1、蘇武傳優秀學案(人教版高一必修四) 【預習案】 一、【知識鏈接】 1作者簡介：班固（3292），我國東漢著名史學家、文學家。幼年即聰慧好學，16歲入洛陽太學，博覽群書。性情謙和，深受當時儒者敬重。后來繼承父志，在父未完成的史記后傳基礎上撰寫漢書。因被人誣告私改國史而被捕人獄。幸其弟班超上書解釋，漢明帝讀了班固的書稿大為贊賞，召為蘭臺令史，后遷校書郎。班固“潛精積思二十余年”，終完成漢書寫作。- 2簡介漢書：漢書是我國第一部紀傳體斷代史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共229年的史實。漢書體例上全承史記，只是改“書”為“志”，取消“世家”并入“列傳”，全書有十二紀、七十傳、八表、十志，共一百篇

2、，八十余萬字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續續寫的。漢書是繼史記之后我國古代又一部重要史書。 3、蘇武出使背景：秦末漢初，北方匈奴憑借強大的軍事力量，不斷擴大控制地區。文帝、景帝時代，漢王朝采取和親政策來加強民族聯系。武帝時，漢國力逐漸增強，多次與匈奴作戰，取得了幾次勝利后，轉而重視結盟，指望通過恩威兼施之策來解除匈奴對漢王朝的威脅，恰好匈奴單于有意示好，漢朝也想趁機和解，于是派蘇武出使與匈奴修好。 二、【預習檢測】 1.結合文本注釋，疏通文意，并給每段擬一個小標題。 2.積累重要文言知識。 【通假字】 【古今異義】 【詞類活用】 【預習案】答案 二、【預習檢

3、測】 1.結合文本注釋，疏通文意，并給每段擬一個小標題。 2.積累重要文言知識。 【通假字】 且單于信女，使決人死生女：通“汝”，你。 不顧恩義，畔主背親畔：通“叛”，背叛。 與旃毛并咽之旃：通“氈”，毛織品。 掘野鼠去草實而食之去：通“（）”，收藏。 空自苦亡人之地亡：通“無”，沒有。 信義安所見乎見：通“現”，顯現。 孺卿從祠河東后土祠：通“祀”，祭祀。 法令亡常亡：通“無”，沒有。 大臣亡罪夷滅者數十家亡：通“無”，沒有。 武父子亡功德亡：通“無”，沒有。 因泣下沾衿，與武決去衿：通“襟”，衣襟。決：通“訣”，訣別。 始以疆壯出疆：通“強”，強壯。 【古今異義】 漢亦留之以相當古義：相抵

4、償。今義：副詞，表程度。 皆為陛下所成就古義：提拔。今義：業績。 位列將古義：位；官位。今義：位置、地位。 兄弟親近古義：親近的侍臣。今義：動詞，靠近。 我丈人行也。古義：老人，長輩。今義：岳父。 欲因此時降武。古義：趁這時。今義：相當于所以。 獨有女弟二人古義：妹妹。今義：姐姐(妹妹)和弟弟。 且陛下春秋高古義：年紀。今義：春秋戰國時期或指季節。 武等實在古義：確實存在。今義：誠實、老實。 【詞類活用】 1意動用法單于壯其節壯：形容詞的意動用法，認為.壯。 2使動用法(1)欲因此時降武降：使動用法，使.投降。 (2)空以身膏草野膏：使動用法，使.肥沃。 (3)反欲斗兩主斗：使動用法，使.爭斗

5、。 (4)單于愈益欲降之降：使動用法，使.投降。 (5)何久自苦如此!若：使動用法，使.受苦。 (6)王必欲降武降：使動用法，使.投降 3名詞活用(1)天雨雪雨：名詞做動詞，下，$ (2)羝乳乃得歸乳：名詞做動詞，生子 (3)杖漢節牧羊杖：名詞做動詞，拄著 (4)孺卿從祠河東后土祠：名詞做動詞，祭祀 (5)惠等哭，輿歸營輿：名詞做動詞，抬。 (6)陵與衛律之罪，上通于天上：名詞做狀語，向上 第二課時 蘇武傳學案 【探究案】 【學習目標】 1、分析人物性格，重點剖析蘇武的性格特征，體會蘇武的人格魅力。 2、分析文章塑造人物的藝術技巧。 （一）分析人物，總結手法。 1初步總結蘇武的人物性格。 2.

