1、 幼兒心理健康學會分享教案大全五篇_學會分享幼兒教案【活動目標】 1、知道共享能交到更多的伴侶。 2、情愿將自己的玩具與零食與小伴侶一起共享。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。 【活動預備】 PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。 【活動過程】 一、活動導入 1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事小猴子的生日晚會 二、基本部分 1、寧靜聽故事，情境導入。 老師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡? 老師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都絕望的回家了。 2、“看”

2、動畫提問導入：小伴侶，你們情愿把自己的東西給別人吃嗎? 3、仔細看動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題： (1)故事告知我們什么是共享? (2)寶寶學會共享了嗎? (3)小伴侶，我們以后應當怎樣與好伴侶一起共享? 4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。 老師總結：故事告知我們：共享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起共享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小伴侶和你做好伴侶。 5、圖譜演示 老師出示兩張圖片并敘述圖片故事，讓幼兒推斷對錯并說明

3、緣由。 老師看圖總結：小伴侶共享是件歡樂的事，我們除了要跟好伴侶之間共享玩具外，還要跟爸爸媽媽共享幼兒園歡樂! 三、結束部分、嬉戲互動。 嬉戲名稱：我會共享 嬉戲預備：圖書、零食、玩具若干 嬉戲玩法：分組嬉戲，老師每組發(fā)一件物品，鼓舞幼兒學會共享。 四、活動延長 (1)帶領幼兒唱讀弟子規(guī)經典： “己有能勿自私人所能勿輕訾” (2)日常生活中鼓舞幼兒多與同伴共享自己的東西; (3)和家長聯系，習慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。 教學反思： 最終行為練習這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認知和推斷對于幼兒來說都比較簡單，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到共享的歡樂，這樣幼兒才能真正明白為什么共享是一種好行為。我

4、覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到共享的歡樂。 學會共享幼兒園中班禮儀教案【篇四】 活動目標： 1、引導幼兒了解共享的好處 2、了解共享的重要 3、學習如何與人共享食物活動預備幾筐玩具(或者在室外) 活動重點：學會共享。 活動難點：了解共享的好處。 活動過程： 1、情景導入，讓幼兒自己玩教：小伴侶們!你們在干什么啊?(小伴侶說)我們在玩玩具，或滑滑梯。 教：你們玩得快樂不快樂呀?假如有小伴侶加入你的活動時，你會說什么呢? 2、引導幼兒說出和同伴共享的事情教;假如是你一個人玩沒有人陪伴，你會怎么樣呢? 3、讓幼兒分組玩扮家家活動，鼓舞幼兒在日常生活中

5、要學會共享 4、引導幼兒談論在日常活動中我們應當怎樣和同伴進行共享(老師可設置情景、進行演練和孩子一起查找方法)課后評析 學會共享幼兒園中班禮儀教案【篇五】 設計意圖： 超市購物嬉戲是幼兒非常寵愛且熱衷的嬉戲活動，為增加幼兒的社會交往力量，讓幼兒體驗生活，在生活中歡樂成長，關心幼兒了解超市與人們生活之間的親密關系，由此設計了本次社會活動逛超市。通過讓幼兒參加超市購物的真實情景，體驗在超市購買物品的全過程，充分調動幼兒參加社會生活的愿望，從而體現社會領域教育活動化、生活化的理念。 活動目標： 1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)章，超市與人們生活的親密關系。 2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂趣。

6、 3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 4、進展幼兒思維和口語表達力量。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。 活動預備： 1、幼兒有去超市購物的閱歷。 2、活動室里布置一個小超市。 3、幼兒用書、教學掛圖。 活動過程： 一、帶領幼兒參觀超市。 在參觀超市的過程中，引導幼兒觀看物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。 二、購買流程 回活動室后出示商品，引導幼兒回憶超市購買流程。 1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的? 2、幼兒敘述、溝通自己在超市購買東西的閱歷。 三、購物流程圖 結合幼兒用書及超市購物流程圖，爭論超市購物要領

7、。 1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有)。 2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們查找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。 3、師：商品上的標簽有什么用處?(讓幼兒知道標簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機中，最終可以將總價格顯現出來)。 4、師：去超市購物的挨次是什么?(讓幼兒知道流程是：進入超市取購物簍/購物車選擇自己需要的物品到收銀臺等待結賬提著購買的物品回家)。 四、嬉戲：“超市購物”。 1、師：我們班今日也開了一家小超市，大家來購物吧。 2、老師當收銀員，幼兒當顧客，進行嬉戲

8、。 五、談話：超市給我們生活帶來的便利。 師：你們還去過哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市，人們的生活變得怎樣了? 活動延長： 1、區(qū)域活動：可開展“娃娃超市”的嬉戲，讓幼兒自由購物，進一步了解超市的購物過程，體驗超市的便利和社會的樂趣。 2、家園共育：家長去超市購物時，可有意識地引導幼兒觀看超市里的環(huán)境，熟悉超市的各種設施及購買程序。 學會共享幼兒大班主題教案匯總五篇 宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講同學在答，講的學問都能被同學汲取，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟識所教學的內容，供應效率。所以你在寫幼兒園教案時要留

9、意些什么呢？88教案網我收集并整理了“學會共享幼兒大班主題教案”，僅供參考，盼望能為您供應參考！ 學會共享幼兒大班主題教案【篇一】 活動目標： 1.在嬉戲中感受與同伴共同共享的歡樂。 2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴共享。 3.知道郊游所需物品，會主動與同伴交換、共享好吃的。 4.初步培育幼兒有禮貌的行為。 5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動預備： 音樂一起去郊游，課件，每個幼兒3-4種食物 活動過程： 一、看看、說說 （一）出示小豬：這是誰呀？ 1今日小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會給他預備什么好吃的食品？ 2出示圖片：看，媽媽給小豬預備了一大包好吃的東西，都有些什

