1、第 頁 共 9 頁南寧市 2019 年七年級上學期期末語文試題 B卷姓名 : 班級: 成績 :一、選擇題. 下列有關文學常識和名著內容的表述，錯誤的一項是（ ）A柳宗元與韓愈并稱“韓柳”，他們一起倡導了唐代的古文運動。柳宗元的文集有昌黎先生文集，其中“水州八記”是山水游記的代表作。B詩經是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305 篇。這些詩歌分為風、雅、頌三個部分分。風，又叫“國風”，是各地的民歌。C傅雷家書以書信的方式對留學波蘭的兒子的生活和藝術進行指導，凝聚著傳雷對祖國、對兒子深厚的愛。 D鋼鐵是怎樣煉成的主人公保爾在車站食堂當過雜工，在發電廠當過工人，他后來參加了紅軍，

2、經過血與火的 洗禮，成長為一名具有鋼鐵般意志的戰士。. 下列關于課文內容的分析不正確的一項是 （ ）A假如生活欺騙了你一詩以勸說的口吻、和緩的語氣鼓勵人們相信生活，相信未來。 B太空一日展現了航天員楊利偉首次太空飛行的一些經歷，這一日，充滿緊張和意外，也表現出楊利偉的沉著 冷靜。C一棵小桃樹一文表達的情感非常豐富，其中含有感謝奶奶對小桃樹的呵護，對自己人生信念的呵護。 D偉大的悲劇主要寫英國斯科特探險隊經歷艱險即將到達南極點時，卻悲哀的發現競爭對手挪威人阿蒙森已捷 足先登了，他們只好垂頭喪氣地回到英國。二、基礎知識綜合. 閱讀下面這段文字，按要求回答問題。朗讀者精心挑選經典美文，用最平實的情感

3、讀出文字背后的價值，旨在感染人、鼓舞人、教育人，展現真 實的人物情感。節目呈現生命之美、文學之美和情感之美，它所傳遞的責任感、溫情符合中國人的傳統價值理念。 其 mi力并不僅僅在于朗讀本身， 嘉賓分享的故事同樣精彩。 這些簡單的過往經歷， 卻有著深刻的 （甲）（底蘊 內 涵）或動人的情感在里面。茅盾文學獎得主麥家在節目中暢談與兒子之間的矛盾、分歧、隔h乃至沖突，與觀眾（乙）（分享 共享）對兒子的教育心得及父子間的相處之道，令人感慨。不少人把朗讀者喻為傳播文化的一 股清流，以此肯定該節目的創辦意義。1）根據拼音寫漢字。mi力（ ）隔 h（）（ 2）從文中（甲） （乙）兩處選擇符合語境的詞語填入橫

4、線。（甲） （乙） 三、現代文閱讀（四）記敘文閱讀。筆下猶能有花開肖復興秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風中 像翩翩飛舞的紫蝴蝶還是季節厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。沒事的時候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動，能看到不同的人，想象著他們 不同的性情和人生。我畫畫不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意 馳。那天，我看到我的斜對面坐著一位老太太，個子很高， 體量很大，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮 的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點兒肥大。我猜想那帽子肯定是

5、孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的， 就是她家老頭兒穿剩下的。 老人一般都會這樣節省、 將就。 她身前放著一輛嬰兒車， 車的樣式， 得是幾十年前的了， 或許還是她初當奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放 著一個水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當坐墊吧。老太太長得很精神，眉眼俊朗，我們相對藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。 我注意觀察她，她也 時不時地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，還是不以為然？正是中午時分，太陽很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點點灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋， 不知在想

6、什么，也沒準兒是打瞌睡呢。我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時，老太太抬起頭問了我一句：“剛才是不是在畫 我？”我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛想下來，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷 尬，趕緊坦白：“是畫您呢。”然后打開舊雜志遞給她看，等待她的評判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有 說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會畫畫。”這話說得有點兒孩子氣，有點兒不服氣，特別像小 時候體育課上跳高，我跳過去了那個高度，另一個同學歪著腦袋說：“我也能跳。”我趕緊把那本舊雜志遞給她，對她說：“您給我畫一個。”她接過雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒 人教