6、文章并不具體描述蘇武的每一事跡，而是有詳有略，比如文章對衛律和李陵勸降的部分就描寫得特別詳細，為什么作者要這樣處理，用意是什么？ 3.仔細研讀衛律和李陵對蘇武的勸降這部分內容，分別總結張勝、衛律、李陵的性格特征，再次感受蘇武的人格魅力。 4、總結文章塑人物的藝術手法。 （二）能力提升 假如你正在面對蘇武所面對的局面，作為漢使出使匈奴，匈奴有驕橫的單于，你的一個糊涂的部下參與了匈奴親王的謀反，身為漢使的你會怎么做？你要怎樣處理這種復雜的外交局面？運用你的智慧，結合你平時知道的歷史和外交知識，看你能否做一個比蘇武更加出色的使節。請以假如我是蘇武為題展現你外交家的風采。 【訓練案】 一、基礎知識 1

7、.填空。漢書是我國第一部體體史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實。漢書體例上全承史記，只是改“”為“志”，取消“世家”并入“”，全書有十二本紀、八表、十志、七十列傳，共一百篇，八十余萬字。其中，八表和十志中的“天文志”是死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續續寫的。 2.給加點字注音。昆邪王（）（）且鞮侯（）（）閼氏（）（）煴火（）左伊秩訾（）浞野侯（）丈人行（）緱王（） 3.選出加點詞解釋有錯誤的一項（） A.前后十余輩。（批） B.漢天子，我丈人行也。（行輩） C.因厚賂單于。（賄賂） D.召蘇武受辭。（供詞） 4.選出沒有通假字的一項（） A.何以女為見？ B.不顧恩義，畔主背親。

8、 C.單于召會武官屬。 D.宛王殺漢使者，頭縣北闕。 5.選出解釋錯誤的一項（） A.因泣下沾衿，與武決去。（于是眼淚浸濕了衣襟，與蘇武告別而去。） B.常惠請其守者與俱。（常惠請求看守自己的人一道去見漢使。） C.來時，太夫人已不幸。（我率兵離開長安時，你母親已去世。） D.勿復有云。（不再有什么云了。） 二、拓展閱讀： 閱讀下面一段文言文，回答問題。 晁錯，潁川人也。以文學為太常掌故。錯為人峭直刻深。上善之，于是拜錯為太子家令。是時匈奴強，數寇邊，上發兵以御之。錯上言兵事，文帝嘉之。后詔有司舉賢良文學士，錯在選中。由是遷中大夫。錯又言宜削諸侯事，及法令可更定者，書凡三十篇。孝文雖不盡聽，然

9、奇其材。當是時，太子善錯計策，爰盎諸大功臣多不好錯。景帝即位，以錯為內史。法令多所更定。遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其支郡。錯所更令三十章，諸侯喧嘩。錯父聞之，從潁川來，謂錯曰：“上初即位，公為政用事，侵削諸侯，疏人骨肉，口讓多怨，公何為也？”錯曰：“固也。不如此，天子不尊，宗廟不安。”父曰：“劉氏安矣，而晁氏危，吾去公歸矣！”遂飲藥死，曰“吾不忍見禍逮身”。后十余日，吳、楚七國俱反，以誅錯為名。上問爰盎曰：“今吳、楚反，于公意何如？”對曰：“不足憂也，今破矣。”上問曰：“計安出？”盎對曰：“吳、楚相遺書，言高皇帝王子弟各有分地，今賊臣晁錯擅適諸侯，削奪之地，以故反，名為西共誅錯，復故地而罷

10、。方今計，獨有斬錯，發使赦吳、楚七國，復其故地，則兵可毋血刃而俱罷。”上默然良久。后乃使中尉召錯，紿載行市。錯衣朝衣，斬東市。謁者仆射鄧公為校尉，擊吳、楚為將。還，見上。上問曰：“聞晁錯死，吳、楚罷不？”鄧公曰：“吳為反數十歲矣，發怒削地，以誅錯為名，其意不在錯也。且臣恐天下之士箝口不敢復言矣。”上曰：“何哉？”鄧公曰：“夫晁錯患諸侯強大不可制，故請削之，以尊京師，萬世之利也。計劃始行，卒受大戮，內杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也。”于是景帝喟然長息，曰：“公言善。吾亦恨之!”(節選自漢書) 1對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是：（） A吾不忍見禍逮身逮：及，殃及B今賊臣晁錯擅適

11、諸侯適：通“謫”，貶謫 C紿載行市紿：欺騙D吾亦恨之恨：痛恨 2下列各組句子中，加點的詞的意義或用法相同的一組是：（） A上發兵以御之殺之以應陳涉 B請諸侯之罪過，削其支郡欲勿予，即患秦兵之來 C其意不在錯也齊國其庶幾乎 D且臣恐天下之士箝口不敢復言矣臣死且不避，卮酒安足辭 3下列句子分別編為4組，全都屬于晁錯死因的一組是：（） 錯為人峭直刻深錯又言宜削諸侯事，及法令可更定者，書凡三十篇遷為御史大夫，請渚侯之罪過，削其支郡劉氏安矣，而晁氏危吳、楚七國俱反，以誅錯為名獨有斬錯則兵可毋血刃而俱罷 ABCD 4下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的項是：（） A晁錯才學出眾，為人嚴峻剛直，因而受到

