教，大氣育人“鑄誠信師德”品牌系列活動一是“三心”、“三愛”鑄師德。責任心、愛心，耐心，愛事業，愛崗位，愛學生。二是團隊工作法聚精神。三是繼續“教育名家讀書年工程”年-蘇霍姆林斯基年。四是實施青藍工程，一對一結對成長。五是精細立教，大氣育人。實施教師專業發展 “青藍工程、閱讀工程、翻轉工程”；完成教師五年規劃，建立教師成長檔案和班主任成長檔案；豐富教師成長“七個一”，培育智慧教育研究隊伍。即每學期主備一次集體備課，撰寫一個精品案例、進行一次專題交流、上一堂自我課、撰寫一篇智慧教育論文、制作一組精品模塊微課，進行一個智慧教育小課題研究。探索與智慧教育相適應的教師

21、素養，尋求提升教師信息化素養和專業成長的方法和途徑。落實教研組建設、備課組建設。每學期認真制定教研組計劃并嚴格落實，校本研修活動定時、定點、定主題，做好公開課、研討課的材料保存和備案，并做好各項工作的詳細記錄。教研組要針對本學科的特點，形成一種濃濃的同伴互助的教研氛圍，要關注學科發展的前沿，要跟蹤學科教改的動態，要研究中考評價的模式和策略。備課組活動要經常且不拘形式。教學工作絕不能單打獨斗，同一備課組成員要有強烈的團隊意識，要有強烈的負責制意識，要有強烈的系統性意識，更要有強烈的前瞻性意識。四年一個循環，讓本備課組的老師出教法，本學年的學生出成績。加強班主任培養力度，實施班主任選聘制度和培養規

22、劃，每年舉行班主任論壇，促進班主任的專業化發展。學校除了認真開展好常規的青藍工程以外，還聘請學科專家每周定時來校，在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面加強指導；開展系列研修活動和比賽，使年輕教師在教育教學上能更快的走上軌道，使更多的青年教師能脫穎而出。修訂完善XXX小學教師績效考核及考評方案，以考評調動教師工作的積極性；定期開展教職工體檢和體育健身等活動，同時利用傳統節日組織教師開展自娛自樂活動；對生病及休產假和結婚生子教師實施探望制度，體現學校關懷。（四）領導與管理X.重點工作目標：堅持以現代學校制度為指向，全面貫徹校長負責制，制定符合教育方針和素質教育要求的辦學宗旨和辦

23、學理念，辦學思路、發展戰略與規劃明確；學校發展規劃在年度工作中得以落實，目標達成率達到XX%以上；堅持依法辦學，在招生、考試、編班、收費、學生課業負擔、作息時間等方面符合相關政策規定；制度健全，措施得力，社會和家長滿意度高。貫徹實施校長負責制，在追求依法治校、以德立校過程中，充分發揮支部的政治核心作用和工會參與學校民主管理、民主監督作用，推進現代學校制度、學校精細化管理制度建設，深入推進校務公開制度，積極推進凝聚力工程，增強教師對學校的歸屬感，將教師的個人需求有效地統到學校的組織目標中來，健全學校崗位責任制，依崗聘人，依崗定責，實現人員、崗位、職責相統；實行項目化管理，責任到人。健全各部門的常

24、規管理制度，優化干部素養。學校干部應自覺努力提升自己的學識魅力和人格魅力，結合區的干訓計劃，干部參加培訓，提高其管理能力，將干部隊伍培養成既擅長學科業務又擅長管理的“雙內行”，為學校的長遠發展提供人力資源保障。積極探索“以目標凝聚人，以精神鼓舞人，以機制激勵人，以真情關懷人”的管理機制，充分調動全體教職員工的積極性和創造性，形成衛中“目標 情感”的管理特色。進一步加強校園環境建設，不斷改善物質環境，加快構建精神文明化環境，建設設施完備、整潔優美、文明和諧的校園環境，全面落實學校的辦學思想和辦學理念；建設健康向上的德育新環境，正確引導師生的思想意識形態，形成良好的新校園文化網絡，實現以環境育人，

