1、Word文檔，下載后可任意編輯 22出師表課件+導(dǎo)學(xué)案中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺出師表解釋加點的字，翻譯句子。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（ ），今天下三分，益州疲弊，此誠（ ）危急存亡之秋（ ）也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追（ ）先帝之殊遇，欲（ ）報之于陛下也。誠宜開張圣聽（ ），以光（ ）先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄（ ），引喻失義（ ），以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為（ ）一體，陟罰臧否，不宜異同（ ）。若有作奸犯科（ ）及為（ ）忠善者，宜付有司論其刑賞（ ），以昭（ ）陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純（

2、），是以先帝簡拔（ ）以遺（ ）陛下。愚以為（ ）宮中之事，事無大小，悉以（ ）咨（ ）之，然后施行，必能裨補闕漏（ ），有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?），曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所（ ）。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以（ ）興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨（ ）于（ ）桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣（ ），愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣（ ），躬（ ）耕于（ ）南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（ ）。先帝不以臣卑鄙（ ），猥（

3、 ）自枉屈，三顧（ ）臣于（ ）草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂（ ）許（ ）先帝以驅(qū)馳（ ）。后值傾覆（ ），受任于敗軍之際，奉命于危難之間（），爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也（ ）。受命以來，夙夜（ ）憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍（ ），攘除（ ）奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益（ ），進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢（ ），以彰其咎（ ）；陛下亦宜自謀，以

4、咨諏（ ）善道（ ），察納雅言（ ），深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零（ ），不知所言。二、閱讀理解。1、諸葛亮在第一段中分析當(dāng)前形勢時指出了 的不利客觀條件和 ， 的有利的主觀條件。2、諸葛亮從形勢出發(fā)，向后主劉禪提出了_ _三條建議，其中重點是 ，理由是 。提出這些建議是為了實現(xiàn) 的政治愿望。3、文中敘寫自己二十一年來有著怎樣的歷程？有什么作用？4、“當(dāng)獎率三軍北定中原”的條件和目的各是什么？此處照應(yīng)了前邊的哪句話？5、出師表中，句句是肺腑之言，仔細(xì)體會，全文洋溢著怎樣的思想感情？6、文中諸葛亮向后主劉禪提出了哪三條建議？請選擇你感受最深的一條，結(jié)合出師表和自己的生活談?wù)勀?/p>

5、的體會？ . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/(.) (.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺出師表解釋加點的字，翻譯句子。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（古時指皇帝死亡/死亡），今天下三分，益州疲弊，此誠（實在）危急存亡之秋（時刻）也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追（追念）先帝之殊遇，欲（想要）報之于陛下也。誠宜開張圣聽（擴大圣明的聽聞），以光（發(fā)揚光大）先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄（隨意地看輕自己），引喻失義（說話不恰當(dāng)），以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為（是）一體，陟罰臧否，不宜異同（晉升、處罰、贊揚、批評，不應(yīng)該因在宮中或在丞相府中而不同）。若

6、有作奸犯科（做奸邪事情，觸犯科條）及為（做）忠善者，宜付有司論其刑賞（應(yīng)該交給主管的官，判定他們受罰或者受賞），以昭（顯示）陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純（這些都是忠良、誠實的人，他們的志向和思慮忠誠無二），是以先帝簡拔（選拔）以遺（留給）陛下。愚以為（認(rèn)為）宮中之事，事無大小，悉以（拿）咨（詢問）之，然后施行，必能裨補闕漏（一定能夠彌補缺點和疏漏之處），有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇ㄐ郧槠返律屏计秸瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所（好的差的各得其所）。親賢臣，

7、遠(yuǎn)小人，此先漢所以（原因）興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨（感到痛心、遺憾）于（對）桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣（這些都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣），愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣（平民），躬（親自）耕于（在）南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（在亂世中只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴）。先帝不以臣卑鄙（地位低微，見識短淺），猥（降低身份）自枉屈，三顧（拜訪）臣于（到）草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂（于是）許（答應(yīng)）先帝以驅(qū)馳（奔走效勞）。后值傾覆（后來遇到兵敗），受任于敗軍之際，奉

8、命于危難之間（在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任），爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也（所以臨終前，把國家大事托付給我）。受命以來，夙夜（早晚）憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍（比喻才能平庸，諸葛亮自謙的話），攘除（鏟除）奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益（處理事務(wù)）斟酌情理，考慮得失），進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽），以彰其咎（來揭示他們的