10、么呀？ （二）通過猜豬媽媽預備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散。 1.豬媽媽給寶寶預備了哪些食物？ 2.為什么要預備這些呢？ 3.理解事物的關聯性。 如：預備面包，由于它能填飽肚子，預備水，由于旅游時會累，會口渴，預備飲料，告知孩子我們要少喝飲料等。 4出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀？ 5.老師小結出去郊游還要帶上擦手的濕巾；遮陽的帽子；小背包，垃圾袋等，外出我們還要留意安全呀！ 二、想想、做做 （一）今日媽媽也給寶寶們預備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎？（放音樂去郊游走一走選一個位置坐下來進行野餐） 1“喳喳喳，我想吃面包。是誰來了？”小鳥聞到香味來了，小豬可喜愛

11、吃面包了，小伴侶說小豬會怎么做呀？ 2.引導幼兒想方法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬；或者大家一起分著吃等，學會共享。 （二）出示幾種小動物 1.小伴侶們看又有誰來了？（小猴子、小貓、小狗等） 2.“來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎么辦呀？”你怎樣和小動物說呢？ 引導幼兒把自己的食物分給小動物，如：猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真快樂。小貓咪我請你吃薯片，好東西大家一起吃真快樂等 3我這里有許多糖果，小伴侶們一起吃吧？老師把糖果分給小伴侶 4.你想和你的好伴侶共享什么好吃的？ 5.爭論：好東西大家一起共享你們心情怎么樣？ （三）老師小結 把好吃的東西分給好伴侶一起吃，和大家一

12、起共享是最歡樂的。小豬看到小動物吃的那么興奮，心里樂滋滋的。引導幼兒相互交換好吃的。 三、結束、延長 我們回去把好吃的再分給其他班的小伴侶吃吧？讓大家都感受一起共享的歡樂，走吧！（音樂起去郊游）出教室 活動反思： 1.活動中基本上都是以聽、說為主，假如有操作，能動靜交替，更顯合理。 2.在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗，需要進一步思索。 3.小結語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結，更易于幼兒理解和把握。 學會共享幼兒大班主題教案【篇二】 活動目標 1、學會共享，體驗與同伴一起玩的歡樂。 2、初步學會一起玩、輪番玩、交換玩等共享的方法。 3、

13、學會禮貌用語“我們一起玩好嗎？”“我們輪番玩好嗎？” 活動預備 好玩的新玩具（如玩具車、機器人等，數量只有幼兒人數的一半）。 活動過程 一、導入活動。 （出示新玩具）師：今日老師預備了好玩的新玩具，大家想玩嗎？ 二、感知體驗。 幼兒玩玩具，老師觀看。 師：剛才玩新玩具的時候，大家玩得快樂嗎？為什么有的人快樂，有的人不快樂呢？ 師：新玩具大家都想玩，搶玩具，簡單把玩具搶壞，還可能讓小伴侶發(fā)生危急。假如玩具只有一個人玩，沒拿到玩具的小伴侶就會不快樂。怎樣做才能讓大家都玩得快樂呢？ （出示小車）老師啟發(fā)幼兒說出共享玩具的各種做法。（一起玩、輪番玩、交換玩具等等） 老師和幼兒一起模擬幼兒提出的做法：如

14、說“我們一起玩好嗎？”然后將小車推給幼兒，幼兒再將小車推給老師。又如說：“我們輪番玩好嗎？”然后讓幼兒玩一會，老師再玩一會等等。 老師小結：好玩的玩具大家都愛玩，一起玩、輪番玩，不爭也不搶，大家都快樂。 三、快樂共享。 （出示球）老師提示幼兒學說懇求一起玩、輪番玩的禮貌用語：“我們一起玩好嗎？”“我們輪番玩好嗎？” 幼兒再次玩玩具，老師巡回指導，鼓舞幼兒用禮貌用語懇求伙伴一起玩輪番玩等。 活動小結：老師表揚會一起玩或輪番玩的幼兒。 活動應變 還可以讓幼兒預備一些零食、圖書等，進行共享。 活動延長 讓幼兒每月帶一樣玩具、圖書回園共享，帶回園的玩具、圖書放入珍寶箱或珍寶袋，每天固定時間進行共享，下

15、月再換新的玩具或圖書。 區(qū)角活動 益智區(qū)：把新玩具放在區(qū)域內，引導幼兒一起玩、輪番玩。 環(huán)境創(chuàng)設 把幼兒共享玩具的情景拍下來，把照片貼在主題墻內，鼓舞幼兒學會共享。 家園同步 1、家長引導幼兒把自己喜愛的食物跟家人共享。 2、幼兒生日會可以邀請好伴侶一起過生日，學會共享。 隨機教育 日常活動中，鼓舞幼兒學會共享，會一起玩、輪番玩，體驗共享的歡樂。 學會共享幼兒大班主題教案【篇三】 活動目標： 1、品嘗蘿卜的不同味道，了解蘿卜制品的加工過程。 2、萌發(fā)對蘿卜的好感，情愿嘗試吃蘿卜。 活動重難點： 重點：喜愛品嘗各種不同味道的蘿卜食品。 難點：大膽表達各種蘿卜食品的不同味道。 活動預備： 預備各種

