1、延安，我把你追尋24*延安精神 光照千秋延安，一座北國邊塞之城，她更是被稱為“中國的革命圣地”。詩人滿懷激情地寫下這樣的詩句：“延安，我把你追尋”，詩人在追尋什么呢？今天，我們就來學習這篇課文。 延安是中華民族五千年文明的發祥地之一，抗戰時期，延安是中共中央的所在地，是中國人民解放斗爭指揮中心和戰略總后方。認識“延、昔”等6個生字。有感情地朗讀詩歌。懂得詩歌表達的意思，了解延安和延安精神。能借助資料，理解不懂的詩句。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預 習 讀延 安昔 日

2、春 筍茅 屋土 炕一 旦明 媚延安昔日茅屋土炕一旦明媚春筍挑戰一下 小楊剛一露 面，就暴露 了目標。注意紅色字的讀音原文示例露（露面）（暴露） 像茁壯成長的小樹，在追尋雨露（ ）和太陽。多 音 字絢爛 燦爛 暗淡仰望燦爛的星空，我的腦海里充滿了美麗的遐想。仰望絢爛的星空，我的腦海里充滿了美麗的遐想。偌大的一間屋子，一支蠟燭的光顯得非常暗淡。燦爛絢爛暗淡一起讀一讀近 反 義 詞光輝燦爛的。肥大壯實;成長壯大。深奧莫測的秘密;奧妙;隱秘。精美的玉石，比喻美好珍貴的東西。明麗嫵媚,形容春天的景物鮮明可愛。輝煌：茁壯：奧秘：琳瑯：明媚：詞 語 解 釋 課文可以分成幾個部分，請你概括段落大意。探 究 讀

3、依據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：本文文體為詩歌，朗讀時有些字音應拖長些，如本詩中的名詞，“燕子”、“春光”、“高樓大廈”等，重讀“頂天立地”“展翅飛翔”等詞語。朗 讀 指 導第一部分（1-2）：寫對延安精神的追尋。第二部分（3-4）：寫實現現代化需要延安精神。第三部分（5-6）：寫追尋延安精神的重要性。課文可以分成幾個部分，請你概括段落大意。自由讀課文的1、2小節，思考：是誰在追尋？在追尋什么?像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。像像比喻燕子、小樹指的是什么？春光、雨露和太陽又指的是什么？請你結合課題名理解。燕子小樹“我們”春光雨露太陽延安、延安精神我

4、們追尋延安精神就像燕子追尋春光，小樹追尋雨露和太陽。大家覺得延安精神是一種什么樣的精神呢？充滿了生機和活力的精神蓬勃向上的精神我們健康成長不可缺少的精神追尋你，延河叮咚的流水，“延河叮咚的流水”，實際是講人們在延安度過的革命歲月。“流水”，暗含代代相傳的意思。追尋你，棗園梨花的清香，“棗園梨花的清香”，實際上是講毛主席等中央領導同志在這里從事的革命活動。追尋你，南泥灣開荒的镢頭，“南泥灣開荒的镢頭”，實際是講大生產運動中所體現的自力更生、艱苦奮斗的革命精神。追尋你，楊家嶺講話的會場。“楊家嶺講話的會場”，實際是講當年黨中央和毛主席對中國革命的正確領導。第2小節連用了四個“追尋你”，且追尋的目標

5、都是具有歷史意義、具有代表性的，它們構成了一幅幅鮮活的畫面，表達了作者對延安的依戀之情。如今的生活變成了什么模樣？時代有了哪些變化？讀第3、4小節找一找。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；雨后春筍滿目琳瑯比喻：說明高樓大廈非常多，且出現的速度快。說明電器數量多，質量好。我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。破舊的茅屋溫熱的土炕表示貧窮的生活條件。指革命戰爭年代親密的軍民關系、黨群關系，火熱的斗爭生活。宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計算機奏出美妙的交響；宇宙飛船電子計算機體現了現代科技的發展。比喻，將敲擊鍵盤發出的聲音比作交響樂，生動形象。我們毫不猶豫丟掉了老牛破車

6、，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。老牛破車寶塔山頂天立地的脊梁代表過去落后的生產條件。代表延安精神，是我們民族的精神支柱、精神脊梁。 1.我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。 2.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。這兩句話是什么意思？“永遠告別”與“忘不了”，“毫不猶豫丟掉”與“不能丟”形成鮮明的對照。意在反復說明：落后的生產、生活條件要改變，但延安的革命精神不能變，要繼承發揚。延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？用反問的方式寫出了沒有延安精神我們就不會有美好的未來。自由讀課文5、6小節，思考：如果失去了

7、延安精神會怎么樣？我們為什么要追尋延安精神呢？啊！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！排比每句后面一個“追尋”都是對前面一個“追尋”的進一步說明，更加表明延安精神的重要性。點明主題因此追尋延安，就是追尋信念、溫暖和光明。從作者追尋的這些事物中，你感受到了延安精神是什么？從作者追尋的事物中，我感受到了延安精神是全心全意為人民服務的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神，是力求上進、永不滿足的精神。“我們”為什么要追尋延安精神？因為延安精神既體現了共產黨人的高尚品質和崇高理想，又凝聚了中華民族的傳統美德和英雄氣概。它是革命的傳家寶，是中國人民寶

8、貴的精神財富。因而“我們”要追尋延安精神，把我們的祖國建設得更加美好。前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。2.為什么要把延安精神追尋？1.作者主要追尋了延安的哪些事物？1.作者主要追尋了延安的哪些事物？在第2節作者主要寫了追尋延安的四種事物：延河、棗園、南泥灣、楊家嶺。第3、4節主要寫了追尋延安的兩種事物：延安窯洞溫熱的土炕、寶塔山。2.為什么要把延安精神追尋？因為追尋延安精神就是追尋信念、溫暖和光明。請結合實際談一談你將怎樣把延安精神發揚光大？在日常生活中發揚艱苦奮斗的精神，節約一滴水、一度電在學習生活中要團結同學，樂于助人。本文以充滿深情的

