1、PAGE14PAGE14課程：職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教案學(xué)習(xí)領(lǐng)域四：目標(biāo)確立教學(xué)內(nèi)容話題九：目標(biāo)確立課時(shí)2 目標(biāo)導(dǎo)航1.能明確目標(biāo)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的重要性，熟悉職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)發(fā)展的內(nèi)容。2.會(huì)結(jié)合自己實(shí)際，運(yùn)用目標(biāo)選擇的方法，合理選擇與確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能明確目標(biāo)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的重要性，熟悉職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)發(fā)展的內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)結(jié)合自己實(shí)際，運(yùn)用目標(biāo)選擇的方法，合理選擇與確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)教學(xué)方法案例探究法、小組合作法、情景教學(xué)法等。板書(shū)設(shè)計(jì)話題九： 目標(biāo)確立一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標(biāo)1. 明確的目標(biāo)，能給我們指明方向2.目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能給我們帶來(lái)幸福二

2、、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的主要內(nèi)容三、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)確立的依據(jù)1.依據(jù)自我認(rèn)識(shí)2. 依據(jù)所學(xué)專業(yè)3. 依據(jù)外部環(huán)境 四、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)選擇的方法 1.預(yù)測(cè) 2、衡量 3、對(duì)比教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教師學(xué)生導(dǎo)入新課互動(dòng)游戲：活動(dòng)目的：體驗(yàn)明確的目標(biāo)對(duì)個(gè)人行為產(chǎn)生激勵(lì)作用?；顒?dòng)形式：全班參與游戲，并討論。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張16開(kāi)空白紙、一支筆、活動(dòng)規(guī)則：游戲過(guò)程中，學(xué)生不允許講話，教師下令后方可開(kāi)始。活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生每人拿出一張事先準(zhǔn)備好的16開(kāi)空白紙，在中間豎向?qū)φ垡幌拢笤谧筮呏貜?fù)書(shū)寫上一個(gè)人的姓名，書(shū)寫時(shí)間30秒，30秒后，教師在下令學(xué)生在指的右邊，要求用最快的速度，再次認(rèn)真的重

3、復(fù)書(shū)寫左邊的姓名，書(shū)寫時(shí)間仍為30秒鐘。寫好后對(duì)比左右兩邊的書(shū)寫情況，那次寫的姓名數(shù)量多，哪次書(shū)寫的認(rèn)真。思考：相同的時(shí)間，書(shū)寫姓名的數(shù)量和質(zhì)量為什么會(huì)不同？研習(xí)新課一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標(biāo)（第1課時(shí)）明確的目標(biāo)，能給我們指明方向職場(chǎng)一線哈弗大學(xué)曾對(duì)一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等客觀因素都差不多的年輕人，進(jìn)行過(guò)一個(gè)長(zhǎng)達(dá)25年的跟蹤調(diào)查。其調(diào)查結(jié)果和結(jié)論如下表。沒(méi)有目標(biāo)的人，如同航行在茫茫大海中的孤舟，沒(méi)有方向，不知所終。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，就是我們漫漫職業(yè)生涯路途中的燈塔，指引我們走向成功。在生活和工作中，我們有了明確的目標(biāo)，就有了奮斗的方向，產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，就會(huì)聚集才華，激發(fā)潛能，將理想變成現(xiàn)實(shí)。2、目

4、標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能給我們帶來(lái)幸福典型案例新生活從選定方向開(kāi)始比賽爾是非洲撒哈拉大沙漠的一顆明珠，每年都吸引著成千上萬(wàn)的游客。據(jù)說(shuō)，過(guò)去比賽爾人從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這塊土地，不是他們不愿意離開(kāi)，而是嘗試過(guò)很多次，無(wú)論從哪個(gè)方向走，最后還是轉(zhuǎn)回到出發(fā)地。探索者肯萊文非常納悶比賽爾人為什么走不出大漠他雇了叫做阿古特爾的當(dāng)?shù)厝藥?，看看到底為什么他們帶了半個(gè)月的干糧和水，牽了兩峰駱駝，肯萊文收起指南針，只拄一根木棍跟在后面。十天過(guò)去了，他們大約走了八百英里的路程，果然又回到了比賽爾。這樣，肯菜文終于明白了，比賽爾人之所以走不出大漠，是因?yàn)樗麄兏揪筒徽J(rèn)識(shí)北斗星?？先R文在離開(kāi)比賽爾時(shí)，帶上阿古特爾，告訴他白天休息，