9、過失）；陛下亦宜自謀，以咨諏（詢問）善道（詢問（治國的）好道理），察納雅言（正確合理的言論），深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零（眼淚），不知所言。二、閱讀理解。1、諸葛亮在第一段中分析當(dāng)前形勢時指出了今天下三分，益州疲敝的不利客觀條件和侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外的有利的主觀條件。2、諸葛亮從形勢出發(fā)，向后主劉禪提出了_廣開言路賞罰嚴(yán)明親賢遠(yuǎn)佞_三條建議，其中重點是親賢遠(yuǎn)佞，理由是只有這樣，才能廣開言路，賞罰嚴(yán)明，才能穩(wěn)定國內(nèi)政局，才能北定中原，興復(fù)漢室。提出這些建議是為了實現(xiàn)北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都的政治愿望。3、文中敘寫自己二十一年來的歷程是什

10、么？在全文的作用如何理解？三顧茅廬，出山效命，臨危受命，委以重任，臨崩寄大事。作用：追述先帝殊遇，自表心態(tài)，說明進(jìn)言屬忠諫，叫后主放心；以不平凡的歷程，說明創(chuàng)業(yè)艱難，鼓勵后主效法先帝奮發(fā)圖強。4、第七自然段中“當(dāng)獎率三軍北定中原”的條件和目的各是什么？此處照應(yīng)了前邊的哪句話？條件：今南方已定，兵甲已足。目的：當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。照應(yīng)“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨界崩寄臣以大事也”5、出師表中，句句是肺腑之言，仔細(xì)體會，全文洋溢著怎樣的思想感情？有感于先帝知遇之恩而圖報，對劉氏父子和蜀漢一片忠心，鞠躬盡瘁，死而后已。6、文中諸葛亮向后主劉禪提出了哪三條建議？請選擇

11、你感受最深的一條，結(jié)合出師表和自己的生活談?wù)勀愕捏w會？廣開言路，賞罰分明， 親賢遠(yuǎn)佞。A從要廣泛聽取意見，開展批評和自我批評，有則改之，無則加勉這樣的角度回答；B.從各黨派、團體到個人應(yīng)有一個統(tǒng)一平等的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)有特權(quán)角度回答；C.從人際交往中，選擇君子，遠(yuǎn)離小人角度回答。 . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/(.) (.)出師表部編版 九下 諸葛亮輔佐劉備，建立蜀國，擔(dān)丞相重任。建國兩年后，劉備病逝，后主劉禪繼位，年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪。時吳蜀聯(lián)盟破裂，荊州失守，蜀國實際只剩益州，加上連年戰(zhàn)爭，國力困乏。諸葛亮和吳國修好，又平定南方少數(shù)民族，穩(wěn)定了

12、后方，趁魏主曹丕死、大將司馬懿被貶，出兵北伐，想奪取中原，復(fù)興漢室。他感到劉禪懦弱，有后顧之憂，出發(fā)前上奏章，勸諫劉禪繼劉備遺志，聽忠言，用賢良，嚴(yán)明賞罰，以完成復(fù)興漢室、統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是著名的出師表，?這是諸葛亮第一次出師北伐前的奏章。?也稱 前出師表。 諸葛亮：字孔明，三國著名政治家、軍事家。出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。（杜甫）鞠躬盡瘁，死而后已。兩表酬三顧，一對足千秋。劉備托孤：三國志：“章武(劉備年號)三年春。先主于永安宮病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，則輔之；如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死

13、!先主又為詔勒后主曰：汝與丞相從事，事之如父!”短短幾句，確定了諸葛亮日后的政治地位。 劉禪：小名阿斗。劉備死后任蜀漢皇帝，昏庸無能，“政事無巨細(xì)，咸決于亮”。諸葛亮病死后，他逐漸信任宦官，朝政腐政。魏軍攻成都，他出降，后遷洛陽，封安樂縣公，后世把“阿斗”當(dāng)做昏庸無能的人的代稱。 表：是中國古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體。是封建社會臣下對皇帝有所陳述、請求、建議時用的一種文體。主要作用是表達(dá)臣子對君主的忠誠和希望，“動之以情”是這種文體的一個基本特征。 “出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報國之心，或獻(xiàn)攻略之策。 先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂（c），今/天下三分，益

14、州/疲弊，此誠/危急存亡之秋也。然/侍衛(wèi)之臣/不懈于內(nèi)，忠志之士/忘身于外者，蓋追/先帝之殊遇，欲報之于陛（b）下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘（hng）志士之氣，不宜妄自菲（fi）薄（b），引喻失義，以塞（s）忠諫之路也。 1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。2、結(jié)合解釋，讀懂文意。3、小組競讀，讀出感情。分析形勢，提出治國建議：廣開言路。 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 先帝開創(chuàng)統(tǒng)一大業(yè)還沒有完成一半就中

