1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁新學期班主任培訓心得新學期班主任培訓心得篇一我很榮幸參加了禹城教育大講堂第五期的班主任專題培訓。這是一次難得的學習時機，兩位老師的分享交流，使我對班級治理有了更多的策略引導，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。培訓時間短暫，但我的內心卻是沉甸甸的收獲。一、 從王_老師那里重新認識“愛心”與“責任”自踏進工作崗位之日起便接手了班主任工作。盡管有將近四年的工作經歷，我經常陷入日常瑣碎，“拼拼拼干干干，只有經歷沒經歷”，從未想過將班級各方面的治理上升理論層次。但王老師的講座使我明白了作為一位班主任是應該有理論和信念支撐的。聆聽王老師的分享，感動的同時，我

2、更意識到之前的自己是多么淺薄，多么不稱職，多么的“非專業”管好學生，應對家長，由于自己在這之前全都是“摸石頭過河”，從來未做深化考慮和總結，所以很多時候焦頭爛額，疲于應付，常常事倍功半。最后，吳老師還對如何做一名好老師提供了一些策略，這些收獲都是我的珍寶。“擔當責任就是把握時機。”在以后的班級管理中我也會因有了王老師給的這些指點而更有底氣。二、 從李_老師那里學習班主任素質及治班方略李老師是齊魯中學的優秀老師。四年前打過一點交道，卻并無深化理解。有意思的是，見面之前，一直誤以為李老師是位男老師;如今倒覺得，李老師的樂觀堅強、活力四射，更像是如今流行的“女漢子”。“愛學生就是愛自己，成就學生就是

3、成就自己。”很佩服李老師教學中的聰明智慧，她的聰明無一不是“多讀書，勤考慮”的結果。她從班級的點滴小事引發的大教育讓我著實看到了校園里處處皆是教育的素材，只是大多數班主任“視而不見”罷了。李老師是站在許多魏書生、李鎮西等巨人肩上的人，因此她可以高瞻遠矚，他可以洞悉前沿，他可以聰明無窮，可以隨機應變，可以點石成金。“工作改變生活，生活改變生命。”我也會以本次培訓作為新的出發點，吸納各位老師的聰明才智，繼續努力學習，更好地投進到工作中，為實現成為一名優秀班主任的目的我愿意一直在路上新學期班主任培訓心得篇二這次的班主任培訓，尤其是優秀老師和班主任的經歷介紹讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新

4、認識到作為一名優秀老師和班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好老師和班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個優秀的老師和班主任要不斷地努力，不斷的學習。老師要擅長因材施教，因勢利導。教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的智慧，獨特的工作方法，珍貴的工作經歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要

5、講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。通過各位優秀老師的經歷介紹，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優秀的教育機智，工作方法從何而來呢?通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作理論中勤于探究、及時反思、擅長總結中得來。我要不斷學習，在工作中積累經歷。我們都是普通老師，學識不夠高，方法也不夠靈敏，要多向優秀

6、班主任和專家學習好的管理班級的方法，并根據自身的條件去進展變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”要想自己的學生好學，老師必須先好學，只有學而不厭的老師才會教出學而不厭的學生。讀書是進步的階梯。從這些優秀老師身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結。我打算繼續多讀書，多向優秀班主任學習，努力進步自己的教育技巧。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、

7、社會的新情況，詳細問題詳細分析p ，調整好自己的心態，使班級管理程度不斷進步。多學習先進經歷，不斷改良，不斷進步，積極探究，擅長總結，使自己的教學工作不斷進步。新學期班主任培訓心得篇三12月21日我有幸參加了常州“有效落實德育目的，進步班主任工作技能”研修班。雖然天氣很冷還起了個大早，雖然放棄了一天的休息時間，但是參加完一天的培訓之后，我感覺受益良多，再辛苦也是值得的。培訓中，我們聆聽了來自北京中關村第一小學班主任全藝和上海虹口區第三中心小學班主任李麗的講座，這兩位資深的老班主任用他們的工作經歷和工作理念，向我們講述了作為班主任的點點滴滴。我聽完之后感受頗深，也聯想到這幾年我自己班上的孩子和我

8、的一些做法。下面就來談談我的一些體會：一、 不要等到“書到用時方恨少”作為一名老師，應該有一定的文化底蘊和生活常識，尤其是班主任。整天和孩子打交道，小孩子有這天生好奇的特質，他們對一切事物充滿著好奇和想象，假如你沒有一定的知識和常識，怎么能滿足他們對知識的需求。來自北京全藝老師講了她的感受，她說北京的小學生，尤其是重點小學的學生家長都是高學歷高文化的代表，有的是研究生，有的碩士博士，甚至還有中科院的院士，他們會覺得假如你老師的知識不淵博，怎么放心把小孩子交給你。她還講了這么一個小故事：有一次她去班上上課，已經打了上課鈴，但是有一個小男生還沒有坐到位置上去，在跟后面的女生交流著什么。當時她就提醒

9、了那個男生，男生可能是因為被冤枉了或者受了委屈，想向老師解釋，一著急說了一段英文(這個男生從小被英語環境熏陶，英文比中文好)，這下可把她難住了，因為她聽不懂。最后這位老師還是用她的教育機智解決了這個問題，讓其他同學幫助翻譯了，但是課后她也反思了自己，在大城市這樣的孩子很多，除了英語方面的問題，其他方面也會遇到問題，說到底還是自己的知識缺乏。所以她立即去參加了英語方面的培訓，及時讓自己充電，跟上學生的步伐。其實在農村不會像在大城市，遇到這么多高學歷的家長，也會少一些這方面的費事。但是不管在哪，作為一名老師你的個人素質和文化底蘊還是很重要的，假如學生問了一個你完全不懂得問題，你該怎么處理呢?不要用

10、一句“不知道”或者“自己去查資料”之類敷衍了事的話來擊碎孩子的求知欲望。所以我覺得有空我們一定要多給自己充充電，不管是文化知識還是生活常識，又或者是社會新聞、國家大事，我們都可以去理解，去學習，做到有備無患。二、 不要覺得“小事無關緊要”以前就知道，班主任工作要做的細致，但是細到什么程度我還真沒有考慮過。聽了上海李老師的事跡，讓我大為吃驚。李老師也是一位非常有經歷的老班主任，她喜歡從事低年級的班主任工作。她介紹說，低年級的孩子剛進入學校，缺乏根本的生活經歷，這就需要老師手把手的教，她細到什么程度，連洗手，上廁所，她都會親自教學生。她們班學生因身體不適吐了，她突然覺得這樣的突發問題學生不會處理，她甚至教學生怎么嘔吐。我覺得這些是無法想象的，當時我在想：這些生活經歷學生大了自然就會了，干嘛花時間，花精力去教這些東西。但是后來她講的一個故事讓我覺得學生根本的生活經歷是有必要的。她講了這樣一個真實的事情：有一年的小學畢業考試，因為天氣夢熱，剛好又有幾位學生身體不適，所以考試時有三名學生都吐了。其中有一個是她們班的，因為她從低年級開場就教過他們怎么處理，所以那個學生很鎮定的捂住嘴巴，去廁所處理了，然后順利的完成了考試。但是另外兩個學生沒有訓練過，再加上考試的氣氛緊張，一下子吐在了考卷上，自己和同學的身