5、晚上朝著北面的那顆星星走。阿古特爾照著去做，三天之后果然走出了大漠。阿古特爾因此成為比賽爾第一個(gè)走出大漠的人。他的銅像被矗立在比賽爾小城的中央，銅像的底座上刻著一行字：新生活從選定方向開(kāi)始。心理學(xué)家大衛(wèi)沃森強(qiáng)調(diào)確立目標(biāo)的重要性，他說(shuō)：”追求目標(biāo)，即使沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，也是帶來(lái)幸福和積極情感的要素?！笨梢?jiàn)，一個(gè)堅(jiān)定持久的目標(biāo)，可以讓我們的心緊緊地系在追來(lái)的幸福上。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程，是個(gè)人奮斗的過(guò)程，能使我們生活充實(shí)，同時(shí)也能帶給我們職業(yè)和生活的幸福，追求目標(biāo)，有時(shí)需要忍受一時(shí)的痛苦和挫折，但會(huì)使我們?cè)诿鎸?duì)任何困難時(shí)，更加堅(jiān)強(qiáng)。 思考：比賽爾人走不出大漠的原因何在 eq oac(,2)從本案例中我們能得

6、到什么啟示 二、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的主要內(nèi)容職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)是指?jìng)€(gè)人在選定的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，未來(lái)某段時(shí)間內(nèi)所要達(dá)到的具體目標(biāo)。類別內(nèi)容按時(shí)間分近期目標(biāo)：1年以內(nèi)的目標(biāo)短期目標(biāo)：1-2年內(nèi)的目標(biāo)中期目標(biāo)：3-5年內(nèi)的目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)：5-10年內(nèi)的目標(biāo)按性質(zhì)分學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)歷教育及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自學(xué)的目標(biāo)工作目標(biāo)：專業(yè)水平及職務(wù)、職稱達(dá)到的目標(biāo)收入目標(biāo)：個(gè)人薪酬的數(shù)量及達(dá)到的目標(biāo)家庭生活目標(biāo)：個(gè)人家庭物質(zhì)及精神生活上的目標(biāo)人際交往目標(biāo)：與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間交往的目標(biāo)典型案例位藥學(xué)專業(yè)職校生的職業(yè)生涯目標(biāo) eq oac(,1)總體目標(biāo)總體目標(biāo)：成為一名大中型醫(yī)藥企業(yè)的銷售部總經(jīng)理。通過(guò)對(duì)藥學(xué)專業(yè)對(duì)口崗位的了解和自我分

7、析，認(rèn)為自己屬于有耐性、有責(zé)任心的人，并且善于與人交流，認(rèn)定自己在銷售方面比較適合。因此我今后會(huì)向這一方面發(fā)展，從銷售員做起，再做一名醫(yī)藥銷售代表、部門經(jīng)理等，如此一步步地歷練自己，以達(dá)到總目標(biāo)。 eq oac(,2)階段目標(biāo)短期目標(biāo)（1-2年）在學(xué)校里，認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)課，把握好基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。利用寒、暑假到制藥企業(yè)或零售藥店參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)，勇于嘗試和接受失敗，積極進(jìn)步，從藥學(xué)對(duì)口的相關(guān)職業(yè)群進(jìn)行分析，找到適合自己的工作崗位。中期目標(biāo)（3-5年）工作方面：在實(shí)習(xí)和剛工作3-4年里，體驗(yàn)各種與醫(yī)藥銷售相關(guān)的工作。5年內(nèi)，力爭(zhēng)工作穩(wěn)定，業(yè)務(wù)精通。專業(yè)技術(shù)職稱達(dá)到初、中級(jí)。學(xué)習(xí)方