15、途去世了。現(xiàn)在天下分成三國，我們蜀漢人力疲憊，民生凋敝，這實在是形勢危急、決定存亡的時候啊。可是，侍衛(wèi)大臣們在宮廷里毫不懈怠，忠誠有志的將士們在邊境上奮不顧身，大概因為他們追念先帝的厚遇，想要在陛下身上來報答。（陛下）實在應(yīng)該廣泛的聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負(fù)的人們的志氣，而不應(yīng)該隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑挘灾露氯藗兿蚰哒\進(jìn)諫的道路。 宮中府中，俱為一體，陟（zh）罰臧（zng）否（p），不宜異同。若有/作奸犯科/及為忠善者，宜付有司/論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。2、結(jié)合解釋，讀懂文意。3、小組競讀，讀出感情。

16、提出治國建議：嚴(yán)明賞罰。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 宮廷和相府的人，都是國家的官員，獎善懲惡，（標(biāo)準(zhǔn)）不應(yīng)當(dāng)有差別。如果有做壞事、觸犯法令以及盡忠辦好事的人，應(yīng)當(dāng)交給各主管部門判斷對他們的懲罰和獎賞，來顯示陛下公平嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒徇私，造成宮廷和相府有不同的法制。 侍中侍郎/郭攸（yu）之、費祎（y）、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以/先帝簡拔/以遺（wi）陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（b）補闕（qu）漏，有所廣益。1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。2、結(jié)合解釋

17、，讀懂文意。3、小組競讀，讀出感情。推薦賢臣。 侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，都善良誠實，志向和心思都忠貞純正，因此先帝把他們選拔出來留給陛下（使用）。我認(rèn)為宮中的事情，不論大小，都拿來詢問他們，然后實行，就一定能夠彌補缺點和疏漏，得到更多的成效。 將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為/營中之事，悉/以咨之，必能使/行（hng）陣和睦，優(yōu)劣得所。1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。2、結(jié)合解釋，讀懂文意。3、小組

18、競讀，讀出感情。推薦賢臣。將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 將軍向?qū)櫍愿衿返律屏技冋ㄜ娛拢瑥那霸囉盟臅r候，先帝曾稱贊他有才干，所以大家商議，推舉他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情，都可以拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結(jié)一心，好的差的各得其所。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓（hun）、靈也。侍中、尚書、長史、參（cn）軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。2、結(jié)合

19、解釋，讀懂文意。3、小組競讀，讀出感情。提出治國建議：親賢遠(yuǎn)佞。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺之所以興旺發(fā)達(dá)的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。先帝在世的時候，每次跟我談?wù)撨@些事情，未曾不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍這些人都是正直、有才干而且能以死報國的臣子，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆就為期不遠(yuǎn)了。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命

20、于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝/不以臣卑鄙，猥（wi）自/枉（wng）屈，三顧臣/于草廬之中，咨臣/以當(dāng)世之事，由是感激，遂/許先帝/以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。2、結(jié)合解釋，讀懂文意。3、小組競讀，讀出感情。追述以往經(jīng)歷：自己身世、三顧茅廬知遇之恩、臨危受命。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 我本來是平民，親自在南陽耕田，只想在亂世中茍且保全自己，不謀求在諸侯那

21、里聞名顯達(dá)。先帝不因為我身份低微見識淺陋，降低身份委屈自己，三次到茅廬來拜訪我，向我詢問當(dāng)代的大事，因此十分感動而奮發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使，從那時到現(xiàn)在，已經(jīng)有21年了。 先帝/知臣謹(jǐn)慎，故/臨崩/寄臣/以大事也。受命以來，夙夜/憂嘆，恐/托付不效，以傷/先帝之明，故/五月渡瀘，深入/不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑（n）鈍，攘（rng）除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌（zhu）損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。2、結(jié)合解釋，讀懂文意。3、小

22、組競讀，讀出感情。 追述以往經(jīng)歷：先帝臨終托孤，“報先帝忠陛下”的真摯感情和、“北定中原興復(fù)”的決心。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，唯恐先帝的托付不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到寸草不生的地方。現(xiàn)在南方已平定，兵員裝備已充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍北伐，

23、平定中原，希望讓我用盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人，恢復(fù)漢家的基業(yè)，回到舊日都城。這就是我用來報答先帝，盡忠陛下的職責(zé)本分。至于權(quán)衡事情得失得弊，進(jìn)諫忠誠建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎（y）、允等之慢，以彰其咎（ji）；陛下亦宜自謀，以咨諏（zu）善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。2、結(jié)合解釋，讀懂文意。3、小組競讀，讀出感情。明確責(zé)任、總結(jié)全文，抒發(fā)對劉備父子的真摯感情。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先