9、筆觸，生動形象地謳歌了延安精神，熱情地抒發了追尋延安精神的迫切心情，強調了在新時期 延安精神的重要性。繼承和發揚延安，我把你追尋昔日追尋現代需要信念、溫暖、光明謳歌、追尋延安精神南泥灣開荒南泥灣是位于延安城東南45公里處的一條狹窄溪谷，此地野獸出沒，杳無人煙。1941年春，由于當時國民黨反動派對陜甘寧邊區及抗日根據地實行經濟封鎖，所以，中共中央命令八路軍三五九旅進駐南泥灣，實行屯墾，生產自救。沒有房，自己動手挖窯洞;沒有菜，挖野菜吃;沒有工具，就自制鋤、鏟，短短的三年，由王震旅長率領的三五九旅發揚“自力更生，艱苦奮斗”的革命精神，把荊棘遍野、荒無人煙的南泥灣變成“處處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北

10、好江南。24 延安，我把你追尋* 延安：位于陜西省北部、延河中游，地處陜北高原中部，是陜北經濟、文化、交通中心。有“革命圣地”之稱。高等學校有延安大學，古跡有明代寶塔，紀念地有棗園、王家坪、楊家嶺、鳳凰山麓、南泥灣等。建有延安革命紀念館。 祁念曾，河南洛陽人，筆名祁星。1968年畢業于北京大學中文系。曾任紅旗雜志記者。現為中國作家協會會員。 主要作品：詩集人生之戀；散文集紅燭之歌寶雞漫游等。作者簡介 認真朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順，在每個小節前面標上序號，然后說一說：這篇課文一共有幾小節。初讀課文123456延安 昔日 春筍 茅屋 土炕 明媚 一旦延安 昔日 春筍 茅屋 土炕 明

11、媚 一旦初讀課文ynxsnmoknmidn平舌音后鼻音延昔筍茅炕旦媚_高樓大廈_廈門廈shxi大屋子；房子后面突出的部分。地名，在福建省。初讀課文xish像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。有感情的朗讀課文，把握朗讀節奏。延安，我把你追尋1品讀課文追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家嶺講話的會場。2品讀課文一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。3品讀課文宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計算機奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山

12、頂天立地的脊梁。4品讀課文延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？5品讀課文啊！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！6品讀課文找一找詩的韻腳 全詩押的是n韻，每節詩二四句末尾的一個字都有n。韻腳是：光、陽、香、場、瑯、炕、響、梁、煌、翔、想、光、陽。品讀課文 自由讀課文，思考：全文可以分為幾個部分？三個部分（1、2節）對于延安精神的追尋（3、4節）實現現代化需要延安精神（5、6節）時代呼喚延安精神品讀課文像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。 這一節詩運用

13、了什么寫作手法？體現了作者什么心情？比喻寫出了作者對延安精神的追尋。第一部分品讀課文追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家嶺講話的會場。 作者為什么要追尋延河、棗園、南泥灣、楊家嶺這些地方？作者是在追尋什么？品讀課文 因為延河、棗園、南泥灣、楊家嶺是延安最具有代表性的地方。作者追尋的是延安時期中國共產黨和中國人民的革命精神。品讀課文 由于延安是中國共產黨革命的根據地，延河被稱為“中國革命母親河”，寶塔山和延河水是延安最具體的形象。棗園曾經是中共中央書記處所在地。 1941年3月，八路軍三五九旅在南泥灣開展了著名的大生產運動。楊家嶺是中共中央駐地舊

14、址。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。對比第二部分現代化品讀課文 “破舊的茅屋”指過去貧窮的生活條件，由于經濟的發展，生活水平的不斷提高，那種貧窮的生活一去不復返了，所以說“永遠告別了”；“溫熱的土炕”指革命戰爭年代那種親密的軍民關系和火熱的斗爭生活，所以我們“忘不了” ，也不應該忘。品讀課文宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計算機奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁。 我們為什么要丟掉“老牛破車”，卻不能丟掉“寶塔山頂天立地的脊梁”？現代化品讀課文 “老牛破車”代表過去落后的生產條件。落后的

15、社會生產表現為生產效率低、速度緩慢，這種生產條件沒有什么值得留戀的，所以“毫不猶豫丟掉了”。而“寶塔山的脊梁”，實際上也是指延安精神，它是我們民族的精神支柱、精神脊梁，是我們絕對“不能丟掉”的。品讀課文延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？ 反問句：只有傳承和發揚延安精神，我們的未來才能更加美好。第三部分品讀課文啊！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！ 追尋延安，就是追尋信念、追尋溫暖、追尋光明。品讀課文 詩人為什么要追尋延安？品讀課文 詩人追尋延安，實際上追尋的是延安精神。延安精神是全心全意為人民服務的精神，是為崇高理想獻身的精神，是革命隊伍中互相關心、互相愛護的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神。品讀課文延安，我把你追尋追尋延河 棗園南泥灣 楊家嶺繼承窯洞 土炕寶塔 脊梁發揚革命圣地民族精神信念、溫暖、光明延安精神延安精神代代傳祖國面貌日日新結構梳理 全詩以“追尋”為線索，追憶、歌頌并呼喚延安精神，警示人們在社會主義現代化建設的今天，“自力更生、艱苦奮斗、實事求是、全心全意為人民服務”的延安精