8、面：加強(qiáng)業(yè)余學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化修養(yǎng)和素質(zhì)。在大專學(xué)歷基礎(chǔ)上，積極參加營(yíng)銷專業(yè)的自學(xué)考試，文憑力爭(zhēng)達(dá)到本科。人際交往方面：在工作上虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見(jiàn)，和他們保持良好的人際交往關(guān)系。與客戶交往正常，關(guān)系良好，擁有一批老客戶。收入及家庭生活方面：獲得一定的收入，生活上自立。首付買房，準(zhǔn)備結(jié)婚。長(zhǎng)期目標(biāo)（5-10年）工作方面：工作穩(wěn)定，能獨(dú)當(dāng)一面，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)。在公司中職務(wù)獲得穩(wěn)步提升，爭(zhēng)取達(dá)到銷售主管或銷售部門經(jīng)理。專業(yè)技術(shù)職稱爭(zhēng)取達(dá)到高級(jí)。學(xué)習(xí)方面：進(jìn)一步學(xué)習(xí)銷售專業(yè)知識(shí)，積極參加企業(yè)管理方面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。人際交往方面：與上下級(jí)、客戶關(guān)系相處融洽，熟練地處理各種人際交往關(guān)系。收入及家庭

9、生活方面：獲得與職務(wù)相匹配的收入，收入高，家庭生活幸福。思考：這位同學(xué)畢業(yè)后不繼續(xù)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，分析他（她）是怎樣確立學(xué)知識(shí)鏈接一個(gè)恰當(dāng)而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，應(yīng)符合五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)： eq oac(,1)精心選擇：應(yīng)是自己認(rèn)真仔細(xì)思考而謹(jǐn)慎選擇的目標(biāo)。 eq oac(,2)認(rèn)真評(píng)估：每種選擇的結(jié)果，都認(rèn)真做過(guò)評(píng)估。 eq oac(,3)充滿自信：為自己的選擇感到驕傲，充滿信心。 eq oac(,4)符合實(shí)際：適合自己的生活模式，符合自己的價(jià)值觀，符合社會(huì)要求。 eq oac(,5)主動(dòng)實(shí)踐：自覺(jué)、自愿地付諸行動(dòng)。習(xí)方面目標(biāo)的？總結(jié)歸納。 在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要有自己的奮斗目標(biāo)。面對(duì)生活，我們只有積極

10、地正視；面對(duì)即將從事的職業(yè)，我們深信：行行出狀元。下決心學(xué)好自己的專業(yè)，迎接未來(lái)工作的挑戰(zhàn)。1使學(xué)生懂得，無(wú)論從事什么工作，只要熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研，踏實(shí)肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。2使學(xué)生有成為“狀元”的決心和行動(dòng)：從現(xiàn)在做起，打好基礎(chǔ)。三、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)確立的依據(jù)（第2課時(shí)）1、依據(jù)自我認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的確立，應(yīng)圍繞自己，依據(jù)自己，同時(shí)要適合自己。應(yīng)從以下四個(gè)方面來(lái)審視自己： eq oac(,1)識(shí)別自己的職業(yè)興趣。 eq oac(,2)了解自己的性格特征。 eq oac(,3)認(rèn)清自己的能力特長(zhǎng)。 eq oac(,4)明確自己的工作價(jià)值觀2依據(jù)所學(xué)專業(yè)個(gè)人所學(xué)的專業(yè)是職業(yè)生涯

11、規(guī)劃的基礎(chǔ)。確立職業(yè)生涯發(fā)展的目標(biāo)，應(yīng)緊緊圍繞自己的專業(yè)來(lái)確立，才能學(xué)以致用，也具有現(xiàn)實(shí)的可行性。探究學(xué)習(xí)我所學(xué)的專業(yè)名稱：橫向?qū)I(yè)群包括：縱向?qū)I(yè)群包括：思考：根據(jù)目前所學(xué)專業(yè)，我初步打算將來(lái)的職業(yè)目標(biāo)是3依據(jù)外部環(huán)境個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)大環(huán)境和行業(yè)、企業(yè)的環(huán)境。個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的確立，也要圍繞社會(huì)的發(fā)展，圍繞行業(yè)的需求，緊緊把握時(shí)代脈搏，摸準(zhǔn)將來(lái)所從事行業(yè)的前景，及早定位，準(zhǔn)確定位，才能更好地融人社會(huì)，滿足行業(yè)需求，服務(wù)自己將來(lái)所在的工作單位。知識(shí)鏈接確立職業(yè)生涯目標(biāo)六原則清晰性原則：考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否務(wù)實(shí)有效挑戰(zhàn)性原則：目標(biāo)或措施是否具有一定的挑戰(zhàn)性適應(yīng)性

