1、拉拉手交朋友【學情分析】 當兒童懷著忐忑的心情跨進小學大門的時候，他們將面臨許多的問題和挑戰(zhàn)，其中第一件碰到的是如何熟悉環(huán)境，認識老師和同學，并和新老師、新同學建立良好的人際關系，體驗學校生活的愉悅。所以本課 HYPERLINK /Health/ 教學活動要圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學生積極的交往情感和態(tài)度來進行，讓學生在這一過程中習得交往的方法、技能，養(yǎng)成良好的行為習慣。【教學目標】 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往，初步體驗朋友之間的快樂。 行為與習慣：了解朋友交往中的規(guī)則，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。 知識與技能：使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。過程與方法：引

2、導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。【教學重點】了解人際交往的基本知識與技能，在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。【教學難點】愿意與同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲得與同伴交往的積極情感體驗【信息技術(shù)支持】制作PPT課件、制作flash動畫、下載網(wǎng)絡視頻【課前調(diào)查】運用興趣調(diào)查表調(diào)查學生興趣愛好，并根據(jù)共同的興趣愛好進行分組。【教學流程】一、說說你的好朋友 師：小朋友們，大家好，還認識我嗎？生：紀老師。師：看來你記性很好，那誰能自我介紹一下，讓我認識認識你呢？生答【評價：你說出了自己的愛好和生日、你說出了自己的興趣。認識你很高興

3、、老師很喜歡你。】師：同學們，你們說的真詳細。那你能介紹一下你的好朋友嗎？生介紹【評價：你了解朋友的情況真多。你真是關心朋友的人。】師：同學們都有自己的好朋友，真為你們高興。那這節(jié)課你們想交幾個新朋友嗎？生：想師：那我們今天就來一起交朋友（貼交朋友+小孩）。二、共同愛好交新朋友師：在我們這個新的大家庭中有許多同學和你有相同點，誰能來找找你和其他同學的相同點？生答（如果沒有學生回答今天穿紅衣服的同學，請起立。下課后一起踢足球的同學有哪些？哪些人看過熊出沒？） 。（學生根據(jù)老師提問回答）師：原來同學們有這么多相同點。如果能和自己興趣相近的人成為好朋友，相信你們會更快樂。課前老師調(diào)查了同學們的興趣愛

4、好，并分成了愛唱歌、愛做手工、愛畫畫、愛運動四個小組，現(xiàn)在大家可以圍繞小組內(nèi)你們共同的愛好聊聊天，也可以聊聊生活中的事情，加深彼此之間的了解,希望你們成為好朋友。開始。生討論，教師指導師：大家剛才非常開心，誰來介紹你新認識的好朋友，說說你對他的了解。生：（介紹交流）師：共同的興趣，讓我們有了共同的話題。三、朋友之間如何相處分享師：那好朋友之間應該如何相處呢？生(預設）：有什么好玩的，好吃的我應該分給她。師：這叫什么呀？生：分享師：有些同學說了，朋友之間應該互相分享（貼分享）。我們能和朋友分享什么呢？生（預設）：玩具、食物師：除了玩具、食物，還可以分享什么？生（預設1）：還可以分享笑話。有一次我

5、的一個朋友很不開心，我就給他講了一個笑話，他聽了后我們倆都笑了。（你把你這個笑話分享給別人了，你的朋友原本很傷心，聽了你這個笑話，他怎么樣了？）（預設2）：還可以分享有趣的故事，有一次。（你把你這個有趣的故事分享給朋友了，你的朋友原本很傷心，聽了你這個故事，他怎么樣了？）生：他變得很開心師：你不僅自己快樂，而且把快樂分享給了別人，使別人也高興快樂。就像書中兒歌中唱的（齊讀課件），當我們快樂的時候，好朋友會跟著我一起快樂，那當好朋友傷心難過的時候，我們想辦法來哄她開心。我們和朋友之間不僅可以分享我們喜歡的物品，還可以分享我們的快樂。幫助師：那好朋友之間除了分享還應該怎樣相處呢？生：還應該互相幫助

6、。師：奧，還要互相幫助（貼幫助），真好。那你們和朋友之間有哪些互相幫助的事情呢？生（預設1）：我們班有人受傷了，我就帶他去醫(yī)務室。評價：趕緊就醫(yī)，方法很正確。生（預設2）：假如別人沒帶橡皮，我?guī)Я讼鹌そ杞o他。評價：知道借給同學學具。生(預設3）：運動會的時候我們會給朋友加油助威。評價：鼓勵也是對朋友的幫助。真好。生（預設4）：爺爺夠不著東西，我?guī)退谩＃▽W生可能會說自己的親人，在這里要點出朋友之間互相幫助的事情。）師：看來你們和朋友之間互相幫助的事情真不少，當我們有困難的時候朋友的幫助會讓我們感覺到特別溫暖、很幸福，有時候還能讓我們信心倍增。師：可是朋友之間是什么事情都能幫助嗎？生：不是師：我

