1、多 邊 形教學內容分析本課是青島版小學數學四年級年級下冊106頁內容，本單元是在學生學習了長方形、正方形和角的特征的基礎上進行學習的，是今后進一步學習幾何初步知識的基礎。三角形、平行四邊形、梯形的知識是圖形與幾何領域中的重要內容，在日常生活中有著廣泛的應用。 教學對象分析 學生們在生活中會經常接觸到這些圖形，他們對這些圖形已經有了較多的感知經驗，只是這些經驗是感性的，需要進一步抽象化，形成簡單的幾何概念，發展空間觀念，這對于學生形成觀察能力和空間觀念非常重要。三、教學目標1.系統回顧整理三角形、平行四邊形和梯形的相關知識，重視知識間的相互聯系，進一步鞏固知識，提高技能。2.在解決相應實際問題的

2、過程中，進一步提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力，培養學生的空間觀念。3.通過緊密聯系生活的實例，激發學生學習數學的興趣，使學生認識、體驗到數學知識與日常生活的緊密聯系。四、教學重難點教學重點：三角形、平行四邊形和梯形的性質及高的作法。 教學難點：讓學生對所學知識形成系統，能綜合運用、拓展運用。 教學過程 一、練一練（知識梳理）（一）復習回顧 揭示課題1、多媒體出示圖片:學生看圖，尋找學過的平面圖形。師: 這節課，我們一起來回顧這些圖形的相關知識。板書課題 ：回顧整理多邊形。2、出示教材情境圖引導學生思考：需要回顧整理的內容有哪些呢？（二）合作整理 形成體系1、分組整理（1）出示整理要求請

3、小組同學根據探究提示共同進行，并用喜歡的方式整理出這些圖形的相關知識，小組長記錄。看哪一組整理的方案有條理、最全面、簡潔。開始！溫馨提示：（多媒體出示）探 究 提 示三 角 形三角形由什么構成？三角形各部分的名稱是什么？ 什么叫做三角形的高？任意一個三角形有幾條高？ 生活中為什么許多建筑中有三角形狀？ 任意給你3根小棒，都能圍成三角形嗎？三角形的內角和是多少度？你是如何驗證的呢？ 三角形的分類？ 平行四邊形什么是平行四邊形？與三角形穩固性相比它有什么特點？平行四邊形的邊和角各有什么特點呢？如何做平行四邊形的高？梯 形什么叫梯形？梯形各部分的名稱？梯形的高？梯形可以分為幾類？梯形與平行四邊形的相

4、同點與不同點？（2）小組合作整理在學生交流整理的過程中，教師巡視，對整理方式有特色的小組，教師心中有數，便于匯報交流。（3）匯報交流，展示成果 討論：你喜歡哪種方法？為什么？提升：通過討論，你可以進一步完善自己的整理方式。歸納：老師也把本單元的內容整理出來，大家看看，跟你的有什么不同？二、練一練（先學）師：根據剛才對多邊形單元的復習整理，看看同學們學的怎么樣，敢于接受挑戰嗎？ （一）基本練習1.填一填（1）（ ）條邊都相等的三角形叫做等邊三角形。（2）有（ ）條邊相等的三角形就做等腰三角形。（3）三角形三個內角的度數和是（ ）。（4）等邊三角形的三個內角都（ ） ，都是（ ）度。（5）一個等腰三角形的一個底角是40度，按角分它是（ ）三角形。2.選一選：（1）一個三角形中，有一個角是65，另外的兩個角可能是（ ） A 95 20 B 45 80 C 55 60（2）一個等腰三角形，頂角是100，一個底角是（ ）A 100 B 40 C 50【設計意圖】三角形內角和的應用是三角形中一個重要的內容，對特殊三角形內角和的計算，學生掌握起來比較困難，通過這個板塊的復習，讓學生熟悉內角和，解決實際問題。3.（二）綜合練習1.判斷下面的線段能不能圍成三角形？（師引導學生總結竅門：只要看較短的兩邊之和大于第三遍，就能