7、過我， 我也不畫你畫的人， 我就愛畫花。 ”我指著雜志對她說： “那您就給我畫個花， 就在這上面， 隨便畫。 她擰開筆帽， 對我說：“我不會使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫。”我說：“沒事的，您隨便畫就好！”架不住我一再請求， 老太太開始畫了。 她很快就畫出一朵牡丹花， 還有兩片葉子。 每個花瓣都畫得很仔細， 手一點兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和 你一樣， 也愛到這里畫畫。 我家就住在金魚池， 天天都到天壇來。 ”我說： “您已經夠棒的了， 都多大歲數了呀！ 然后我問她有多大歲數了，她反問我：“你猜。”我說：“我看您沒到八十歲。”她笑了

8、，伸出手沖我比劃：“八 十八啦！”八十八歲了， 還能畫這么漂亮的花， 真讓人羨慕。 我不知道我能不能活到老太太這歲數， 能活到這歲數的人， 身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀了，心未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人 并不多。那天下午， 陽光特別暖。 回家路上， 總想起老太太和她畫的那朵牡丹花， 忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看， 心里想：如果我活到老太太這歲數，也能畫出這么漂亮的花來嗎？（選自北京晚報 ，有刪改）4 . 依據文章內容，填寫下表。場景畫像被發現得知其年齡“我” 的心理奇 好驚嘆. 從人物描寫的角度賞析文中畫線的句子。我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。.

9、下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是（ ）A本文塑造的主人翁是一位精神矍鑠、樂觀向上、愛美、愛生活的樂觀老人。B第段“秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開， 在風中像翩翩飛舞的紫蝴蝶”屬于環境描寫，交代故事發生的季節在秋季、地點在藤蘿架下，渲染了秋天悲涼的氖 圍，與后文老太太的樂觀心態形成對比。C第段“她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像”簡明生動地寫出了老太太對 我畫作的不認可。D第段從動作、神態、語言方面來刻畫老太太，寫出了她的爽直、利落、開朗的性格特點。E. 結尾處， “我”“心里想：如果我活到老太太這

10、歲數，也能畫出這么漂亮的花來嗎”一句寫出的是對自己 現有繪畫水平的質疑，更是對自己追求藝術的鞭策。. 說說標題“筆下猶能有花開”的作用。結合文章主題和下面的“鏈接材料”，談談你的看法。（鏈接材料）今年 70 歲的老奶奶，老伴去世得早，自從2002 年后，就獨自一人過著“進門一盞燈，出門一把鎖”的日子。兒子由于工作忙，有時一兩個月才來看一次。她養了一只小狗陪伴在左右，每次出門都把它拴在自己 腿上，怕它跑遠了，但后來送了人。“她一個人太孤獨了，脾氣越來越怪，說得不對頭就要亂罵人，經常看見她莫 名其妙就把花園里的鮮花掐了，樹葉扯一地，有時還把小區里玩耍的孩子掐哭，我們勸都勸不住，只有讓著她。” 小區

11、居民說起這位老奶奶時，帶著幾分無奈和嘆息。老奶奶說，其實她過去不是這個樣子。“領導、同事都說我是 一個和善的人。現在老了，退休工資接近 1000 多元，完全夠用，就是平時覺得空虛、無聊。”閱讀下面三則短文，完成下列小題選官制度 （ 一） 察舉制度漢代選拔人，采取察舉和征辟制度。所謂察舉，即由公卿、列候、郡國守相等官吏在他們所管轄的地區內， 定期或臨時考察選拔人， 向朝廷舉薦， 察舉的科目很多的有“賢良方正 （品行優良， 行為端正 ） 、“能言積諫” （敢 于批評建議 ） “秀” （能出眾 ） 、“孝廉” （孝敬父母，辦事廉正 ）等等。定期的選舉就是“歲舉”，即鄉舉里選， 名目為秀、孝廉。視郡之