16、各樣的蘿卜食品，如腌蘿卜、蘿卜條、蘿卜骨頭湯、蘿卜絲餅、蘿卜燒肉、涼拌蘿卜絲、糖水蘿卜等，知道可以把蘿卜加工成各種各樣的美食。 娃娃家嬉戲材料。 幼兒用書第5冊第5頁。 活動過程： 一、美味蘿卜宴。 一為了感謝小伴侶關心我（老師扮演老爺爺）拔蘿卜，今日我特通過故事角色導入地舉辦了蘿卜宴會，歡迎大家到我家品嘗各種美味的蘿卜。蘿卜宴會，自然地將故事 品嘗蘿卜食品，溝通品嘗體驗。 一你吃的是什么?味道怎么樣? 一你最喜愛吃哪一種蘿卜，為什么? 二、美味蘿卜湯。 觀看視頻（或者現場減示），用白蘿卜和肉背頭做食材，了解蘿下 骨頭湯的做法。 一含天，我還要和小伴侶一起燒一鍋好吃的蘿卜骨頭湯，看香 蘿卜骨頭

17、湯是怎么做出來的。 觀看烹任過程中蘿卜發(fā)生的變化，如軟硬度、顏色和味道等。 一我們發(fā)覺蘿卜有變化：從白的變成了半透亮的、從硬的變成 了軟的、從辣甜的變成了成香的。 三、能干小廚師。 說說自己的各種想法。 假如你是能干的小廚師，你想用蘿卜燒出什么菜？ 學會共享幼兒大班主題教案【篇四】 【活動目標】 1、知道共享能交到更多的伴侶。 2、情愿將自己的玩具與零食與小伴侶一起共享。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。 【活動預備】 PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。 【活動過程】 一、活動導入 1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事

18、小猴子的生日晚會 二、基本部分 1、寧靜聽故事，情境導入。 老師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡? 老師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都絕望的回家了。 2、“看”動畫提問導入：小伴侶，你們情愿把自己的東西給別人吃嗎? 3、仔細看動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題： (1)故事告知我們什么是共享? (2)寶寶學會共享了嗎? (3)小伴侶，我們以后應當怎樣與好伴侶一起共享? 4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。 老師總結：故

19、事告知我們：共享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起共享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小伴侶和你做好伴侶。 5、圖譜演示 老師出示兩張圖片并敘述圖片故事，讓幼兒推斷對錯并說明緣由。 老師看圖總結：小伴侶共享是件歡樂的事，我們除了要跟好伴侶之間共享玩具外，還要跟爸爸媽媽共享幼兒園歡樂! 三、結束部分、嬉戲互動。 嬉戲名稱：我會共享 嬉戲預備：圖書、零食、玩具若干 嬉戲玩法：分組嬉戲，老師每組發(fā)一件物品，鼓舞幼兒學會共享。 四、活動延長 (1)帶領幼兒唱讀弟子規(guī)經典： “己有能勿自私人所能勿輕訾” (2)日常生活中鼓舞幼兒多與同伴共享自己的

20、東西; (3)和家長聯系，習慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。 教學反思： 最終行為練習這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認知和推斷對于幼兒來說都比較簡單，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到共享的歡樂，這樣幼兒才能真正明白為什么共享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到共享的歡樂。 學會共享幼兒大班主題教案【篇五】 活動目標： 1、喜愛與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日歡樂。 2、能把自己的物品同小伴侶一起共享。 3、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 每人備一

21、份小食品或小玩具;與大班聯系，協(xié)商一起過節(jié)的事。 活動過程： 1、幼兒帶好自己的禮品跟隨老師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小伴侶慶賀節(jié)日，并在老師的支配下，找到自己的伴侶。 2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的嬉戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。 3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小伴侶一起共享。 活動反思： 努力領悟綱要精神，在活動中，力爭成為幼兒學習的支持者、合、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒樂觀的、大膽的表達自己的情感。 幼兒園學會共享的主題教案匯編五篇 閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴

22、侶們學到學問，為了提升同學的學習效率，預備教案是一個很好的選擇，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的學問。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為滿意您的需求，88教案網我特地編輯了“幼兒園學會共享的主題教案”，但愿對您的學習工作帶來關心。 幼兒園學會共享的主題教案【篇一】 活動目標： 1、引導幼兒了解共享的好處 2、了解共享的重要 3、學習如何與人共享食物活動預備幾筐玩具(或者在室外) 活動重點：學會共享。 活動難點：了解共享的好處。 活動過程： 1、情景導入，讓幼兒自己玩教：小伴侶們!你們在干什么啊?(小伴侶說)我們在玩玩具，或滑滑梯。 教：你們玩得快樂不快樂呀?假如有小伴侶加入你的活

23、動時，你會說什么呢? 2、引導幼兒說出和同伴共享的事情教;假如是你一個人玩沒有人陪伴，你會怎么樣呢? 3、讓幼兒分組玩扮家家活動，鼓舞幼兒在日常生活中要學會共享 4、引導幼兒談論在日常活動中我們應當怎樣和同伴進行共享(老師可設置情景、進行演練和孩子一起查找方法)課后評析 幼兒園學會共享的主題教案【篇二】 說一說 小伴侶，你有了好東西會怎么做？這時你的心里會怎樣？ 你喜愛把歡樂的事告知別人，讓別人也歡樂嗎？ 聽一聽： 童話故事小兔真歡樂 小兔拔了兩個蘿卜回家去。路上，觀察羊媽媽正在地里干活，小兔趕忙走上去，送給羊媽媽一個蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說：感謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真歡樂！ 走著走著，