7、們一起來看看這件事，（繪本課件）小明和小強的作業(yè)沒有寫完，他就向朋友小王借作業(yè)來抄，你們覺得這件事能幫嗎？生：不能師：為什么不能啊？生（預設1）：因為這樣的話就不是自己付出的，而是別人付出的。生（預設2）：這樣就是欺騙，就是騙自己。生（預設3）：要自己的事情自己做。師：看來啊，借別人的作業(yè)抄肯定是不行，那你有其他的方式來幫幫他嗎？生（預設）：我會教他的師：教給他是可以的。還可以怎么做呢？生（預設）：會借給他輔導書查資料師：好朋友之間不是什么事情都能幫助，我們應該幫助好朋友做正確的事情，并且犯了錯誤還要幫他們及時改正。四、創(chuàng)設情境，朋友之間有了矛盾怎么辦？師：好了，同學們，你們來看一看，這兩位同

8、學怎么了？（FLASH動畫）生：吵架了。（活動表演）師：有時候朋友之間也會遇到一些小問題，因為一個玩具熊特別好玩，就因為爭搶誰先玩這個小熊，出現(xiàn)了點小矛盾誰也不理誰了，這可怎么辦呀？來，看看老師的活動要求（課件），兩個同學一組先討論你應該怎么解決？然后，兩個人再分配好角色演一演，我們還要自覺遵守活動的規(guī)則，大家表演的時候要輕一點，注意安全，好，開始。可以站起來演一演，沒關系，動作要輕一點，重點是解決問題的辦法。（學生小組內(nèi)表演）師：我們請一個小組來給我們表演一下，大家要坐住認真看。在這里。生表演師：我想問你們兩個，如果好朋友之間如果出現(xiàn)這種問題應在該怎樣處理？生（預設）：一起玩，或者另一個人謙

9、讓另一個人。師：有一個人可以謙讓（貼謙讓）另一個好朋友。真好，請回。這是他們小組想到的辦法，還有其他的辦法嗎？你說說生：我們的解決辦法就是可以輪流玩，一個人玩完了再交給另一個人玩。師：輪流玩，好辦法。看來大家都有好辦法來解決這樣的問題。那你和好朋友之間出現(xiàn)過這種問題嗎？生答師：那你的解決方法是什么？生（預設）：我的解決方法是互相諒解，謙讓。師：是啊，同學之間有些時候出現(xiàn)一些小矛盾，很正常。那我們只要彼此謙讓，不斤斤計較，寬容同學，有的時候我們還應該有勇氣先說對不起，還有的時候我們還可以學會忘掉那些不愉快的事情，和好朋友拉拉手一切都會和好如初的。五、視頻故事，朋友之間講誠信。師：好了，同學們，我

10、們來看看這些小朋友之間發(fā)生了什么事呢？（看視頻）師：你們覺得豬小胖做的對嗎？生：不對師：你覺得豬小胖應該怎樣做呢？生：不告訴別人師：要記住答應別人的事情。還有嗎？生（預設）：要改掉這個壞毛病。師：應該彌補我們的錯誤，挽回我們的友誼。師：看看，我們不僅知道怎么做，還有了解決的辦法。那你覺得當你答應了別人事情了，那我們應該怎么做啊？生（預設）：答應別人的事情就要做到。師：答應別人的事情就要做到這叫什么呀？生：信用師：是啊，這就叫守誠信（貼守信）。這可是朋友之間相處很重要的一點。六：拓展勇敢的和老師交朋友師：通過和大家上課我覺得你們特別的熱情，那老師也想和你們交個朋友，行嗎？生：行師：那誰愿意和老師

11、交朋友呢？【找一個靦腆的小姑娘交朋友，請他介紹自己，不敢說話，老師主動和她交朋友，我想和你交朋友，還有誰想和她交朋友？能說說他的優(yōu)點嗎？你看，這么多同學都喜歡你，你愿意和他們交朋友嗎？愿意。你看，只要我們勇敢（貼勇敢）走出第一步，就會交到好朋友。希望你能加油，也希望我們永遠都是好朋友。】師：誰還想跟老師交朋友？為什么愿意跟我交朋友？生答師：那我們就交個朋友吧，（拉手）你好我是紀老師。生：你好，我是。師：拉拉手，希望我們成為（好朋友）齊讀。那作為朋友就應該互相了解，你想了解我什么呀？你可以問我一個問題。生：老師您幾歲了？師：謝謝你這么關心老師。老師今年32歲，我想問問你今年多大了？生：7歲師：老師比你大多少歲啊？希望能和你做好朋友。還有誰愿意跟我交朋友？你為什么愿意跟我交朋友啊？生答師：好了，孩子們，今天我們通過拉拉手（貼拉拉手）成為了好朋友，拉拉手只是交朋友很簡單的一種方式，隨著你們慢慢長大，我相信你們還會有其他的方式能夠交到新朋友。七、方法總結(jié)、推薦繪本