12、原則：目標(biāo)或措施是否有一定的緩沖性是否能根據(jù)外部環(huán)境的變化而作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一致性原則：總體目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致 eq oac(,5)激勵(lì)性原則：目標(biāo)是否符合自己的興趣、性格和能力特長(zhǎng)是否能對(duì)自己產(chǎn)生內(nèi)在的激勵(lì)作用 eq oac(,6)合作性原則：個(gè)人的目標(biāo)與組織的目標(biāo)，是否具有一定的合作性與同向性知識(shí)鏈接確立有效目標(biāo)的“SMART”方法目標(biāo)既是我們成功的起點(diǎn)，也是衡量是否成功的尺度。有效的目標(biāo)應(yīng)符合以下5個(gè)條件： eq oac(,1)具體的（Specific） eq oac(,2)可以量化的（Measurable） eq oac(,3)能夠?qū)崿F(xiàn)的（Achievabl

13、e） eq oac(,4)注重結(jié)果的（Result-oriented） eq oac(,5)有時(shí)間限制的（Time-limited）有效目標(biāo)的核心條件有兩個(gè)：一個(gè)是可以量化，另一個(gè)是有時(shí)間限制。四、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)選擇的方法評(píng)確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)前，可采用“篩一篩、量一量、比比”，即采取預(yù)測(cè)、衡量、比較等方法后，再做出決定：1預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)自己設(shè)想的各種目標(biāo)，并對(duì)各種目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)“篩一篩”，將不切合實(shí)際、不可能達(dá)到的目標(biāo)去掉。2、衡量一般需要從三個(gè)方面，進(jìn)行“量一量”： eq oac(,1)考慮本人現(xiàn)實(shí)條件與目標(biāo)匹配的程度?？疾炷繕?biāo)對(duì)自己究竟能帶來(lái)什么好處和多大的回報(bào)。如果目

14、標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，自己也不會(huì)感到滿足，那么，這樣的發(fā)展目標(biāo)就應(yīng)該修正。 eq oac(,3)考慮目標(biāo)對(duì)外部環(huán)境的要求。衡量目標(biāo)是不是符合外部環(huán)境發(fā)展的趨勢(shì)，有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的機(jī)遇。3、對(duì)比“比一比”自己各項(xiàng)目標(biāo)的優(yōu)劣，選取實(shí)現(xiàn)可能性大，回報(bào)率高的目標(biāo)，從而確立自己的最優(yōu)目標(biāo)。知識(shí)鏈接職業(yè)生涯目標(biāo)選擇的四大黃金準(zhǔn)則 eq oac(,1)擇己所愛(ài)。興趣是最好的老師。從事一項(xiàng)所喜歡的工作，工作本身就能給人一種滿足感，職業(yè)生涯也會(huì)從此變得妙趣橫生。調(diào)查表明：興趣與成功的幾率有著明顯的正相關(guān)性。在設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必要考慮自己的特點(diǎn)，根據(jù)自己的興趣，擇己所愛(ài)，來(lái)選擇自己所喜歡的職業(yè)。 eq oac(,2)責(zé)己

15、所長(zhǎng)。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。人一生中不可能將所有技能都全部掌握。在進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)選擇時(shí)，責(zé)己所長(zhǎng)，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。擇己所利。職業(yè)是個(gè)人謀生的手段、其目的在于個(gè)人幸福。所以在選擇目標(biāo)時(shí)，首先要考慮預(yù)期的回報(bào)，是否個(gè)人幸福最大化。 eq oac(,4)擇世所需。社會(huì)需求不斷的演變，新的職業(yè)也不斷的產(chǎn)生。所以，在選擇自己的職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)，一定要分析社會(huì)的需求情況，目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)未來(lái)行業(yè)或職業(yè)發(fā)展的方向，再做出選擇。下面是一些勵(lì)志網(wǎng)站，請(qǐng)到網(wǎng)站上查一查，閱讀他人或一些名人的成長(zhǎng)故事，并摘抄一些勵(lì)志名言。 eq oac(,1)中華勵(lì)志網(wǎng)：/ eq oac