24、小兔又觀察小豬正在放風箏。小豬玩累了，口渴得很。小兔趕忙跑過去，把另一個蘿卜送給了小豬。小豬說：感謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真歡樂！小兔說：你歡樂，我也很歡樂。 小兔回到家里，說：媽媽媽媽，我把自己的蘿卜分給了羊媽媽和小豬，我真歡樂！媽媽說：你把這件歡樂的事告知了我，我也很歡樂！ 演一演 師生一起表演小兔送蘿卜后歡樂的樣子。 做一做 1、共享歡樂情感： 師生共同共享平常生活中遇到的歡樂的事，理解把歡樂的事告知別人，別人也會歡樂。 2、共享食物： 幼兒按小組共享食物，體驗共享的歡樂。 3、表達共享心情： 老師：小伴侶，你覺得這樣歡樂嗎？請把你的想法告知老師和小伴侶聽；或者到操作區(qū)去在娃娃頭上

25、擺出你的表情。 歡樂的共享活動活動設計 活動目標： 1、在觀賞、表演的過程中理解共享是歡樂的。 2、有樂觀的共享行為，感受共享的歡樂。 理論分析： 共享這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要關心孩子初步懂得共享是歡樂的，并學習與同伴共享食物、玩具。值得留意的是：孩子的心情往往不夠穩(wěn)定，不斷轉換，因此，要讓不擅長用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表達的機會。 活動預備： 1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。（如一包餅干，一只橘子等） 2、把故事內容制作成多媒體課件或投影片。 3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作心情樹用。 活動過程：

26、一、歡樂的觀賞活動： 1、設置懸念，引起愛好： 老師：小兔拔了兩個蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會怎樣想？可是它卻很歡樂呀，這是為什么呢？請大家一起觀賞動畫故事小兔真歡樂。 2、放映多媒體課件，分段觀賞和表演，理解共享是歡樂的。 重點：理解兩種不同的共享型歡樂。 （1）理解：有了好東西和別人一起吃，會更歡樂！ 觀賞第1、2兩節(jié)故事。 老師：小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時，羊媽媽和小豬說了什么？小豬是怎樣說的？小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很歡樂？ （2）理解把歡樂的事說給別人聽，別人也會感到歡樂！ 觀賞課件的后半部分。提問：小兔回家后，對媽媽說了什么話？媽媽又是怎么說的？ 復述小兔和兔媽媽的

27、話，一起表演他們歡樂的樣子。 提問：媽媽聽了小兔的話，為什么很歡樂？ 二、歡樂的共享活動： 1、共享歡樂情感 老師：老師有一件歡樂的事要告知你們：南南小伴侶以前總愛把積木搶到自己的面前，不許別人碰。可是昨天老師看到他和東東一起看書，玩得可好了。老師看到他進步了，覺得很歡樂。你們聽了肯定也很歡樂吧？那你們有沒有歡樂的事，也說出來給好伴侶聽聽？（幼兒相互說后，請兩位幼兒上來說。） 2、共享食物。 老師：小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來了很多好東西， 你們預備怎么做？ （讓幼兒相互共享食物，體驗共享的歡樂。） 3、表達共享心情。 請幼兒把共享后的感受說給老師和同伴聽；或到操作取去給新形葉子涂上顏色

28、，表達自己的心情。 活動建議： 1、課前和幼兒一起談談關于共享的話題，對幼兒無意中消失的共享行為進行表揚，使幼兒對共享有一個初步的概念。 2、課后與幼兒一起進行故事表演，強化共享意識；并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成歡樂城，鞏固共享行為。 幼兒園學會共享的主題教案【篇三】 活動目標： 1.萌發(fā)與同伴共享玩具的意識，并能愿意共享。 2.學習各種與同伴合作共享的方法，在嘗試中體驗一起玩的歡樂。 3.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。 4.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 1.幼兒圍坐成半圓形。 2.各種各樣幼兒自帶

29、的玩具。 3.人數支配：沒帶玩具的幼兒占總人數的三分之一。 4.合作共享方法圖例：A.一起玩;B.交換玩;C.等待著玩。 活動過程： 一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的歡樂 1.師：小伴侶，今日你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告知大家嗎?(引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法) 2.師：你們的玩具都很好玩，現在我們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具) 二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識 1.師：(提問玩玩具的幼兒)小伴侶，你們玩得快樂嗎?(引導幼兒表達自己的歡樂心情) 2.師：(提問沒有玩具的幼兒)小伴侶，你們快樂嗎?為什么呢?(引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產生的不悅心情) 3.師：原來是沒有玩

30、具玩，怪不得不快樂呢。小伴侶，有什么方法讓他們也興奮起來呢?(通過提問及同伴不快樂的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的共享愿望。) 4.師：呀，有那么多的小伴侶情愿和大家一起玩，老師真快樂，現在快去找個伴侶一起玩吧。(幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行共享) 三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法 1.師：小伴侶，現在你們玩得歡樂嗎? 2.師：真驚奇，一個玩具兩個人玩，能告知我你們是怎么一起玩的嗎?(引導幼兒用簡潔的語句敘述自己和同伴的玩樂過程) 3.師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更歡樂呢，讓我們來看看小動物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起

31、玩的各種方法。) 四、在再次的嘗試中體驗一起玩的歡樂 1.師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小伴侶再來試一試，和你的好伴侶玩得更歡樂些，好嗎? 2.指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的歡樂。 五、在總結中讓歡樂延長小伴侶，一個人玩很快樂，大家一起玩會更歡樂，現在，讓我們找更多的伴侶一起玩，好嗎?(帶領幼兒連續(xù)到戶外進行共享合作玩耍，讓歡樂持續(xù)。) 幼兒園學會共享的主題教案【篇四】 活動目標： 1、嘗試將6以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。 2、連續(xù)學習正確目測6以內的數群。 3、愿意主動的敘述自己的操作過程和結果。 4、進展幼兒規(guī)律思維力量。 5、引導幼兒樂觀與材料互動，體

