1、Word 高二化學學期工作總結3篇(高三化學學期工作總結) 在寫工作總結的時候要實事求是，詳細到各個細節，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關的工作總結該如何寫呢？下面是我共享的高二化學學期工作總結3篇(高三化學學期工作總結)，以供參考。 高二化學學期工作總結1 學期我擔當了高二(1)、(2)、(3)班的化學教學工作。一學期來，我根據教學方案，以及新課程標準的要求，已經如期、較好地完成了教學任務高二化學有機化學基礎的模塊的教學。現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，使今后的工作取得更大的進步。 一、 仔細備課，不但備同學而且備教材備教法 今年新課標魯科版教材的編排

2、沒有大的變動，系統性強，但學問點間的聯系較差，因此我在備課時，參考和分析了許多有關資料，盡量依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法、方式，仔細寫好教學綱要，盡量使學問點的教學有條理性，同學較易學和理解。同時課后準時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。 二、加強試驗教學，提高同學的試驗水平 魯科版新教材在編排上增加了不少試驗和有關圖畫，圖文并茂，提高了同學的學習愛好，但對同學的試驗力量水平的要求也更高了。在教學中，我依據本校的試驗設備條件，把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗或同學試驗，或調換一些試

3、驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導同學自己動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的樂觀性和探究精神。還嚴格要求同學，指導他們逐步達到能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論，加強同學的試驗表達力量，提高同學的綜合試驗水平。 三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平 在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度掌握等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從 而改進自己的教學工作，

4、提高教學水平。 四、仔細批改作業，準時進行針對性評價 作業是一種很好的信息反饋方式，從作業中能夠發覺同學存在的一些問題。布置作業要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種幫助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改同學的作業時我仔細分析并記錄了同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并準時對教學方法進行改進，做到有的放矢。 五、依據同學實際，做好后進生的轉化工作 我教的三個班中，大部分同學上課還是很仔細，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差，考試成果也就差，有些學起來就沒信念，更不想去學。針對這

5、種狀況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業、試卷了解緣由，對于對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些好玩的化學故事，提高他們的愛好;對于沒有努力去學的同學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關心他們;對于由于基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等一類的同學，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業或練習或在課堂上

6、準時地表揚他們。經過一段時間的努力，絕大部分的同學都養成了較好的學習習慣，取得了較大的進步! 在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的學問體系，提高優化處理教材的力量、進行資源優化整合的力量以及進行良好課堂教學設計的力量。在教學中，平常多閱讀一些不錯的化學雜志，如中學化學教與學、化學教育等，學習其他化學同行的先進閱歷和進行教學溝通;同時仔細進行教學總結，寫好教學后記，并準時 整理有關資料，樂觀撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。 在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足，如：教學閱歷不足，在教材處理和難度掌握上有時不當;有

7、時時間較緊，上課語速過快，同學消化不及等。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步。 高二化學學期工作總結2 本人本學期擔當高二(5至8班)理科班化學老師。根據教學方案，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了高二化學選修4的教學工作，為了總結閱歷，查找不足。現將一學期的工作總結如下： 一、業務學習 面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改就消失新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學共性

8、差異，樂觀制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。 二、教學討論 1 、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確 把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2 、注意課堂教學效果。堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點， 突破難點。 3、在作業批改上，仔細準時，雖然班級較多力求做到全批全改。 三、工作中存在的問題 1 、教材挖掘不深化。 2 、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發不足。 3 、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習 , 合作學習

9、 , 缺乏理論指導。 4 、后進生未抓在手。由于本學期理科同學面臨會考文科壓力，同學對理科的學習比較松懈。特殊是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。 5 、教學反思不夠。 四、今后努力的方向 1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。 2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。 3 、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。 4 、加強轉差培優力度。 5 、加強教學反思，加大教學投入。 高二化學學期工作總結3 本學期，我擔當高二C236,C243,C251三個班化學教學工作，現就一學期來的主要工作做以下總結： 1.課前預備：備好課。 把握課程目標，使學問

10、技能與同學生產生活實際及應用相結合;使同學的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與同學立志化學討論為化學的進展而努力的志向相結合;逐步轉變以學問教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。 2.仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。 3.了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新的學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4.考慮教法，解決如何把己經把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。 教學的關系

11、從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從同學為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創新、有進展的新人才觀的根本要求。 化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對同學抽象思維要求很高，特殊是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮試驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中支配的演示試驗保證高質量完成，還結合學問系統的詳細狀況，適當增加部分演示試驗，保證同學試驗的做出率100%，對于某些用品，發動同學自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型

12、試驗，試驗中，隨時引導同學養成節省、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才能。鼓舞同學“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷，增加對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導同學對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。 5.課堂上的狀況 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意。使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學

13、學習化學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。 6.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作 同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這個問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 7.樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。 本學期，本人堅持進行個人教育理論與業務研修，樂觀參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課 23 節，參與教研活動 11 次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業務修養，教學中對于生成性的資源準時