16、(,2)成功勵(lì)志網(wǎng)：/ eq oac(,3)青年勵(lì)志網(wǎng)：/探究學(xué)習(xí)我目前的生涯目標(biāo)同學(xué)們，現(xiàn)在正在經(jīng)歷生涯發(fā)展中至關(guān)重要的探索期(學(xué)習(xí)階段)，就讓我們?yōu)樽约捍_立一個(gè)中短期生涯目標(biāo)，寫在下面，來(lái)指導(dǎo)自己未來(lái)35年的生涯行動(dòng)吧。 eq oac(,1)發(fā)展目標(biāo)。主要內(nèi)容。它吸引我的特點(diǎn)。我需要收集的有關(guān)信息。我應(yīng)該參加的活動(dòng)。我可以培養(yǎng)的生涯興趣。我在性格上可以嘗試做出的改變是。 eq oac(,8)我還需要培養(yǎng)的能力。我必須具備的其他條件。探究學(xué)習(xí)運(yùn)用“預(yù)測(cè)、衡量、比較”等方法，客觀全面地分析自己，將現(xiàn)在的自己和十年后理想的自己，填入下面表格內(nèi)，并與同學(xué)分享?，F(xiàn)在的自己十年后的自己學(xué)歷工作收入職務(wù)

17、職稱能力其他思考： eq oac(,1)現(xiàn)在的自己和十年后的自己，差距在哪里？ eq oac(,2)如何實(shí)現(xiàn)十年后的目標(biāo)？思考：自己確立的這個(gè)短期生涯目標(biāo)，是否符合目標(biāo)確立的依據(jù)和原則名言警句人生最大的敵人，就是沒(méi)有明確的目標(biāo)。羅曼羅蘭（法國(guó)）這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立的話。馬丁路德金（美國(guó)）評(píng)價(jià)與感悟觀測(cè)點(diǎn)達(dá)成程度能認(rèn)識(shí)確立目標(biāo)的重要性熟悉目標(biāo)所包括的內(nèi)容會(huì)合理選擇、確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)自我感悟：課堂練習(xí)學(xué)習(xí)手冊(cè)教學(xué)反思：主備人：高紅 第1教案 第1課時(shí)課程：職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教案生活領(lǐng)域一：職校啟航 第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容話題二：插上成功的翅膀課時(shí)1 目標(biāo)導(dǎo)航能

18、樹(shù)立正確的人才觀和成功觀有成為高技能人才的志向能從行業(yè)能手的成長(zhǎng)經(jīng)歷中了解成功的方法和途徑教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立正確的人才觀和成功觀 教學(xué)難點(diǎn)：成才的動(dòng)力和途徑教學(xué)方法案例探究法、小組合作法、情景教學(xué)法等。教學(xué)準(zhǔn)備上網(wǎng)查找成為人才的資料板書(shū)設(shè)計(jì)話題二：插上成功的翅膀 一、天生我材必有用 1.不拘一格話人才 2.技能型人才受青睞 3成為業(yè)界最棒的人 二、我的成功我做主 1.體會(huì)不一樣的成功2成功屬于有準(zhǔn)備的人 （1）做好規(guī)則 （2）勤學(xué)苦練 （3）貴在堅(jiān)持教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教師學(xué)生導(dǎo)入新課 1教師提問(wèn)：你們認(rèn)為什么樣的人是人才？請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。2教師提問(wèn)：那按剛才大家的標(biāo)準(zhǔn)

19、你覺(jué)得自己是人才嗎？請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。3教師小結(jié)：似乎同學(xué)們都認(rèn)為坐辦公室、賺大錢、管理大企業(yè)的人才是人才。其實(shí)今天我們討論的就是這個(gè)問(wèn)題：平凡的小人物也可以是大人才。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。人才多樣化教育：使學(xué)生對(duì)于平凡崗位上的各位有才之士刮目相看，改變過(guò)去那種只有坐辦公室的白領(lǐng)、金領(lǐng)才是人才的傳統(tǒng)觀念。研習(xí)新課第1節(jié)：不拘一格話人才 鋸鋸成材，塊塊是料廚師精湛的技藝與絕活簡(jiǎn)單介紹廚師馮三峰的故事。 讀讀案例：小手藝，大人才 有何啟示：教師小結(jié)：（1）平凡崗位也會(huì)出人才。（2）要成才首先得清楚知道自己的特點(diǎn)、長(zhǎng)處及興趣，給自己樹(shù)立目標(biāo)。（3）不斷努力靠近目標(biāo)，精益求精，做最好的自己。 人無(wú)全才，人人有才 閱讀案例：兩個(gè)故事 有什么啟示：教師小結(jié)：這兩個(gè)小人物給了全世界一樣的感動(dòng)，他們很平凡，甚至還有很大的缺陷，但他們最終站在了成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，歸根究底源于他們從未放棄過(guò)他們的夢(mèng)想，他們堅(jiān)