1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁拔蘿卜幼兒園小班音樂教案5篇教案，以課時為單位設計的具體教學方案，教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內(nèi)容、課的進程和時間分配等。以下是為大家整理的拔蘿卜幼兒園小班音樂教案，感謝您的欣賞。 拔蘿卜幼兒園小班音樂教案1 活動目標： 1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容并進行故事表演。 2、能在老師的幫助下復述故事內(nèi)容。 3、能安靜地傾聽故事，大膽進行講述。 活動準備：故事圖片四幅;故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具 活動過程: 一、集體演唱歌曲拔蘿卜，引出課題。 二、會議關閘 1、出示圖片，引導幼兒回憶故

2、事內(nèi)容。 提問：誰種了一個大蘿卜?老公公的蘿卜是誰拔出來的? 2、請幼兒復述故事內(nèi)容。 3、分角色表演故事。 三、小結，講評。 活動延伸與建議： 在表演區(qū)投放頭飾、道具，供幼兒表演;語言區(qū)準備圖片或桌面教具，供幼兒復述故事內(nèi)容。 拔蘿卜幼兒園小班音樂教案2 活動目標 1、能安靜的傾聽音樂，感知生動、有趣的音樂形象. 2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的快樂,樂意進行歌表演。 活動準備 音樂磁帶、大蘿卜四個，小動物和人物頭飾若干。 活動設計 一、操作道具引發(fā)興趣： 一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大(出示道具大蘿卜)，他一個人能拔動嗎?(拔不動)那么怎么辦呢?請聽歌曲“拔蘿

3、卜” 二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。 歌曲中請誰幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字) 三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。 四、表演游戲： 1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。 學演老公公的動作、語言(語速慢、語調低)。 學演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調低) 學演小弟弟的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路，語調高) 學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲) 2.全班幼兒一起表演一次。

4、小朋友，你們看這是什么?出示個角色的頭飾。(這些道具是老師為小朋友準備的，分四大組請小朋友表演。 幼兒分組表演，老師輔導。 演后講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。 五、教師小結，活動結束。 大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：蘿卜好，蘿卜好，又脆又嫩味道好，紅燒蘿卜香又香，小朋友吃了營養(yǎng)好。 我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動作下場) 拔蘿卜幼兒園小班音樂教案3 活動目標： 1、體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。 2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。 活動準備： 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿卜

5、;故事動畫 活動過程： 一、導入部分 教師出示蘿卜圖片，引出故事主題。 教師：看，這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾) 教師：這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢? 二、播放故事動畫，講述故事 師：1、老公公每天都對蘿卜說什么啊? 2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣啊? 3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的? 提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣 4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，

6、小姑娘是怎么回答的? 5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的? 6、這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的? (邊講邊問，加深幼兒對故事的印象) 問：最后蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?一個人能不能拔出來啊?為什么? 小結：原來光靠一個人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我們小朋友也可互相幫忙。 三、進行角色表演 那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請小朋友當老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個游戲好不好? (教師請個

7、別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“_來拉，來拉”“嗨喲，嗨喲拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子) 這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊? 幼：興高采烈的參加到角色游戲中。 意圖：體驗與小伙伴游戲的快樂。鞏固幼兒復習拉、幫、拔等詞語。 四、活動延伸 在音樂伴奏拔蘿卜下結束 教師：那我們現(xiàn)在一起把這個蘿卜搬回家吧! 幼兒對新鮮事物的好奇心強，吸引幼兒的注意力 運用多媒體課件，緊緊抓住幼兒的注意力 拔蘿卜幼兒園小班音樂教案4 活動目標： 1.學唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。 2.樂意表演歌曲中角色的動作，感受一起表演的快樂。 3.在感受歌曲的基礎上

8、，理解歌曲意境。 4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活動準備： 故事相關圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)，也用做于故事中人物圖片。 活動過程： 一、談話導入。 (活動前先聽一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶)。 師：小朋友們，我們都聽過拔蘿卜這個故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得拔蘿卜里有誰去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片) 師：小胡老師要把這個故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細聽一下。 二、完整欣賞歌曲拔蘿卜。 (教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用

9、多媒體播放拔蘿卜的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞) 提問：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動了，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘 (依次提問，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序，屬于第二次完整欣賞) 三、幼兒學唱歌曲。 1. 教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。 (重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白) 2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。 (這一環(huán)節(jié)可加上少許動作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復唱的枯燥) 四、教師指導幼兒完整演唱歌曲并表演相應

10、的動作。 1.師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。 2.請個別小朋友上臺，和老師共同表演拔蘿卜的歌曲;其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時間來定，時間充?？啥噙M行幾組) 五、結束部分，遷入生活。 師：小朋友們今天表演得都很棒，活動后，我們可以在“娃娃家”里，一起分角色表演拔蘿卜。那小朋友們，老公公他一個人剛開始拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來? (引導互相幫助，小朋友之間也要這樣) 拔蘿卜幼兒園小班音樂教案5 活動目標： 1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。 2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。 3、感受與同伴合作游戲的快樂。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動

11、中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 活動準備： 拔蘿卜的音樂;老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。 活動過程： 一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。 二、帶孩子做日常生活模仿動作。 三、欣賞歌曲拔蘿卜，并提問： 1、今天我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么?(拔蘿卜) 2、誰在拔蘿卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗)根據(jù)幼兒講述，依次出示圖片 四、分段聽音樂，學動作。 1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過來拔蘿卜的?大家一起學一學!老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學一學!蘿卜拔起來了嗎?(沒有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學) 2、放音樂第一段幼兒做一遍， 3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色 4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段?(5段) 5、我們連起來學一學，好嗎?(放音樂，幼兒完整表演) 五、教師做老公公，聽音樂完整表演游戲。 六、再次出示大蘿卜，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜。 七、幼兒扮演各種動物拔蘿卜。 八、