12、大小，規定舉薦的名額，每郡一至數人。對邊境人口稀少地區則給予一定優待。察舉的 對象主要是官府的官史和各級學校的學生。就兩漢比較而言，西漢以舉賢良為盛，東漢以舉孝廉為盛。選官制度 （ 二） 九品中正朝九品中正制是繼漢代察舉制和征辟制后發展起來的人才選拔制度。東漢末年曹操家族掌政的時候萌芽的。曹操 在漢末群雄割據、軍閥混戰之中，企圖一統天下。不拘一格起用人成為一個迫切的課題。同時，曹操從漢代選人 制度中發現察舉不實和過分注重品德的弊病，提出“唯是舉”的主張。曹操數次發布求賢令，指出，即使是“不 仁不孝”之人，只要是“高才異質”，只要有“治國用兵之術”，就可以起用他們來治國安邦。這是對當時用人標 準

13、的一次有力糾正， 這一指導思想的改變， 帶來了“猛將如云， 謀臣如雨”的盛況， 為建立新的選人制度創了條件。曹操死后，曹丕采納了禮部尚書陳群的建議，把曹操“唯是舉”的方針制度化，于是九品中正制成了魏晉南 北朝時期主要的選官制度。設置中正是九品中正制的關健環節。所謂中正，就是負責對某一地區人物進行品評的官員，有大小之分，州設 大中正官，掌管州中數郡人物之品評，各郡則另設小中正官。中正官最初由各郡長官推舉產生，晉以后，改由朝廷 是選授。其中郡的小中正官可由州中的打中正官推舉，但仍需經朝廷任命。中正官的主要職責以是品評人物。品評的內容主要有三條 :1. 被品評入物的家世家庭出身和背景。 2. 行狀，

14、即 個人品行才能的品評，相當于現在的品德評語。3，定品，即確定品級。初期定品，原則上依據行狀，家世只作參考，晉代以后完全以家世來定品級。所謂“品”，是綜合士人德、門第所評定的等級，共九品，但類別卻只有上 品、中品和下品三類。實施之初，確實包含了“唯才是舉”的精神，但由于中正官大多由享有政治和經濟特權的豪門大族人士擔任， 于是品評的標準逐步轉向由家世決定，豪門大族把持了人選拔的大權，漸漸形成了魏晉時期的“門閥制度”、出 現了“上品無寒門，下品無士族”的腐敗現象。選官制度（三）科舉制度科舉制度是中國古代通過考試選拔官吏的制度。魏晉以來選官注重門第，不利于選拔有真實材實學的人做官。 為改變此弊端，隋

15、文帝開始用分科考試的方式選拔官員。隋煬帝時正式設進士科，按考試成績選拔人才，我國科舉 制度正式誕生。唐太宗時，擴充國學規模，增加考試科目；武則天時大量增加科舉取士的人數，首創武舉和殿試； 唐玄宗時，詩賦成為進士科的考試內容。明清時期實行八股取士，規定科舉考試成績只許在四書五經范圍內命題， 考生只能根據指定的觀點答卷，不準發揮自己的見解。清朝末年，在我國封建社會延續了 1300 多年的科舉制度被廢除。科舉制改善了之前的選官制度，徹底打破了 血緣世襲關系和世族的壟斷。“朝為田舍郎，暮登天子堂”，部分社會中下層，有能力的讀書人進入社會上層，獲 得施展才智的機會。但后期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使

16、許多人不講求實際學問，束縛思想。. 閱讀第一二則短文，下列對“察舉制度”及“九品中正制”的表述不正確的一項是（ ）A“察舉制度”是兩漢選拔人才的選官制度，由公卿、列候、郡國守相官吏，在他們所管轄的地區內，定期或 臨時考察選拔人才，向朝廷舉薦。B“察舉制度”察舉對象主要為官府的官吏各級學校的學生，這種選人制度也存在察舉不實和過分法重品德的弊病。C“九品中正制”是曹操提出的一種人才選拔制度，是魏晉南北朝時期主要的選官則度。D“九品中正制設置了負責對某一地區入物進行品評的官員，中正對被品評入物評定的等級共九品，分為上品、中品和下品三類。. 閱讀第三則短文，下列對“科度制度”的表述不正確的一項是（ ）