32、驗數學活動的樂趣。 活動預備： 1、教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數量的數卡 2、學具：超市售貨員(分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數(點)卡等)，給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡，雪花片)，一樣多的放一起(6以內不同排列形式的實物卡片) 活動過程： 1、嬉戲導入，了解嬉戲玩法。 (1)出示分層式分類底版，各種球類實物卡。 老師：超市里有很多的球，讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?引導幼兒用目測的方法數數，并能說一說自己數的方法。 (2)師幼共同爭論整理“分層貨架”的規(guī)章：一樣多的球放在一起 (3)幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。 (4)出

33、示35的數卡，老師：誰情愿來關心球兒們找到運貨的小推車呢?幼兒爭論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最終空格處。 2、小組操作活動。 (1)介紹各組活動(有重點的介紹“超市售貨員”的規(guī)章) (2)小組活動與規(guī)章。 第一、二組：超市售貨員(能將6以內的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數(點)卡) 第三、四組：給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進行6以內實物的等量推斷) 第五、六組：一樣多的放一起(能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量) (3)老師重點觀看指導“超市售貨員”的活動。 3、活動評價。 幼兒園學會共享的主題教案【篇五】 、活動目標 1

34、、初步學會歌曲，培育幼兒在唱歌時咬字清楚，用自然的聲音演唱歌曲。 2、感受歌曲旋律，讓幼兒初步感受京劇音樂，會用簡易樂器為歌曲伴奏。 3、通過對故事主題的提升，培育幼兒從小養(yǎng)成誠懇的好品德。 4、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。 二、重點與難點 1、重點：培育幼兒在唱歌時咬字清楚，用自然的聲音演唱歌曲。 2、難點：讓幼兒初步感受京劇音樂。 三、材料與環(huán)境創(chuàng)設：多媒體課件、簡易樂器 四、設計思路 本次活動設計以幼兒園大課題“傳承民族文化，促進幼兒教育”為依據，以中班組小課題“在德育小故事中對音樂進行思想品德教育”為導向，

35、并結合本班幼兒對音樂活動的愛好，查找一條最佳途徑，讓音樂與故事完善結合，發(fā)揮故事與音樂的藝術魅力，更好的促進幼兒德育進展。 “撿果果”是一首具有京調風格的歌曲，在活動中讓幼兒初步接觸我國多元文化，在民族文化的熏陶下，發(fā)覺并感受生活中的美。充分利用班級資源幼兒收集的筷子在音樂活動過程中調動幼兒樂觀性，通過節(jié)奏練習，更有愛好的學唱歌曲。 五、活動過程： 1、律動筷子舞 2、練聲 請幼兒用正確的嘴形唱歌。 請幼兒用簡易樂器伴奏，練習節(jié)奏 o 3、老師結合多媒體敘述故事 故事里講了誰?干什么? 老師設置懸念，“老師把這個故事編成了一首兒歌，兒歌里會告知我們答案?老師有節(jié)奏的念第一遍兒歌，請幼兒回答問題

36、。老師總結，提升故事的主題：“小伴侶從小做個誠懇的好孩子。” 老師有節(jié)奏的念其次遍兒歌，請幼兒用簡易樂器伴奏。 師生共念兒歌，練習節(jié)奏。 4、老師范唱歌曲，請幼兒傾聽。 “老師給這首兒歌編了一段奇妙的旋律，你們聽聽看，跟我們以前學的歌曲有沒有不一樣的地方?” 老師重點教唱歌曲中具有京調風格的兩句，讓幼兒充分感受并學會唱。 5、請幼兒再次傾聽歌曲，力量強的幼兒跟老師一起唱。 “請小伴侶用筷子寶寶給老師伴奏?” 6、延長活動：請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。 教學反思： 新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到進展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼

37、兒輕松地熟悉、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達到了預期設計的活動目標。 幼兒園中班學會共享零食教案五篇 閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，為了更好的學習，一般老師都會在授課前預備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內容詳細要怎樣寫呢？經過搜尋和整理，88教案網我為大家呈現“幼兒園中班學會共享零食教案”，信任能對大家有所關心。 幼兒園中班學會共享零食教案【篇一】 活動目標： 1、在活動中體驗與伴侶共享的歡樂。 2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下敘述故事的主要情節(jié)。 活動預

38、備： 1、幼兒操作材料“小白兔的禮物” 2、有關故事圖片。 3、每人一封裝有桃花瓣的信。 活動過程： 1、爭論，導入主題。 假如你有一個新玩具，你情愿給別人玩嗎？給誰玩呢？ 2、利用圖片敘述故事前半部分。 提問：小白兔發(fā)覺了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會寄給誰呢？他們收到后心里會怎么想？ 3、利用圖片敘述故事后半部分。 提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的？小松鼠收到花瓣，怎么說的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的？小動物們喜愛桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？ 4、完整觀賞故事，感受小白兔與小伴侶的歡樂。 提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好伴侶？ 5、請幼兒利用“桃花瓣”進行

39、想象，引導幼兒感受共享的歡樂。 提問：小白兔將桃花瓣寄給了小伴侶，你們喜愛嗎？你們想將它送給誰？ 老師小結：我們平常可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的伴侶也歡樂。 幼兒園中班學會共享零食教案【篇二】 案例背景： 左左小伴侶爸爸媽媽特別忙，很少有時間陪孩子，孩子從小就和爺爺生活在一起，爺爺也很少和孩子溝通，導致孩子性格比較孤僻，內向，不太愛說話。 案例描述： 今日的角色嬉戲活動中，我跟左左一起在圖書館里看了一個好玩的繪本，嬉戲點評時，大家都興高采烈地把自己今日嬉戲中快樂的事情說出來跟大家一起共享。我想把和左左一起看的繪本介紹給大家，于是請左左站起來跟大家共享今日快樂的事情，但沒想