24、帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 希望陛下把討伐曹魏、復(fù)興漢朝的重任托付給我，如不能實現(xiàn)就治我的罪，來稟告先帝在天之靈。如果沒有發(fā)揚美德的忠言，就應(yīng)當(dāng)責(zé)備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，顯示他們的過錯。陛下也應(yīng)當(dāng)親自多加考慮，（向他們）詢問治國的好道理，觀察并采納正確意見，深切的追念先帝的遺命。（這樣）我就受恩感激不盡了。 現(xiàn)在我就要遠(yuǎn)離陛下，面對著這篇表章，我淚流滿面，不知說了些什么。 行：“然后施行”： “性行淑均”： “必能使行陣和睦”： 實行品德行伍，部隊一詞多義益：“

25、有所廣益”： “至于斟酌損益”： 益處增加一詞多義故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。愚以為宮中之事咨臣以當(dāng)世介詞，把。因為。連詞，表目的，來。連詞，表結(jié)果，以致。認(rèn)為介詞，拿一詞多義以光先帝遺德。恢弘志士之氣。此皆良實。 親賢臣。遠(yuǎn)小人。攘除奸兇。則責(zé)攸之、諱、允等之慢。名詞用為動詞，發(fā)揚光大。形容詞用為動詞，發(fā)揚擴展。形容詞用為名詞，忠良誠實的人。詞類活用形容詞用為動詞，親近。形容詞用為動詞，疏遠(yuǎn)。形容詞作名詞，奸邪兇惡的人。形容詞用為動詞，怠慢。（15）分析形勢，提出治國建議。（6、7）追述經(jīng)歷，表達(dá)忠心和決心。（8）歸結(jié)責(zé)任，總結(jié)全文。 全文分為幾個部分合

26、適，怎樣分？ 為什么說“此誠危急存亡之秋也”？朗讀第一部分，思考：先帝崩殂。天下三分。益州疲弊。（不利客觀條件）有利條件？?侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。（有利主觀條件）正反兩方面分析形勢1、廣開言路（開張圣聽）2、嚴(yán)明賞罰（陟罰臧否不宜異同）3、親賢遠(yuǎn)佞（親賢臣遠(yuǎn)小人）三條建議諸葛亮向劉禪提出哪幾條建議？ 怎樣才能做到賞罰分明？為什么要提出這條建議？ 以昭陛下平明之理嚴(yán)明賞罰陟罰藏否不宜異同作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，不宜偏私內(nèi)外異法諸葛亮提出這三條建議的目的分別是什么？希望后主“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”。1、廣開言路2、嚴(yán)明賞罰3

27、、親賢遠(yuǎn)佞希望后主“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也”希望后主“興隆”漢室。 諸葛亮舉薦了哪些人？這些人具有哪些特點？ 郭攸之、費祎、董允此皆良實、志慮忠純先帝簡拔以遺陛下咨以宮中之事裨補闕漏有所廣益向?qū)櫺孕惺缇瑫詴耻娛孪鹊鄯Q贊，眾人擁戴咨以營中之事行陣和睦，優(yōu)劣得所推薦宮中賢臣推薦營中武將姓名特長證明工作好處朗讀第二部分，思考：表明自己身份的句子是哪一句？? 自述身世的目的何在？ 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 說明自己身份低微，淡泊名利的高遠(yuǎn)志趣，也表達(dá)了自己的知恩感激之情。 敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因的句子是哪一句？ 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草

28、廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（因為感激先帝的三顧之恩） 第七段追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用？ 說明“出師”原因是完成先帝未竟事業(yè)。這是他“報先帝而忠陛下”的本分。 出師之前做了哪些準(zhǔn)備工作？“五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足”七擒孟獲，安撫夷人。安定后方，做好戰(zhàn)備。認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？南方已定，兵甲已足。北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。表達(dá)了對劉氏父子感情的句子是哪一句？ 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（表達(dá)了怎樣的感情？用原文概括？） 報答先帝知遇之恩并忠于陛下的真摯感情。報先帝忠陛下朗讀第三

29、部分，思考：諸葛亮：討賊興復(fù)賢臣：“斟酌損益，進(jìn)盡忠言”，要有“興德之言”。后主：亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。諸葛亮是如何歸結(jié)責(zé)任的？勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 諸葛亮上此表的目的（主旨）是什么？ 希望劉禪繼承先帝遺志，用賢臣，納忠言，賞罰分明，修明政治，有一個穩(wěn)定的后方，免除北伐后顧之憂，以實現(xiàn)先帝的“北定中原”，“興復(fù)漢室”統(tǒng)一全國的宏大理想。 多次提及先帝的用意感激先帝知遇之恩。感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，警惕后主，以父子之情感動激勵后主。加強勸說的說服力和權(quán)威性。本文在寫作方面有什么特色？ “表以陳情”，意思是表的敘事和議論都帶有抒情的色彩。第一部分寓情于議，在談?wù)撔蝿荨⒎结槨⒄吆蜌v史經(jīng)驗教訓(xùn)之