1、一分?jǐn)?shù)乘法名師精編優(yōu)秀教案分?jǐn)?shù)乘法 一 教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)懂得分?jǐn)?shù)乘法的意義,把握分?jǐn)?shù)乘法的意義,把握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì) 算法就,能夠比較嫻熟地進(jìn)行運(yùn)算 2、使同學(xué)把握分?jǐn)?shù)乘法和加、減法的混合運(yùn)算,懂得整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用,并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算；3、使同學(xué)懂得分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,回解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾 是多少的應(yīng)用題；4、使同學(xué)懂得倒數(shù)的意義,把握求倒數(shù)的方法,能夠嫻熟地求一個(gè)數(shù)的倒 數(shù)；教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義和運(yùn)算法就 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義和運(yùn)算法就；教具預(yù)備 ：卡片、小黑板、多媒體課件以及實(shí)物投影儀 課時(shí)支

2、配 ：3 課時(shí) 第一課時(shí)：一、復(fù)習(xí)；說(shuō)出下面算式表示的意義；9 3 4 6 12 10問：整數(shù)乘法表示的意義；運(yùn)算：2222=？9999提問運(yùn)算結(jié)果,并板書；問：這道題每個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn)？你是怎樣運(yùn)算的？引入新課：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘；二、自主性學(xué)習(xí),老師引導(dǎo)；教學(xué)分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示的意義；投影示意圖：同學(xué)讀題；引導(dǎo)同學(xué)分析問：從圖上看,1 個(gè)占一張彩紙的1 ,3 個(gè) 5子占幾分之幾,可以用不同的方法進(jìn)行運(yùn)算：名師精編 優(yōu)秀教案1、用加法,應(yīng)當(dāng)怎么運(yùn)算：2、同學(xué)依據(jù)以前體會(huì),及乘法的原理,想怎么用乘法運(yùn)算？31 表示什么意思？5這道加法算式每個(gè)加數(shù)有什 么特點(diǎn)？這是求 3 個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和,用乘法

3、算比較簡(jiǎn)便；想想,可以 怎樣列式？如何運(yùn)算1 + 51 + 51 ？依據(jù)是 5什么？個(gè)依據(jù)上面分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義,1 3 表示什么？既然 51 3 可以是表示 3 51 連加,你能想方法算出它的得數(shù)嗎？5（同學(xué)自己算,不會(huì)的可以爭(zhēng)論； ）這道算式仍可以怎么列？這是什么數(shù)和整數(shù)相乘？你能聯(lián)系圖上的意思,把分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的算式和上面的加法算式比較一 下,說(shuō)出它表示什么意思嗎？和剛才復(fù)習(xí)的整數(shù)乘法的意義比較一下,法相同的意義嗎？三、同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示與整數(shù)乘涂一涂,算一算；并想一想,你覺得自己能從圖中想出什么數(shù)學(xué)問題？（1）名師精編 優(yōu)秀教案（2）同學(xué)提問：從圖中你能發(fā)覺什么數(shù)學(xué)問

4、題？依據(jù)同學(xué)的提問由老師引導(dǎo)其它 同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性分析；四、試一試：課堂板演,其余同學(xué)自行作業(yè)；1、1 3 2 43 5 515板演后讓同學(xué)嘗試分析顯現(xiàn)的問題；2、拖拉機(jī)耕一塊地,每小時(shí)耕這塊地的 的幾分之幾？1 ,一天工作 8 小時(shí),耕了這塊地 9同學(xué)列出乘法算式,并提出理由；然后讓他們板演運(yùn)算；五、課堂爭(zhēng)論活動(dòng)：1、你認(rèn)為這里分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的的運(yùn)算過(guò)程里,哪些部分可以省略？試舉例說(shuō)明；如例1 中就哪些可以怎樣直接相乘？為什么要把分子1 和 3相乘,而分母不變？讓同學(xué)探究發(fā)覺,并總結(jié)法就；簡(jiǎn)化算法；1 3 = （由同學(xué)補(bǔ)充）5 同學(xué)觀看過(guò)程并爭(zhēng)論；并做一做下一題；名師精編 優(yōu)秀教案提問：為什么

5、可以直接約分？你仍能從中發(fā)覺什么數(shù)學(xué)問題？六、課堂作業(yè)： P3練一練部分；老師巡察輔導(dǎo),對(duì)個(gè)別學(xué)困生重點(diǎn)解疑；第 2 課時(shí)一、回憶復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)學(xué)問二、練一練先讓同學(xué)在作業(yè)紙上試涂顏色,然后指名說(shuō)說(shuō)理由；你仍能從圖中發(fā)覺其它的數(shù)學(xué)問 題嗎？三、課堂板演：同學(xué)分析： 5 時(shí)滴水多少桶, 表示讓我們求的是什么？應(yīng)當(dāng)如何列算式？又如何解答？同學(xué)質(zhì)疑：你有其它的問題嗎？滲透節(jié)省意識(shí)訓(xùn)練；四、課堂練習(xí)：3 2 3 1129 12 10 1679143 16 7 4743 132151014然后指名讓同學(xué)分析,并針對(duì)同學(xué)中顯現(xiàn)的錯(cuò)誤,相互提出預(yù)防方法；五、實(shí)踐性分析：名師精編 優(yōu)秀教案師：對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)問題,你有什么想法：你覺得應(yīng)當(dāng)如何幫他們解決？試說(shuō)明你的理由；課堂板演,同學(xué)分析；六、課堂作業(yè)：P4 第 5 題：運(yùn)算下面各題；觀看各組題目 及結(jié)果,你能發(fā)覺 什么？讓同學(xué)針對(duì)規(guī) 律進(jìn)行分析,