12、文、景兩代皇帝的器重，許多法令都按照他的；意見更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。 B晁錯在文帝時就進言主張削弱諸侯，還就更定法令等事數十次上書，文帝雖然沒有完全采納他的意見，但很賞識他的才子。 C晁錯得到景帝信任，終于達到削弱諸侯的目的，不料卻導致了吳楚七國之亂，維護了朝廷的利益卻使自己遭到殺身之禍。 D漢景帝聽信爰盎的話錯殺了晁錯，其危害是不但替諸侯報了仇，還從此堵住了忠臣直言進諫的路，可惜醒悟得太晚了。 三、寫作提升以“不屈的使者”為題，寫一段文字，全班交流。 蘇武傳學案 【參考答案】 【探究案】 （一）分析人物，總結手法。 1初步總結蘇武的人物性格。 忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不

13、渝、堅韌不拔 2.衛律和李陵對蘇武的勸降是最能表現蘇武的氣節的，所謂“真金不怕火煉”，面對威逼利誘，面對死亡威脅，多少所謂的英雄好漢都經受不住考驗而變節投降，唯有蘇武始終信念如磐石般堅定，寧死不屈，忠貞不渝。 3 （1）張勝：糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經受不住考驗，叛變投降。蘇武：清醒地認識到使節行為不當會引起兩國紛爭，欲以死息禍；面對匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節。 （2）衛律：賣國求榮，陰險狡詐，氣焰囂張，不可一世蘇武：為國效命，忠貞不二，不卑不亢一身正氣，光明磊落 （3）李陵：為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅，矛盾，痛苦蘇武：以國家的利益為先，忠貞不渝，堅韌不拔，無怨無悔

14、4、總結文章塑人物的藝術手法。 (1)詳略得當的情節安排。 (2)用個性化的語言表現人物。 (3)次要人物的對比、襯托。 【訓練案】 一、基礎知識 1.填空。：紀傳斷代書列傳班固 2.給加點字注音。hnyjdynzhynzzhuhnu 3.解析：C.應為“贈送”。答案：C 4.解析：A.女：通汝；B.畔：通叛；D.縣：通懸。答案：C 5.解析：D.不要再說什么啦。答案：D 二、拓展閱讀： 1D（“恨”在句中是遺憾的意思。） 2A（兩個“以”都是連詞，連接前后的動詞短語，表示目的；B項一個“之”是結構助詞“的”，另一個“之”是結構助詞，起取消句子獨立性作用；C項一個“其”是代詞，指代吳、楚七國，

15、另一個“其”，是副詞，表示推斷語氣；D項一個“且”是而且、況且，另一個“且”是尚且的意思。） 3C（不是晁錯死因：是晁錯為人的特點，是漢文帝時的事，不是漢景帝時的書，是晁錯父親的話。） 4C（“終于達到削弱諸侯的目的”這個說法不符合文意。） 參考譯文： 晁錯是潁川人，憑著文學才能擔任太常掌故，他為人嚴峻剛直苛刻，皇帝看重他，于是任命他做太子家令。那時候匈奴強大，屢次騷擾邊境，皇上派兵抵御。晁錯上書就戰事發表意見，漢文帝很賞識他。后來命令有關負責官員舉薦賢良文學士，晁錯在人選之中。由此他升任中大夫。晁錯又進言議論應該削弱諸侯的事情，以及法令可以更改修定的地方，一共上書三十篇。漢文帝雖然沒有完全聽

16、從他的意見，但是認為他是個奇材。當時，太子認為晁錯的計策好，爰盎等大功臣大多不喜歡晁錯。漢景帝即位，讓晁錯任內史。許多法令都(按照晁錯的意見)更改修定。晁錯升任御史大夫(以后)，呈請(查究)諸侯的罪過，削減他們支系親屬的封地。晁錯所更改的法令有三十章之多，諸侯一片嘩然。晁錯的父親得知此事，從潁川趕來，對晁錯說：“皇上剛即位，你當權處理政務，侵害剝奪諸侯利益，疏遠人家骨肉之情，招致許多責難怨恨，你為的是什么呢?”晁錯說：“本該如此。不這樣做，天子不得尊崇，王室不得安寧。”晁錯的父親說：“劉家安寧了，可是晁家就危險了，我離開你回去了。”于是喝毒藥自殺了，說“我不忍看到災禍殃及自身”。后來過了十幾天，吳、楚七國全都造反了，名義上是說要誅殺晁錯。皇上問是盎：“如今吳、楚謀反，依你的意見怎么辦?”爰盎回答說：“這件事不值得憂慮，現在就可以解決。”皇上問道：“怎樣定計呢?”爰盎回答說：“吳、楚送來書信，說高祖皇帝的分封子弟為王各有領地，如今賊臣晁錯擅權眨謫諸侯，削奪他們的土地，因此才反叛，名義是共同向西來誅討晁錯，恢復原有的封地也就作罷。如今謀劃對策，只有斬殺晁錯，派出使者赦免吳、楚七國(造反的罪過)，恢復他們原有的封地，那么不必動用武力就完全可以平息叛亂。”皇上沉默許久沒有說話。后來就派中尉去叫晁錯，騙他乘車在街市上走。晁錯穿著朝服在東市就被殺害了。謁者仆射鄧公是校尉，攻打吳、楚