17、A“科舉制度”是隋朝創立的一種通過考試選拔官史的選官刷度。B“科度”在唐朝得到完善。完善措施有：擴充國學的規模，增加考試科目、大量增加科舉取士的人數、首創武 舉和殿試，詩賦成為進士科的考試內容。C“科舉制度”從創立到廢除經歷了隋、唐、宋、元、明、清六個朝代，在我國封建社會延續了一千三百多年。D“科舉制度”改善了古代的用人制度，使社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。. 下列對三則短文內容的理解不正確的一項是（ ）A漢代選拔入才采取察舉和征辟制度，兩漢時期有不同點，西漢以舉賢良為盛，東漢以舉孝廉為盛。B我國古代選官制度一共有“察舉制度”“九品中正”“科舉制度”三種。C九品中正

18、制實施初期，確實包含了唯才是舉的精神，后來品評的標準逐漸轉向有家世來決定，漸漸形成了魏晉 時期的門閥制度 . 。D科舉制度產生的背景：魏晉以來，選官注重門第，不利于選拔有真才實學的人做官。為改變此弊端，隋朝創立 了一種新的相關制度。四、對比閱讀閱讀下面（甲） （乙）兩段選文，完成下列小題。（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水裏陵，沿潮阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引

19、凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（乙）自黃牛灘東入西陵界，至峽百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色形容，多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清山谷傳響泠冷不絕。所謂三峽，此其一也。（注釋）形容：形體容貌。踐躋：登臨。信宿：連宿兩日。這里指兩三天。. 選出下列各組句子中加點詞意思和用法相同的一項（ ）A則素湍綠潭 / 調素琴B猿鳴至清 / 回清倒影C絕巘多生怪柏 / 絕壁或十許丈D自非亭午夜分 / 自黃牛灘東入西陵界. 將選文中畫線句子翻譯成現代漢語。（ 1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）非日中夜半，不見日月。. 用

20、“/ ”為下面的句子斷句。 （斷兩處）猿 鳴 至 清 山 谷 傳 響 泠 冷 不 絕。. （甲）（乙）兩文都描寫了三峽，突出了三峽的景色特點，請概括出兩文的共同點，并結合兩段選文中的 內容，舉例說明。五、情景默寫. 默寫（ 1）但愿人長久， 。（ 2） ，萬古惟留楚客悲。（ 3）月夜憶舍弟中描繪了一幅邊塞秋天的圖景的詩句是： ， 。（ 4）左遷至藍關示侄孫湘中“ ， ”表明了詩人效忠朝廷的態度和決心。六、詩歌鑒賞. 閱讀下面這首古詩，完成小題。客中初夏宋司馬光四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。（ 1）世說新語中謝道韞說“未若柳絮因風起”，將 比喻成柳絮；而本詩借助

21、葵花描寫初夏的風景。（2）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？七、語言表達. 根據課本，解釋下面文言文句子中加點詞的意義。 TOC o 1-5 h z （1）旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（陳涉世家 ）（）（ 2）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。（核舟記）（ ）（ 3）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。（醉翁亭記 ）（ ）（4）子墨子之守圉有余。 （公輸）（ ）（5）飲食百物皆倍穹常時。 （觀潮）（ ）八、名著閱讀. 運用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。（ 1）下列西游記中的情節，按照先后順序排列正確的一項是（ ）三借芭蕉扇 三打白骨精 大戰紅孩兒 大鬧蟠桃會 被壓五行山ABCD（2）簡愛因為 （原因）決定離開羅切斯特，最終，促使她回到羅切斯特身邊的原因是 。. 名著閱讀。（1） 孫悟空大鬧天宮后， 回到花果山， 在獨角鬼王的提議下， 號稱 。西天歸來后， 接受如來的授職為（2） 海底兩萬里中尼摩船長在海底用 做的筆寫字。鸚鵡螺號是用