25、以文化育人的目標。進一步提高服務意識，加強后勤工作研究，規范后勤管理工作，使固定資產和財務管理規范化，高度重視學校安全工作，不斷強化安全教育。推進學校教育現代化信息化進程，使學校成為適應社會發展的教育現代化學校，重點實施培養青年教師的現代教育技術能力，特別是普及運用智慧教育進行教學。增強校園媒體的的宣傳功能，開發校園網絡資源，提高點擊率，促進教育信息化發展上新水平。建立健全家校溝通、社區合作、校際合作制度，拓寬家校溝通渠道，形成育人合力；加強與社區聯系，爭取社區，創造良好的校園周邊環境；開展交流合作，實現資源共享優勢互補。建立健全自評制度和體系，完善自評管理。改進措施得力，效果明顯；爭取連續三

26、年均達到辦學水平優秀等級學校。X.戰略措施：加強對學校的辦學目標與辦學理念的宣傳力度，學校的辦學目標是創規范加特色學校，育合格加特長學生，辦學理念是為教師和學生的重視發展奠基。學校所制定的規劃均要圍繞學校的辦學目標與辦學理念。每學年召開專題會議按學校五年規劃研究制定學校年度工作計劃和部門工作計劃，對需要修訂的部分及時修訂補充。認真學習XX省辦學教學基本規范，全面落實四十條要求。并嚴格落實招生、考試、編班、收費、學生課業負擔、作息時間等方面的相關政策規定。構建學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制；健全學校安全預制，制定突發事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患；

27、建立校園周邊整治協調工作機制，維護校園及周邊環境安全；加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力。制定設備設施使用制度，定期保養并檢查使用記錄，對損害的設備查清原因，及時處理通報。合理使用辦學經費，并爭取經費支持，結合學校辦學特色建設科技綜合活動室。不斷修訂XXX小學家長委員會章程，建立家長委員會制度，定期開展活動。每學期開展家長學校培訓活動，指導家庭教育，同時加強家訪工作，采取運用飛信、聯系卡、網絡等形式與家長溝通。積極通過多種途徑向社區宣傳學校的辦學理念和成果，爭取社區支持。利用周邊高校資源拓展學生實踐基地。加強與各級各類學校間的交流，尤其要做好與韓國群山新興小學的國際交流。（五）學

28、校特色X.重點工作目標：依托石油大、山科大和XX理工大的獨特地緣優勢，結合學校發展實際，制定目標明確，切實可行的科技教育特色規劃。以科技教育為切入點，以學生感興趣的科技活動為載體，著力培育學生的創新精神和實踐能力。讓孩子們帶著對科技的好奇，學會發現問題，通過探究、合作、動手實踐等方法去解決問題，從而提升學生的好奇、觀察、提出問題、大膽想象、樂于合作、勇于創新等綜合素養，助推學生的全面發展，規劃期創建省級科技特色學校。X.戰略措施：在傳承的基礎上不斷謀劃新發展，形成一套以教育理念、管理機制、學校課程、人力資源、校園文化、育人目標為支撐的“六位一體”的管理實施網絡。開設智能機器人、七巧板、小牛頓系

29、列課程等科技特色學校課程，供學生自主選擇，每周五下午上課。整理出版小牛頓系列學校課程之三之四。在學校現有校園文化的基礎上設計并實施具有科技特色的校園文化。發揮周邊大學優質資源，邀請科技專家進校園，實施科技講座活動。通過學校網站加強科技宣傳力度，同時適時組織學生開展科技創新與比賽活動，營造科技范圍。每年舉辦科學節系列活動：“校園世博會”“小小科技館”“研究性學習”“課題成果”等為科技教育搭建精彩的發展平臺。五、學校發展的保障措施（一）思想保障辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規劃是一項系統工程，學

30、校將定期召開各級會議，積極學習本規劃，從領導到教師，通過學習、反思與研討，轉變傳統教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學生觀、課程觀、教學觀、科研觀與管理觀，從而為規劃實施提供堅實的觀念保障。（二）組織保障成立以校長為組長的規劃管理領導小組，具體實施“三年規劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規劃的可靠保證。管理小組負責本規劃的全程實施和管理，努力做到團結協作，分工明確，條塊清晰。學校領導將首先組織學校中層干部、團隊教研組長進行學習，充分把握教育的理念、內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解規劃實施對于學校發展的戰略意義，創造規劃實施的良好輿論氛圍。工的共識，將本規劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在本職工作中加以貫徹執行。（三）制度保障X.暢通信息渠道，加強監督反