40、到他扭扭捏捏不愿站起來，我問他：左左，你遺忘這個故事了嗎？他搖搖頭。那就大聲地給小伴侶們說說吧，雖然我一再鼓舞，左左的聲音還是特別小，小伴侶們都不停地埋怨：聲音太小了！我們聽不見解決方法： 像左左這樣的孩子我們班不只一個，有的幼兒自己玩的時候特別興奮，一旦讓他共享就不樂觀了。為了鼓舞孩子共享自己的歡樂，我提議：誰情愿跟大家共享并且聲音大，我就把他的聲音用手機錄下來，放給大家聽。聽的我的提議后，左左等許多幼兒都舉起來手，我請他再講一次故事，這他的聲音洪亮多了。 評析： 這個方法對幼兒來說比較有意思，到現在我也常常利用這個方法鼓舞幼兒念兒歌、講故事，效果特別好。當幼兒聽到手機里傳出自己的聲音時都特

41、別興奮，有的哈哈大笑、有的捂著嘴偷笑、有的迫切跟同伴溝通在輕松開心的氛圍中，幼兒真正地體驗到了共享的歡樂。 幼兒園中班學會共享零食教案【篇三】 20 xx-20 xx學年第一學期小一班第十八周教學內容 星期一 12月18日 活動一：數學活動：珍寶罐（手口全都點數） 活動二：體育活動 活動三：音樂活動：小雪花（唱歌） 活動四：洪恩TpR 活動五：共享閱讀 星期二 12月19日 活動一：語言活動：擠呀擠（早期閱讀） 活動二：美術活動：彩色樹葉（繪畫） 活動三：閱讀活動 活動四：洪恩英語 活動五：電腦活動：寓言觀賞聰慧的公雞 星期三 12月20日 活動一：數學活動：男孩、女孩比多少（比較多少） 活動

42、二：音樂活動：拉拉手（律動） 活動三：體育活動 活動四：雙語活動 活動五：共享閱讀 星期四 12月21日 活動一：語言活動：追呀追表演活動 活動二：美術活動：天上的彩云（繪畫） 活動三：嬉戲活動 活動四：英語動畫 活動五:科學發(fā)覺 星期五 12月22日 活動一：健康活動：冬天不怕冷 活動二：外教英語 活動三：科學活動：暖暖的手套 活動四：安全教育 幼兒園中班學會共享零食教案【篇四】 活動目標： 1.能主動與伴侶共享好吃的食物，體驗與同伴共享食品的歡樂。 2.初步熟悉到只有學會了與人共享，才會有更多的伴侶。 3.通過故事初步領悟共享一詞的含義，能大膽敘述自己喜愛吃的食物。 活動預備： 1.家長為

43、幼兒預備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。 2.點心盤、調羹、餐巾、抹布等。 3.教學CD甜甜和多多。 活動過程： 1.敘述故事甜甜和多多，引導幼兒觀賞。提問并組織幼兒爭論： -為什么甜甜和多多是一對好伴侶？ -甜甜暈倒了，為什么她還能順當回家？ -假如多多不這樣做會有什么后果？ 2.幼兒共享食品，感受共享的歡樂。 -提問：你最喜愛吃什么？你情愿和誰一起吃？ -幼兒展現自己帶來的食品，說說喜愛吃的理由，學說疊詞甜甜的、香香的、脆脆的等。 -師幼爭論，引導幼兒學會共享，懂得心中有他人才會真正歡樂。 提示語：每個小伴侶都帶來了自己喜愛的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會更多的歡樂呢？ 3.師幼共享食

44、品、共享歡樂。老師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小伴侶一起共享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、共享歡樂。 4.師幼共同整理、整理場地并小結，鼓舞幼兒在生活中學會共享（如共享食品、共享玩具、共享圖書、共享歡樂），在共享中結交更多的伴侶。 活動建議與提示： 1.日常生活中鼓舞幼兒與他人共享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗共享帶來的歡樂。 2.建議家長觀看并反饋孩子在家的共享行為，鼓舞孩子與家人共同共享食物和其他物品。 推舉閱讀： 幼兒園小班體育教案送食物 小班社會優(yōu)質教案好吃的食物 小班數學公開課教案小兔找食物 幼兒園中班學會共享零食教案【篇五】 活動目標： 1、引導幼兒體會與他人共享

45、的歡樂。 2、培育幼兒與他人友好相處的力量。 3、引導幼兒理解伴侶之間好東西要共享的道理，學習共享的閱歷。 4、初步培育幼兒有禮貌的行為。 5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。 活動重難點： 重點：理解伴侶之間好東西要共享的道理。 難點：現實生活中共享好東西。 活動預備： 學問預備：學得人際交往的基本學問與技能。 物質預備：老師與自己伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事小仆人和小客人 活動過程： 一、導入 提問：你有伴侶嗎？他（她）是誰？ 二、綻開 1.老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一講自己和伴侶在一起的情景。 2.與幼兒爭論：什么叫做伴侶，和伴侶在一

46、起應當怎么樣，知道伴侶要好東西一起共享。 3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。 4.幼兒自由結伴交換物品進行共享（留意引導幼兒能和更多的小伴侶進行共享，體會共享的樂趣） 5.請幼兒說一說與伴侶共享有什么感受？ 三、結束 請小伴侶在今后的學習、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與伴侶友好相處，共享歡樂。 活動反思： 隨著社會的進步、科技的進展，在生活的各個領域中越來越需要人們與人合作、共享的品質。擅長與他人合作共享是時代的要求，是孩子日后生存、進展所需要的品質。 幼兒中班心理健康活動教案匯編(5篇) 教案可以讓小伴侶能夠在教學期間跟著互動起來，作為一名幼兒園的中班老師，我們

