1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業七年級 第十課 成就好人緣【設計理念】根據中學生心理咨詢個案分析，大多數來訪者都存在人際關系緊張問題。也就是說，人際關系緊張成為了引發中學生心理問題的重要誘因。中學生人際交往緊張，排除人格因素，主要是缺乏人際交往的技巧。本課通過課堂心理活動，讓學生認識具有良好人際關系同學的人際形象及其優秀的人際交往品質，并讓學生掌握一些基本的人際交往技巧。【教學目標】認知目標：讓學生認識人際交往的重要性。情感目標：培養學生建立良好人際關系的情感與態度。行為目標：提升自我的人際交往受歡迎

2、程度；拓展人際交往的范圍，學會主動交往。【教學重點、難點】重點：“好人緣的秘密”活動。難點：“快樂互動”簽名活動。【課前準備】每個學生準備1張用于簽名的便簽紙，簽名用的筆。【教學設計】環 節目 標過 程建 議心動時刻（熱身暖心）孤立與交往讓學生體驗孤立交往的內心感受。操作步驟 第一步：請同桌的兩名同學，雙臂抱在胸前，保持嚴肅的表情，仰起頭，眼睛向前看，誰也不理誰。體會一下，彼此視對方為空氣的感覺。第二步：再請同桌的兩名同學，互相看著對方，面帶微笑，對他（她）說一聲：“感謝你坐在我身邊，我很欣賞你！”體會一下，友好相處的感覺。完畢后，讓學生談兩次的不同感受。操作要點：1.上課后，老師先觀察班級學

3、生的座位，有單坐的調整為雙座，落單的學生與老師結對。2.每一步盡量讓學生按要求做，并保持1分鐘，讓學生有充分的體驗。3.學生若有負面表達，老師要詢問原因，做積極引導。時間：5分鐘心路星語（體驗分享）好人緣的秘密快樂的互動活動一：讓學生了解好人緣的人有哪些特點？找到自己的優勢和不足。活動二：讓學生體驗快樂交往的感受，增進班級的人際交往。活動一：好人緣的秘密操作步驟第一步：讓學生根據課本上的提示和自己的認識，探索“好人緣”者的特點。第二步：反思自我，找出自己人際關系中的優勢和不足。第三步：讓學生分享自己的觀點和感受。活動二：快樂的互動操作步驟第一步：讓學生拿出事先準備好的簽名紙，讓同學簽名。第二步

4、：教師調查，看看哪些同學得到的簽名最多。第三步：讓學生分享自己得到的簽名，談自己得到簽名后的感受。操作要點：1.第一個活動開始前，一定提醒學生找到自己人際交往中的優點，特別是人際關系不好的學生。2.分享時，要照顧到在人際關系中感到自卑的學生，給他們表達的機會。3.第二個活動時，鼓動學生下位找更多的學生簽名，這時，班級會有些亂，要注意把控。4.第二個活動分享時，更要有人際關系不活躍的同學分享，如果有人沒有得到簽名，還可以現場讓學生主動簽名。時間：兩個活動各15分鐘心旅導航（總結提升）對課堂活動總結，說明人際交往對學生學習、生活的重要性，說明人際交往的基本原則。良好的人際交往能力是促進我們成長的重

5、要因素，也是我們高效學習、快樂生活的前提。在人際交往中，要想成就好人緣，做一個受歡迎的人，培養良好的個性品質、塑造良好的自我形象至關重要。1.表露自信。與人交流時談吐得體，目光正視對方，會給人積極向上的感覺。2. 學會微笑。與人見面時，主動微笑、握手或打招呼，會給人友好的感覺。3.學會傾聽。別人講話時，要專心傾聽，要有謙虛的態度。在傾聽時，要適時地給予反饋，不追問別人不想說的事情。4.信守諾言。人緣好的人，一定是值得信任的人。與人交往，要誠實守信，不能做到的事，不要隨意承諾；一旦承諾，要做到一諾千金。操作要點：讓學生齊讀一遍心旅導航的內容，有時間也可以讓學生對這些人際交往的技巧做表達或補充。時

6、間：5分鐘心靈牧場（拓展延伸）是本堂課的延伸與提升。課堂上有時間,可以讓學生嘗試這個訓練：在接下來的一周里，盡量每天都面帶微笑。在上學或者放學路上、在校園里、在小區里或者是在公園里，嘗試主動地向別人打招呼、問好。時間：5分鐘【活動反饋】1、“心動時刻”的暖身活動，孤立的感受和交往的感受是否不同？2、活動一“好人緣的秘密”，要看學生是否真正明白好人緣的特點？是否能夠做到在于今后的訓練。3、活動二“快樂互動”，是否調動了學生活動的積極性？4、活動與分享，學生的參與度是不是很高？【練習題】你認為要建立起好人緣，最重要的因素是什么？作為學生，只要學習成績好就可以了，人際關系并不重要。你同意這種觀點嗎？

7、為什么？ 【教學參考素材】一、圈內圈外 小組成員手挽手圍成一圈，一名成員站在圈外。圈外的成員想辦法進入圈內，圍成一圈的成員阻止這名成員進入。二、人際交往練習讓全班學生動起來，與其他同學打招呼、握手，好朋友來個擁抱也行。看誰更主動、更多、更好。 【教師學習資源】一、什么是人際關系人際關系是指在社會生活中通過交往與相互作用而形成的人與人之間的直接的心理關系。人際關系反映了個人或者群體尋求滿足其社會需要的心理狀態，人際關系的建立、發展與變化取決于雙方社會需要滿足的程度。如果雙方都獲得了滿足，則可能發生并保持接近、友好的關系，反之則有可能形成不和、疏遠甚至敵對的關系。人際關系是社會關系的一個側面。社會關系是在人類共同的活動中產生與發展的，深層次的社會關系主要表現為生產關系、階級關系、政治關系等，表層次的社會關系外延很廣，包括朋友關系、夫妻關系、親子關系、同學關系、師生關系、同事關系等。人際關系既受社會生產關系的決定和政治、階級關系的制約，又滲透在各種社會關系中，是社會關系的橫斷面。需要是人際關系的重要心理基礎，人們總是為了滿足個人或群體的某些需要而與人交往的，滿足需要是建立和發展人際關系的動力，而人際關系的好壞，又主要反映了在人際交往中人的需要是否得到滿足的程度。 二、中學生人際交往技巧（1）受到對方的埋怨時，用笑容和寬容面對。（2）請求別人幫忙時，不卑不亢、用商量的