47、要充分預備好教案課件，這樣小伴侶們才能很好地理解教學中的學問點。那么一篇好的中班健康教案要怎么才能寫好呢？經過搜尋和整理，88教案網我為大家呈現“幼兒中班心理健康活動教案”，盼望能為您供應更多的參考。 幼兒中班心理健康活動教案【篇一】 教材分析： 春天是花紅柳綠生氣勃勃的季節(jié)，在這個季節(jié)帶領幼兒走進大自然，開展些他們喜愛的嬉戲活動，不僅可以讓幼兒呼吸新奇空氣接受陽光的沐浴，還可以激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。中班幼兒精力充足，有自己喜愛的運動。本次活動引導幼兒初步了解運動的好處，指導幼兒依據自己喜愛的運動項目，在老師的關心下學習制訂簡潔的、適合自己的運動方案，鼓舞幼兒堅持運動，培育愛運動的好習慣。

48、 活動目標： 1、能為自己制訂簡潔的周運動方案，了解運動對身體的好處。 2、能用簡潔的符號、圖案、數字等表現時間早晚和自己喜愛的運動項目。 3、喜愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。 活動預備： 幼兒運動方案表幼兒每人1張老師運動方案表1張，老師用抓拍的幼兒進行各種運動的照片自制課件。 活動建議： 1、結合課件組織談話活動，引發(fā)幼兒活動愛好。 提問：照片中的小伴侶在做什么？他的心情怎么樣？你喜愛哪些運動？做這些運動有什么好處？ 小結：多做運動，能使小伴侶長得高、長得牢固；能提高身體反抗疾病的力量讓小伴侶少生病；運動還能讓我們感到歡樂。 2、引導幼兒爭論分析，了解1周運動方案的內容。 （1）出示

49、老師運動方案表引導幼兒觀看爭論 提問：你知道老師喜愛哪些運動嗎？老師的運動方案是怎么支配的？你從哪里看出來的？ （2）依據幼兒的理解程度，有重點地介紹1周運動方案的內容。 （3）請幼兒說說自己想制訂怎樣的運動方案 小結：運動方案中要有運動的時間、喜愛做的運動、用什么器械等內容， 3、請幼兒分組共同商定運動方案。 （1）幼兒制訂方案老師重點觀看幼兒支配的運動項是否合適、時間等方面是否有遺漏、準時賜予幼兒提示或關心 （2）引導幼兒展現、溝通各自的運動方案，相互提出補充看法。4、組織幼兒爭論運動中要留意的安全事項。 提問：在運動中要留意哪些安全問題？應當怎樣愛護自？活動延長： 運動后鼓舞幼兒和同伴共

50、享運動時的歡樂心情。 幼兒中班心理健康活動教案【篇二】 【教學目標】 1、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，簡單使人發(fā)胖。 2、引導幼兒了解過于肥胖還會影響智力進展和身體健康。 3、引導幼兒了解身體健康與心理健康相結合的重要性。 【活動過程】 一、課前律動。 二、師生問好。 三、導入： 小伴侶們，今日老師給你們講個故事，從前有個小伴侶叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小伴侶都叫他小胖胖，都不喜愛跟他玩，小胖胖還常常生病，小伴侶們知道后來小胖胖怎么樣了嗎？ 四、新授部分： 1、請小伴侶打開健康生活第5頁，認真觀看圖片引導幼兒分組

51、進行爭論： （1）為什么小胖胖會特殊的胖呢？ （2）小伴侶們認為太胖了有什么不好呢？ （3）小胖胖最終怎么樣了？他是怎么做到的？ 老師小結： （4）回歸課本，老師領讀。 2、今日老師給小伴侶帶來了一個禮物，它可以教小伴侶怎樣健康的飲食，觀看食物金字塔回答問題，吃東西應當留意什么？怎樣做才能吃的健康？ 老師小結： 3、我們新學的弟子規(guī)中也有個關于健康飲食的內容，有小伴侶記得的嗎？誰能說說是什么內容呢？誰能說說它的意思呢？ 老師小結： 五、拓展爭論： 1、你的家人伴侶同學中有沒有過于肥胖的呢？他們都有什么不好的習慣嗎？那你應當怎么做來關心他們呢 2、關于老師剛才講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變

52、胖了小伴侶就叫他小胖胖這樣對嗎？為什么？而且他變胖了小伴侶就不跟他玩了這樣對嗎？應當怎么做呢？ 六、小結： 通過這節(jié)課的學習，你們學到了什么呢？ 七、作業(yè)： 回家觀看你的家人的生活方式，要是有不健康的地方準時監(jiān)督提示改正。 幼兒中班心理健康活動教案【篇三】 1、了解、熟悉一些常見蔬菜的名稱，知道多吃蔬菜有利于身體的健康。 2、通過洗刷、分切蔬菜，增加幼兒的勞動、合作、共享意識。 3、體驗共享的歡樂。 1、幼兒自帶的各種蔬菜 2、切蛋糕的刀、叉 一、組織教學，引起愛好： 老師出有關蔬菜的謎語，幼兒進行猜謎。 二、熟悉蔬菜的外型，了解蔬菜的名稱。 1、幼兒以請伴侶的方式，介紹自己帶來的蔬菜。 2、

53、老師依據幼兒的介紹，通過比較，總結各種蔬菜的名稱、外型。 3、請幼兒為各種蔬菜進行分類，如：有葉的、無葉的，或是依據蔬菜瓜果的顏色進行分類。 三、知道多吃蔬菜的好處。 你們情愿與蔬菜伴侶做伴侶嗎？為什么？ 你最喜愛吃什么蔬菜？ 老師小結：多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的。 四、分組進行蔬菜品嘗會，幼兒合作洗刷、分切蔬菜。 1、幼兒和老師為蔬菜進行分類。哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。 2、師幼共同爭論：可以直接生吃的蔬菜怎么辦？需要炒熟的蔬菜怎么辦？清洗后切了直接吃，讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。 3、師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要留意的問題。 4、幼兒分組進行蔬菜的清洗。 5、幼兒進行共享活

54、動。 6、活動結束。 1、請幾名幼兒把洗潔凈的蔬菜，送到食堂請奶奶、阿姨幫忙炒熟。 2、區(qū)域活動時進行蔬菜寫生。 3、區(qū)域活動開辦我們的菜場的嬉戲。 推舉閱讀： 中班美術優(yōu)質教案蔬菜印畫 大班主題活動教案蔬菜系列 幼兒中班心理健康活動教案【篇四】 活動目標 1.能為自己做簡潔的周運動方案，了解多運動對身體有好處。 2.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。 3.讓幼兒知道開心有益于身體健康。 4.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。 活動預備 1.幼兒用方案表格每人一張，老師用方案表一張。 2.我們愛運動老師教學資源。 活動過程 1.播放我們愛運動老師教學資源，引發(fā)幼兒活動愛好。 播放視頻請

55、幼兒觀看進行爭論溝通：錄像里的人在做什么運動?做這些運動有什么好處?說說你都做過哪些運動? 小結：多做運動能使小伴侶身體長高、漲牢固;能夠提高身體反抗疾病的力量，少生病;還能使小伴侶動作敏捷，變得聰慧。 2.引導幼兒爭論、分析一周運動方案的內容。 (1)出示老師的運動方案表，引導幼兒觀看、爭論：你能看懂老師的老師方案表嗎?這些運動實在什么時候做的?這是幾天的運動方案?你從哪里看出來的? (2)依據幼兒的理解程度，老師有重點地介紹一周方案運動的內容。 (3)請幼兒說說自己想制定怎樣的運動方案? 小結：指定運動方案考慮要周到，方案里要有做運動的時間、做什么運動、用什么器械、做多長時間每項都不能缺少

56、。 3.幼兒自助指定運動方案。 (1)幼兒制定方案，老師重點觀看幼兒方案的運動項目的可行性和時間上有沒有遺漏，準時賜予提示或關心。 (2)引導幼兒展現、溝通自己的運動方案，相互提出補充的看法。 4.爭論運動中要留意的安全。 小伴侶在運動中要留意哪些安全?應當怎樣愛護自己? 活動延長： 1.把幼兒制定的運動方案布置成班級的春季運動專欄。 2.鼓舞幼兒溝通知道的運動方式及運動器械的玩法。 3.請家長和幼兒一起閱讀幼兒學習資源，說說畫面中的額小伴侶們在做什么運動，并商討、制定家庭運動方案。 教學反思： 在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學問欠缺，

57、但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。 幼兒中班心理健康活動教案【篇五】 設計意圖： 隨著社會的進步，科技的進展，在現今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人共享品質。為適應當今飛速進展的社會需要，從小培育孩子的合作意識，團隊精神是特別重要的。在幼兒園教育指導綱要社會目標中也指出“愿意與人交往，學習互助、合作與共享。”由此可見，培育幼兒建立“與人合作與人共享”的品質已經成為當前幼兒教育的重要目標之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，但我們在實際生活中仍可以常常聽到幼兒在相互的爭搶玩具，相互地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重

58、要性，還需要老師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，基于此，我設計了“團結合作真歡樂”的教學活動。讓孩子們在活動中，親身體驗團結的重要性和合作勝利的愉悅。 一、活動目的： 1、使幼兒初步熟悉到學會合作的重要性和必要性，培育幼兒樂于與人合作的意識以及團結全都的精神。 2、初步把握如何進行團結合作，培育合作力量。 3、體驗合作過程，讓幼兒享受合作勝利的喜悅之情。 二、活動重點： 關心幼兒樹立團結合作的思想。 三、活動難點： 使幼兒親身體會到團結合作的重要性。 四、活動預備： 1、有音樂背景的PPT10張。 2、四個身大口小的瓶子，16個系上繩子紙球。 3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個。 五、活

59、動過程： （一）導入課題，激發(fā)愛好。 1、談話 師：我是誰？（相互問好） 我是海龜媽媽，今日帶你們去沙灘上去玩玩。PPT1（跟著媽媽在音樂中進入場地） 2、練習動作 師：跟著媽媽練習本事。（聽著音樂做動作） （二）體驗嬉戲，學習合作。 1、談話 師：本事學會了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是歡樂島。可是大海里還住著兇狠的大鯊魚，假如大鯊魚來了，我們該怎么辦？ 2、嬉戲歡樂島PPT28 嬉戲若干次結束。 （三）實踐活動，總結提高。 鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團結友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請你們幫忙。我的海龜蛋寶寶被大鯊魚拿走了

60、，被放在瓶子里，請你們快想想方法救救它們。 設問：發(fā)生什么事了？那怎么辦？ 師：大鯊魚在那兒呢，現在大鯊魚不在我們抓緊去救它們吧。 2、嬉戲紙球出瓶PPT8 嬉戲第一次。 設問：你們是怎么救出蛋寶寶的？ 你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶？ （總結、共享勝利和失敗的緣由） 嬉戲其次、三次。 小結：我們相互團結，共同合作救出了蛋寶寶，真快樂！ （四）結束活動。 師：海龜爸爸肯定等焦急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。 交友禮儀幼兒學會共享教案 俗話說，不打無預備之仗。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學到學問，為了更好的學習，一般老師都會在授課前預備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速